CN110773249A - 一种多功能教学实验台 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多功能教学实验台，包括：台体、电路实验组件、生物实验组件、水池组件、粉碎机、回收桶和盖体；台体的顶面的边沿处开设有条形槽、第一矩形槽、第二矩形槽、第三矩形槽和第四矩形槽；电路实验组件包括电路转台、转轴和驱动部；生物实验组件包括剪叉式升降机、升降板和显微镜；水池组件包括水池本体和水龙头；本发明提供了一种结合普通学科、物理、生物和化学各学科为一体的实验台，通过在台体内部开设矩形槽，将各种实验组件设置于矩形槽内，通过自动升降或者转动的方式进行各部分组件的收放，同时，具有废品回收和粉碎的功能，极大的节省了教学资源，且功能多样，使用效果好。

Description

一种多功能教学实验台

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，更具体的说是涉及一种通用型的教学实验台。

背景技术

目前，教学类实验台是对于初高中学生用于物理、化学和生物等实验的教学用具。通常不同的学科具备相应的教学实验室，通常来讲，物理实验台的结构普遍包括各种电路仪器，包括电流表、电压表等电路显示仪表；化学实验台的结构包括水池和相应的试管、烧杯等仪器；生物实验台通常需要显微镜和各种载玻片。不同学科的实验台的结构均有不同。

但是，教学实验台基本都是由一个台体和不同的实验仪器构成，在实验台上更换不同的结构仪器、并区分多个实验室进行布置，耗费了大量的资源，不能很好地做到对教学资源的整合利用，而且现有的初高中的教学实验的频率并不是很高，这也造成了大量教学资源的闲置。

因此，如何提供一种多种学科通用的、多功能的教学实验台，是本领域技术人员亟需解决的问题。

发明内容

有鉴于此，本发明提供了一种多功能教学实验台，能够实现多种学科的实验台的融合，且结构简单，功能性强。

为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

一种多功能教学实验台，包括：台体、电路实验组件、生物实验组件、水池组件、粉碎机、回收桶和盖体；

所述台体的顶面的边沿处开设有条形槽，所述台体的顶面的不同位置开设有第一矩形槽、第二矩形槽、第三矩形槽和第四矩形槽；

所述电路实验组件包括电路转台、转轴和驱动部；所述电路转台为长条结构，且位于所述条形槽内，所述电路转台的横截面为四分之一扇形，所述电路转台的弧面上内嵌有不同的电学仪器和电路插口；所述转轴与所述电路转台的直角端固定连接，且两端转动连接在所述条形槽的两端内壁上；所述驱动部与所述转轴的一端固定连接；

所述生物实验组件包括剪叉式升降机、升降板和显微镜；所述剪叉式升降机固定在所述第一矩形槽的底面；所述升降板固定在所述剪叉式升降机的顶部；所述显微镜固定在所述升降板的顶面；

所述水池组件包括水池本体和水龙头；所述水池本体固定在所述第二矩形槽内；所述水龙头转动连接在所述水池本体的内部侧壁上；

所述粉粹机固定在所述第三矩形槽内；

所述回收桶固定在所述第四矩形槽内；

所述盖体分别扣合在所述第一矩形槽、所述第二矩形槽、所述第三矩形槽和所述第四矩形槽顶部边沿。

通过上述技术方案，本发明提供了一种结合普通学科、物理、生物和化学各学科为一体的实验台，通过在台体内部开设矩形槽，将各种实验组件设置于矩形槽内，通过自动升降或者转动的方式进行各部分组件的收放，同时，具有废品回收和粉碎的功能，极大的节省了教学资源，且功能多样，使用效果好。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述电路转台的两个平面在所述转轴的转动带动下均能够与所述台体的顶面平齐。通过转轴的转动能够实现电路转台的转动，当电路转台转到条形槽内时，电路转台的平面与台体的顶部平面平齐；当电路转台转出条形槽时，电路转台的另一个平面仍然与台体的顶部平面平齐，并可以进行电路实验，结构简单，收放方便。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述驱动部为手柄，所述手柄的一端与所述转轴的一端固定连接，且露于所述台体外部。可以通过人为操控手柄实现电路转台的转动，操作简单，使用方便。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述台体侧壁铰接有与所述手柄卡接的卡接板。当电路转台位于条形槽内部时，手柄竖直朝下，当电路转台位于条形槽外部时，手柄水平，此时通过卡接板卡接在手柄下部，能够对电路转台进行固定，结构简单，操作方便。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述升降板的顶部转动连接有转盘，所述显微镜固定在所述转盘上。通过转盘的转动能够实现显微镜不同方向的使用，使用效果更强。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述台体的侧壁开设有第一槽孔，所述第一槽孔内安装有第一抽屉，所述第一抽屉位于所述粉碎机和所述回收桶下方。第一槽孔与第三矩形槽和第四矩形槽相通，第一抽屉用于承接回收桶和粉碎机的废物，垃圾清理更方便。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述台体的侧壁开设有第二槽孔，所述第二槽孔内安装有用于收纳实验辅助器材的第二抽屉。方便对其它辅助用品的取用。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述盖体与所述第一矩形槽、所述第二矩形槽、所述第三矩形槽和所述第四矩形槽扣合的边沿固定有密封圈。能够提高密封效果，防止液体渗入。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述盖体顶部开设有沉孔，所述沉孔内铰接有扣环。能够方便对盖体的提取，使用更便捷。

优选的，在上述一种多功能教学实验台中，所述台体底部还连接有升降座，所述升降座包括座体、液压杆和导向杆；所述座体位于所述台体底部；所述液压杆竖直布置，且动力端固定在所述座体中央内部，伸缩端与所述台体底部固定连接；所述导向杆一端固定在所述台体的底部四角，且与所述座体内部滑动连接。能够实现对台体的高度的调节，以适应不同身高的使用人群，或不同的实验要求。

需要说明的是，本发明对于剪叉式升降机和液压杆的控制是通过常规的启动控制器进行的操控；本发明提供的粉碎机是由两根绞轴组成的常规的粉碎机，并通过相应的电机控制，均为现有的技术方案，并非本发明的重点，在此不再赘述。

经由上述的技术方案可知，与现有技术相比，本发明公开提供了一种多功能教学实验台，具有以下有益效果：

1、本发明提供了一种结合普通学科、物理、生物和化学各学科为一体的实验台，通过在台体内部开设矩形槽，将各种实验组件设置于矩形槽内，通过自动升降或者转动的方式进行各部分组件的收放，同时，具有废品回收和粉碎的功能，极大的节省了教学资源，且功能多样，使用效果好。

2、本发明提供的实验台在不使用时，各部分组件均能够收入到台体内部，台体顶面平整，可以作为普通实验台使用，当需要各部分组件时，打开盖体，即可通过转动和升降等方式露出台体，操作简单，使用方便，功能性强。

3、本发明提供的实验台具有升降功能，能够实现对台体的高度的调节，以适应不同身高的使用人群，或不同的实验要求。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1附图为本发明提供的实验台的主剖视图；

图2附图为本发明提供的实验台的右剖视图；

图3附图为本发明提供的实验台的左剖视图；

图4附图为本发明提供的实验台的俯视图；

图5附图为本发明提供的显微镜升起的主剖视图；

图6附图为本发明提供的电路转台转出的右剖视图；

图7附图为本发明提供的台体升起的主剖视图。

其中：

1-台体；

11-条形槽；

12-第一矩形槽；

13-第二矩形槽；

14-第三矩形槽；

15-第四矩形槽；

16-第一槽孔；

17-第一抽屉；

18-第二槽孔；

19-第二抽屉；

2-电路实验组件；

21-电路转台；

22-转轴；

23-驱动部；

3-生物实验组件；

31-剪叉式升降机；

32-升降板；

33-显微镜；

34-转盘；

4-水池组件；

41-水池本体；

42-水龙头；

5-粉碎机；

6-回收桶；

7-盖体；

71-沉孔；

72-扣环；

8-卡接板；

9-升降座；

91-座体；

92-液压杆；

93-导向杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参见附图1至附图7，本发明实施例公开了一种多功能教学实验台，包括：台体1、电路实验组件2、生物实验组件3、水池组件4、粉碎机5、回收桶6和盖体7；

台体1的顶面的边沿处开设有条形槽11，台体1的顶面的不同位置开设有第一矩形槽12、第二矩形槽13、第三矩形槽14和第四矩形槽15；

电路实验组件2包括电路转台21、转轴22和驱动部23；电路转台21为长条结构，且位于条形槽11内，电路转台21的横截面为四分之一扇形，电路转台21的弧面上内嵌有不同的电学仪器和电路插口；转轴22与电路转台21的直角端固定连接，且两端转动连接在条形槽11的两端内壁上；驱动部23与转轴22的一端固定连接；

生物实验组件3包括剪叉式升降机31、升降板32和显微镜33；剪叉式升降机31固定在第一矩形槽12的底面；升降板32固定在剪叉式升降机31的顶部；显微镜33固定在升降板32的顶面；

水池组件4包括水池本体41和水龙头42；水池本体41固定在第二矩形槽13内；水龙头42转动连接在水池本体41的内部侧壁上；

粉粹机5固定在第三矩形槽14内；

回收桶6固定在第四矩形槽15内；

盖体7分别扣合在第一矩形槽12、第二矩形槽13、第三矩形槽14和第四矩形槽15顶部边沿。

为了进一步优化上述技术方案，电路转台21的两个平面在转轴22的转动带动下均能够与台体1的顶面平齐。

为了进一步优化上述技术方案，驱动部23为手柄，手柄的一端与转轴22的一端固定连接，且露于台体1外部。

为了进一步优化上述技术方案，台体1侧壁铰接有与手柄卡接的卡接板8。

为了进一步优化上述技术方案，升降板32的顶部转动连接有转盘34，显微镜33固定在转盘34上。

为了进一步优化上述技术方案，台体1的侧壁开设有第一槽孔16，第一槽孔16内安装有第一抽屉17，第一抽屉17位于粉碎机5和回收桶6下方。

为了进一步优化上述技术方案，台体1的侧壁开设有第二槽孔18，第二槽孔18内安装有用于收纳实验辅助器材的第二抽屉19。

为了进一步优化上述技术方案，盖体7与第一矩形槽12、第二矩形槽13、第三矩形槽14和第四矩形槽15扣合的边沿固定有密封圈。

为了进一步优化上述技术方案，盖体7顶部开设有沉孔71，沉孔71内铰接有扣环72。

为了进一步优化上述技术方案，台体1底部还连接有升降座9，升降座9包括座体91、液压杆92和导向杆93；座体91位于台体1底部；液压杆92竖直布置，且动力端固定在座体91内部中央，伸缩端与台体1底部固定连接；导向杆93一端固定在台体1的底部四角，且与座体91内部滑动连接。

本发明的使用方法为：

当实验台不使用时，台体1顶面为平整平面，盖体7扣合在第一矩形槽12、第二矩形槽13、第三矩形槽14和第四矩形槽15顶部。

当需要进行物理实验时，转动驱动部23，即手柄，将手柄向上转动，电路转台21转至台体1顶面，通过卡接板8将手柄卡接固定，电路转台21上内嵌有不同的电学仪器和电路插口，可以进行物理实验。反向操作即可将电路转台21收回。

当需要进行生物实验时，打开第一矩形槽12顶部的盖体7，启动剪叉式升降机31，升降板32上升，带动显微镜33上升，直至升降板32升至与台体1顶面平齐后停止，即可进行生物实验。反向操作即可将升降板32收回。

当需要进行化学实验时，打开第二矩形槽13顶部的盖体7，将水龙头42转动至水池本体41上方，第二抽屉19内存放有用于化学实验的辅助用品，即可进行化学实验。

打开第三矩形槽14和第四矩形槽15顶部的盖体7，即可对废物进行回收和粉碎。

驱动液压杆92即可实现台体1高度的调节。

本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种多功能教学实验台，其特征在于，包括：台体(1)、电路实验组件(2)、生物实验组件(3)、水池组件(4)、粉碎机(5)、回收桶(6)和盖体(7)；

所述台体(1)的顶面的边沿处开设有条形槽(11)，所述台体(1)的顶面的不同位置开设有第一矩形槽(12)、第二矩形槽(13)、第三矩形槽(14)和第四矩形槽(15)；

所述电路实验组件(2)包括电路转台(21)、转轴(22)和驱动部(23)；所述电路转台(21)为长条结构，且位于所述条形槽(11)内，所述电路转台(21)的横截面为四分之一扇形，所述电路转台(21)的弧面上内嵌有不同的电学仪器和电路插口；所述转轴(22)与所述电路转台(21)的直角端固定连接，且两端转动连接在所述条形槽(11)的两端内壁上；所述驱动部(23)与所述转轴(22)的一端固定连接；

所述生物实验组件(3)包括剪叉式升降机(31)、升降板(32)和显微镜(33)；所述剪叉式升降机(31)固定在所述第一矩形槽(12)的底面；所述升降板(32)固定在所述剪叉式升降机(31)的顶部；所述显微镜(33)固定在所述升降板(32)的顶面；

所述水池组件(4)包括水池本体(41)和水龙头(42)；所述水池本体(41)固定在所述第二矩形槽(13)内；所述水龙头(42)转动连接在所述水池本体(41)的内部侧壁上；

所述粉粹机(5)固定在所述第三矩形槽(14)内；

所述回收桶(6)固定在所述第四矩形槽(15)内；

所述盖体(7)分别扣合在所述第一矩形槽(12)、所述第二矩形槽(13)、所述第三矩形槽(14)和所述第四矩形槽(15)顶部边沿。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述电路转台(21)的两个平面在所述转轴(22)的转动带动下均能够与所述台体(1)的顶面平齐。

3.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述驱动部(23)为手柄，所述手柄的一端与所述转轴(22)的一端固定连接，且露于所述台体(1)外部。

4.根据权利要求3所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述台体(1)侧壁铰接有与所述手柄卡接的卡接板(8)。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述升降板(32)的顶部转动连接有转盘(34)，所述显微镜(33)固定在所述转盘(34)上。

6.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述台体(1)的侧壁开设有第一槽孔(16)，所述第一槽孔(16)内安装有第一抽屉(17)，所述第一抽屉(17)位于所述粉碎机(5)和所述回收桶(6)下方。

7.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述台体(1)的侧壁开设有第二槽孔(18)，所述第二槽孔(18)内安装有用于收纳实验辅助器材的第二抽屉(19)。

8.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述盖体(7)与所述第一矩形槽(12)、所述第二矩形槽(13)、所述第三矩形槽(14)和所述第四矩形槽(15)扣合的边沿固定有密封圈。

9.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述盖体(7)顶部开设有沉孔(71)，所述沉孔(71)内铰接有扣环(72)。

10.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于，所述台体(1)底部还连接有升降座(9)，所述升降座(9)包括座体(91)、液压杆(92)和导向杆(93)；所述座体(91)位于所述台体(1)底部；所述液压杆(92)竖直布置，且动力端固定在所述座体(91)中央内部，伸缩端与所述台体(1)底部固定连接；所述导向杆(93)一端固定在所述台体(1)的底部四角，且与所述座体(91)内部滑动连接。

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