CN111190374A - 一种儿童学习监控方法、智能家居控制器及存储介质 - Google Patents

一种儿童学习监控方法、智能家居控制器及存储介质 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种儿童学习监控方法、智能家居控制器及存储介质。本发明中的儿童学习监控方法包括：监控设备拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，当根据视频图像判断有儿童进入儿童书桌区域后，发送儿童学习通知至智能家居控制器；智能家居控制器根据儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间窗帘的当前状态；智能家居控制器根据当前时间、环境亮度值及窗帘的当前状态控制窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节书桌上方的环境亮度值至预设亮度值。本发明可自动监控儿童学习的环境亮度，并调节环境亮度至预设亮度值，从而保证适宜的学习环境亮度，有效预防儿童近视的发生。

Description

一种儿童学习监控方法、智能家居控制器及存储介质
技术领域
本发明涉及智能家居技术领域，特别是涉及一种儿童学习监控方法、智能家居控制器及存储介质。
背景技术
如今儿童的近视率逐年增高，儿童的近视大多由于平时学习光线过暗或过亮导致，当儿童在家学习时，家长无法做到时刻关注儿童的学习光线是否合适，并给予及时纠正，从而导致儿童近视的发生难以控制。
发明内容
本发明主要提供一种儿童学习监控方法，以解决因家长无法时刻关注儿童的学习光线是否合适并给予及时纠正，而导致儿童近视的发生难以控制的问题。
为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供一种儿童学习监控方法，所述儿童学习监控方法包括：
监控设备拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，当根据所述视频图像判断有儿童进入所述儿童书桌区域后，发送儿童学习通知至智能家居控制器；
智能家居控制器根据所述儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态；
智能家居控制器根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
优选地，所述儿童学习监控方法还包括以下步骤：
所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像监测所述儿童的坐姿；
当监测到所述坐姿不端正时，播放端坐提示语音以提醒所述儿童端正坐姿。
优选地，所述儿童学习监控方法还包括以下步骤：
所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像获取所述儿童保持坐姿的持续时间；
当判断所述持续时间达到预设时间时，播放放松提示语音以提醒所述儿童离开所述儿童书桌。
优选地，所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像监测所述儿童的坐姿的步骤具体包括以下步骤：
所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像获取所述儿童的头部顶端位置和所述儿童的腰部位置；
判断所述头部顶端位置与所述腰部位置之间的垂直高度差是否小于预设高度值；
若所述垂直高度差小于所述预设高度值，则确定所述儿童的坐姿不端正。
优选地，所述智能家居控制器根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值的步骤具体包括以下步骤：
所述智能家居控制器判断所述当前时间所属的时间段，以及判断所述环境亮度值与所述预设亮度值之间的关系；
若所述当前时间所属的时间段为白天，所述环境亮度值小于所述预设亮度值，则所述智能家居控制器判断所述窗帘的当前状态是否为完全打开状态；
若是，则所述智能家居控制器控制所述书桌台灯的照明亮度以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
优选地，所述智能家居控制器判断所述窗帘的当前状态是否为完全打开状态的步骤之后还包括以下步骤：
若否，则所述智能家居控制器控制所述窗帘打开，并获取所述亮度传感器所检测的所述儿童书桌区域的实时环境亮度值；
当所述智能家居控制器判断所述实时环境亮度值达到所述预设亮度值时，所述智能家居控制器控制所述窗帘停止打开；
当所述智能家居控制器判断所述窗帘打开至完全打开状态，且所述实时环境亮度值小于所述预设亮度值，则所述智能家居控制器控制所述书桌台灯的照明亮度以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
优选地，所述智能家居控制器根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值的步骤具体包括以下步骤：
所述智能家居控制器判断所述当前时间所属的时间段，以及判断所述环境亮度值与所述预设亮度值之间的关系；
若所述当前时间所属的时间段为晚上，所述环境亮度值小于所述预设亮度值，则所述智能家居控制器控制所述书桌台灯的照明亮度以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
为解决上述技术问题，本发明采用的另一个技术方案是：提供一种儿童学习监控方法，所述儿童学习监控方法应用于智能家居控制器，所述儿童学习监控方法包括：
接收监控设备发送的儿童学习通知，所述儿童学习通知基于监控设备判断有儿童进入儿童书桌区域的事件产生；
根据所述儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态；
根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
为解决上述技术问题，本发明采用的另一个技术方案是：提供一种智能家居控制器，所述智能家居控制器包括处理器以及存储器，所述处理器耦合所述存储器，所述处理器在工作时执行存储器中所存储的指令以实现上述的儿童学习监控方法。
为解决上述技术问题，本发明采用的另一个技术方案是：提供一种存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行以实现上述的儿童学习监控方法。
本发明的有益效果是：区别于现有技术的情况，本发明中的儿童学习监控方法包括：监控设备拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，当根据视频图像判断有儿童进入儿童书桌区域后，发送儿童学习通知至智能家居控制器；智能家居控制器根据儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态；智能家居控制器根据当前时间、环境亮度值及窗帘的当前状态控制窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。本发明可自动监控儿童学习的环境亮度，并调节环境亮度至预设亮度值，从而保证适宜的学习环境亮度，有效预防儿童近视的发生。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，其中：
图1是本发明一实施例提供的儿童学习监控方法的流程图；
图2是图1中步骤S300的具体实现流程图；
图3是图1中步骤S300的另一种具体实现流程图；
图4是图1中步骤S300的另一种具体实现流程图；
图5是本发明另一实施例提供的儿童学习监控方法的流程图；
图6是图5中步骤S400的具体实现流程图；
图7是本发明另一实施例提供的儿童学习监控方法的流程图；
图8是本发明另一实施例提供的儿童学习监控方法的流程图；
图9是本发明另一实施例提供的智能家居控制器的结构示意图；
图10是本发明另一实施例提供的存储介质的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要理解的是，在本申请实施例的描述中，“第一”、“第二”等词汇，仅用于区分描述的目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，也不能理解为指示或暗示顺序。
实施例一
图1为本发明一实施例提供的儿童学习监控方法的流程图，儿童学习监控方法基于家庭中的智能家居控制系统实现，智能家居控制系统包括智能家居控制器、监控设备、亮度传感器、窗帘、书桌台灯等，还包括家庭中的其他智能家电设备，如智能空调、电视机等，其中，监控设备为摄像头，可为普通摄像头或红外摄像头。智能家居控制器为家庭中的中央控制器，实现对家庭中所有智能家居设备(包括监控设备、亮度传感器、窗帘、书桌台灯及智能家电设备等)的集中控制，智能家居控制器与家庭中的每个智能家居设备之间通信连接，通信连接方式可为无线通信连接，如通过WiFi、ZigBee、蓝牙等无线通信方式连接，也可为有线通信连接，如通过网线连接。本实施例中的儿童学习监控方法包括步骤S100、步骤S200及步骤S300。
步骤S100：监控设备拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，当根据视频图像判断有儿童进入儿童书桌区域后，发送儿童学习通知至智能家居控制器。
具体地，可在儿童书桌的侧方安装摄像头，如，当儿童面向或背对书桌时，摄像头安装位置位于儿童的左侧或右侧，该摄像头可拍摄到儿童书桌区域。摄像头拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，并根据所拍摄的视频图像进行人形检测，当识别到视频图像中有人体时，则确认有儿童进入儿童书桌区域。或者，摄像头拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，并根据所拍摄的视频图像进行人形检测，当识别到视频图像中有人体时，进一步提取视频图像中人体的形体特征，将提取的形体特征与预存的儿童的形体特征进行比对，若比对一致，则确认有儿童进入儿童书桌区域，其中，形体特征包括身高特征、身材比例特征或人脸特征等。当监控设备判断有儿童进入儿童书桌区域后，发送儿童学习通知至智能家居控制器。
步骤S200：智能家居控制器根据儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态。
具体地，当智能家居控制器接收到监控设备所发送的儿童学习通知后，智能家居控制器获取当前时间，同时获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的环境亮度值，以及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态。其中，智能家居控制器可从智能家居云服务器获取当前时间，也可从本地计时器获取当前时间；亮度传感器可安装于书桌桌面上方，用于检测儿童书桌桌面上方的环境亮度值，当智能家居控制器接收到儿童学习通知后，智能家居控制器获取亮度传感器所检测的环境亮度值；儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态包括完全打开状态、半打开状态或关闭状态，当智能家居控制器接收到儿童学习通知后，智能家居控制器发送窗帘状态获取请求至儿童书桌所在房间的窗帘，窗帘根据状态获取请求将窗帘的当前状态发送给智能家居控制器。
步骤S300：智能家居控制器根据当前时间、环境亮度值及窗帘的当前状态控制窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
具体地，如图2所示，步骤S300具体包括步骤S301、步骤S302及步骤S303。
步骤S301：智能家居控制器判断当前时间所属的时间段，以及判断环境亮度值与预设亮度值之间的关系。
具体地，可预先将每天的时间划分为两个时间段，白天和晚上，白天时间段可为上午8点至下午5点，晚上时间段可为凌晨零点到上午8点，以及下午5点至下午12点。可预先设置儿童学习最适宜的环境亮度值，即预设亮度值，若环境亮度值大于或小于预设亮度值，均表示环境亮度不适宜，需要调节学习环境亮度。
步骤S302：若当前时间所属的时间段为白天，环境亮度值小于预设亮度值，则智能家居控制器判断窗帘的当前状态是否为完全打开状态。
具体地，若当前时间属于白天时间段，且环境亮度值小于预设亮度值，则智能家居控制器首先判断窗帘的状态，判断窗帘的当前状态是否为完全打开状态。
步骤S303：若是，则智能家居控制器控制书桌台灯的照明亮度以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
具体地，若窗帘的当前状态为完全打开状态，进而智能家居控制器控制书桌台灯的照明亮度，调节书桌台灯的照明亮度从而调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
具体地，如图3所示，在步骤S302之后，还可包括步骤S304、步骤S305及步骤S306。
步骤S304:若否，则智能家居控制器控制窗帘打开，并获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的实时环境亮度值。
具体地，若窗帘的当前状态不是完全打开状态，即半打开状态或关闭状态，则智能家居控制器控制窗帘执行打开操作，使窗帘由半打开状态继续打开，或由关闭状态转换为打开状态，在窗帘执行打开操作的过程中，儿童书桌桌面上方的环境亮度值会实时变化，亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的环境亮度值也会实时变化，智能家居控制器获取亮度传感器所检测的实时环境亮度值。
步骤S305：当智能家居控制器判断实时环境亮度值达到预设亮度值时，智能家居控制器控制窗帘停止打开。
具体地，在智能家居控制器获取到实时环境亮度值后，将实时环境亮度值与预设亮度值进行比较，当判断实时环境亮度值达到预设亮度值时，智能家居控制器控制窗帘停止执行打开操作。在窗帘由半打开状态或关闭状态开始执行打开操作，至停止执行打开操作，窗帘可由1/4的半打开状态转变为3/4的半打开状态，或由关闭状态转变为3/4的半打开状态。
步骤S306：当智能家居控制器判断窗帘打开至完全打开状态，且实时环境亮度值小于预设亮度值，则智能家居控制器控制书桌台灯的照明亮度以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
具体地，智能家居控制器控制窗帘执行打开操作，当智能家居控制器判断窗帘由半打开状态或关闭状态转变为完全打开状态后，儿童书桌桌面上方的实时环境亮度值仍小于预设亮度值，此时，智能家居控制器调节书桌台灯的照明亮度，以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
具体地，如图4所示，步骤S300还可具体包括步骤S307和步骤S308。
步骤S307：智能家居控制器判断当前时间所属的时间段，以及判断环境亮度值与预设亮度值之间的关系。
具体地，可预先将每天的时间划分为两个时间段，白天和晚上，白天时间段可为上午8点至下午5点，晚上时间段可为凌晨零点到上午8点，以及下午5点至下午12点。可预先设置儿童学习最适宜的环境亮度值，即预设亮度值，若环境亮度值大于或小于预设亮度值，均表示环境亮度不适宜，需要调节学习环境亮度。
步骤S308：若当前时间所属的时间段为晚上，环境亮度值小于预设亮度值，则智能家居控制器控制书桌台灯的照明亮度以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
具体地，若智能家居控制器判断当前时间所属的时间段为晚上，且儿童书桌桌面上方的环境亮度值小于预设亮度值，则智能家居控制器直接调节书桌台灯的照明亮度，以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。当所属时间段为晚上时，窗帘的开关状态通常对环境亮度值影响不大或没有影响，此时，仅通过调节书桌台灯的照明亮度来调节书桌桌面上方的环境亮度值。
具体地，如图5所示，儿童学习监控方法还包括步骤S400和步骤S500。
步骤S400：智能家居控制器根据监控设备所拍摄的视频图像监测儿童的坐姿。
具体地，如图6所示，智能家居控制器根据监控设备所拍摄的视频图像监测儿童的坐姿的步骤具体包括步骤S401、步骤S402及步骤S403。
步骤S401：智能家居控制器根据监控设备所拍摄的视频图像获取儿童的头部顶端位置和儿童的腰部位置。
具体地，智能家居控制器基于监控设备所拍摄的视频图像进行图像识别，识别儿童的头部顶端位置和儿童的腰部位置。
步骤S402：判断头部顶端位置与腰部位置之间的垂直高度差是否小于预设高度值。
步骤S403：若垂直高度差小于预设高度值，则确定儿童的坐姿不端正。
具体地，当儿童的头部顶端位置与腰部位置之间的垂直高度差小于预设高度值时，则确定儿童因驼背或趴在桌面导致头部距离书桌桌面较近，即确定儿童的坐姿不端正。
步骤S500：当监测到坐姿不端正时，播放端坐提示语音以提醒儿童端正坐姿。
具体地，当智能家居控制器监测到儿童坐姿不端正时，智能家居控制器播放端坐提示语音以提醒儿童端正坐姿，避免儿童头部离书桌桌面较近引发近视的发生。
具体地，如图7所示，儿童学习监控方法还包括步骤S600和步骤S700。
步骤S600：智能家居控制器根据监控设备所拍摄的视频图像获取儿童保持坐姿的持续时间。
具体地，智能家居控制器根据监控设备所拍摄的视频图像识别儿童保持坐姿的持续时间，即识别儿童由站姿到坐姿的时刻起到儿童由坐姿到站姿的时刻止的期间的持续时间。
步骤S700：当判断持续时间达到预设时间时，播放放松提示语音以提醒儿童离开儿童书桌。
具体地，当智能家居控制器判断持续时间达到预设时间时，表示儿童持续学习时间达到预设时间，需要离开书桌放松，智能家居控制器播放放松提示语音以提醒儿童离开儿童书桌，放松眼睛，预防近视。
具体地，作为本发明实施例的另一种实施方式，还可包括以下实施步骤：智能家居控制器判断当前时间所属的时间段，以及判断环境亮度值与预设亮度值之间的关系；若当前时间所属的时间段为晚上，环境亮度值大于预设亮度值，则智能家居控制器控制书桌台灯的照明亮度以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值；若当前时间所属的时间段为白天，环境亮度值大于预设亮度值，则智能家居控制器判断窗帘的当前状态是否完全打开状态或半打开状态，若是，则智能家居控制器控制窗帘关闭，并获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的实时环境亮度值，当智能家居控制器判断实时环境亮度值达到预设亮度值时，智能家居控制器控制窗帘停止执行关闭操作。
本发明实施例中可实现自动监控儿童书桌桌面上方的环境亮度值，当环境亮度值低于预设亮度值时，智能家居控制器控制窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。本发明实施例中还可监控儿童的坐姿，当监测到儿童坐姿不端正时，智能家居控制器播放提示语音以提醒儿童端正坐姿；以及还可监控儿童的持续学习时间，当持续学习时间达到预设时间时，播放放松提示语音以提醒儿童离开儿童书桌。本发明实施例中可避免儿童学习环境亮度过低或过高、避免儿童头部距离书桌较近或儿童学习时间过长导致眼睛过度疲劳，有效防止儿童近视的发生。
实施例二
图8为本发明另一实施例提供的儿童学习监控方法，本发明实施例中的儿童学习监控方法应用于智能家居控制器，儿童学习监控方法包括步骤S10、步骤S20及步骤S30。
步骤S10：接收监控设备发送的儿童学习通知，儿童学习通知基于监控设备判断有儿童进入儿童书桌区域的事件产生。
步骤S20：根据儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态。
步骤S30：根据当前时间、环境亮度值及窗帘的当前状态控制窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
本发明实施例中的儿童学习监控方法与实施例一中所提供的儿童学习监控方法的具体实现方式相同，本实施例中的儿童学习监控方法的具体实现可参考实施例一，在此不再赘述。
实施例三
图9为本发明另一实施例提供的智能家居控制器的结构示意图，智能家居控制器包括处理器100以及存储器200，处理器100耦合存储器200，处理器100在工作时执行存储器200中存储的指令以实现上述实施例二中的儿童学习监控方法。
其中，处理器100还可以称为CPU(Central Processing Unit，中央处理单元)。处理器100可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。处理器100还可以是通用处理器、数字信号处理器(DSP)、专用集成电路(ASIC)、现成可编程门阵列(FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器，但不仅限于此。
实施例四
参阅图10，图10是本发明另一实施例提供的存储介质的示意图，本实施例中的计算机可读存储介质存储有计算机程序300，该计算机程序300能够被处理器执行以实现上述实施例二中的儿童学习监控方法。
可选的，该可读存储介质可以是U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质，或者是计算机、服务器、手机、平板等终端设备。
本发明中的儿童学习监控方法包括：监控设备拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，当根据视频图像判断有儿童进入儿童书桌区域后，发送儿童学习通知至智能家居控制器；智能家居控制器根据儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间窗帘的当前状态；智能家居控制器根据当前时间、环境亮度值及窗帘的当前状态控制窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节书桌上方的环境亮度值至预设亮度值。本发明可自动监控儿童学习的环境亮度，并调节环境亮度至预设亮度值，从而保证适宜的学习环境亮度，有效预防儿童近视的发生。
以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种儿童学习监控方法，其特征在于，所述儿童学习监控方法包括：
监控设备拍摄获取儿童书桌区域的视频图像，当根据所述视频图像判断有儿童进入所述儿童书桌区域后，发送儿童学习通知至智能家居控制器；
智能家居控制器根据所述儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态；
智能家居控制器根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
2.根据权利要求1所述的儿童学习监控方法，其特征在于，所述儿童学习监控方法还包括以下步骤：
所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像监测所述儿童的坐姿；
当监测到所述坐姿不端正时，播放端坐提示语音以提醒所述儿童端正坐姿。
3.根据权利要求1所述的儿童学习监控方法，其特征在于，所述儿童学习监控方法还包括以下步骤：
所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像获取所述儿童保持坐姿的持续时间；
当判断所述持续时间达到预设时间时，播放放松提示语音以提醒所述儿童离开所述儿童书桌。
4.根据权利要求2所述的儿童学习监控方法，其特征在于，所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像监测所述儿童的坐姿的步骤具体包括以下步骤：
所述智能家居控制器根据所述监控设备所拍摄的视频图像获取所述儿童的头部顶端位置和所述儿童的腰部位置；
判断所述头部顶端位置与所述腰部位置之间的垂直高度差是否小于预设高度值；
若所述垂直高度差小于所述预设高度值，则确定所述儿童的坐姿不端正。
5.根据权利要求1所述的儿童学习监控方法，其特征在于，所述智能家居控制器根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值的步骤具体包括以下步骤：
所述智能家居控制器判断所述当前时间所属的时间段，以及判断所述环境亮度值与所述预设亮度值之间的关系；
若所述当前时间所属的时间段为白天，所述环境亮度值小于所述预设亮度值，则所述智能家居控制器判断所述窗帘的当前状态是否为完全打开状态；
若是，则所述智能家居控制器控制所述书桌台灯的照明亮度以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
6.根据权利要求5所述的儿童学习监控方法，其特征在于，所述智能家居控制器判断所述窗帘的当前状态是否为完全打开状态的步骤之后还包括以下步骤：
若否，则所述智能家居控制器控制所述窗帘打开，并获取所述亮度传感器所检测的所述儿童书桌桌面上方的实时环境亮度值；
当所述智能家居控制器判断所述实时环境亮度值达到所述预设亮度值时，所述智能家居控制器控制所述窗帘停止打开；
当所述智能家居控制器判断所述窗帘打开至完全打开状态，且所述实时环境亮度值小于所述预设亮度值，则所述智能家居控制器控制所述书桌台灯的照明亮度以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
7.根据权利要求1所述的儿童学习监控方法，其特征在于，所述智能家居控制器根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值的步骤具体包括以下步骤：
所述智能家居控制器判断所述当前时间所属的时间段，以及判断所述环境亮度值与所述预设亮度值之间的关系；
若所述当前时间所属的时间段为晚上，所述环境亮度值小于所述预设亮度值，则所述智能家居控制器控制所述书桌台灯的照明亮度以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
8.一种儿童学习监控方法，其特征在于，所述儿童学习监控方法应用于智能家居控制器，所述儿童学习监控方法包括：
接收监控设备发送的儿童学习通知，所述儿童学习通知基于监控设备判断有儿童进入儿童书桌区域的事件产生；
根据所述儿童学习通知获取当前时间、获取亮度传感器所检测的所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值及获取儿童书桌所在房间的窗帘的当前状态；
根据所述当前时间、所述环境亮度值及所述窗帘的当前状态控制所述窗帘的开关程度和/或书桌台灯的照明亮度，以调节所述儿童书桌桌面上方的环境亮度值至预设亮度值。
9.一种智能家居控制器，其特征在于，所述智能家居控制器包括处理器以及存储器，所述处理器耦合所述存储器，所述处理器在工作时执行存储器中所存储的指令以实现权利要求8所述的儿童学习监控方法。
10.一种存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行以实现权利要求8所述的儿童学习监控方法。
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