CN110969552A - 一种校验考核视频真实性的系统及其方法 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及教育考核录播领域，尤其是一种校验考核视频真实性的系统及其方法。其中，所述校验考核视频真实性的系统包括学生终端、教师终端、学校服务器、云服务器；所述校验考核视频真实性的方法通过将录制的考核视频同步存储在学生终端、教师终端、学校服务器，而且保证三个考核视频的原始信息内容一致，在对考核视频进行阅卷评分前将学生终端、教师终端、学校服务器中对应的三个考核视频进行三方校验，能够有效杜绝考生、监控人员对考核视频文件进行篡改、替换等违规操作，保证考核视频真实性从而保证考核成绩的公平、公正。

Description

一种校验考核视频真实性的系统及其方法
技术领域
本发明涉及教育考核录播领域，尤其是一种校验考核视频真实性的系统及其方法。
背景技术
随着教育智能化的高速发展，越来越多的教学辅助系统开始出现，不少的学校也开始使用这些系统辅助教师日常的教学以及学生的考核。在辅助考生实验操作考核的过程中，市场上大部分系统会选择在考核过程进行本地录制即只在考生设备本地录制，然后通过视频刻录光盘进行收集归类，最后对刻录的光盘进行收集，进行集中评分。
采用上述传统的方法，所储存的视频在真实性上并没有得到很好的保障，考生端本地录制的视频容易被篡改、替换以至于破坏，无法确保实验考试的公平、公正；而且考核结束后如果考生设备出现故障，那么录制的考核视频也会丢失，没有很好的数据保障。因此，对于视频考核需求日益强烈的当下，缺少一种校验考核视频真实性的系统及其方法。
鉴于此，克服该现有技术所存在的缺陷是本技术领域亟待解决的问题。
发明内容
为了弥补现有技术的不足，本发明提出一种校验考核视频真实性的系统及其方法。
为了达到上述目的，本发明通过以下技术方案实现：
本发明的目的之一是提供一种校验考核视频真实性的系统，包括：
学生终端，用于录制考生的考试操作过程的视频并生成视频文件A，同时对录制的视频画面进行编码生成视频流并通过教科内网进行推送；
教师终端，用于获取学生终端推送的视频流并将该视频流进行解码生成视频文件B；
学校服务器，为安装有MD5校验程序的服务器，用于获取学生终端推送的视频流并将该视频流进行解码生成视频文件C，以及获取学生终端、教师终端上的数据从而进行数据管理操作；
云服务器，为部署在教科内网云端的后台管理系统，获取学校服务器的数据，用于教师线上阅卷、数据管理操作；
所述学生终端、教师终端、学校服务器通过网络连接。
根据以上方案，所述学生终端包括台式电脑或平板电脑及USB摄像头。
根据以上方案，所述学生终端包括两个所述USB摄像头，一个摄像头录制考生的考试操作区域，另一个摄像头录制考生和/或考试环境。
根据以上方案，教师终端为在考场讲台上安装的电脑，还用于协助教师监控考生考试过程。
本发明的另一目的是提供一种校验考核视频真实性的方法，包括以下步骤：
1)将学生终端、教师终端、学校服务器通过有线或无线网络连接教科内网；
2)考试开始，学生终端的USB摄像头开始录制考试操作过程的视频，录制的同时学生终端会对录制的视频画面进行编码从而生成视频流，并同步通过网络进行推送；
3)教师终端和学校服务器获取学生终端推送的视频流，然后各自开始对视频流进行解码，并开始生成视频文件；
4)考试结束，学生终端停止录制和视频流的推送，学生终端、教师终端和学校服务器分别生成视频文件A、视频文件B和视频文件C；
5)阅卷老师登录云服务器，点击开始阅卷，云服务器向学校服务器发送播放指令，所述学校服务器收到该指令后会随机挑选一份考生的视频文件C，并通过网络调取学生终端和教师终端中该考生对应的视频文件A和视频文件B，启动MD5校验程序对视频文件A、视频文件B和视频文件C进行三方校验；当视频文件A、视频文件B和视频文件C三者的内容一致时，则生成播放链接，阅卷老师点击该链接可以播放该考生的考核视频并进行评分；当视频文件A、视频文件B和视频文件C三者的内容不一致时，则判定该考生视频信息异常，需要工作人员排查确认该考生是否存在舞弊问题。
所述视频文件B、视频文件C是分别以视频文件A的视频流为原始数据生成的，因此所生成的视频文件A、视频文件B、视频文件C的内容一致。
本发明所述阅卷，也称为视频阅卷，即通过查看录制考生考试操作过程的视频文件，并根据评分标准进行打分的行为。
本发明所述MD5校验程序是MD5校验技术中常用的一种校验工具。MD5校验技术可以说是文件的“数字指纹”，常用于文件的加密和解密。任何一个文件都有且只有一个独一无二的MD5信息值，并且如果这个文件被修改过，它的MD5值也将随之改变，因此可以通过采用MD5校验工具对比同一文件的MD5值，来校验这个文件是否被“篡改”过。
本发明的有益效果在于：本发明将录制的考核视频同步存储在学生终端、教师终端、学校服务器，而且三个考核视频的原始信息内容一致，为考核视频数据提供多点备份从而保障数据的安全性、稳定性，防止考核结束后学生终端设备出现故障导致视频丢失，无法进行复查等操作从而影响考核成绩的公平、公正；在对考核视频进行阅卷评分前将学生终端、教师终端、学校服务器中对应的三个考核视频进行三方校验，能够有效杜绝考生、监控人员对考核视频文件进行篡改、替换等违规操作，保证考核视频真实性从而保证考核成绩的公平、公正。
附图说明
图1是本发明所述校验考核视频真实性的方法中录制视频的流程示意图；
图2是本发明所述校验考核视频真实性的方法中阅卷的流程示意图。
具体实施方式
下面结合附图与实施例对本发明的技术方案进行说明。
如图1所示，本发明所述一种校验考核视频真实性的系统，包括：
学生终端，用于录制考生的考试操作过程的视频并生成视频文件A，同时对录制的视频画面进行编码生成视频流并通过网络进行推送；
教师终端，用于获取学生终端推送的视频流并将该视频流进行解码生成视频文件B；
学校服务器，为安装有MD5校验程序的服务器，用于获取学生终端推送的视频流并将该视频流进行解码生成视频文件C，以及获取学生终端、教师终端上的数据从而进行数据管理操作；
云服务器，为部署在教科内网云端的后台管理系统，获取学校服务器的数据，用于教师线上阅卷、数据管理操作；
所述学生终端、教师终端、学校服务器通过网络连接。
其中，所述视频文件B、视频文件C是分别以视频文件A的视频流为原始数据生成的，因此所生成的视频文件A、视频文件B、视频文件C的内容一致。
进一步的，所述学生终端包括台式电脑或平板电脑及USB摄像头。
进一步的，所述学生终端包括两个所述USB摄像头，一个摄像头录制考生的考试操作区域，另一个摄像头录制考生和/或考试环境；通过两个摄像头对考生操作区域及考生和/或考试环境同时进行录制监控，能够更为全面地防止考核过程中考生和考生间舞弊的情况。
进一步的，教师终端为在考场讲台上安装的电脑，还用于协助教师监控考生考试过程；在考核视频录制过程中，教师终端可以实时地获取学生终端所录制的视频画面，有助于教师监控考生考试过程并及时应对突发情况。
如图1-2所示，本发明所述一种校验考核视频真实性的方法，包括以下步骤：
1)将学生终端、教师终端、学校服务器通过有线或无线网络连接教科内网；
2)考试开始，学生终端的USB摄像头开始录制考试操作过程的视频，录制的同时学生终端会对录制的视频画面进行编码从而生成视频流，并同步通过网络进行推送；
3)教师终端和学校服务器获取学生终端推送的视频流，然后各自开始对视频流进行解码，并开始生成视频文件；
4)考试结束，学生终端停止录制和视频流的推送，学生终端、教师终端和学校服务器分别生成视频文件A、视频文件B和视频文件C；
5)阅卷老师登录云服务器，点击开始阅卷，云服务器向学校服务器发送播放指令，所述学校服务器收到该指令后会随机挑选一份考生的视频文件C，并通过网络调取学生终端和教师终端中该考生对应的视频文件A和视频文件B，启动MD5校验程序对视频文件A、视频文件B和视频文件C进行三方校验；当视频文件A、视频文件B和视频文件C三者的内容一致(也即校验结果一致)时，则生成播放链接，阅卷老师点击该链接可以播放该考生的考核视频并进行评分；当视频文件A、视频文件B和视频文件C三者的内容不一致(也即校验结果不一致)时，则判定该考生视频信息异常，需要工作人员排查确认该考生是否存在舞弊问题。
通过本发明的上述技术方案，本发明将录制的考核视频同步存储在学生终端、教师终端、学校服务器，而且三个考核视频的原始信息内容一致，为考核视频数据提供多点备份从而保障数据的安全性、稳定性，防止考核结束后学生终端设备出现故障导致视频丢失，无法进行复查等操作从而影响考核成绩的公平、公正；在对考核视频进行阅卷评分前将学生终端、教师终端、学校服务器中对应的三个考核视频进行三方校验，能够有效杜绝考生、监控人员对考核视频文件进行篡改、替换等违规操作，保证考核视频真实性从而保证考核成绩的公平、公正。
以上所述仅是本发明的较佳实施方式，故凡依本发明专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本发明专利申请范围内。

Claims (5)

1.一种校验考核视频真实性的系统，其特征在于，包括：
学生终端，用于录制考生的考试操作过程的视频并生成视频文件A，同时对录制的视频画面进行编码生成视频流并通过网络进行推送；
教师终端，用于获取学生终端推送的视频流并将该视频流进行解码生成视频文件B；
学校服务器，为安装有MD5校验程序的服务器，用于获取学生终端推送的视频流并将该视频流进行解码生成视频文件C，以及获取学生终端、教师终端上的数据从而进行数据管理操作；云服务器，为部署在教科内网云端的后台管理系统，获取学校服务器的数据，用于教师线上阅卷、数据管理操作；
所述学生终端、教师终端、学校服务器通过网络连接。
2.根据权利要求1所述校验考核视频真实性的系统，其特征在于，所述学生终端包括台式电脑或平板电脑及USB摄像头。
3.根据权利要求2所述校验考核视频真实性的系统，其特征在于，所述学生终端包括两个所述USB摄像头，一个摄像头录制考生的考试操作区域，另一个摄像头录制考生和/或考试环境。
4.根据权利要求1所述校验考核视频真实性的系统，其特征在于，所述教师终端为在考场讲台上安装的电脑，还用于协助教师监控考生考试过程。
5.一种校验考核视频真实性的方法，其特征在于，包括以下步骤：
1)将学生终端、教师终端、学校服务器通过有线或无线网络连接教科内网；
2)考试开始，学生终端的USB摄像头开始录制考试操作过程的视频，录制的同时学生终端会对录制的视频画面进行编码从而生成视频流，并同步通过网络进行推送；
3)教师终端和学校服务器获取学生终端推送的视频流，然后各自开始对视频流进行解码，并开始生成视频文件；
4)考试结束，学生终端停止录制和视频流的推送，学生终端、教师终端和学校服务器分别生成视频文件A、视频文件B和视频文件C；
5)阅卷老师登录云服务器，点击开始阅卷，云服务器向学校服务器发送播放指令，所述学校服务器收到该指令后会随机挑选一份考生的视频文件C，并通过网络调取学生终端和教师终端中该考生对应的视频文件A和视频文件B，启动MD5校验程序对视频文件A、视频文件B和视频文件C进行三方校验；当视频文件A、视频文件B和视频文件C三者的内容一致时，则生成播放链接，阅卷老师点击该链接可以播放该考生的考核视频并进行评分；当视频文件A、视频文件B和视频文件C三者的内容不一致时，则判定该考生视频信息异常，需要工作人员排查确认该考生是否存在舞弊问题。
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