CN111297062A - 一种结合电子黑板的可调式智慧课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，涉及智慧课桌技术领域。本发明包括桌面板，桌面板的下表面固定有一围板，围板与桌面板之间形成一桌洞；桌面板的上表面边缘开有一条形通口；围板的侧面分别固定安装有一固定轴和一限位块；固定轴与摆动杆的端部形成转动连接；摆动杆与限位形成限位阻挡配合；摆动杆内开有一柱形槽。本发明通过摆动摆动杆来使凹形壳体带动电子黑板从条形通口拿出，以转动滑杆为基础来转动凹形壳体调整电子黑板的角度，最后通过弹性支柱和支撑腿来为电子黑板提供支撑作用；此过程可有效根据使用需求来将电子黑板放置在桌面板的拐角处，来降低电子黑板对可用桌面面积的占用率，提高了学生的学习效率。

Description

一种结合电子黑板的可调式智慧课桌

技术领域

本发明属于智慧课桌技术领域，特别是涉及一种结合电子黑板的可调式智慧课桌。

背景技术

随着教学体制的改革，越来越多的课堂开始融入科技元素来辅助老师教学，如投影仪、电子黑板和显示屏等；而学生也通过科技产品来辅助自我学习，如电子黑板等，以实现对知识点的稳固了解。

现有的智慧课桌部分安装了电子黑板，以此来提高学生的学习效率；但电子黑板打开和收放操作不方便，且打开后的电子黑板占用了桌面板的可用面积，不利于学生学习；因此有待研究一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，来提高电子黑板打开和收放的便捷性，并降低桌面板的占用率。

发明内容

本发明的目的在于提供一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，通过摆动摆动杆来使凹形壳体带动电子黑板从条形通口拿出，以转动滑杆为基础来转动凹形壳体调整电子黑板的角度，最后通过弹性支柱和支撑腿来为电子黑板提供支撑作用，以此来方便学生进行学习；解决了现有智慧课桌上的电子黑板打开和收放不便，且不能够降低桌面板可用面积占用率的问题。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，包括桌面板，所述桌面板的下表面固定有一围板，所述围板与桌面板之间形成一桌洞；

所述桌面板的上表面边缘开有一条形通口；

所述围板的侧面分别固定安装有一固定轴和一限位块；所述固定轴与摆动杆的端部形成转动连接；

所述摆动杆与限位块形成限位阻挡配合；所述摆动杆内开有一柱形槽，所述摆动杆的上表面开有一与柱形槽相连通的条形槽口；所述条形槽口内配合有一转动滑杆；

所述转动滑杆包括连接柱、第一球体和承载圆柱；所述连接柱的两端分别固定有第一球体和承载圆柱；所述连接柱与条形槽口形成滑动配合；所述第一球体与位于柱形槽内；所述承载圆柱与凹形壳体的底面中部形成球面副配合；

所述凹形壳体的底面对称安装有弹性支柱，所述凹形壳体的背面铰接有一支撑腿，所述凹形壳体的凹槽内安装有一电子黑板。

进一步地，所述承载圆柱的顶部开有一球槽；所述凹形壳体的底面通过固定杆与一第二球体相连接，所述第二球体与球槽形成球面副配合。

进一步地，所述凹形壳体的背面开有一凹型槽；所述凹型槽的水平槽内固定有一铰接杆；所述支撑腿为与凹型槽相适配的凹形板状结构；所述支撑腿的水平板与铰接杆形成转动连接。

进一步地，所述弹性支柱包括套筒、伸缩柱和弹簧；所述套筒与伸缩柱形成限位滑动配合，且所述套筒与伸缩柱之间设置有一弹簧。

进一步地，所述套筒的周侧面上对称开有滑槽，所述伸缩柱的周侧面上对称固定有滑块，所述滑块与滑槽形成滑动配合。

进一步地，所述所述所述围板的侧面固定安装有一护板，所述护板与围板侧面形成一存放腔，所述存放腔内存放有电子黑板。

进一步地，所述条形通口与条形槽口相对应，且所述条形通口与凹形壳体的顶板相适配。

本发明具有以下有益效果：

1、本发明通过摆动摆动杆来使凹形壳体带动电子黑板从条形通口拿出，以转动滑杆为基础来转动凹形壳体调整电子黑板的角度，最后通过弹性支柱和支撑腿来为电子黑板提供支撑作用；此过程可有效根据使用需求来将电子黑板放置在桌面板的拐角处，来降低电子黑板对可用桌面面积的占用率，提高了学生的学习效率。

2、本发明通过转动滑杆在摆动杆上柱形槽和条形槽口内的滑动，来调节转动滑杆在摆动杆上的位置，从而调节电子黑板距离学生的距离，方便学生观看。

3、本发明通过以转动滑杆为基础来转动凹形壳体，并使弹性支柱抵住摆动杆的侧面，而支撑腿收进凹型槽内，最后摆动摆动杆来将凹形壳体和电子黑板收进存放腔内；可方便电子黑板的收放，并为电子黑板提供保护作用。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的仰视角度的结构示意图；

图2为本发明的俯视角度的结构示意图；

图3为本发明的凹形壳体和摆动杆在转动滑杆上的安装示意图；

图4为本发明的转动滑杆与摆动杆安装的爆炸图；

图5为本发明的凹形壳体的结构示意图；

图6为本发明的弹性支柱的结构示意图；

图7为本发明收放后的结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-桌面板，2-围板，3-摆动杆，4-转动滑杆，5-凹形壳体，6-弹性支柱，7-支撑腿，8-电子黑板，9-护板，101-条形通口，201-固定轴，301-柱形槽，302-条形槽口，401-连接柱，402-第一球体，403-承载圆柱，501-固定杆，502-第二球体，503-凹型槽，601-套筒，602-伸缩柱，603-弹簧，6011-滑槽，6021-滑块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“设置”、“开”、“下表面”、“顶”、“中”、“长度”、“侧面”、“周侧面”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

如图1-2和图7所示，本发明为一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，包括桌面板1，桌面板1的下表面固定有一围板2，围板2与桌面板1之间形成一桌洞；桌面板1的上表面边缘开有一条形通口101；

围板2的侧面分别固定安装有一固定轴201和一限位块；固定轴201与摆动杆3的端部形成转动连接；

如图1和图3-4所示，摆动杆3与限位块形成限位阻挡配合，摆动杆3摆动到水平状态后，在限位块的阻挡下将不会在向下摆动，并为摆动杆3提供支撑作用；摆动杆3内开有一柱形槽301，摆动杆3的上表面开有一与柱形槽301相连通的条形槽口302；条形槽口302内配合有一转动滑杆4；

如图3-4所示，转动滑杆4包括连接柱401、第一球体402和承载圆柱403；连接柱401的两端分别固定有第一球体402和承载圆柱403；连接柱401与条形槽口302形成滑动配合；第一球体402与位于柱形槽301内，第一球体402可在柱形槽301内转动和滑动；承载圆柱403与凹形壳体5的底面中部形成球面副配合；

凹形壳体5的底面对称安装有弹性支柱6，凹形壳体5的背面铰接有一支撑腿7，可在支撑腿7与凹形壳体5的背面之间设置拉绳来防止支撑腿7的支撑效果失效，凹形壳体5的凹槽内安装有一电子黑板8。

其中，承载圆柱403的顶部开有一球槽；凹形壳体5的底面通过固定杆501与一第二球体502相连接，第二球体502与球槽形成球面副配合，可使得固定杆501以第二球体502与球槽的球面副配合为基础在转动滑杆4上转动，且固定杆501与转动滑杆4之间不会相互脱离。

其中，如图1、图3和图5所示，凹形壳体5的背面开有一凹型槽503；凹型槽503的水平槽内固定有一铰接杆；支撑腿7为与凹型槽503相适配的凹形板状结构；支撑腿7的水平板与铰接杆形成转动连接，凹型槽503可方便支撑腿7进行收放。

其中，如图6所示，弹性支柱6包括套筒601、伸缩柱602和弹簧603；套筒601内设置有盲孔；套筒601与伸缩柱602形成限位滑动配合，且套筒601与伸缩柱602之间设置有一弹簧603。

其中，套筒601的周侧面上对称开有滑槽6011，伸缩柱602的周侧面上对称固定有滑块6021，滑块6021与滑槽6011形成滑动配合，保证套筒601与伸缩柱602滑动配合的同时，又防止套筒601与伸缩柱602相互脱离。

其中，围板2的侧面固定安装有一护板9，护板9与围板2侧面形成一存放腔，存放腔内存放有电子黑板8。

其中，条形通口101与条形槽口302相对应，且条形通口101与凹形壳体5的顶板相适配，可保证桌面板1看起来相对平整，无凸起或凹陷。

本实施例的一个具体应用为：

摆动摆动杆3，使摆动杆3的端部带动转动滑杆4、凹形壳体5、弹性支柱6和电子黑板8上升；当凹形壳体5底部高于桌面板1的水平面后，拉动凹形壳体5使转动滑杆4的连接柱401沿着柱形槽301滑动，来调节电子黑板8距离学生的远近，可将电子黑板8调节至桌面板1的桌角；在以转动滑杆4为基础转动凹形壳体5，调节电子黑板8的左右方向的观看角度，此时弹性支柱6将不与摆动杆3的侧面相接触，并在弹簧603的弹力作用下，伸缩柱602接触桌面板1，并使支撑腿7支撑在桌面板1上，可提高实现电子黑板8的相对固定，方便人们打开和收折，且可有效的降低电子黑板8对桌面可用面积的占用率。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (7)

1.一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，包括桌面板(1)，所述桌面板(1)的下表面固定有一围板(2)，所述围板(2)与桌面板(1)之间形成一桌洞；其特征在于：

所述桌面板(1)的上表面边缘开有一条形通口(101)；

所述围板(2)的侧面分别固定安装有一固定轴(201)和一限位块；所述固定轴(201)与摆动杆(3)的端部形成转动连接；

所述摆动杆(3)与限位块形成限位阻挡配合；所述摆动杆(3)内开有一柱形槽(301)，所述摆动杆(3)的上表面开有一与柱形槽(301)相连通的条形槽口(302)；所述条形槽口(302)内配合有一转动滑杆(4)；

所述转动滑杆(4)包括连接柱(401)、第一球体(402)和承载圆柱(403)；所述连接柱(401)的两端分别固定有第一球体(402)和承载圆柱(403)；所述连接柱(401)与条形槽口(302)形成滑动配合；所述第一球体(402)与位于柱形槽(301)内；所述承载圆柱(403)与凹形壳体(5)的底面中部形成球面副配合；

所述凹形壳体(5)的底面对称安装有弹性支柱(6)，所述凹形壳体(5)的背面铰接有一支撑腿(7)，所述凹形壳体(5)的凹槽内安装有一电子黑板(8)。

2.根据权利要求1所述的一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，其特征在于，所述承载圆柱(403)的顶部开有一球槽；所述凹形壳体(5)的底面通过固定杆(501)与一第二球体(502)相连接，所述第二球体(502)与球槽形成球面副配合。

3.根据权利要求1或2所述的一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，其特征在于，所述凹形壳体(5)的背面开有一凹型槽(503)；所述凹型槽(503)的水平槽内固定有一铰接杆；所述支撑腿(7)为与凹型槽(503)相适配的凹形板状结构；所述支撑腿(7)的水平板与铰接杆形成转动连接。

4.根据权利要求3所述的一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，其特征在于，所述弹性支柱(6)包括套筒(601)、伸缩柱(602)和弹簧(603)；所述套筒(601)与伸缩柱(602)形成限位滑动配合，且所述套筒(601)与伸缩柱(602)之间设置有一弹簧(603)。

5.根据权利要求4所述的一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，其特征在于，所述套筒(601)的周侧面上对称开有滑槽(6011)，所述伸缩柱(602)的周侧面上对称固定有滑块(6021)，所述滑块(6021)与滑槽(6011)形成滑动配合。

6.根据权利要求1或2或4或5或6所述的一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，其特征在于，所述所述所述围板(2)的侧面固定安装有一护板(9)，所述护板(9)与围板(2)侧面形成一存放腔，所述存放腔内存放有电子黑板(8)。

7.根据权利要求1或2或4或5或6所述的一种结合电子黑板的可调式智慧课桌，其特征在于，所述条形通口(101)与条形槽口(302)相对应，且所述条形通口(101)与凹形壳体(5)的顶板相适配。

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