CN110418180B - 一种基于分组的投屏显示方法、系统及中控设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例公开了一种基于分组的投屏显示方法、系统及中控设备，所述方法包括：所述中控设备接收主屏投屏指令，所述主屏投屏指令用于指示所述中控设备执行主屏投屏操作，所述主屏投屏指令携带有需投屏的第一信息数据；所述中控设备基于获得的所述主屏投屏指令，控制所述主显示终端显示所述第一信息数据；所述中控设备接收广播指令，所述广播指令用于指示所述中控设备执行广播操作，所述广播指令携带有需广播的小组显示终端的标识；所述中控设备基于获得的所述广播指令，控制与所述需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第一信息数据。本发明实施例提高了分组讨论活动的便利性。

Description

一种基于分组的投屏显示方法、系统及中控设备

技术领域

本发明涉及通信技术领域，尤其涉及一种基于分组的投屏显示方法、系统及中控设备。

背景技术

随着科学技术的发展，课堂教学模式发生极大的改变，智慧教室开始逐渐进入校园生活，智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。

智慧教室是一种新型的教育形式，有别于传统讲授听课方式，学生们在智慧教室中学习时，通常会进行分组讨论，充分参与到教室活动中，使得教师能够快速进行内容分享并帮助学生掌握知识。但是，在现有教室学习中，同学们进行分组讨论时经常会出现由于部分小组位置较远或角度较偏而无法看到教室大屏幕，而且小组之间互相分享时无法较为直接地分享组内讨论内容，而导致分组讨论活动开展起来十分不便。

因此，如何提高现有智慧教室分组讨论的便利性成为当前亟待解决的问题。

发明内容

本发明实施例为了有效克服现有技术所存在的上述缺陷，创造性地提供一种基于分组的投屏显示方法，所述方法应用于至少一中控设备，所述中控设备分别与主显示终端和至少一小组显示终端通信连接，所述方法包括：所述中控设备接收主屏投屏指令，所述主屏投屏指令用于指示所述中控设备执行主屏投屏操作，所述主屏投屏指令携带有需投屏的第一信息数据；所述中控设备基于获得的所述主屏投屏指令，控制所述主显示终端显示所述第一信息数据；所述中控设备接收广播指令，所述广播指令用于指示所述中控设备执行广播操作，所述广播指令携带有需广播的小组显示终端的标识；所述中控设备基于获得的所述广播指令，控制与所述需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第一信息数据。

在一可实施方式中，所述方法还包括：所述中控设备接收小组投屏指令，所述小组投屏指令用于指示所述中控设备执行小组投屏操作，所述小组投屏指令携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识；所述中控设备基于获得的所述小组投屏指令，控制与所述需投屏的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第二信息数据。

在一可实施方式中，所述方法还包括：所述中控设备接收主屏调屏指令，所述主屏调屏指令用于指示所述中控设备执行主屏调屏操作，所述主屏调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识；所述中控设备基于获得的所述主屏调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识对应的小组显示终端提取所述需调取的信息数据；所述中控设备控制所述主显示终端显示所述信息数据。

在一可实施方式中，所述方法还包括：所述中控设备接收来自第一小组显示终端的小组调屏指令，所述小组调屏指令用于指示所述中控设备执行小组调屏操作，所述小组调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的显示终端的标识，所述显示终端标识包括主显示终端的标识或第二小组显示终端的标识；所述中控设备基于获得的所述小组调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的显示终端的标识对应的显示终端提取所述需调取的信息数据；所述中控设备控制所述第一小组显示终端显示所述信息数据。

在一可实施方式中，所述方法还包括：所述中控设备接收来自显示终端的截屏指令，所述截屏指令用于指示所述中控设备执行截屏操作，所述截屏指令携带有需截屏的界面区域位置信息和所述显示终端的标识，所述显示终端的标识包括主显示终端的标识或小组显示终端的标识；所述中控设备基于获得的所述截屏指令，控制所述显示终端的标识对应的显示终端按照所述需截屏的界面区域位置信息进行截屏操作，得到截屏内容。

本发明另一方面提供一种中控设备，所述中控设备分别与主显示终端和至少一小组显示终端通信连接，所述中控设备包括：指令接收单元，用于接收主屏投屏指令，所述主屏投屏指令用于指示所述中控设备执行主屏投屏操作，所述主屏投屏指令携带有需投屏的第一信息数据；控制处理单元，用于基于获得的所述主屏投屏指令，控制所述主显示终端显示所述第一信息数据；所述指令接收单元还用于，接收广播指令，所述广播指令用于指示所述中控设备执行广播操作，所述广播指令携带有需广播的小组显示终端的标识；所述控制处理单元还用于，基于获得的所述广播指令，控制与所述需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第一信息数据。

在一可实施方式中，所述指令接收单元进一步用于，接收小组投屏指令，所述小组投屏指令用于指示所述中控设备执行小组投屏操作，所述小组投屏指令携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识；相应的，所述控制处理单元还用于，基于获得的所述小组投屏指令，控制与所述需投屏的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第二信息数据。

在一可实施方式中，所述指令接收单元进一步用于，接收主屏调屏指令，所述主屏调屏指令用于指示所述中控设备执行主屏调屏操作，所述主屏调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识；相应的，所述控制处理单元还用于，基于获得的所述主屏调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识对应的小组显示终端提取所述需调取的信息数据；并控制所述主显示终端显示所述信息数据。

在一可实施方式中，所述指令接收单元进一步用于，接收来自第一小组显示终端的小组调屏指令，所述小组调屏指令用于指示所述中控设备执行小组调屏操作，所述小组调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的显示终端的标识，所述显示终端标识包括主显示终端的标识或第二小组显示终端的标识；相应的，所述控制处理单元还用于，基于获得的所述小组调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的显示终端的标识对应的显示终端提取所述需调取的信息数据；并控制所述第一小组显示终端显示所述信息数据。

在一可实施方式中，所述指令接收单元进一步用于，接收来自显示终端的截屏指令，所述截屏指令用于指示所述中控设备执行截屏操作，所述截屏指令携带有需截屏的界面区域位置信息和所述显示终端的标识，所述显示终端的标识包括主显示终端的标识或小组显示终端的标识；

相应的，所述控制处理单元还用于，基于获得的所述截屏指令，控制所述显示终端的标识对应的显示终端按照所述需截屏的界面区域位置信息进行截屏操作，得到截屏内容。

本发明另一方面提供一种基于分组的投屏显示系统，所述系统包括：中控设备、主显示终端和至少一个小组显示终端；所述中控设备，用于在接收到携带有需投屏的第一信息数据的用于指示所述中控设备执行主屏投屏操作的主屏投屏指令时，控制所述主显示终端显示所述第一信息数据；所述主显示终端，用于显示所述第一信息数据；所述中控设备，还用于在接收到携带有需广播的小组显示终端的标识的用于指示所述中控设备执行广播操作的广播指令时，控制与所述需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第一信息数据；所述小组显示终端，用于显示所述第一信息数据。

本发明实施例中，在实际应用时主屏投屏指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的操作信息来生成对应操作指令，最后发送给中控设备。当应用到教室场景时，本发明实施例中的主屏投屏指令可以由教师或主讲人通过在移动控制设备上点击主屏投屏按钮后生成，生成的主屏投屏指令中还包括有用于投屏的第一信息数据，具体的，用于投屏的第一信息数据，可以为移动控制设备中的文档、图片、视频等信息数据。中控设备接收的广播指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的具体操作来生产对应操作指令，然后发送给中控设备。具体的，当应用到教室场景时，教师或者主讲人通过在移动控制设备或控制面板上点击广播按钮后生成，其中生成的广播指令中携带有需广播的小组显示终端的标识，如指令中携带有第一小组显示终端和第二小组显示终端标识。具体的，如当广播指令中携带有第一小组显示终端和第二小组显示终端的标识时，中控设备便控制第一小组显示终端和第二小组显示终端显示第一信息数据，即达到与主显示终端显示同样显示内容的效果。这样，使得同学们进行分组讨论时，部分由于位置较远或角度较偏而无法看到教室大屏幕的小组便能通过直接观看位于小组中的小组显示终端来直接分享讨论内容，从而提高了分组讨论活动的便利性。

附图说明

通过参考附图阅读下文的详细描述，本发明示例性实施方式的上述以及其他目的、特征和优点将变得易于理解。在附图中，以示例性而非限制性的方式示出了本发明的若干实施方式，其中：

在附图中，相同或对应的标号表示相同或对应的部分。

图1为本发明一实施例所提供的一种基于分组的投屏显示方法的实现流程示意图；

图2为本发明一实施例所提供的一种中控设备的组成结构示意图；

图3为本发明一实施例所提供的一种基于分组的投屏显示系统的组成结构示意图。

具体实施方式

为使本发明的目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而非全部实施例。基于本发明中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参考图1，本发明实施例一方面提供一种基于分组的投屏显示方法，方法应用于至少一中控设备，中控设备分别与主显示终端和至少一小组显示终端通信连接，方法包括：

步骤101，中控设备接收主屏投屏指令，主屏投屏指令用于指示中控设备执行主屏投屏操作，主屏投屏指令携带有需投屏的第一信息数据；

步骤102，中控设备基于获得的主屏投屏指令，控制主显示终端显示第一信息数据；

步骤103，中控设备接收广播指令，广播指令用于指示中控设备执行广播操作，广播指令携带有需广播的小组显示终端的标识；

步骤104，中控设备基于获得的广播指令，控制与需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示第一信息数据。

本发明实施例中，在实际应用时步骤101中的主屏投屏指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的操作信息来生成对应操作指令，最后发送给中控设备。当应用到教室场景时，本发明实施例中的主屏投屏指令可以由教师或主讲人通过在移动控制设备上点击主屏投屏按钮后生成，生成的主屏投屏指令中还包括有用于投屏的第一信息数据，具体的，用于投屏的第一信息数据，可以为移动控制设备中的文档、图片、视频等信息数据。

步骤102中，中控设备基于获得的主屏投屏指令，控制主显示终端显示第一信息数据，具体可以为显示主屏投屏指令中携带的文档、图片、视频等信息数据。

步骤103中，中控设备接收的广播指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的具体操作来生产对应操作指令，然后发送给中控设备。具体的，当应用到教室场景时，教师或者主讲人通过在移动控制设备或控制面板上点击广播按钮后生成，其中生成的广播指令中携带有需广播的小组显示终端的标识，如指令中携带有第一小组显示终端和第二小组显示终端标识。

步骤104中，中控设备基于获得的广播指令，控制与需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示第一信息数据；具体的，如当广播指令中携带有第一小组显示终端和第二小组显示终端的标识时，中控设备便控制第一小组显示终端和第二小组显示终端显示第一信息数据，即达到与主显示终端显示同样显示内容的效果。这样，使得当教室较大，同学们进行分组讨论时，部分由于位置较远或角度较偏而无法看到教室大屏幕的小组便能通过直接观看位于小组中的小组显示终端来直接分享讨论内容，提高了分组讨论活动的便利性。

在一可实施方式中，方法还包括：中控设备接收小组投屏指令，小组投屏指令用于指示中控设备执行小组投屏操作，小组投屏指令携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识；中控设备基于获得的小组投屏指令，控制与需投屏的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示第二信息数据。

本发明实施例中，当小组需要自行针对组内内容讨论时，可以通过操作面板或者移动控制设备来向中控设备发出小组投屏指令，其中，小组投屏指令中携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识，如第一小组显示终端和第二小组显示终端的标识，其中，第二信息数据可以为文档、图片、视频等信息数据。中控设备基于所获得的小组投屏指令，控制与需投屏的小组显示终端的标识所对应的小组显示终端显示第二信息数据，具体可以为，控制第一小组显示终端和第二小组显示终端显示用于投屏的文档、图片、视频等信息数据。本发明实施例中的方法实现了小组内可进行自主投屏，充分针对组内课题进行讨论的效果，进而有效提高了分组讨论的便利性。

在一可实施方式中，方法还包括：中控设备接收主屏调屏指令，主屏调屏指令用于指示中控设备执行主屏调屏操作，主屏调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识；中控设备基于获得的主屏调屏指令，从与需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识对应的小组显示终端提取需调取的信息数据；中控设备控制主显示终端显示信息数据。

本发明实施例中，中控设备所接收的主屏调屏指令同样可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的操作来生成，最后发送给中控设备进行接收。当应用到教室场景中时，教师或者主讲人点击移动控制设备或控制面板上的对应主屏调屏按钮后，便生成了对应的主屏调屏指令发送给中控设备，用于指示中控设备对进行调屏操作；其中，由于主屏显示终端从小组显示终端中进行信息数据调取，而小组显示终端至少为一个，当小组显示终端为多个时，主屏调屏指令中携带有调屏所需的信息数据所对应的小组显示终端的标识，以便能够准确调取所需信息数据。

具体的，如当教室中的学生分为三个讨论小组时，可以将对应的三个小组显示终端分别标识为一组、二组和三组；当管控主屏显示终端的教师或主讲人需调取三组的屏幕内容时，便可以通过在移动控制设备或控制面板上选择三组调屏按钮，这样便生成了对三组的主屏调屏指令；中控设备接收到对三组的主屏调屏指令后，便可以控制主屏显示终端显示对应于三组的小组显示终端的信息数据。

在一可实施方式中，方法还包括：中控设备接收来自第一小组显示终端的小组调屏指令，小组调屏指令用于指示中控设备执行小组调屏操作，小组调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的显示终端的标识，显示终端标识包括主显示终端的标识或第二小组显示终端的标识；中控设备基于获得的小组调屏指令，从与需调取的信息数据所对应的显示终端的标识对应的显示终端提取需调取的信息数据；中控设备控制第一小组显示终端显示信息数据。

本发明实施例中，小组显示终端的可以进行调取其他小组显示终端或者主屏显示终端的显示内容进行调屏显示，具体的，小组调屏指令可以由小组成员在小组移动控制设备或小组显示终端上的调屏按钮来生成，最后发送给中控设备进行接收；此时，由于小组显示终端为多个，因此需对多个小组显示终端进行标识，如第一小组显示终端、第二小组显示终端、第三小组显示终端等；当应用到具体教室场景中时，当第一小组成员想要调取第二小组显示终端上的显示内容时，第一小组成员可以通过在本第一小组显示终端上或第一小组的移动控制设备上点击第二小组显示终端调屏的按钮，从而生成小组调屏指令，所生成的小组调屏指令用于指令中控设备执行小组调屏操作；其中，所生成的小组调屏指令携带有需调屏的第二小组显示终端的标识，这样，中控设备便能根据此小组调屏指令控制第一小组显示终端显示对应于第二小组显示终端的相同的信息数据；而当第一小组成员想要调取主屏显示终端上的显示内容时，第一小组成员可以通过在本第一小组显示终端或第一小组的移动控制设备上点击主屏显示终端调屏按钮，从而生成调取主屏显示终端的信息数据的小组调屏指令，这样，中控设备便能根据此小组调屏指令控制第一小组显示终端显示与主屏显示终端相同的信息数据。本发明实施例能够有效提升小组讨论内容的分享便利性，从而帮助提高分组讨论效果。

在一可实施方式中，方法还包括：中控设备接收来自显示终端的截屏指令，截屏指令用于指示中控设备执行截屏操作，截屏指令携带有需截屏的界面区域位置信息和显示终端的标识，显示终端的标识包括主显示终端的标识或小组显示终端的标识；中控设备基于获得的截屏指令，控制显示终端的标识对应的显示终端按照需截屏的界面区域位置信息进行截屏操作，得到截屏内容。

本发明实施例中，主显示终端或小组显示终端，即显示终端包括有截屏功能，用于截屏的截屏指令可以由用户，即教师或者小组成员通过在各自的显示终端上或移动控制设备上点击截屏按钮来生成，并发送给中控设备；其中，所生成的截屏指令中携带有需截屏的界面区域位置信息和显示终端的标识。中控设备接收到截屏指令，便根据指令控制对应显示终端按照需截屏的界面区域位置信息进行截屏操作，从而得到截屏内容，进一步得以保存至本地数据库或返回发送给移动控制终端等。本发明实施例能够帮助用户及时获取显示信息数据中的重要信息，从而帮助用户进行重点内容学习，提高学习效果。

请参考图2，本发明另一方面提供一种中控设备，中控设备分别与主显示终端和至少一小组显示终端通信连接，中控设备包括：

指令接收单元201，用于接收主屏投屏指令，主屏投屏指令用于指示中控设备执行主屏投屏操作，主屏投屏指令携带有需投屏的第一信息数据；

控制处理单元202，用于基于获得的主屏投屏指令，控制主显示终端显示第一信息数据；

指令接收单元201还用于，接收广播指令，广播指令用于指示中控设备执行广播操作，广播指令携带有需广播的小组显示终端的标识；

控制处理单元202还用于，基于获得的广播指令，控制与需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示第一信息数据。

本发明实施例中，在实际应用时主屏投屏指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的操作信息来生成对应操作指令，最后发送给中控设备的指令接收单元201。当应用到教室场景时，本发明实施例中的主屏投屏指令可以由教师或主讲人通过在移动控制设备上点击主屏投屏按钮后生成，生成的主屏投屏指令中还包括有用于投屏的第一信息数据，具体的，用于投屏的第一信息数据，可以为移动控制设备中的文档、图片、视频等信息数据。本发明实施例中，中控设备与主显示终端和小组显示终端之间均采用网线信号连接，以增大通信距离。

控制处理单元202基于获得的主屏投屏指令，控制主显示终端显示第一信息数据，具体可以为显示主屏投屏指令中携带的文档、图片、视频等信息数据。

指令接收单元201接收的广播指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的具体操作来生产对应操作指令，然后发送给中控设备。具体的，当应用到教室场景时，教师或者主讲人通过在移动控制设备或控制面板上点击广播按钮后生成，其中生成的广播指令中携带有需广播的小组显示终端的标识，如指令中携带有第一小组显示终端和第二小组显示终端标识。

控制处理单元202基于获得的广播指令，控制与需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示第一信息数据；具体的，如当广播指令中携带有第一小组显示终端和第二小组显示终端的标识时，中控设备便控制第一小组显示终端和第二小组显示终端显示第一信息数据，即达到与主显示终端显示同样显示内容的效果。这样，使得当教室较大，同学们进行分组讨论时，部分由于位置较远或角度较偏而无法看到教室大屏幕的小组便能通过直接观看位于小组中的小组显示终端来直接分享讨论内容，提高了分组讨论活动的便利性。

在一可实施方式中，指令接收单元201进一步用于，接收小组投屏指令，小组投屏指令用于指示中控设备执行小组投屏操作，小组投屏指令携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识；相应的，控制处理单元202还用于，基于获得的小组投屏指令，控制与需投屏的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示第二信息数据。

本发明实施例中，当小组需要自行针对组内内容讨论时，可以通过操作面板或者移动控制设备来向指令接收单元201发出小组投屏指令，其中，小组投屏指令中携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识，如第一小组显示终端和第二小组显示终端的标识，第二信息数据可以为文档、图片、视频等信息数据。控制处理单元202基于所获得的小组投屏指令，控制与需投屏的小组显示终端的标识所对应的小组显示终端显示第二信息数据，具体可以为，控制第一小组显示终端和第二小组显示终端显示用于投屏的文档、图片、视频等信息数据。本发明实施例中的方法实现了小组内可进行自主投屏，充分针对组内课题进行讨论的效果，进而有效提高了分组讨论的便利性。

在一可实施方式中，指令接收单元201进一步用于，接收主屏调屏指令，主屏调屏指令用于指示中控设备执行主屏调屏操作，主屏调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识；相应的，控制处理单元202还用于，基于获得的主屏调屏指令，从与需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识对应的小组显示终端提取需调取的信息数据；并控制主显示终端显示信息数据。

本发明实施例中，指令接收单元201所接收的主屏调屏指令同样可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的操作来生成。当应用到教室场景中时，教师或者主讲人点击移动控制设备或控制面板上的对应主屏调屏按钮后，便生成了对应的主屏调屏指令发送给指令接收单元201，用于指示中控设备对进行调屏操作；其中，由于主屏显示终端从小组显示终端中进行信息数据调取，而小组显示终端至少为一个，当小组显示终端为多个时，主屏调屏指令中携带有调屏所需的信息数据所对应的小组显示终端的标识，以便能够准确调取所需信息数据。

具体的，如当教室中的学生分为三个讨论小组时，可以将对应的三个小组显示终端分别标识为一组、二组和三组，当管控主屏显示终端的教师或主讲人需调取三组的屏幕内容时，便可以通过在移动控制设备或控制面板上选择三组调屏按钮，这样便生成了对三组的主屏调屏指令；指令接收单元201接收到对三组的主屏调屏指令后，相应的，控制处理单元202便可以控制主屏显示终端显示对应于三组的小组显示终端的信息数据。

在一可实施方式中，指令接收单元201进一步用于，接收来自第一小组显示终端的小组调屏指令，小组调屏指令用于指示中控设备执行小组调屏操作，小组调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的显示终端的标识，显示终端标识包括主显示终端的标识或第二小组显示终端的标识；相应的，控制处理单元202还用于，基于获得的小组调屏指令，从与需调取的信息数据所对应的显示终端的标识对应的显示终端提取需调取的信息数据；并控制第一小组显示终端显示信息数据。

本发明实施例中，小组显示终端的可以进行调取其他小组显示终端或者主屏显示终端的显示内容进行调屏显示，具体的，小组调屏指令可以由小组成员在小组移动控制设备或小组显示终端上的调屏按钮来生成，最后发送给指令接收单元201进行接收；此时，由于小组显示终端为多个，因此需对多个小组显示终端进行标识，如第一小组显示终端、第二小组显示终端、第三小组显示终端等；当应用到具体教室场景中时，当第一小组成员想要调取第二小组显示终端上的显示内容时，第一小组成员可以通过在本第一小组显示终端上或第一小组的移动控制设备上点击第二小组显示终端调屏的按钮，从而生成小组调屏指令，所生成的小组调屏指令用于指令中控设备执行小组调屏操作；其中，所生成的小组调屏指令携带有需调屏的第二小组显示终端的标识，这样，控制处理单元202便能根据此小组调屏指令控制第一小组显示终端显示对应于第二小组显示终端的相同的信息数据；而当第一小组成员想要调取主屏显示终端上的显示内容时，第一小组成员可以通过在本第一小组显示终端或第一小组的移动控制设备上点击主屏显示终端调屏按钮，从而生成调取主屏显示终端的信息数据的小组调屏指令，这样，控制处理单元202便能根据此小组调屏指令控制第一小组显示终端显示与主屏显示终端相同的信息数据。本发明实施例能够有效提升小组讨论内容的分享便利性，从而帮助提高分组讨论效果。

在一可实施方式中，指令接收单元201进一步用于，接收来自显示终端的截屏指令，截屏指令用于指示中控设备执行截屏操作，截屏指令携带有需截屏的界面区域位置信息和显示终端的标识，显示终端的标识包括主显示终端的标识或小组显示终端的标识；控制处理单元202还用于，基于获得的截屏指令，控制显示终端的标识对应的显示终端按照需截屏的界面区域位置信息进行截屏操作，得到截屏内容。

本发明实施例中，主显示终端或小组显示终端，即显示终端包括有截屏功能，用于截屏的截屏指令可以由用户，即教师或者小组成员通过在各自的显示终端上或移动控制设备上点击截屏按钮来生成，并发送给中控设备；其中，所生成的截屏指令中携带有需截屏的界面区域位置信息和显示终端的标识。指令接收单元201接收到截屏指令，控制处理单元202便根据指令控制对应显示终端按照需截屏的界面区域位置信息进行截屏操作，从而得到截屏内容，进一步得以保存至本地数据库或返回发送给移动控制终端等。本发明实施例能够帮助用户及时获取显示信息数据中的重要信息，从而帮助用户进行重点内容学习，提高学习效果。

请参考图3，本发明另一方面提供一种基于分组的投屏显示系统，系统包括：中控设备301、主显示终端302和至少一个小组显示终端303；

中控设备301，用于在接收到携带有需投屏的第一信息数据的用于指示中控设备301执行主屏投屏操作的主屏投屏指令时，控制主显示终端302显示第一信息数据；主显示终端302，用于显示第一信息数据；中控设备301，还用于在接收到携带有需广播的小组显示终端303的标识的用于指示中控设备301执行广播操作的广播指令时，控制与需广播的小组显示终端303的标识对应的小组显示终端303显示第一信息数据；小组显示终端303，用于显示第一信息数据。

本发明实施例中，在实际应用时主屏投屏指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的操作信息来生成对应操作指令，最后发送给中控设备301。当应用到教室场景时，本发明实施例中的主屏投屏指令可以由教师或主讲人通过在移动控制设备上点击主屏投屏按钮后生成，生成的主屏投屏指令中还包括有用于投屏的第一信息数据，具体的，用于投屏的第一信息数据，可以为移动控制设备中的文档、图片、视频等信息数据。本发明实施例中，中控设备301与主显示终端302和小组显示终端303之间均采用网线信号连接，以增大通信距离。

中控设备301基于获得的主屏投屏指令，控制主显示终端302显示第一信息数据，具体可以为显示主屏投屏指令中携带的文档、图片、视频等信息数据。

中控设备301接收的广播指令可以由移动控制设备或控制面板等装置根据用户的具体操作来生产对应操作指令，然后发送给中控设备301。具体的，当应用到教室场景时，教师或者主讲人通过在移动控制设备或控制面板上点击广播按钮后生成，其中生成的广播指令中携带有需广播的小组显示终端303的标识，如指令中携带有第一小组显示终端303和第二小组显示终端303标识。

中控设备301基于获得的广播指令，控制与需广播的小组显示终端303的标识对应的小组显示终端303显示第一信息数据；具体的，如当广播指令中携带有第一小组显示终端303和第二小组显示终端303的标识时，中控设备301便控制第一小组显示终端303和第二小组显示终端303显示第一信息数据，即达到与主显示终端302显示同样显示内容的效果。这样，使得当教室较大，同学们进行分组讨论时，部分由于位置较远或角度较偏而无法看到教室大屏幕的小组便能通过直接观看位于小组中的小组显示终端303来直接分享讨论内容，提高了分组讨论活动的便利性。

本发明另一方面提供一种计算机可读存储介质，存储介质中存储有计算机可执行指令，当指令被执行时用于执行上述任一项的投屏显示方法。

这里需要指出的是：以上实施例的描述，与上述方法实施例的描述是类似的，具有同方法实施例相似的有益效果，因此不做赘述。对于本发明实施例中未披露的技术细节，请参照本发明方法实施例的描述而理解，为节约篇幅，因此不再赘述。

以上，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

Claims (6)

1.一种基于分组的投屏显示方法，其特征在于，所述方法应用于至少一中控设备，所述中控设备分别与主显示终端和至少一小组显示终端通信连接，所述方法包括：

所述中控设备接收主屏投屏指令，所述主屏投屏指令用于指示所述中控设备执行主屏投屏操作，所述主屏投屏指令携带有需投屏的第一信息数据；

所述中控设备基于获得的所述主屏投屏指令，控制所述主显示终端显示所述第一信息数据；

所述中控设备接收广播指令，所述广播指令用于指示所述中控设备执行广播操作，所述广播指令携带有需广播的小组显示终端的标识；

所述中控设备基于获得的所述广播指令，控制与所述需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第一信息数据；

所述方法还包括：

所述中控设备接收小组投屏指令，所述小组投屏指令用于指示所述中控设备执行小组投屏操作，所述小组投屏指令携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识；

所述中控设备基于获得的所述小组投屏指令，控制与所述需投屏的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第二信息数据；

所述方法还包括：

所述中控设备接收来自第一小组显示终端的小组调屏指令，所述小组调屏指令用于指示所述中控设备执行小组调屏操作，所述小组调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的显示终端的标识，所述显示终端标识包括主显示终端的标识或第二小组显示终端的标识；

所述中控设备基于获得的所述小组调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的显示终端的标识对应的显示终端提取所述需调取的信息数据；

所述中控设备控制所述第一小组显示终端显示所述信息数据。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

所述中控设备接收主屏调屏指令，所述主屏调屏指令用于指示所述中控设备执行主屏调屏操作，所述主屏调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识；

所述中控设备基于获得的所述主屏调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识对应的小组显示终端提取所述需调取的信息数据；

所述中控设备控制所述主显示终端显示所述信息数据。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

所述中控设备接收来自显示终端的截屏指令，所述截屏指令用于指示所述中控设备执行截屏操作，所述截屏指令携带有需截屏的界面区域位置信息和所述显示终端的标识，所述显示终端的标识包括主显示终端的标识或小组显示终端的标识；

所述中控设备基于获得的所述截屏指令，控制所述显示终端的标识对应的显示终端按照所述需截屏的界面区域位置信息进行截屏操作，得到截屏内容。

4.一种中控设备，其特征在于，所述中控设备分别与主显示终端和至少一小组显示终端通信连接，所述中控设备包括：

指令接收单元，用于接收主屏投屏指令，所述主屏投屏指令用于指示所述中控设备执行主屏投屏操作，所述主屏投屏指令携带有需投屏的第一信息数据；

控制处理单元，用于基于获得的所述主屏投屏指令，控制所述主显示终端显示所述第一信息数据；

所述指令接收单元还用于，接收广播指令，所述广播指令用于指示所述中控设备执行广播操作，所述广播指令携带有需广播的小组显示终端的标识；

所述控制处理单元还用于，基于获得的所述广播指令，控制与所述需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第一信息数据；

所述指令接收单元进一步用于，接收小组投屏指令，所述小组投屏指令用于指示所述中控设备执行小组投屏操作，所述小组投屏指令携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识；

相应的，所述控制处理单元还用于，基于获得的所述小组投屏指令，控制与所述需投屏的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第二信息数据；

所述指令接收单元进一步用于，接收来自第一小组显示终端的小组调屏指令，所述小组调屏指令用于指示所述中控设备执行小组调屏操作，所述小组调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的显示终端的标识，所述显示终端标识包括主显示终端的标识或第二小组显示终端的标识；

相应的，所述控制处理单元还用于，基于获得的所述小组调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的显示终端的标识对应的显示终端提取所述需调取的信息数据；并控制所述第一小组显示终端显示所述信息数据。

5.根据权利要求4所述的设备，其特征在于，所述指令接收单元进一步用于，接收主屏调屏指令，所述主屏调屏指令用于指示所述中控设备执行主屏调屏操作，所述主屏调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识；

相应的，所述控制处理单元还用于，基于获得的所述主屏调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的小组显示终端的标识对应的小组显示终端提取所述需调取的信息数据；并控制所述主显示终端显示所述信息数据。

6.一种基于分组的投屏显示系统，其特征在于，所述系统包括：中控设备、主显示终端和至少一个小组显示终端；

所述中控设备，用于在接收到携带有需投屏的第一信息数据的用于指示所述中控设备执行主屏投屏操作的主屏投屏指令时，控制所述主显示终端显示所述第一信息数据；

所述主显示终端，用于显示所述第一信息数据；

所述中控设备，还用于在接收到携带有需广播的小组显示终端的标识的用于指示所述中控设备执行广播操作的广播指令时，控制与所述需广播的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第一信息数据；

所述小组显示终端，用于显示所述第一信息数据；

所述中控设备还用于，接收小组投屏指令，所述小组投屏指令用于指示所述中控设备执行小组投屏操作，所述小组投屏指令携带有需投屏的第二信息数据和小组显示终端的标识；基于获得的所述小组投屏指令，控制与所述需投屏的小组显示终端的标识对应的小组显示终端显示所述第二信息数据；

所述中控设备还用于，接收小组调屏指令，所述小组调屏指令用于指示所述中控设备执行小组调屏操作，所述小组调屏指令携带有需调取的信息数据所对应的显示终端的标识，所述显示终端标识包括主显示终端的标识或第二小组显示终端的标识；所述中控设备还用于，基于获得的所述小组调屏指令，从与所述需调取的信息数据所对应的显示终端的标识对应的显示终端提取所述需调取的信息数据；并控制第一小组显示终端显示所述信息数据。

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