CN110310385B - 一种智慧校园考勤管理系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种智慧校园考勤管理系统，涉及智慧校园领域，包括如下教师采集模块、关联模块、第一同学信息采集模块、调取模块、第二同学信息采集模块、识别比对模块以及标记模块。本发明通过采集至少一个教师所教学的第一课程的至少一个第一课时的第一课程信息，并在学生终端可以显示，方便同学查看符合自己时间的第一课时的第一课程信息，避免同学因请假和双学位同学课程冲突导致未能学习到第一课时，提高了同学学习效率；通过在每学期结束时，统计所述第一同学的所述第一课程考勤情况，方便教师根据考勤情况进行加扣分，同时统计的考勤情况发送至第一同学核对，进一步提高考勤情况的准确度。
Description
技术领域
本发明涉及智慧校园领域，特别是涉及一种智慧校园考勤管理系统。
背景技术
智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。浙江大学提出建设一个"令人激动"的"智慧校园"。这幅蓝图描绘的是:无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，"要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。
就目前而已，学生在学习过程中每门课程都只能到对应的一个教师去学习，学生在生病或者有事请假没去上课。会导致该课程请假是所上的课时落下；双学位学生在学习过程中还会出现两门课程在相同时间开课，结果只能选择一门课程学习，放弃一门课程，导致放弃的那么课程旷课同时该课程学业落下。
发明内容
有鉴于现有技术的上述缺陷，本发明所要解决的技术问题是提供一种智慧校园考勤管理系统，解决现有技术同学请假导致该课时落下未能完成学习和双学位同学课程冲突上课时间一致的问题。
为实现上述目的，本发明提供了一种智慧校园考勤管理系统，所述系统包括：
教师采集模块，用于采集至少一个教师所教学的第一课程的至少一个第一课时，录入所述第一课时的第一课程信息；所述第一课程信息包括第一上课时间、第一上课地点；
关联模块，用于将相同的所述第一课时以第一索引号关联；
第一同学信息采集模块，用于采集第一同学的所述第一课程的所述第一课时、第一人脸信息以及身份信息，并发送至考勤后台服务器；所述身份信息包括姓名、学号以及身份证号；
调取模块，用于采集所述第一同学当前应学习的所述第一课程的所述第一课时，调取所述第一课时对应的所述第一索引号，并在学生终端显示可选的所述第一课程信息；
第二同学信息采集模块，用于采集第二同学的第二人脸信息和第二课程信息，并将所述第二人脸信息和所述第二课程信息发送至所述考勤后台服务器；所述第二课程信息包括第二上课时间和第二上课地点；
识别比对模块，用于将所述第一人脸信息和所述第二人脸信息、所述第一上课时间和所述第二上课时间、所述第一上课地点和所述第二上课地点进行一一比对；若比对成功，则所述教室终端提示签到成功；若比对失败，则将比对结果发送至所述教室终端，并提示所述第二同学签到失败；
标记模块，用于将签到成功的所述第二同学在所述第一课时上标记为已完成。
在该技术方案中，通过采集至少一个教师所教学的第一课程的至少一个第一课时的第一课程信息，并在学生终端可以显示，方便同学查看符合自己时间的第一课时的第一课程信息，避免同学因请假和双学位同学课程冲突导致未能学习到第一课时，提高了同学学习效率。
在一具体实施例中，在所述标记模块中还包括：
已学习标记单元，用于所述第二同学在所述第一课时学习结束后通过所述学生终端将所述第一课时标记为已学习。
在一具体实施例中，所述系统包括：
统计模块，用于统计一学期内所述第一同学的所述第一课程的考勤情况，并将所述考勤情况发送至所述学生终端进行核对。
在一具体实施例中，在所述统计模块中还包括：
核对更新单元，用于调取核对不一致的所述第一课时对应的所述第二人脸信息和第二课程信息进行人为比对，并将比对结果重新更新至所述考勤情况。
在一具体实施例中，所述系统包括：
预学习标记模块，用于所述第二同学选择所述第一索引号内想去学习的所述第一课时，并进行标记为预学习；
人数统计模块，用于响应于所述第一课时标记预学习的人数超过所述第一上课地点所能容纳的人数，则在所述第一课时标注为已满，无法再进行标记预学习。
在一具体实施例中，所述教室终端设置在教室进出口处。
在一具体实施例中，所述学生终端为手机、平板或电脑。
本发明的有益效果是：该系统通过采集至少一个教师所教学的第一课程的至少一个第一课时的第一课程信息，并在学生终端可以显示，方便同学查看符合自己时间的第一课时的第一课程信息，避免同学因请假和双学位同学课程冲突导致未能学习到第一课时，提高了同学学习效率；通过在每学期结束时，统计所述第一同学的所述第一课程考勤情况，方便教师根据考勤情况进行加扣分，同时统计的考勤情况发送至第一同学核对，进一步提高考勤情况的准确度；通过对准确去学习的第一课时进行标注预学习，并统计预学习人数，避免去学习第一课时人数超过该上课地点所能容纳的人数导致浪费时间无法学习，进一步提高同学的学习效率。
附图说明
图1是本发明一具体实施方式的一种智慧校园考勤管理系统的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明：
如图1所示，在本实施例中，提供一种智慧校园考勤管理系统，所述系统包括：
教师采集模块100，用于采集至少一个教师所教学的第一课程的至少一个第一课时，录入所述第一课时的第一课程信息；所述第一课程信息包括第一上课时间、第一上课地点；
关联模块200，用于将相同的所述第一课时以第一索引号关联；
第一同学信息采集模块300，用于采集第一同学的所述第一课程的所述第一课时、第一人脸信息以及身份信息，并发送至考勤后台服务器；所述身份信息包括姓名、学号以及身份证号；
调取模块400，用于采集所述第一同学当前应学习的所述第一课程的所述第一课时，调取所述第一课时对应的所述第一索引号，并在学生终端显示可选的所述第一课程信息；
第二同学信息采集模块700，用于采集第二同学的第二人脸信息和第二课程信息，并将所述第二人脸信息和所述第二课程信息发送至所述考勤后台服务器；所述第二课程信息包括第二上课时间和第二上课地点；
识别比对模块800，用于将所述第一人脸信息和所述第二人脸信息、所述第一上课时间和所述第二上课时间、所述第一上课地点和所述第二上课地点进行一一比对；若比对成功，则所述教室终端提示签到成功；若比对失败，则将比对结果发送至所述教室终端，并提示所述第二同学签到失败；
标记模块900，用于将签到成功的所述第二同学在所述第一课时上标记为已完成。
在本实施例中，在所述标记模块900中还包括：
已学习标记单元901，用于所述第二同学在所述第一课时学习结束后通过所述学生终端将所述第一课时标记为已学习。
在本实施例中，所述系统包括：
统计模块1000，用于统计一学期内所述第一同学的所述第一课程的考勤情况，并将所述考勤情况发送至所述学生终端进行核对。
在本实施例中，在所述统计模块1000中还包括：
核对更新单元1001，用于调取核对不一致的所述第一课时对应的所述第二人脸信息和第二课程信息进行人为比对，并将比对结果重新更新至所述考勤情况。
在本实施例中，所述系统包括：
预学习标记模块500，用于所述第二同学选择所述第一索引号内想去学习的所述第一课时，并进行标记为预学习；
人数统计模块600，用于响应于所述第一课时标记预学习的人数超过所述第一上课地点所能容纳的人数，则在所述第一课时标注为已满，无法再进行标记预学习。
在本实施例中，所述教室终端设置在教室进出口处。
在本实施例中，所述学生终端为手机、平板或电脑。
以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本发明的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。
Claims (7)
1.一种智慧校园考勤管理系统，其特征在于，所述系统包括：
教师采集模块，用于采集至少一个教师所教学的第一课程的至少一个第一课时，录入所述第一课时的第一课程信息；所述第一课程信息包括第一上课时间、第一上课地点；
关联模块，用于将相同的所述第一课时以第一索引号关联；其中，所述第一课程由至少一个所述教师 进行授课，所述第一课程包括若干个所述第一课时，各个所述教师 针对同一个所述第一课时的授课包含有相同知识点的授课内容并以同一个所述第一索引号关联，至少两个所述教师 针对同一个所述第一课时的授课时间处于不同时段；
第一同学信息采集模块，用于采集第一同学的所述第一课程的所述第一课时、第一人脸信息以及身份信息，并发送至考勤后台服务器；所述身份信息包括姓名、学号以及身份证号；
调取模块，用于采集所述第一同学当前应学习的所述第一课程的所述第一课时，调取所述第一课时对应的所述第一索引号，并在学生终端显示可选的所述第一课程信息；
第二同学信息采集模块，用于采集第二同学的第二人脸信息和第二课程信息，并将所述第二人脸信息和所述第二课程信息发送至所述考勤后台服务器；所述第二课程信息包括第二上课时间和第二上课地点；
识别比对模块，用于将所述第一人脸信息和所述第二人脸信息、所述第一上课时间和所述第二上课时间、所述第一上课地点和所述第二上课地点进行一一比对；若比对成功，则教室终端提示签到成功；若比对失败，则将比对结果发送至所述教室终端，并提示所述第二同学签到失败；
标记模块，用于将签到成功的所述第二同学在所述第一课时上标记为已完成。
2.如权利要求1所述的一种智慧校园考勤管理系统，其特征在于，在所述标记模块中还包括：
已学习标记单元，用于所述第二同学在所述第一课时学习结束后通过所述学生终端将所述第一课时标记为已学习。
3.如权利要求1所述的一种智慧校园考勤管理系统，其特征在于，所述系统包括：
统计模块，用于统计一学期内所述第一同学的所述第一课程的考勤情况，并将所述考勤情况发送至所述学生终端进行核对。
4.如权利要求3所述的一种智慧校园考勤管理系统，其特征在于，在所述统计模块中还包括：
核对更新单元，用于调取核对不一致的所述第一课时对应的所述第二人脸信息和第二课程信息进行人为比对，并将比对结果重新更新至所述考勤情况。
5.如权利要求1所述的一种智慧校园考勤管理系统，其特征在于，所述系统包括：
预学习标记模块，用于所述第二同学选择所述第一索引号内想去学习的所述第一课时，并进行标记为预学习；
人数统计模块，用于响应于所述第一课时标记预学习的人数超过所述第一上课地点所能容纳的人数，则在所述第一课时标注为已满，无法再进行标记预学习。
6.如权利要求1所述的一种智慧校园考勤管理系统，其特征在于，所述教室终端设置在教室进出口处。
7.如权利要求1所述的一种智慧校园考勤管理系统，其特征在于，所述学生终端为手机、平板或电脑。
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