CN111195438B - 一种拼装积木玩具及其玩法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及拼装积木技术领域，尤其涉及一种拼装积木玩具及其玩法，该玩具包括拼装底板、多块形状不同的拼装块和隔板，所述的拼装底板的中部设置有三角形拼装槽，多块形状不同的拼装块组合成三角形，且拼装在三角形拼装槽内；拼装底板上且位于三角形拼装槽下部的两侧均设置有多个隔板卡槽，所述的隔板的一侧上设置有与隔板卡槽相匹配的多个隔板卡口，隔板呈水平放置，隔板的一端插入一侧隔板卡槽内，隔板另一端隔板卡口插入另一侧对应的隔板卡槽内，通过隔板控制三角形拼装槽内拼装块的拼装数量。通过隔板控制三角形拼装槽内拼装块的拼装数量。本专利的优点是不仅提升动手，三维构思能力，还能便于挑战自我，从而更有利于使用者的智力开发。

Description

一种拼装积木玩具及其玩法

技术领域

本发明涉及拼装积木技术领域，尤其涉及一种拼装积木玩具及其玩法。

背景技术

目前市面上的积木玩具大多是可以随意组装，根据自己的想象力进行拼装，提升创新思维，例如公开号为CN2887386（公告日为2007.04.11）的中国实用新型专利中公开的一种拼装积木玩具，该玩具由积木架和积木架上的54块T形拼装块拼接组成；积木架由3块相同形状的正方形板互相垂直并固定连接构组成墙角形状；T形拼装块的形状是由一个长、宽、高均为a的小正方体单元叠加在一个长为3a、宽和高均为a的小长方体单元的中部组成；54块T形拼装块拼装成与积木架匹配的正方体形状。该拼装积木玩具的拼接件只有一种即T形拼装块，结构简单，加工方便，且拼装的方法有各种各样，因此适合用于培养儿童动手能力或供成人休闲娱乐。但大多数儿童或是成年人由于想象力有限或是缺少失去了组装兴趣，就对积木失去兴趣。

目前没有挑战型类的积木玩具，通过自我挑战不仅便于激发对积木的兴趣，还能提升动手以及便于思维开发。

发明内容

本发明的目的是为了解决上述现有拼装积木的问题，提供一种便于智力开发，提升动手能力和便于思维开发，提升三维构思以及实现挑战自我的一种拼装积木玩具。

为本发明之目的，采用以下技术方案予以实现：

一种拼装积木玩具，该玩具包括拼装底板、多块形状不同的拼装块和隔板，所述的拼装底板上设置有三角形拼装槽，多块形状不同的拼装块组合成三角形，且拼装在三角形拼装槽内；拼装底板上且位于三角形拼装槽下部的两侧均设置有多个隔板卡槽，所述的隔板的一侧上设置有与隔板卡槽相匹配的多个隔板卡口，隔板呈水平放置，隔板的一端插入一侧隔板卡槽内，隔板另一端隔板卡口插入另一侧对应的隔板卡槽内，通过隔板控制三角形拼装槽内拼装块的拼装数量。通过隔板控制三角形拼装槽内拼装块的拼装数量，通过该玩具不仅提升动手能力，还能激发对积木的兴趣以及挑战自我的能力，并且更好的开发思维，从来更好的有利于儿童的成长。

作为优选，三角形拼装槽设置在拼装底板中部，且三角形拼装槽呈等边三角形，通过等边三角形的每条边上的中线、高线和角平分线互相重合；等边三角形的中心、内心、外心、垂心重合与一点；等边三角形的三条对称轴为每条边上的中线、高线或角的平分线所在直线；等边三角形内任意一点到三边的距离之和为定值的要点将不同块数的拼装块进行不同大小等边三角形的拼装。通过等边三角形便于实现不同数量的积木拼装。

作为优选，多块拼装块的数量为十一块，十一块拼装块中分别通过四块、五块、六块、七块、八块、九块、十块、十一块组合拼装成面积逐渐增大的等边三角形。通过不同难度的积木拼装，便于更好的实现挑战自我。

作为优选，十一块拼装块各自的形状如图4所示。

作为优选，多个隔板卡槽的数量为七个，每个隔板卡槽均呈平行四边形，两侧的隔板卡槽对齐设置，每侧七个隔板卡槽沿拼装底板侧边由上至下依次平行设置。通过设置隔板卡槽便于更好的进行隔挡，从而进行不同难度的拼装。

作为优选，隔板上的隔板卡口的数量为七个，每个隔板卡口均呈矩形状，七个隔板卡口与拼装底板一侧的七个隔板卡槽相匹配。通过隔板卡口和隔板卡槽的配合，不仅便于操作，同时也提升卡紧稳定性。

作为优选，每两个水平对齐的隔板卡槽之间设置有水平指向线，隔板的一侧设置有隔板指向线。便于更好的进行指向，从来便于更好的进行操作。

作为优选，拼装底板呈等边三角形，且拼装底板的三个角均呈圆弧状。便于更好的保护儿童，防止意外受伤。

作为优选，隔板呈长条状，且隔板的两端呈圆弧状。防止意外受伤，提升使用安全。

一种拼装积木玩具的使用方法，依次通过以下步骤：首先将隔板水平固定在最上方距离长度最短的两个隔板卡槽上，隔板的一端插入左侧的隔板卡槽中，隔板另一侧的最左边的隔板卡口卡在右侧的隔板卡槽上，取十一块拼装块中的四块积木拼凑隔板所框出的等边三角形；第一个等边三角形拼凑完整之后重新清空三角形拼装槽，将隔板位置下移到下方第二层两个隔板卡槽上，隔板的一段插入左侧第二层的隔板卡槽中，隔板另一侧的左边第二个隔板卡口卡在右侧的隔板卡槽上，取五块积木完整拼出隔板框出的等边三角形，按照上面的步骤依次移动隔板拼凑隔板框出的等边三角形，直至最后将隔板完全移除，用十一块拼装块拼凑出等边三角形完整放入三角形拼装槽中。

采用上述技术方案的一种拼装积木玩具，通过正三角形的结构，便于实现多个相似三角形的拼装，结构简单的同时又不缺乏难度的考验，通过隔板进行隔挡，从来更好的实现不同数量不同难度的拼装块拼装，便于使用者更好的进行自我挑战，也便于提升使用者的动手能力和三维构思能力，还能更好的便于儿童的智力开发。

综上所述，本专利的优点是不仅提升动手，三维构思能力，还能便于挑战自我，从而更有利于使用者的智力开发。

附图说明

图1为本发明一种拼装积木玩具的结构示意图。

图2为本发明一种拼装积木玩具的爆炸图。

图3为不同块数拼装块组合的拼装图。

图4为十一块拼装块组合的拼装图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的具体实施方式做一个详细的说明。

如图1和图2所示，一种拼装积木玩具，该玩具包括拼装底板1、十一块形状不同的拼装块2和隔板3，拼装底板1截面呈等边三角形，且拼装底板1的三个角均呈圆弧状。便于更好的保护儿童，防止意外受伤。拼装底板1的中部设置有三角形拼装槽101，三角形拼装槽101呈等边三角形，通过等边三角形的每条边上的中线、高线和角平分线互相重合；等边三角形的中心、内心、外心、垂心重合与一点；等边三角形的三条对称轴为每条边上的中线、高线或角的平分线所在直线；等边三角形内任意一点到三边的距离之和为定值的要点将不同块数的拼装块2进行不同大小等边三角形的拼装。通过等边三角形便于实现不同数量的积木拼装。十一块形状不同的拼装块2组合成大小不一的等边三角形，且拼装在三角形拼装槽101内，十一块拼装块2中分别通过四块、五块、六块、七块、八块、九块、十块和十一块组合拼装成面积逐渐增大的等边三角形，通过不同难度的积木拼装，便于更好的实现挑战自我。拼装底板1上且位于三角形拼装槽101下部的两侧均设置有七个隔板卡槽102，且对齐设置，这样便于使隔板3进行水平放置。每两个水平对齐的隔板卡槽102之间设置有水平指向线，便于更好的进行指向，从来便于更好的进行操作。每侧七个隔板卡槽102沿拼装底板1侧边由上至下依次平行设置。通过设置隔板卡槽102便于更好的进行隔挡，从来进行不同难度的拼装。隔板3呈长条状，且隔板的两端呈圆弧状，防止意外受伤，提升使用安全。隔板3的一侧设置有隔板指向线，便于更好的进行指向，从来便于更好的进行操作。隔板3的一侧上设置有与隔板卡槽相匹配的七个隔板卡口301，隔板卡口301呈矩形状，七个隔板卡口301与拼装底板1一侧的七个隔板卡槽102相匹配，通过隔板卡口301和隔板卡槽102的配合，不仅便于操作，同时也提升卡紧稳定性。隔板3呈水平放置，隔板3的一端插入一侧隔板卡槽102内，隔板3另一端隔板卡口301插入另一侧对应的隔板卡槽102内，通过隔板3控制三角形拼装槽101内拼装块2的拼装数量。通过该玩具不仅提升动手能力，还能激发对积木的兴趣以及挑战自我的能力，并且更好的开发思维，从来更好的有利于儿童的成长。

如图3和图4所示，十一块拼装块2分别为拼装块a20、拼装块b21、拼装块c22、拼装块d23、拼装块e24、拼装块f25、拼装块g26、拼装块h27、拼装块i28、拼装块j29和拼装块k291，不同块数拼装块2的组合方式如图3所示。

该玩具的使用玩法，首先将隔板3水平固定在最上方距离长度最短的两个隔板卡槽102上，隔板3的一端插入左侧的102中，隔板3另一侧的最左边的隔板卡口301卡在右侧的隔板卡槽102上，取11块拼装块2中的4块积木拼凑隔板3所框出的等边三角形。第一个等边三角形拼凑完整之后重新清空三角形拼装槽101，将隔板3位置下移到下方第二层两个隔板卡槽102上，隔板3的一段插入左侧第二层的隔板卡槽102中，隔板3另一侧的左边第二个隔板卡口301卡在右侧的隔板卡槽102上，取5块积木完整拼出隔板3框出的等边三角形，按照上面的步骤依次移动隔板3拼凑隔板3框出的等边三角形，直至最后将隔板完全移除，用11块积木拼凑出等边三角形完整放入三角形拼装槽101中，通过难度不断的增加，不断的进行自我挑战。

这幅教学具玩具的难度是逐渐增加的，适合挑战自我的人士。

Claims (6)

1.一种拼装积木玩具，其特征在于，该玩具包括拼装底板（1）、多块形状不同的拼装块（2）和隔板（3），所述的拼装底板（1）上设置有三角形拼装槽（101），多块形状不同的拼装块（2）组合成三角形，且拼装在三角形拼装槽（101）内；拼装底板（1）上且位于三角形拼装槽（101）下部的两侧均设置有多个隔板卡槽（102），所述的隔板（3）的一侧上设置有与隔板卡槽相匹配的多个隔板卡口（301），隔板（3）呈水平放置，隔板（3）的一端插入一侧隔板卡槽（102）内，隔板（3）另一端隔板卡口（301）插入另一侧对应的隔板卡槽（102）内，通过隔板（3）控制三角形拼装槽（101）内拼装块（2）的拼装数量；

多块拼装块（2）的数量为十一块，十一块拼装块（2）中分别通过四块、五块、六块、七块、八块、九块、十块和十一块组合拼装成面积逐渐增大的等边三角形；

多个隔板卡槽（102）的数量为七个，每个隔板卡槽（102）均呈平行四边形，两侧的隔板卡槽（102）对齐设置，每侧七个隔板卡槽（102）沿拼装底板（1）侧边由上至下依次平行设置；

隔板（3）上的隔板卡口（301）的数量为七个，每个隔板卡口（301）均呈矩形状，七个隔板卡口（301）与拼装底板（1）一侧的七个隔板卡槽（102）相匹配。

2.根据权利要求1所述的一种拼装积木玩具，其特征在于，三角形拼装槽（101）设置在拼装底板（1）中部，且三角形拼装槽（101）呈等边三角形，通过等边三角形的每条边上的中线、高线和角平分线互相重合；等边三角形的中心、内心、外心、垂心重合为一点；等边三角形的三条对称轴为每条边上的中线、高线或角的平分线所在直线；等边三角形内任意一点到三边的距离之和为定值的要点将不同块数的拼装块（2）进行不同大小等边三角形的拼装。

3.根据权利要求1所述的一种拼装积木玩具，其特征在于，每两个水平对齐的隔板卡槽（102）之间设置有水平指向线，隔板（3）的一侧设置有隔板指向线。

4.根据权利要求1所述的一种拼装积木玩具，其特征在于，拼装底板（1）呈等边三角形，且拼装底板（1）的三个角均呈圆弧状。

5.根据权利要求1所述的一种拼装积木玩具，其特征在于，隔板（3）呈长条状，且隔板（3）的两端呈圆弧状。

6.一种如权利要求1所述拼装积木玩具的使用方法，其特征在于，依次通过以下步骤：首先将隔板（3）水平固定在最上方距离长度最短的两个隔板卡槽（102）上，隔板（3）的一端插入左侧的隔板卡槽（102）中，隔板（3）另一侧的最左边的隔板卡口（301）卡在右侧的隔板卡槽（102）上，取十一块拼装块（2）中的四块积木拼凑隔板（3）所框出的等边三角形；第一个等边三角形拼凑完整之后重新清空三角形拼装槽（101），将隔板（3）位置下移到下方第二层两个隔板卡槽（102）上，隔板（3）的一段插入左侧第二层的隔板卡槽（102）中，隔板（3）另一侧的左边第二个隔板卡口（301）卡在右侧的隔板卡槽（102）上，取五块积木完整拼出隔板（3）框出的等边三角形，按照上面的步骤依次移动隔板（3）拼凑隔板（3）框出的等边三角形，直至最后将隔板（3）完全移除，用十一块拼装块（2）拼凑出等边三角形完整放入三角形拼装槽（101）中。