CN110916313A - 一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及文具用品技术领域，且公开了一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，包括握柄，所述握柄的底部固定连接有靠板；第一齿轮转动使盖板移动至低于履带平面的位置，盖板不再对履带进行遮挡，履带直接与阶梯接触，盖板不与阶梯接触，避免履带在运行时导致阶梯对盖板进行摩擦，使盖板损坏，在平地推拉拉杆书包时，反向转动第一齿轮使盖板移动至履带上方，对履带进行遮挡，避免履带在非使用情况下直接暴露在外界，影响拉杆书包的整体美观性，第一齿轮转动引起履带转动，保证盖板移动至距离最远处时，就已完成启动履带转动，辅助使用者在楼梯上行走，减轻了使用者的身体负担，增加结构之间的联动性，操作更加便捷。

Description

一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置

技术领域

本发明涉及文具用品技术领域，具体为一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置。

背景技术

文具包括学生文具、办公文具和礼品文具，随着经济发展，文具产品愈加多样和丰富，办公文具行业形成了一个庞大的市场。

书包是常见的文具之一，是以布、皮革等材料为原料制成的袋子，主要功能是用来携带课本、文具用品，由于现在学生学习科目繁多，相应的课本和文具用品也逐渐增多，一般的书包是双肩式，将书包的重量施加在学生的肩膀上，低年级的学生由于骨骼正在发育中，比较脆弱，无法承受书包的重量，身体受力发生弯曲，致使学生驼背，影响形体的良性发展。为了减轻学生的负担，拉杆书包应运而生，类似于行李箱，任意书包均可配合使用成为拉杆书包，可根据使用情况快速安装和拆卸，有效的减轻了学生肩部的压力，但在将拉杆书包由低处移动至高处时，箱包依然带给学生沉重的负担，例如爬台阶，若直接选择拉动的方式攀登阶梯时，台阶会对书包背部产生磨损，大大缩减书包的使用寿命，并且容易弄脏书包，需要后续对书包进行清洁，否则在行走时衣服易于书包接触从而蹭脏。

针对现有技术的不足，本发明提供了一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，具备可在台阶上行走和拉杆书包不会被弄脏的优点，解决了使用寿命短和容易弄脏书包与衣服的问题，在平地推拉拉杆书包时，对履带进行遮挡，由于履带在台阶上运行时易沾染灰尘，可有效避免履带在非使用情况下直接暴露在外界，使衣服蹭脏，也可增加拉杆书包的整体美观性，在台阶上行走时，不再对履带进行遮挡，履带直接与阶梯接触，从而在台阶上进行移动，并且盖板不与阶梯接触避免履带在运行时导致阶梯对盖板进行摩擦，使盖板弄脏甚至损坏，辅助使用者在楼梯上行走，减轻了使用者的身体负担，增加结构之间的联动性，操作更加便捷。

发明内容

(一)技术方案

为实现上述可在台阶上行走和拉杆书包不会被弄脏的目的，本发明提供如下技术方案：可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置包括握柄、靠板、第一齿轮、第一齿条、连接块、盖板、履带、第二齿轮、凸杆、第一空槽、第二空槽、第一锥轮、第二锥轮、第三齿轮、第二齿条、推杆、齿块、金属块。

其中：

上述各结构之间的位置及连接关系如下：

一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，包括握柄，握柄的内部开设有孔洞，其尺寸大于手部弯曲时的尺寸，满足于不同尺寸的手进行把持，握柄的底部固定连接有靠板，靠板的内部开设有通孔，其尺寸与盖板的尺寸相适配，靠板的底部活动连接有两个尺寸相同的滚轮，靠板的外侧活动连接有第一齿轮，第一齿轮活动连接在靠板的外侧，其尺寸与第一齿条的尺寸相适配，使第一齿轮转动时带动第一齿条上下移动，第一齿轮的外侧活动连接有第一齿条，第一齿条的外侧固定连接有连接块，连接块有两个并且尺寸相同，连接块靠近盖板的一侧活动连接有两个尺寸相同的第一转轮，两个第一转轮以连接块的中轴线为参考呈现对称分布，第一转轮分别活动卡在第一空槽和第二空槽的槽壁之间，连接块的外侧活动连接有两个尺寸相同的第二转轮，第二转轮分别位于第一空槽和第二空槽槽板的上方，使连接块顺畅移动，连接块远离第一齿条的一侧固定连接有盖板，靠板的内部活动连接有履带，履带的外侧活动连接有第二齿轮，第二齿轮有八个并且尺寸相同，每两个第二齿轮为一组，其尺寸与履带的尺寸相适配，每两组第二齿轮分别履带的两侧，同侧的两组第二齿轮以履带的中轴线为参考呈现对称分布，使第二齿轮转动时带动履带同步转动，靠板的外侧固定连接有凸杆，凸杆的内部开设有第一空槽，靠板的内部开设有第二空槽。

第一齿轮的外侧固定连接有第一锥轮，第一锥轮的外侧活动连接有第一锥形轮，其尺寸与第一锥轮的尺寸相适配，第一锥形轮的下方固定连接有第二锥形轮，第二锥形轮的外侧活动连接有第二锥轮，其尺寸与第二锥形轮的尺寸相适配，第一锥轮的下方活动连接有第二锥轮，第二锥轮的外侧固定连接有第三齿轮，第三齿轮的下方活动连接有第二齿条，第二齿条的外侧固定连接有两个尺寸相同的固定块，两个固定块以第二齿条的中轴线为参考呈现对称分布，其中轴线位置固定连接有凸柱，固定块远离凸柱的一侧固定连接有推杆，第二齿条的底部固定连接有滑板，滑板的内部开设有滑槽，其尺寸与第二齿条的尺寸相适配，滑板的顶部固定连接有两个尺寸相同的挡杆，两个挡杆以滑板的中轴线为参考呈现对称分布，第二齿条的外侧固定连接有推杆，推杆的外侧活动连接有齿块，齿块的内部开设有过孔，其尺寸与推杆的尺寸相适配，使齿块可在推杆外侧顺畅移动，齿块靠近固定块的一侧活动连接有弹簧，弹簧远离齿块的一侧与固定块活动连接有，左侧推杆远离左侧固定块的一侧固定连接有金属块，推杆远离第二齿条的一侧固定连接有金属块。

(二)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，具备以下有益效果：

1、通过-第一齿轮、第一齿条、盖板和履带的共同作用下，第一齿轮转动带动第一齿轮移动，盖板同步移动远离履带，移动至低于履带平面的位置，使盖板不再对履带进行遮挡，履带直接与阶梯接触，从而在台阶上进行移动，并且盖板不与阶梯接触避免履带在运行时导致阶梯对盖板进行摩擦，使盖板弄脏甚至损坏，在平地推拉拉杆书包时，反向转动第一齿轮使盖板移动至履带上方，对履带进行遮挡，由于履带在台阶上运行时易沾染灰尘，可有效避免履带在非使用情况下直接暴露在外界，使衣服蹭脏，也可增加拉杆书包的整体美观性。

2、通过第三齿轮、第二齿条、推杆、齿块和金属块的共同作用下，第一齿轮带动第三齿轮转动，第三齿轮带动齿块左移使第三齿轮与第二齿条相啮合，带动第二齿条左移，金属块同步左移靠近履带的连通块，并卡在连通块的凹陷处，引起第二齿轮转动带动履带转动，此时第二齿条的凸柱紧贴在滑板左侧挡杆的外侧，第三齿轮转动推动右侧齿块左移再由外侧的弹簧带动其右移，在不影响第三齿轮自身转动的同时也不再带动第二齿条左移，保证盖板移动至距离最远处时，就已完成启动履带转动，辅助使用者在楼梯上行走，减轻了使用者的身体负担，增加结构之间的联动性，操作更加便捷。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明图1侧视图；

图3为本发明结构第一齿轮和盖板连接关系示意图，此时各结构处于初始状态，不发生位置变化；

图4为本发明结构第一齿轮和盖板运动轨迹示意图，此时第一齿轮转动引起盖板上移；

图5为本发明结构履带和第二齿轮连接关系示意图；

图6为本发明结构第一齿轮和一齿条连接关系侧视示意图，此时各结构处于初始状态，不发生位置变化；

图7为本发明结构第一齿轮和一齿条运动轨迹示意图，此时第一齿轮转动带动第一齿条上移；

图8为本发明结构第一锥轮和第二锥轮连接关系示意图；

图9为本发明结构第三齿轮和金属块连接关系示意图，此时各结构处于初始状态，不发生位置变化；

图10为本发明结构第三齿轮和金属块运动轨迹示意图，此时第三齿轮转动引起金属块左移；

图11为本发明结构图3中A处结构放大图；

图12为本发明结构连接块示意图；

图13为本发明结构履带示意图。

图中：1-握柄、2-靠板、3-第一齿轮、4-第一齿条、5-连接块、6-盖板、7-履带、8-第二齿轮、9-凸杆、10-第一空槽、11-第二空槽、12-第一锥轮、13-第二锥轮、14-第三齿轮、15-第二齿条、16-推杆、17-齿块、18-金属块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-13，一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，包括握柄1，握柄1的内部开设有孔洞，其尺寸大于手部弯曲时的尺寸，满足于不同尺寸的手进行把持，握柄1的底部固定连接有靠板2，靠板2的内部开设有通孔，其尺寸与盖板6的尺寸相适配，靠板2的底部活动连接有两个尺寸相同的滚轮，靠板2的外侧固定连接有承接板，将书包放置于承接板上，配合滚轮的作用，使书包拉动更加便捷，靠板2的外侧活动连接有第一齿轮3，第一齿轮3活动连接在靠板2的外侧，其尺寸与第一齿条4的尺寸相适配，使第一齿轮3转动时带动第一齿条4上下移动，第一齿轮3的外侧活动连接有第一齿条4，第一齿条4的外侧固定连接有连接块5，连接块5有两个并且尺寸相同，连接块5靠近盖板6的一侧活动连接有两个尺寸相同的第一转轮，两个第一转轮以连接块5的中轴线为参考呈现对称分布，第一转轮分别活动卡在第一空槽10和第二空槽11的槽壁之间，使第一转轮可顺着第一空槽10或第二空槽11的槽壁转变运动轨迹从而带动连接块5移动，连接块5的外侧活动连接有两个尺寸相同的第二转轮，第二转轮分别位于第一空槽10和第二空槽11槽板的上方，使连接块5顺畅移动，连接块5远离第一齿条4的一侧固定连接有盖板6，靠板2的内部活动连接有履带7，履带7的外侧活动连接有第二齿轮8，第二齿轮8有八个并且尺寸相同，每两个第二齿轮8为一组，其尺寸与履带7的尺寸相适配，每两组第二齿轮8分别履带7的两侧，同侧的两组第二齿轮8以履带7的中轴线为参考呈现对称分布，使第二齿轮8转动时带动履带7同步转动，靠板2的外侧固定连接有凸杆9，凸杆9的内部开设有第一空槽10，靠板2的内部开设有第二空槽11。

第一齿轮3的外侧固定连接有第一锥轮12，第一锥轮12的外侧活动连接有第一锥形轮，其尺寸与第一锥轮12的尺寸相适配，第一锥形轮的下方固定连接有第二锥形轮，第二锥形轮的外侧活动连接有第二锥轮13，其尺寸与第二锥形轮的尺寸相适配，第一锥轮12的下方活动连接有第二锥轮13，第二锥轮13的外侧固定连接有第三齿轮14，第三齿轮14的下方活动连接有第二齿条15，第二齿条15的外侧固定连接有两个尺寸相同的固定块，两个固定块以

第二齿条15的中轴线为参考呈现对称分布，其中轴线位置固定连接有凸柱，固定块远离凸柱的一侧固定连接有推杆16，第二齿条15的底部固定连接有滑板，滑板的内部开设有滑槽，其尺寸与第二齿条15的尺寸相适配，第二齿条15和齿块17的尺寸与第三齿轮14的尺寸相适配，使第三齿轮14转动时，可带动第二齿条15顺着滑板的滑槽左右移动，滑板的顶部固定连接有两个尺寸相同的挡杆，两个挡杆以滑板的中轴线为参考呈现对称分布，挡杆与第二齿条15外侧的凸柱位于统一水平线上，挡杆具有限定第二齿条15移动距离的作用，第二齿条15的外侧固定连接有推杆16，推杆16的外侧活动连接有齿块17，齿块17的内部开设有过孔，其尺寸与推杆16的尺寸相适配，使齿块17可在推杆16外侧顺畅移动，齿块17靠近固定块的一侧活动连接有弹簧，弹簧远离齿块17的一侧与固定块活动连接有，左侧推杆16远离左侧固定块的一侧固定连接有金属块18，推杆16远离第二齿条15的一侧固定连接有金属块18，履带7右上方的第二齿轮8的外侧固定连接有连通杆，连通杆的表面呈现凹陷状，其尺寸与金属块18的尺寸相适配。

该装置的工作过程及原理如下：

转动第一齿轮3，由于第一齿轮3与第一齿条4相啮合，使第一齿条4远离靠板2的滚轮向上移动，两个连接块5的分别沿着靠板2的第二空槽11和凸杆9的第一空槽10向上移动，第一齿条4带动盖板6远离履带7移动至靠板2的表面，此时两个连接块5运动至第一空槽10和第二空槽11靠近第三齿轮14的一侧，使盖板6所处的平面低于履带7；第一齿轮3转动的同时带动第三齿轮14转动，第三齿轮14的锯齿转至齿块17与第二齿条15之间的空隙中，带动齿块17左移靠近金属块18，齿块17带动第二齿条15稍微左移，使第三齿轮14与第二齿条15相啮合，带动第二齿条15左移，直到第二齿条15的凸柱与滑板的左侧挡杆紧贴，此时第二齿条15不再左移，金属块18靠近履带7右上方的连通块，使金属块18卡在连通块的凹陷处，接通电路，引起第二齿轮8转动带动履带7转动爬坡。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，包括握柄(1)，其特征在于：所述握柄(1)的底部固定连接有靠板(2)，靠板(2)的外侧活动连接有第一齿轮(3)，第一齿轮(3)的外侧活动连接有第一齿条(4)，第一齿条(4)的外侧固定连接有连接块(5)，连接块(5)远离第一齿条(4)的一侧固定连接有盖板(6)，靠板(2)的内部活动连接有履带(7)，履带(7)的外侧活动连接有第二齿轮(8)，靠板(2)的外侧固定连接有凸杆(9)，凸杆(9)的内部开设有第一空槽(10)，靠板(2)的内部开设有第二空槽(11)。

所述第一齿轮(3)的外侧固定连接有第一锥轮(12)，第一锥轮(12)的下方活动连接有第二锥轮(13)，第二锥轮(13)的外侧固定连接有第三齿轮(14)，第三齿轮(14)的下方活动连接有第二齿条(15)，第二齿条(15)的外侧固定连接有推杆(16)，推杆(16)的外侧活动连接有齿块(17)，推杆(16)远离第二齿条(15)的一侧固定连接有金属块(18)。

2.根据权利要求1所述的一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，其特征在于：所述握柄(1)的内部开设有孔洞，其尺寸大于手部弯曲时的尺寸，靠板(2)的内部开设有通孔，其尺寸与盖板(6)的尺寸相适配，靠板(2)的底部活动连接有两个尺寸相同的滚轮，第一齿轮(3)活动连接在靠板(2)的外侧，其尺寸与第一齿条(4)的尺寸相适配。

3.根据权利要求1所述的一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，其特征在于：所述第二齿轮(8)有八个并且尺寸相同，每两个第二齿轮(8)为一组，其尺寸与履带(7)的尺寸相适配，每两组第二齿轮(8)分别履带(7)的两侧，同侧的两组第二齿轮(8)以履带(7)的中轴线为参考呈现对称分布。

4.根据权利要求1所述的一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，其特征在于：所述连接块(5)有两个并且尺寸相同，连接块(5)靠近盖板(6)的一侧活动连接有两个尺寸相同的第一转轮，两个第一转轮以连接块(5)的中轴线为参考呈现对称分布，第一转轮分别活动卡在第一空槽(10)和第二空槽(11)的槽壁之间，连接块(5)的外侧活动连接有两个尺寸相同的第二转轮，第二转轮分别位于第一空槽(10)和第二空槽(11)槽板的上方。

5.根据权利要求1所述的一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，其特征在于：所述第一锥轮(12)的外侧活动连接有第一锥形轮，第一锥形轮的下方固定连接有第二锥形轮，第二锥形轮的外侧活动连接有第二锥轮(13)。

6.根据权利要求1所述的一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，其特征在于：所述第二齿条(15)的外侧固定连接有两个尺寸相同的固定块，两个固定块以第二齿条(15)的中轴线为参考呈现对称分布，其中轴线位置固定连接有凸柱，固定块远离凸柱的一侧固定连接有推杆(16)，第二齿条(15)的底部固定连接有滑板，滑板的内部开设有滑槽，其尺寸与第二齿条(15)的尺寸相适配，滑板的顶部固定连接有两个尺寸相同的挡杆，两个挡杆以滑板的中轴线为参考呈现对称分布。

7.根据权利要求1所述的一种可攀爬楼梯的学生用书包携带辅助装置，其特征在于：所述齿块(17)的内部开设有过孔，其尺寸与推杆(16)的尺寸相适配，齿块(17)靠近固定块的一侧活动连接有弹簧，弹簧远离齿块(17)的一侧与固定块活动连接有，左侧推杆(16)远离左侧固定块的一侧固定连接有金属块(18)。

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