CN107464473A - 多功能教学用打击乐音乐乐器 - Google Patents

Abstract

本发明公开了多功能教学用打击乐音乐乐器，包括打击滚筒、蛙鸣器和底座，所述底座的顶部对称焊接有支柱，所述支柱的顶部套设有丝杆，且水箱的顶部开设有入水口，所述水管的下方间隔均匀设有七个水杯。本发明中，该打击乐音乐教具，其主要由打击滚筒、蛙鸣器和水杯组成，打击滚筒的转动的时候，可与丝刷摩擦发出声音，用敲打木杆敲打蛙鸣器或者水杯，又能发出不同的声音，而七个水杯里面又一直有水滴入，水滴的声音，各种声音混合在一起，以加强学生的音乐练习，熟练后，学生便可根据这些不同音色的声音演奏出美妙的乐曲，水杯内的水一直在增加，每次敲打都有不同的声音，这样也便于学生对不同音色的声音的了解。

Description

多功能教学用打击乐音乐乐器

技术领域

本发明涉及音乐教具技术领域，尤其涉及多功能教学用打击乐音乐乐器。

背景技术

凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。戏曲中称为武场。京剧打击乐以鼓板(檀板与单皮鼓)，大锣，铙钹，小锣四大件乐器为主，大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。但一般来说打击乐器的分类是看一个乐器是否有一个确定的音高。

在音乐教学中，为了使得学生更加直观的了解每一种不同的音调、音色和音高，然而现有的用于音乐教学的打击乐器，往往都是同一类型的打击乐，所能发出的声音也不是很多，在教学过程中，演奏更多的打击乐器，其过程比较繁杂，使用起来多有不便，而且也不方便携带，对老师而言，其功能过于单一，对学生而言，其趣味性不强。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的多功能教学用打击乐音乐乐器。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：多功能教学用打击乐音乐乐器，包括打击滚筒、蛙鸣器和底座，所述底座的顶部对称焊接有支柱，所述支柱的顶部套设有丝杆，且丝杆上通过弧形卡扣卡设有丝刷，所述丝刷的下方设有打击滚筒，且打击滚筒通过转轴与两个支柱转动连接，所述打击滚筒的下方一侧固定有卡销，所述卡销上放置有敲打木杆，且打击滚筒的下方另一侧通过支杆固定有蛙鸣器，所述蛙鸣器的下方对称设有水箱，所述水箱通过固定箍绑定在支柱上，且两个水箱之间通过水管连通，所述水管的底部设有滤孔，且水箱的顶部开设有入水口，所述水管的下方间隔均匀设有七个水杯。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述滤孔共设置有七个，且七个滤孔的对应位于七个水杯的正上方。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述底座的底部拐角处焊接有四个防滑垫脚，且底座的顶部间隔均匀开设有七个杯槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述丝刷共设置有三个，且三个丝刷间隔均匀套设在丝杆上。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述卡销共设置有两个，且两个卡销分别固定在支柱和蛙鸣器上，且两个卡销位于同一水平线上。

本发明中，该打击乐音乐教具，其主要由打击滚筒、蛙鸣器和水杯组成，打击滚筒的转动的时候，可与丝刷摩擦发出声音，用敲打木杆敲打蛙鸣器或者水杯，又能发出不同的声音，而七个水杯里面又一直有水滴入，水滴的声音，各种声音混合在一起，可使得学生了解到不同音色的敲打乐，以加强学生的音乐练习，熟练后，学生便可根据这些不同音色的声音演奏出美妙的乐曲，水杯内的水一直在增加，每次敲打都有不同的声音，这样也便于学生对不同音色的声音的了解，相对于传统的打击乐器而言，该打击乐音乐教具所能发出的声音种类更多，演奏出的乐曲种类更加多样化，趣味性更强。

附图说明

图1为本发明提出的多功能教学用打击乐音乐乐器的外观结构示意图；

图2为本发明提出的多功能教学用打击乐音乐乐器的丝刷的结构示意图；

图3为本发明提出的多功能教学用打击乐音乐乐器的滴水结构的示意图。

图例说明：

1-丝杆、2-打击滚筒、3-丝刷、4-蛙鸣器、5-水箱、6-底座、7-水杯、8-卡销、9-敲打木杆、10-支柱、11-弧形卡扣、12-入水口、13-水管、14-滤孔。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，多功能教学用打击乐音乐乐器，包括打击滚筒2、蛙鸣器4和底座6，底座6的顶部对称焊接有支柱10，支柱10的顶部套设有丝杆1，且丝杆1上通过弧形卡扣11卡设有丝刷3，丝刷3的下方设有打击滚筒2，且打击滚筒2通过转轴与两个支柱10转动连接，打击滚筒2的表面为蜂窝状，在使用的时候，手动转动打击滚筒2，使得丝刷3在打进滚筒2上摩擦，从而发出声音，打击滚筒2的下方一侧固定有卡销8，卡销8上放置有敲打木杆9，且打击滚筒2的下方另一侧通过支杆固定有蛙鸣器4，将敲打木杆9从卡销8上取下，用敲打木杆9来敲打蛙鸣器4，从而发出声音，蛙鸣器4的下方对称设有水箱5，水箱5通过固定箍绑定在支柱10上，且两个水箱5之间通过水管13连通，水管13的底部设有滤孔14，且水箱5的顶部开设有入水口12，水管5的下方间隔均匀设有七个水杯7，滤孔14共设置有七个，且七个滤孔14的对应位于七个水杯7的正上方，水箱5内的水流入到水管5内，经过滤孔14滴入到水杯7内。

底座6的底部拐角处焊接有四个防滑垫脚，且底座6的顶部间隔均匀开设有七个杯槽，丝刷3共设置有三个，且三个丝刷3间隔均匀套设在丝杆1上，卡销8共设置有两个，且两个卡销8分别固定在支柱10和蛙鸣器4上，且两个卡销8位于同一水平线上。

工作原理：使用时，先从卡销8上取下敲打木杆9，然后便可通过敲打木杆9对哇鸣器4进行敲打，从而发出声音，接着手动转动打击滚筒2，使其在转动过程中，和丝刷3接触，从而刮出另外一种音色的声音，与此同时，向水箱5内倒入适量的水，水流入水管13，经由水管13底部的滤孔14流出，使得水缓慢的滴入到水杯7中，然后用敲打木杆9敲打水杯7，使其发出另一种不同音色的声音，熟悉每一种打击的声音后，可通过敲打蛙鸣器4、丝刷3在打击滚筒2上摩擦、水滴在水杯7内和敲打水杯7发出不同音色的声音，从而演奏出美妙的乐曲。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.多功能教学用打击乐音乐乐器，包括打击滚筒(2)、蛙鸣器(4)和底座(6)，其特征在于，所述底座(6)的顶部对称焊接有支柱(10)，所述支柱(10)的顶部套设有丝杆(1)，且丝杆(1)上通过弧形卡扣(11)卡设有丝刷(3)，所述丝刷(3)的下方设有打击滚筒(2)，且打击滚筒(2)通过转轴与两个支柱(10)转动连接，所述打击滚筒(2)的下方一侧固定有卡销(8)，所述卡销(8)上放置有敲打木杆(9)，且打击滚筒(2)的下方另一侧通过支杆固定有蛙鸣器(4)，所述蛙鸣器(4)的下方对称设有水箱(5)，所述水箱(5)通过固定箍绑定在支柱(10)上，且两个水箱(5)之间通过水管(13)连通，所述水管(13)的底部设有滤孔(14)，且水箱(5)的顶部开设有入水口(12)，所述水管(5)的下方间隔均匀设有七个水杯(7)。

2.根据权利要求1所述的多功能教学用打击乐音乐乐器，其特征在于，所述滤孔(14)共设置有七个，且七个滤孔(14)的对应位于七个水杯(7)的正上方。

3.根据权利要求1所述的多功能教学用打击乐音乐乐器，其特征在于，所述底座(6)的底部拐角处焊接有四个防滑垫脚，且底座(6)的顶部间隔均匀开设有七个杯槽。

4.根据权利要求1所述的多功能教学用打击乐音乐乐器，其特征在于，所述丝刷(3)共设置有三个，且三个丝刷(3)间隔均匀套设在丝杆(1)上。

5.根据权利要求1所述的多功能教学用打击乐音乐乐器，其特征在于，所述卡销(8)共设置有两个，且两个卡销(8)分别固定在支柱(10)和蛙鸣器(4)上，且两个卡销(8)位于同一水平线上。