CN110675063A - 一种平台式儿童活动中心合作机构评估方法及系统 - Google Patents

一种平台式儿童活动中心合作机构评估方法及系统 Download PDF

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Abstract

本发明涉及评估系统技术领域，具体公开了一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统，包括会员端、机构端和云服务端；会员端用于访问云服务端，录入教师的教学质量评价；机构端用于访问云服务端，录入培训机构所属的教师信息和会员各学习项目的学习成绩；教师信息包括姓名和教学项目；云服务端基于同一教师的所有教学质量评价计算该教师的教学质量评价平均分数；基于学习成绩所属的学习项目和教师信息中的教学项目，将会员的学习成绩与教师进行绑定；并计算教师对应所有学员的平均学习成绩；云服务端基于培训机构所属所有教师的教学质量评价平均分数和平均学习成绩计算培训机构的评估分数。采用本发明的技术方案合作机构能进行全面、准确的评估。

Description

一种平台式儿童活动中心合作机构评估方法及系统
技术领域
本发明涉及评估系统技术领域，特别涉及一种平台式儿童活动中心合作机构评估方法及系统。
背景技术
为培养儿童各方面的素养，大多数家长都会为儿童报各种各样的兴趣班。然而，教育培训领域存在着极大的信息不对称，家长们对于兴趣班有需求，却不知道身边有哪些兴趣班，优质的培训机构在哪里。培训机构本应专注于教育产品的研发，师资力量的培养，事实上却只关注招生宣传。好培训机构无人识，孤芳自赏；知名培训机构专注招生宣传却忽略教学和师资，本末倒置。这种现象导致家长很难根据需求选择地理位置比较集中、教学质量评价高的培训机构。
而且，兴趣班只能进行才艺，学习等方面的培训；但是除了培训，家长也希望儿童能进行各种户外活动，但是，目前尚没有一个集成培训与户外活动的场所，这就导致了家长需要接儿童穿梭在各个培训机构，各个户外活动地之间，这会占用家长很多时间，让家长苦不堪言却又无可奈。为此，申请人提出了一种综合性的儿童活动中心的技术方案，集中引入各种类型的培训机构，将培训机构集中之后，能节约家长和儿童在不同的培训机构，户外活动地之间奔波的时间。
但是培训机构集中之后，需要对其进行管理，为了保证教学质量，还需要配合培训机构提升教学质量，以及淘汰教学质量差的培训机构。
为此，需要一种能对平台式儿童活动中心的合作机构进行全面、准确评估的方法及系统。
发明内容
为解决上述技术问题，本发明的目的在于提供一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统。
本发明技术方案如下：
一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统，包括会员端、机构端、管理端和云服务端；
会员端用于访问云服务端，录入教师的教学质量评价；
机构端用于访问云服务端，录入培训机构所属的教师信息和会员各学习项目的学习成绩；教师信息包括姓名和教学项目；
云服务端基于同一教师的所有教学质量评价计算该教师的教学质量评价平均分数；基于学习成绩所属的学习项目和教师信息中的教学项目，将会员的学习成绩与教师进行绑定；并计算教师对应所有学员的平均学习成绩；
云服务端基于培训机构所属所有教师的教学质量评价平均分数和平均学习成绩计算培训机构的评估分数，将评估分数发送至管理端。
基础方案原理及有益效果如下：
本方案基于培训机构所属所有教师的教学质量、评价平均分数和平均学习成绩，计算培训机构的评估分数，将评估分数发送至管理端，便于管理员了解培训机构的情况，也便于管理员根据评估分数对合作的培训机构进行全面、准确的评估；与人为的主观评估相比，评估的结果更为客观。也间接能督促培训机构提高自身的教学质量，从而为会员提供更好的教育培训服务。
进一步，所述管理端还用于访问云服务端，录入会员信息和培训机构中各教师的培训成绩。
增加培训成绩的维度，有助于更全面的对培训机构进行评估。
进一步，所述云服务端包括信息管理模块、会员评价模块、机构培训模块和机构评估模块；信息管理模块包括会员信息管理单元和机构信息管理单元；管理端用于访问云服务端的会员信息管理单元，录入会员信息；会员端用于访问云服务端的会员评价模块，录入教师的教学质量评价；机构端用于访问云服务端的机构信息管理单元，录入和编辑教师信息；管理端还用于访问云服务端的机构培训模块，录入培训机构中各教师的培训成绩。
通过云服务端的各个模块，能更好的为会员端、机构端和管理端提供会员信息、教学质量评价等信息操作服务。
进一步，所述机构评估模块还用于从机构培训模块获取同一培训机构教师的培训成绩，机构评估模块基于培训机构所属所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩和平均学习成绩计算培训机构的评估分数，将评估分数发送至管理端。
培训成绩能反应教师在培训时的能力提升情况，计算评估分数时将培训成绩纳入在内，能更为准确的对培训机构进行评估，同时也能敦促培训机构内的教师积极参加培训，努力提升自己的能力。
进一步，所述机构评估模块计算培训机构的评估分数的计算公式为：
Figure BDA0002213513170000031
其中，n表示一培训机构教师总数，s表示每个教师的基准合格分数值，Ti1表示第i个教师教学质量评价分数，Ti2表示第i个教师的培训成绩，Ti3表示第i个教师的平均学习成绩。
通过统一的计算公式，能保证评估的结果公平公正。
进一步，所述会员端、机构端和管理端均与云服务端通过互联网连接。
便于会员端、机构端和管理端实时访问云服务端。
进一步，所述会员端还用于访问云服务端的会员评价模块，录入培训机构建议信息。
通过收集会员的培训机构建议信息，能更好的帮助培训机构发现问题，解决问题，提高培训质量。
基于一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统的一种平台式儿童活动中心合作机构评估方法，包括如下步骤：
S1、录入会员信息和会员各教学项目的学习成绩；
S2、录入和编辑教师信息；教师信息包括姓名和教学项目；
S3、录入会员对培训机构的评价，评价包括该培训机构所属教师的教学质量评价；
S4、录入培训机构中各教师的培训成绩；
S5、获取同一教师的所有教学质量评价；基于所有教学质量评价计算教学质量评价平均分数；
S6、获取会员的学习成绩，基于学习成绩所属的教学项目，匹配对应的教师；计算教师对应所有会员的平均学习成绩；
S7、基于培训机构中所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩和平均学习成绩计算培训机构的评估分数。
通过培训机构中所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩和平均学习成绩计算培训机构的评估分数，与人为的主观评估相比，评估的结果更为客观。而且，通过数据反映评估分数，结果也更为准确，全面。
进一步，所述S1中，会员信息包括姓名、身份证号、性别、年龄、识别编号、兴趣爱好和关联会员姓名。
会员信息包括的类别多，便于充分了解会员的情况。
进一步，所述S7中，评估分数的计算公式为：
Figure BDA0002213513170000041
其中，n表示一培训机构教师总数，s表示每个教师的基准合格分数值，Ti1表示第i个教师教学质量评价平均分数，Ti2表示第i个教师的培训成绩，Ti3表示第i个教师的平均学习成绩。
通过统一的计算公式，能保证评估的结果公平公正。
附图说明
图1为一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统实施例一的逻辑框图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明：
实施例一
如图1所示，一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统，包括会员端、机构端、管理端和云服务端；云服务端包括信息管理模块、会员评价模块、会员交流模块、机构培训模块和机构评估模块。本实施例中，云服务端基于阿里云服务器，在其他实施例中，也可以采用腾讯云或者华为云服务器。会员端、机构端和管理端均与云服务端通过互联网连接。信息管理模块包括会员信息管理单元和机构信息管理单元。会员端、机构端和管理端可以采用PC或智能手机，本实施例中采用智能手机。
管理端用于访问云服务端的会员信息管理单元，录入会员信息，会员信息包括姓名、身份证号、性别、年龄、识别编号、兴趣爱好和关联会员姓名；关联会员姓名是指将儿童与家长关联，例如儿童的会员信息中关联会员姓名填写其家长的姓名，家长的会员信息中关联会员姓名填写其孩子的姓名。其中，家长的会员信息中，年龄和兴趣爱好为非必填项。
会员端用于访问云服务端的会员评价模块，录入教师的教学质量评价和培训机构建议信息。会员端还用于访问云服务端的会员交流模块，与其他会员进行线上交流。交流的模式为论坛发帖交流的模式。
机构端用于访问云服务端的机构信息管理单元，录入和编辑教师信息；教师信息包括姓名和教学项目。机构端还用于访问云服务端的会员信息管理单元，录入会员参加的教学项目以及在参加的教学项目中取得的学习成绩。学习成绩是指会员在培训机构组织的测试中获得的成绩。
管理端还用于访问云服务端的机构培训模块，录入培训机构中各教师的培训成绩。培训成绩是指培训机构的各教师在管理者组织的培训中获得的成绩。
机构评估模块用于从会员评价模块中获取同一教师的所有教学质量评价；基于所有教学质量评价计算教学质量评价平均分数。本实施例中，教学质量评价采用10分制，即，评价教学质量时，通过打0-10分来表征满意程度。
机构评估模块还用于从机构培训模块获取同一培训机构教师的培训成绩；以及从会员信息管理单元获取会员的学习成绩，通过学习成绩所属的教学项目，匹配对应的教师。机构评估模块计算教师对应所有会员的平均学习成绩。
机构评估模块基于培训机构所属所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩和平均学习成绩计算培训机构的评估分数，将评估分数发送至管理端。
评估分数具体的计算公式为：
Figure BDA0002213513170000051
其中，n表示一培训机构教师总数，s表示每个教师的基准合格分数值，Ti1表示第i个教师教学质量评价分数，Ti2表示第i个教师的培训成绩，Ti3表示第i个教师所有学生的平均学习成绩。
基于一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统，本实施例还提供基于一种平台式儿童活动中心合作机构评估方法，包括如下步骤：
S1、录入会员信息，会员信息包括姓名、身份证号、性别、年龄、识别编号、兴趣爱好和关联会员姓名；录入会员各教学项目的学习成绩。学习成绩是指会员在培训机构组织的测试中获得的成绩；
S2、录入和编辑教师信息；教师信息包括姓名和教学项目；
S3、录入会员对培训机构的评价，评价包括该培训机构所属教师的教学质量评价；
S4、录入培训机构中各教师的培训成绩；
S5、获取同一教师的所有教学质量评价；基于所有教学质量评价计算教学质量评价平均分数；
S6、获取会员的学习成绩，基于学习成绩所属的教学项目，匹配对应的教师；计算该教师对应所有会员的平均学习成绩。
S7、基于培训机构中所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩和平均学习成绩计算培训机构的评估分数；评估分数具体的计算公式为：
Figure BDA0002213513170000061
其中，n表示一培训机构教师总数，s表示每个教师的基准合格分数值，Ti1表示第i个教师教学质量评价分数，Ti2表示第i个教师的培训成绩，Ti3表示第i个教师所有学生的平均学习成绩。
实施例二
一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统，与实施例一的区别在于：云服务端还包括分配模块；
分配模块用于从会员信息管理单元中获取各教学项目，以及各教学项目对应的会员信息；分配单元基于教学项目和会员信息生成会员分配表。会员分配表包括每一教学项目中被随机选取的若干名会员、被选取的会员对应随机分配到的其他教学项目信息和其他教学项目的体验时间。例如，会员A，分配的教学项目：B，体验时间：C天。
会员端和机构端还用于查看和编辑会员分配表；其中，会员端用于录入会员是否服从分配的信息；机构端用于录入服从分配的会员中，体验时间结束后是否留下的信息。会员端用于录入会员是否服从分配的信息，可以由家长和儿童沟通，询问儿童意见后替儿童填写。例如，会员A，分配的教学项目：B，体验时间：C天，是否服从分配：否；如果服从分配，机构端才能在体验时间结束后录入是否留下的信息，例如，会员G，分配的教学项目：H，体验时间：C天，是否服从分配：是，体验时间结束后是否留下：是。
分配单元还用于从会员分配表获取体验时间结束后是否留下的信息，基于体验时间结束后是否留下的信息计算对应教学项目的留存率。
机构评估模块还用于从分配单元获取每一教学项目的留存率，匹配对应的教师。机构评估模块基于培训机构所属所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩、平均学习成绩和留存率计算培训机构的评估分数。
评估分数具体的计算公式为：
Figure BDA0002213513170000071
其中，n表示一培训机构教师总数，s表示每个教师的基准合格分数值，Ti1表示第i个教师教学质量评价分数，Ti2表示第i个教师的培训成绩，Ti3表示第i个教师所有学生的平均学习成绩，Ti4表示第i个教师的留存率。
由于儿童的性格有内向型和外向型，外向型的儿童普遍社交能力较强，但是内向型的儿童社交能力较弱，内向型儿童容易一直留在接触的第一个培训机构内的第一个教学项目中，由于儿童不想重新进入新的环境，不想重新进行社交，或者是想去新的教学项目，但是不好意思主动进行再次选择，这样不利于儿童充分接触新的教学项目。
本方案中，分配单元基于教学项目和会员信息生成会员分配表，类似于随机选取交换生，让被随机选中的儿童口可以去体验其他的教学项目，通过这种主动介入的方式，让儿童去接触新的教学项目的几率较大。但是也会存在儿童被分配到的教学项目他完全不感兴趣，不想去，去了不管教师讲得多好，都不会留下来的情况，会员端用于录入会员是否服从分配的信息，这个时候就儿童可以直接选择不去，避免了强迫儿童去完全不感兴趣的教学项目的情况。
如果儿童对新的教学项目感兴趣，在体验时间结束后会选择留下来，也从一个维度证明该教学项目的教师的教学质量值得肯定，因为如果教师讲的不好，是难以让儿童对一个新的教学项目感兴趣的，儿童也不会选择留下。通过留存率，也可以从一个维度反应教师的教学能力，使得对教师的评价更为全面、准确。对教师的评价全面、准确了，该教师所属的培训机构的评价也会更全面、准确。
以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (10)

1.一种平台式儿童活动中心合作机构评估系统，其特征在于，包括会员端、机构端、管理端和云服务端；
会员端用于访问云服务端，录入教师的教学质量评价；
机构端用于访问云服务端，录入培训机构所属的教师信息和会员各学习项目的学习成绩；教师信息包括姓名和教学项目；
云服务端基于同一教师的所有教学质量评价计算该教师的教学质量评价平均分数；基于学习成绩所属的学习项目和教师信息中的教学项目，将会员的学习成绩与教师进行绑定；并计算教师对应所有学员的平均学习成绩；
云服务端基于培训机构所属所有教师的教学质量评价平均分数和平均学习成绩计算培训机构的评估分数，将评估分数发送至管理端。
2.根据权利要求1所述的平台式儿童活动中心合作机构评估系统，其特征在于：所述管理端还用于访问云服务端，录入会员信息和培训机构中各教师的培训成绩。
3.根据权利要求2所述的平台式儿童活动中心合作机构评估系统，其特征在于：所述云服务端包括信息管理模块、会员评价模块、机构培训模块和机构评估模块；信息管理模块包括会员信息管理单元和机构信息管理单元；管理端用于访问云服务端的会员信息管理单元，录入会员信息；会员端用于访问云服务端的会员评价模块，录入教师的教学质量评价；机构端用于访问云服务端的机构信息管理单元，录入和编辑教师信息；管理端还用于访问云服务端的机构培训模块，录入培训机构中各教师的培训成绩。
4.根据权利要求3所述的平台式儿童活动中心合作机构评估系统，其特征在于：所述机构评估模块还用于从机构培训模块获取同一培训机构教师的培训成绩，机构评估模块基于培训机构所属所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩和平均学习成绩计算培训机构的评估分数，将评估分数发送至管理端。
5.根据权利要求4所述的平台式儿童活动中心合作机构评估系统，其特征在于：所述机构评估模块计算培训机构的评估分数的计算公式为：
其中，n表示一培训机构教师总数，s表示每个教师的基准合格分数值，Ti1表示第i个教师教学质量评价分数，Ti2表示第i个教师的培训成绩，Ti3表示第i个教师的平均学习成绩。
6.根据权利要求5所述的平台式儿童活动中心合作机构评估系统，其特征在于：所述会员端、机构端和管理端均与云服务端通过互联网连接。
7.根据权利要求6所述的平台式儿童活动中心合作机构评估系统，其特征在于：所述会员端还用于访问云服务端的会员评价模块，录入培训机构建议信息。
8.一种平台式儿童活动中心合作机构评估方法，其特征在于：包括如下步骤
S1、录入会员信息和会员各教学项目的学习成绩；
S2、录入和编辑教师信息；教师信息包括姓名和教学项目；
S3、录入会员对培训机构的评价，评价包括该培训机构所属教师的教学质量评价；
S4、录入培训机构中各教师的培训成绩；
S5、获取同一教师的所有教学质量评价；基于所有教学质量评价计算教学质量评价平均分数；
S6、获取会员的学习成绩，基于学习成绩所属的教学项目，匹配对应的教师；计算教师对应所有会员的平均学习成绩；
S7、基于培训机构中所有教师的教学质量评价平均分数、培训成绩和平均学习成绩计算培训机构的评估分数。
9.根据权利要求8所述的平台式儿童活动中心合作机构评估方法，其特征在于：所述S1中，会员信息包括姓名、身份证号、性别、年龄、识别编号、兴趣爱好和关联会员姓名。
10.根据权利要求9所述的平台式儿童活动中心合作机构评估方法，其特征在于：所述S7中，评估分数的计算公式为：
Figure FDA0002213513160000021
其中，n表示一培训机构教师总数，s表示每个教师的基准合格分数值，Ti1表示第i个教师教学质量评价平均分数，Ti2表示第i个教师的培训成绩，Ti3表示第i个教师的平均学习成绩。
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