CN111199719A - 一种用于教学的架子鼓子母鼓槌 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，本发明所提供的教学方法需要如下装置：包括子槌和母槌，子槌由子槌槌头和子槌槌柄组成，子槌槌柄上设有子槌控制器，子槌槌头内设有速度传感器和压力传感器。母槌由母槌槌头和母槌槌柄组成，母槌槌柄上设有母槌控制器，母槌槌头内设有速度传感器和压力传感器。本发明可实现架子鼓教学者对架子鼓学习者的现场教学指导和学习效果的量化分析，并且具有自主练习功能，可以很大程度上辅助架子鼓学习者更好的完成架子鼓学习。
Description
技术领域
本发明涉及架子鼓配件技术领域，具体是一种用于教学的架子鼓子母鼓槌。
背景技术
架子鼓是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器，又被称作“爵士鼓”。架子鼓始于20世纪中期，随即在世界范围内流行开来，由于爵士鼓多样的配合方式和演奏者高超的演奏技艺，使其快速成为摇滚乐中不可缺少的组合型打击乐器。在当代架子鼓凭借它动感的节奏和金属质感受到很多人的喜爱，尤其是年轻人对其情有独钟。
随着架子鼓在我国的流行，有越来越多的儿童开始喜欢架子鼓并学习架子鼓。目前，在利用鼓槌对儿童进行架子鼓教学中，具有以下缺点：1、对于儿童，耐力相对较差且儿童力气比较小鼓槌较重，易脱落；2、在架子鼓教学过程中，无法直接体现训练效果，教练对于学生的学习效果没有一个直观的判断和清晰的对比，不能及时发现一些细微的问题，从而无法作出细节性指导。3、学习者自主练习时无法评估学习效果，且不易自我纠错。
因此，基于上述问题，本发明提供一种用于教学的架子鼓子母鼓槌。
发明内容
(一)解决的技术问题
本发明提供一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，以解决现有架子鼓教学中儿童耐力不足导致的脱手问题，以及学习者自主练习时不易自我纠错和教练无法及时对学员的错误和不足进行指导的问题。
(二)技术方案
本技术方案由母槌和子槌两部分组成，子槌可固定于母槌内。子槌由子槌槌头和子槌槌柄两部分组成，子槌槌柄外部有子槌限位轴端、子槌防滑套、子槌限位中端、功能转换器、子槌控制器、速度提示器和压力提示器。其中子槌防滑套固定于子槌限位轴端和子槌限位中端中间。子槌底部有子槌充电口和取槌扣手，子槌内部有子槌锂电池。子槌槌头内部的子槌压力传感器和子槌速度传感器可以将子槌槌头击打鼓面的速度和力度信息传输给子槌槌柄上的子槌控制器。母槌由母槌槌头和母槌槌柄组成；母槌槌柄外部有母槌限位轴端、母槌槌柄、母槌防滑套、母槌限位中端、母槌控制器和警报器。其中母槌防滑套固定于母槌限位轴端和母槌限位中端中间。母槌槌柄底部有吸附磁铁和母槌充电口，母槌内部有限位挡块和母槌锂电池。母槌槌头内部的母槌压力传感器和母槌速度传感器可以将母槌槌头击打鼓面的速度和力度信息传输给母槌槌柄上的母槌控制器。
所述子槌槌柄和子槌槌头、母槌槌柄和母槌槌头最好由螺纹连接。
所述子槌由吸附磁铁和限位挡块共同作用固定于母槌内。
一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，具体步骤如下(现场教学模式)：
步骤1.打开子槌和母槌开关，电脑接220V电源并开机
步骤2.将子槌和母槌分别与电脑连接，调节功能转换器到现场教学模式；
步骤3.教学者对学习者现场教学并指导，电脑分析对比子槌控制器和母槌控制器传输的数据；
步骤4.学习结束，电脑得出分析报告，教学者对学习者学习效果分析并给出指导建议。
一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，具体步骤如下(自主练习模式)：
步骤1.打开子槌开关，电脑接220V电源并开机；
步骤2.将子槌与电脑连接，调节功能转换器到自主练习模式；
步骤3.选定曲目，设置曲目难度，系统会根据曲目难度更改难度系数(难度系数为大于0小于1的实数)，则存储的曲目动作速度和力度数据都会乘以难度系数而发生改变，学习者开始自主练习，电脑分析子槌控制器传输的数据；
步骤4.学习结束，电脑得出分析报告，学习者可以在电脑上查看数据记录，进行自我纠错和学习效果评估。
(三)有益效果
1)可以对儿童的训练效果进行量化处理，达到教练可以及时纠错，现场指导的目的。
2)通过改变曲目难度，可以适应儿童的训练强度和节奏，让儿童得到更好的学习条件。
3)学习者可以在自主练习时查询数据记录，有利于自我纠错。
4)利用空心槌柄、限位块和防滑套，使鼓槌更加轻便，达到鼓槌不易脱手和儿童训练更省力的效果。
附图说明
图1为本发明的母鼓槌整体结构示意图。
图2为本发明的子鼓槌整体结构示意图。
图3为本发明的子母鼓槌装配示意图。
图中：1、吸附磁铁，2、母槌充电口，3、母槌限位轴端，4、母槌槌柄，5、母槌防滑套，6、母槌限位中端，7、母槌控制器，8、警报器，9、限位挡块，10、母槌槌头，11、母槌压力传感器，12、母槌速度传感器，13、母槌锂电池，14、子槌限位轴端，15、子槌充电口，16、取槌扣手，17、子槌槌柄，18、子槌防滑套，19、子槌限位中端，20、功能转换器，21、子槌控制器，22、速度提示器，23、压力提示器，24、子槌槌头，25、子槌压力传感器，26、子槌速度传感器，27、子槌锂电池。
具体实施方式
阐述实施例是为了更好地理解本专利的发明内容，所述内容只是发明内容的一部分，而不是用于限制本发明内容，且实施例中的各个装置只用于示意、理解本专利的发明内容，并不代表各个装置的实际大小和互相之间的位置。本实施例中所用材料仪器未注明具体厂家及型号的，均为市场购买的普通产品。
如图1所示，一种用于教学的架子鼓子母鼓槌的母槌，包括母槌槌头和母槌锤柄为中空橡胶制品，其一端用螺纹连接于母槌锤头上，另一端安装有吸附磁铁和母槌充电口，吸附磁铁与母槌槌柄内部的限位挡块共同作用可以对子鼓槌进行固定，通过母槌充电口可以对母槌槌柄内的母槌锂电池充电，母槌限位轴端和母槌限位中端中部安装有母槌防滑套，在母槌槌头内部安装有速度传感器和压力传感器，可以将母槌槌头击打鼓面的速度和力度信息传输给母槌槌柄上的母槌控制器，继而将信息传输到电脑上，用于现场教学对比或储存用于后续教学，在母槌上半段还设有警报器，在现场教学时用于子槌使用者出现错误时提醒教学者。
如图2所示，一种用于教学的架子鼓子母鼓槌的子槌，包括子槌槌头和子槌槌柄，子槌槌柄为中空橡胶制品，其一端用螺纹连接于子槌槌头上，另一端安装有子槌充电口和取槌扣手，通过子槌充电口可以对子槌槌柄内的子槌锂电池充电，取槌扣手可以便于取出子鼓槌，子槌下半段的子槌限位轴端和子槌限位中端中部安装有防滑套，使用者训练时可以防滑，子槌限位轴端为铁制品，用于母槌进行吸附定位，在子槌槌头内部安装有速度传感器和压力传感器，可以将子槌槌头击打鼓面的速度和力度信息传输给子槌槌柄上的控制器，继而将信息传输到电脑上与储存的曲目信息进行对比，判断动作的完成度和学习效果，当出现错误时，通过子槌槌柄上的速度提示器和压力提示器，提醒学习者调整动作和力度，达到更好的学习效果，子槌槌柄上端的功能转换器可以进行自主练习模式和现场教学模式的切换，并且可以设置曲目难度以满足不同基础学习者的需求。
如图3所示，一种用于教学的架子鼓子母鼓槌的装配示意图，当子母鼓槌不使用时，子槌可以内置于母槌中，利用母槌中的吸附磁铁和限位挡块对子槌进行固定。
本技术方案的工作原理：子母鼓槌有现场教学和自主练习两种模式，原理如下实施例1和实施例2所述。
实施例1
现场教学模式时，打开子母鼓槌和电脑电源开关，利用子槌上的功能转换器，将子槌调到现场教学模式，将子母鼓槌分别与电脑进行信号连接，调整教学难度设置误差参数，即可进行现场教学。现场教学时教练用母槌击打架子鼓教学，学习者使用子槌击打另一套架子鼓跟随教练学习，当学习者速度过快时，速度提示器亮灯光一，当学习者速度过慢时，速度提示器亮灯光二，当速度在允许范围内速度提示器亮灯光三(三种灯光都易识别、区分)；当学习者力度过大时，压力提示器亮灯光一，当学习者力度过小时，压力提示器亮灯光二，当力度在允许范围内压力提示器亮灯光三(三种灯光都易识别、区分)，通过这种方式来提示学习者把握力度和速度以达到更好的学习效果。当学习者出现错误时，母槌上警报器亮红灯并发出警报，此时教练可以到电脑上查询分析结果，对学习者进行现场学习指导。当一套动作学习结束，电脑会对比子槌控制器和母槌控制器传输的数据，给出一份有关压力时间和速度时间的对比曲线报告，以便评价学习者学习效果。
实施例2
自主练习模式时，打开子槌和电脑电源开关，调节功能转换器到自主练习模式并将子槌与电脑连接，选定曲目，设置曲目难度，系统会根据曲目难度更改难度系数(难度系数为大于0小于1的实数)，则存储的曲目动作速度和力度数据都会乘以难度系数而发生改变，即可开始自主练习。自主练习时，学习者演奏已学习的曲目，子槌控制器会将子槌槌头击打鼓面的各个参数信息发送给电脑进行对比，当学习者速度过快时，速度提示器亮灯光一，当学习者速度过慢时，速度提示器亮灯光二，当速度在允许范围内速度提示器亮灯光三(三种灯光都易识别、区分)；当学习者力度过大时，压力提示器亮灯光一，当学习者力度过小时，压力提示器亮灯光二，当力度在允许范围内压力提示器亮灯光三(三种灯光都易识别、区分)，通过这种方式来提示学习者把握力度和速度以达到更好的自主练习效果。当一套曲目演奏完毕，电脑会将子槌控制器传输的数据和原有曲目的数据进行对比，给出一份有关压力时间和速度时间的对比曲线报告，以便评价学习者自主练习效果。学习者还可在电脑上查询数据信息，进行自我纠错。
Claims (5)
1.一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，其特征在于：包括母槌和子槌；所述子槌可以固定于母槌内；所述子槌由子槌槌头和子槌槌柄组成；所述子槌槌柄外部有子槌限位轴端、子槌防滑套、子槌限位中端、功能转换器、子槌控制器、速度提示器和压力提示器；所述子槌底部有子槌充电口和取槌扣手；所述子槌内部有子槌锂电池；所述子槌槌头内部有子槌压力传感器和子槌速度传感器；所述母槌由母槌槌头和母槌槌柄组成；所述母槌槌柄外部有母槌限位轴端、母槌槌柄、母槌防滑套、母槌限位中端、母槌控制器和警报器，所述母槌槌柄底部有吸附磁铁和母槌充电口；所述母槌内部有限位挡块和母槌锂电池；所述母槌槌头内有母槌压力传感器和母槌速度传感器。
2.根据权利要求1所述的一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，其特征在于：所述子槌槌柄和子槌槌头、母槌槌柄和母槌槌头最好由螺纹连接。
3.根据权利要求1所述的一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，其特征在于：所述子槌由吸附磁铁和限位挡块共同作用固定于母槌内。
4.一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，具体步骤如下(现场教学模式)：
步骤1.打开子槌和母槌开关，电脑接220V电源并开机
步骤2.将子槌和母槌分别与电脑连接，调节功能转换器到现场教学模式；
步骤3.教学者对学习者现场教学并指导，电脑分析对比子槌控制器和母槌控制器传输的数据；
步骤4.学习结束，电脑得出数据分析报告，教学者对学习者学习效果分析并给出指导建议。
5.一种用于教学的架子鼓子母鼓槌，具体步骤如下(自主练习模式)：
步骤1.打开子槌开关，电脑接220V电源并开机；
步骤2.将子槌与电脑连接，调节功能转换器到自主练习模式；
步骤3.选定曲目，设置曲目难度，系统会根据曲目难度更改难度系数(难度系数为大于0小于1的实数)，则存储的曲目动作速度和力度数据都会乘以难度系数而发生改变，学习者开始自主练习，电脑分析对比子槌控制器传输的数据；
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