CN110123337B - 一种儿童运动协调能力测评系统及测评方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种儿童运动协调能力测评系统及测评方法，用于评价3周岁至16周岁儿童的手部灵活性、手眼协调性、静态平衡能力、动态平衡能力，属于生物医学信号测评领域。测评系统包括显示模块、传感器模块、数据传输模块、数据处理模块以及测评实验装置。传感器模块及数据传输模块固定安装于测评实验装置。测评系统能够客观的输出四种评分，尤其是引入第三评分“R”和第四评分“I”后，对于低龄儿童，尤其是4周岁以下儿童的测评，显著提升了测评的信效度。测评系统可以按照各项动作或者各类运动任务，输出不同类型的数据，易于理解，便于分析。
Description
技术领域
本发明属于生物医学信号测评领域，尤其涉及一种儿童运动协调能力测评系统及测评方法。
背景技术
运动协调能力是反映身体素质、大脑认知的一个重要方面，尤其是儿童的运动协调能力，更是直接影响到儿童的行为、学习、运动、社交等各方面。因此，对于儿童群体进行运动协调能力的测评具有重要意义。
现有的针对于大样本儿童群体的运动协调能力的测评方法，主要是根据第四版精神疾病诊断手册DSM-IV，采用发育性协调障碍问卷(DCDQ)或者Conners评价量表等问卷量表法，由父母、教师等主试人员对测验内容进行问卷式主观评估。由于采用主观评估，上述问卷量表法难以排除主观性。
为避免问卷量表法存在的缺乏客观性的问题，提出通过实际运动测验来评估运动协调能力的方法，该方法通过让被检测者完成指定的实际运动来测验其运动协调能力，并由主试人员观察被检测者的各项运动完成情况，最终进行打分评估。但这类测评方法是以儿童生理能力发育状况为基础，因此其适用的年龄受到一定限制，为保证测评较高的信效度，往往将这类测评方法限制于4周岁到12周岁的儿童，而对于4周岁以下的孩子，由于儿童年龄小，其注意力集中时间有限、对于测评任务的理解等多方面因素均直接影响测评结果，从而导致测评结果的信效度下降。因此，扩大测评系统适用年龄范围，尤其是提出适用于4周岁以下儿童的运动协调能力测评系统及测评方法具有较高的实用价值。
现有技术中，为提高测评信效度，对儿童测评方法的量表或者测评项目进行优化修改，或者采用传感器和信号处理技术以获得全部测评过程的时间序列数据。但是在对各种优化方案所获得的数据进行分析时，所采用的相关性指标单一，因此对于提升信效度往往效果不明显，因此优化测评数据的评价指标应该成为研究方向之一。
发明内容
发明目的：针对以上问题，本发明提出一种儿童运动协调能力测评系统及测评方法，采用传感器和信号处理技术实现测评过程的数据采集和处理，并通过对待测评儿童完成各项动作的评分指标进行优化，从而扩大测评系统适用年龄范围，提高测评结果的信效度，尤其是提高4周岁以下儿童的运动协调能力测评结果的信效度。
技术方案：为实现本发明的目的，本发明所采用的技术方案是：一种儿童运动协调能力测评系统及测评方法，用于评价3周岁至16周岁的儿童手部灵活性、手眼协调性、静态平衡能力、动态平衡能力。
所述测评系统包括：显示模块、传感器模块、数据传输模块、数据处理模块以及测评实验装置。
所述显示模块，显示待开展测试的各项动作的示范视频，显示测评的各项输出数据。
所述传感器模块及数据传输模块，固定安装于各项动作的测评实验装置中，采集及传输各项动作完成过程中，与测评实验装置的空间位置、运动位移、压力分布相关的数据；需要采集的数据根据测评实验装置决定。所述传感器模块的数据通过数据传输模块传输到数据处理模块。
所述数据处理模块，通过处理传感器模块及数据传输模块提供的数据，获得各项动作的基础评分、标准分和百分位，以及获得总测评的标准分和百分位。
本发明提出的一种儿童运动协调能力测评系统，所采用的测评方法，包括：动作测评单元和评分标准化单元。
测评方法中，动作测评单元，是指待测评的儿童按照规定的方式完成各项动作，根据儿童完成动作的情况进行评分；测试系统实现动作测评单元的模块包括：显示模块、传感器模块、数据传输模块和数据处理模块。
测评方法中，评分标准化单元，是指根据动作测评单元的评分获得各项动作测评和总测评的标准分、百分位；测试系统实现评分标准化单元的模块包括：显示模块、数据处理模块；
所述测评方法的具体步骤如下：
步骤一：获取待测评儿童的基本信息，计算儿童确切的生理年龄，并划入合适的年龄段内；所述基本信息包括出生年月日、性别、家庭情况，是否有疾病，近期身体状况；
步骤二：待测评儿童根据显示模块示范视频中的示范动作，逐项完成各项动作，测评系统的数据处理模块根据传感器模块提供的数据给予各项动作基础评分；
步骤三：数据处理模块将步骤二中所述的各项动作基础评分转换为各项动作标准分和百分位；
步骤四：数据处理模块将步骤三获得的各项动作标准分转换为总测评标准分，并获取总测评百分位；
步骤五：根据步骤四获得的总测评百分位，获得儿童运动协调能力的区间式评价。
进一步，步骤一所述年龄段包括：第一年龄段，即3岁0个月至6岁11个月；第二年龄段，即7岁0个月至10岁11个月；第三年龄段，即11岁0个月至15岁11个月。
进一步，步骤二所述动作分类方法如下：
每个年龄段都有三类运动任务：第一类运动任务，即手部灵活性任务；第二类运动任务，即瞄准和抓取任务；第三类运动任务，即平衡任务；其中，第一类运动任务包括三项动作，分别是第一手部灵活性任务、第二手部灵活性任务和第三手部灵活性任务；第二类运动任务包括两项动作，分别是第一瞄准和抓取任务、第二瞄准和抓取任务；第三类运动任务包括三项动作，分别是第一平衡任务、第二平衡任务和第三平衡任务。
进一步，步骤二所述各项动作的基础评分，评价方法如下：
第一评分，即儿童完成各项动作的最佳得分数值，具体如下：对于关注动作完成时间的动作任务的最佳得分值是指完成该项动作所用的最短时间；对于关注动作在规定时间内完成次数的动作任务的最佳得分值是指完成该项动作的最多次数；
第二评分，即儿童没有正确完成动作，记录为字母F；
第三评分，即儿童拒绝完成任何一项动作时，记录为字母R；
第四评分，即儿童不适合完成任何一项动作时，记录为字母I；
其中，第一评分、第二评分和第三评分，均是由数据处理模块，根据传感器采集的测评实验装置的空间位置、运动位移、压力分布的数据进行计算获得；第四评分，是由主试人员向数据处理模块提供。
进一步，测评系统中，数据处理模块中存储有各项动作的基础评分、标准分和百分位的转换表。基础评分可以通过公式计算得到标准分，标准分可以通过公式计算得到百分位，本发明预先把基础评分、标准分按照公式计算得到的结果用数据表格的形式来描述，即转换表，更容易查找。本发明测评中标准分采用正态分布，从基础评分计算得到标准分，以及从正态分布标准分计算得到百分位是常用的数学公式。
标准分为儿童的测评表现提供了最清晰的迹象，也最适用于研究目的。标准分是原始分进行正态变换的结果，有特定的平均数和标准差。这种正态变换可以标准差为单位测量个体分数与均值或平均分之间的差距。当测评项目和评估内容的分数都以此方式进行标准化转换时，主试就能比较比原始分和百分位更有意义的测评内容。
进一步，各项动作的标准分，是根据各项动作的基础评分查转换表得到，具体如下：
每个年龄段的各项动作均测评两次；
情况A：各项动作的两次评分均为第一评分时，分别将两次获得的第一评分查转换表获得该项动作的标准分后再求取平均值，当平均值大于10时向上取整，当平均值小于10时向下取整；
情况B：各项动作的一次评分为第一评分、另一次评分为第二评分时，将第一评分查转换表获得该项动作的标准分、将第二评分转化为标准分1，所得的两个标准分求平均值，当平均值大于10时向上取整，当平均值小于10时向下取整；
情况C：各项动作的两次评分均为第二评分时，该项动作的标准分为1；
情况D：各项动作的任何一次评分为第三评分或者第四评分时，该项动作的测评分不计入评测。
进一步，根据各项动作的标准分查转换表获得百分位；根据各项动作的标准分合计值获得总测评标准分，并根据总测评标准分获得总测评百分位；百分位数值的变化区间是1至99。
进一步，测评系统或测评方法中，总测评百分位，得到儿童运动协调能力的区间式评价，具体如下：
(1)第一区间，总测评百分位在第95及以上百分位；
(2)第二区间，总测评百分位在第85至94百分位之间；
(3)第三区间，总测评百分位在第84及以下百分位。
有益效果：与现有技术相比，本发明的技术方案具有以下有益的技术效果：
(1)将传感器模块及数据传输模块固定安装于测评实验装置，提高了测评结果的客观性，更加有利于低龄儿童手部精细化动作的测评。
(2)测评系统引入第三评分“R”和第四评分“I”后，对于低龄儿童，尤其是4周岁以下儿童的测评，显著提升了测评信效度。
(3)测评系统可以按照各项动作或者各类运动任务，输出不同类型的数据，包括：单项动作的原始分和标准分、各类运动任务的标准分和百分位、总测评的标准分和百分位。多类型数据易于理解，也便于各种分析。
附图说明
图1是本发明的测评系统的构成示意图；
图2是本发明的测评方法的步骤图；
其中，100-测评系统，11-显示模块，12-传感器模块，13-数据传输模块，21-数据处理模块。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明的技术方案作进一步的说明。
本发明所述的一种儿童运动协调能力测评系统及测评方法，用于评价3周岁至16周岁儿童的手部灵活性、手眼协调性、静态平衡能力、动态平衡能力。
本发明提出的一种儿童运动协调能力测评系统100的系统构成图，如图1所示，测评系统100包括显示模块11、传感器模块12、数据传输模块13、数据处理模块21以及测评实验装置。
测评系统100中，显示模块11，显示待开展测试的各项动作的示范视频，显示测评的各项输出数据。
测评系统100中，传感器模块12及数据传输模块13，固定安装于各项动作的测评实验装置中，采集及传输各项动作完成过程中，与测评实验装置的空间位置、运动位移、压力分布相关的数据；需要采集的数据根据测评实验装置决定。传感器模块12的数据通过数据传输模块13传输到数据处理模块21。
测评系统100中，数据处理模块21，通过处理传感器模块12及数据传输模块13提供的数据，获得各项动作的基础评分、标准分和百分位，以及获得总测评的标准分和百分位。
测评系统100供三个年龄段使用：第一年龄段，是3岁0个月至6岁11个月；第二年龄段，是7岁0个月至10岁11个月；第三年龄段，是11岁0个月至15岁11个月。儿童确切的生理年龄对于测评的可信度有较大的影响，因此必须对待测儿童的生理年龄进行准确记录，并判断其所在的年龄段。
每个年龄段都有三类运动任务：第一类运动任务M1，是手部灵活性任务，测评儿童手部灵活性；第二类运动任务M2，是瞄准和抓取任务，测评儿童手眼协调性；第三类运动任务M3，是平衡任务，测评儿童的静态平衡能力和动态平衡能力。
其中，第一类运动任务包括三项动作，分别是第一手部灵活性任务MD1、第二手部灵活性任务MD2和第三手部灵活性任务MD3。第二类运动任务包括两项动作，分别是第一瞄准和抓取任务AC1和第二瞄准和抓取任务AC2。第三类运动任务包括三项动作，分别是第一平衡任务BAL1、第二平衡任务BAL2和第三平衡任务BAL3。
每个年龄段的各项动作均测评两次。
实施例1：
以第一类运动任务M1中的第二手部灵活性任务MD2为例开展详细说明。首先显示模块11显示该项动作的示范视频，以图像、声音的形式来向待测儿童展示完成该项穿珠动作测评的要求，具体要求包括：每次只拿起一颗珠子、每次只有一颗珠子穿过绳上的金属头、越快完成越好。
该项动作测评所需的实验装置有：若干颗有颜色的珠子、带金属头的红色绳子。其中，珠子内和绳子金属头均固定安装有传感器。当测评系统初始化完毕后，根据待测儿童所处的年龄段设置测评系统并进入测评准备状态。测评系统的设置包括：测评有效次数数值M、测评允许时长T，这两个数值均和待测儿童的年龄有关，例如对于第一年龄段中3至4岁的孩子，有效次数设置为M＝6，而5至6岁的孩子，有效次数设置为M＝12。
当儿童拿起珠子时，其内部传感器模块12a感知空间位置变化，通过数据传输模块13a将信号传输给数据处理模块21，此时测评系统开启计时，同时开启有效次数计数模式。珠子穿过金属头时，金属头内部传感器12b感知相对运动发生，通过数据传输模块13b将信号传输给数据处理模块21，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判该次测评行为有效并进行有效次数计数。
当珠子内部传感器模块12a的有效次数计数与金属头内部传感器12b的有效次数计数一致，并且达到系统设置的有效次数目标值M时，则计时停止，数据处理模块21通过显示模块11显示完成测评所用时间，即第一评分。
当数据处理模块21同时接收到多个珠子内部传感器模块12a因感知空间变化而发出的信号时，或者金属头内部传感器12b同时感知多个相对运动的发生而发出多个信号时，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判该项动作测评失败，则计时停止，数据处理模块21通过显示模块11显示第二评分F。
当测评系统进入测评准备状态后，测评允许时长T内，数据处理模块21未接收到任何传感器信号，评判儿童对该项动作测评表示抗拒，数据处理模块21通过显示模块11显示第三评分R。
当儿童因此身体健康问题而不适应进行测评时，主试人员直接输入第四评分I。
实施例2：
以第二类任务M2中的第二瞄准和抓取任务为例开展详细说明。
首先显示模块11显示该项动作的示范视频，以图像、声音的形式来向待测儿童展示完成该项朝垫子上投掷沙包的动作测评的要求，具体要求包括：儿童站在指定区域内投掷沙袋，沙袋是被投掷出去而不是在地上滚过去，沙袋首次落点是在投掷区域内算动作成功。
该项动作测评所需的实验装置有：儿童指定站立区域垫、指定投掷区域垫、沙袋，其中指定站立区域垫、指定投掷区域垫和沙袋内部固定有传感器。
当测评系统初始化完毕后，根据待测儿童所处的年龄段设置测评系统并进入测评准备状态。测评系统的设置包括：测评次数N、测评允许时长T，这两个数值均和待测儿童的年龄有关，例如对于第一年龄段中3至4岁的孩子，有效次数设置为N＝8，而5至6岁的孩子，有效次数设置为N＝10。
当儿童拿起沙袋时，其内部传感器12c感知沙袋空间位置被提升，通过数据传输模块13c将信号传输给数据处理模块21，此时测评系统开启计时，同时开启测评次数计数模式。当指定站立区域垫内传感器12d始终感知重力，并且指定投掷区域垫内传感器12e感知到重力，分别通过数据传输模块13d和13e将信号传输给数据处理模块21，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判该次测评行为有效并进行有效次数M’计数。
当沙袋内部传感器模块12c的测评次数计数达到系统设置的测评有效次数目标值N+1时，则测评结束，数据处理模块21通过显示模块11显示完成测评的有效次数M’，即第一评分。
当数据处理模块21接收到沙袋内部传感器12c的信号，并且所接收到的指定站立区域垫内传感器12d的信号发送变化，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判该次动作测评失败，则有效次数M’不计数。数据处理模块21通过显示模块11显示第二评分F。
当数据处理模块21接收到沙袋内部传感器12c感知沙袋落地时，并且指定投掷区域内传感器12e没有在同一时刻感知到重力，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判该次动作测评失败，则有效次数M’不计数。数据处理模块21通过显示模块11显示第二评分F。
当数据处理模块21接收到沙袋内部传感器12c感知沙袋在地上滚动时，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判该次动作测评失败，则有效次数M’不计数。数据处理模块21通过显示模块11显示第二评分F。
当测评系统进入测评准备状态后，测评允许时长T内，数据处理模块21未接收到沙袋内部传感器12c的空间位置变化信号，或者指定站立区域垫内传感器12d未感知到任何重力信号，则评判儿童对该项动作测评表示抗拒，数据处理模块21通过显示模块11显示第三评分R。
当儿童因此身体健康问题而不适应进行测评时，主试人员直接输入第四评分I。
实施例3：
以第三类运动任务M3中的第一平衡任务BAL1为例开展详细说明。
首先显示模块11显示该项动作的示范视频，以图像、声音的形式来向待测儿童展示完成该项单腿平衡动作测评的要求，具体要求包括：单腿站立的脚不能移动、非站立的脚不能触碰地面、坚持完成30秒。
该项动作测评所需的实验装置有：垫子。其中，垫子内固定有若干传感器。当测评系统初始化完毕后，根据待测儿童所处的年龄段设置测评系统并进入测评准备状态。测评系统的设置包括：测评目标时长T0、测评允许时长T，这两个数值均和待测儿童的年龄有关，对于第一年龄段中的孩子，测评目标时长设置为30秒。
当儿童单脚站立于测试垫子站立脚区域内，垫子站立脚区域的传感器模块12c感知到重力，通过数据传输模块13c将信号传输给数据处理模块21，此时测评系统开启计时。当系统计时达到测评目标时长T0时，则计时停止，数据处理模块21通过显示模块11显示完成测评所用时间，即第一评分。
当测评系统开始计时后，出现垫子非站立脚区域的传感器模块12d感知到重力，或者站立脚区域传感器模块12c感知到重力发生位置变化，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判该项动作测评失败，数据处理模块21通过显示模块11显示第二评分F。
当测评系统进入测评准备状态后，在测评允许时长内，垫子站立脚区域的传感器模块12c未感知到重力，或者垫子站立脚区域传感器模块12c和非站立脚区域传感器模块12d同时感知连续重力，或者垫子非站立脚区域传感器模块12d感知连续重力，数据处理模块21接收并存储上述信号数据，评判儿童对该项动作测评表示抗拒，数据处理模块21通过显示模块11显示第三评分R。
当儿童因此身体健康问题而不适应进行测评时，主试人员直接输入第四评分I。
在获得各项动作的基础评分后，数据处理模块21将计算标准分和百分位，具体如下：
各项动作的两次评分分别为IS1和IS2。查转换表，使得IS1和IS2服从数学期望为μ＝10、方差为σ2＝3的正态分布，得到相应的标准分SS1和SS2。
各项动作标准分的情况如下：
(1)情况A：各项动作的两次评分IS1、IS2均为第一评分时，分别将两次获得的评分IS1、IS2查转换表得到该项动作的标准分SS1、SS2后、再求取平均值，当平均值大于10时向上取整，当平均值小于10时向下取整；
(2)情况B：各项动作的一次评分IS1为第一评分、另一次评分IS2为第二评分时，将IS1进行正态变换为该项动作的标准分SS1、将IS2转化为标准分1，对SS1和1求平均值，当平均值大于10时向上取整，当平均值小于10时向下取整；
(3)情况C：各项动作的两次评分IS1、IS2均为第二评分时，该项动作的标准分为1；
(4)情况D：各项动作的任何一次评分为第三评分或者第四评分时，该项动作的测评分不计入评测。
百分位的变化区间为1到99。百分位获得步骤具体如下：
根据第一手部灵活性任务MD1、第二手部灵活性任务MD2和第三手部灵活性任务MD3的标准分SS_MD1、SS_MD2、SS_MD3的合计值获得第一类运动任务M1的标准分SS_M1，即：
SS_MD1+SS_MD2+SS_MD3＝SS_M1
并根据该标准分SS_M1获得百分位PP_M1。
根据第一瞄准和抓取任务AC1和第二瞄准和抓取任务AC2的标准分SS_AC1和SS_AC2的合计值获得第二类运动任务M2的标准分SS_M2，即：
SS_AC1+SS_AC2＝SS_M2
并根据该标准分SS_M2获得百分位PP_M2。
根据第一平衡任务BAL1、第二平衡任务BAL2和第三平衡任务BAL3的标准分SS_BAL1、SS_BAL2、SS_BAL3的合计值获得第三类运动任务M3的标准分SS_M3，即：
SS_BAL1+SS_BAL2+SS_BAL3＝SS_M3
并根据该标准分SS_M3获得百分位PP_M3。
根据第一类运动任务M1的标准分SS_M1、第二类运动任务M2的标准分SS_M2和第三类运动任务M3的标准分SS_M3的合计值获得总测评标准分TTS，并根据该标准分获得总测评百分位TPP。
百分位，说明成绩低于或等于特定原始分的儿童占标准化样本中的百分比。例如，第二年龄段儿童的测评分数百分位为15，说明全体被测的第二年龄段儿童中有15％的人分数等于或低于他的分数；相反全体被测的第二年龄段儿童中有85％的人分数高于他的分数。
结合图2对本发明提出的一种儿童运动协调能力测评方法的具体步骤进行详细说明，具体如下：
一种儿童运动协调能力测评系统包括如下具体步骤如下：
步骤一：获取待测评儿童的基本信息，计算儿童确切的生理年龄，并划入合适的年龄段内；所述基本信息包括出生年月日、性别、家庭情况，是否有疾病，近期身体状况；
步骤二：待测评儿童根据示范动作，逐项完成各项动作，测评系统给予各项动作评分；各项动作的标准测试步骤包括：(a)测试者准备实验装置和布置场景；(b)显示模块播放示范视频；(c)儿童练习；(d)正式测评并记录评分；
步骤三：将步骤二中测评系统输出的各项动作评分转换为各项动作标准分和百分位；
步骤四：将步骤三获得的各项动作标准分转换为总测评标准分，并获取总测评百分位；
步骤五：根据步骤四获得的总测评百分位，获得儿童运动协调能力的区间式评价，具体如下：第一区间，总测评百分位在第95及以上百分位；第二区间，总测评百分位在第85至94百分位之间；第三区间，总测评百分位在第84及以下百分位。
Claims (5)
1.一种儿童运动协调能力测评方法，其特征在于：该方法包括以下步骤：
步骤一：获取待测评儿童的基本信息，计算儿童确切的生理年龄，并划入合适的年龄段内；所述基本信息包括出生年月日、性别；
步骤二：待测评儿童根据示范视频中的示范动作，逐项完成各项动作，获取完成各项动作的传感数据，并给予各项动作基础评分；评分方法如下：
第一评分，即儿童完成各项动作的最佳得分数值，具体为：
对于关注动作完成时间的动作任务的最佳得分值是指完成该项动作所用的最短时间；
对于关注动作在规定时间内完成次数的动作任务的最佳得分值是指完成该项动作的最多次数；
第二评分，即儿童没有正确完成动作，记录为字母F；
第三评分，即儿童拒绝完成任何一项动作时，记录为字母R；
第四评分，即儿童不适合完成任何一项动作时，记录为字母I；
步骤三：将步骤二中所述的各项动作基础评分转换为各项动作标准分和百分位；
每个年龄段的各项动作均测评两次，所述标准分评分方法如下：
情况A：各项动作的两次评分均为第一评分时，分别将两次获得的第一评分查转换表获得该项动作的标准分后再求取平均值，当平均值大于10时向上取整，当平均值小于10时向下取整；
情况B：各项动作的一次评分为第一评分、另一次评分为第二评分时，将第一评分查转换表获得该项动作的标准分、将第二评分转化为标准分1，所得的两个标准分求平均值，当平均值大于10时向上取整，当平均值小于10时向下取整；
情况C：各项动作的两次评分均为第二评分时，该项动作的标准分为1；
情况D：各项动作的任何一次评分为第三评分或者第四评分时，该项动作的测评分不计入评测；
步骤四：将步骤三获得的各项动作标准分转换为总测评标准分，并获取总测评百分位；
根据各项动作的标准分查转换表获得百分位；根据各项动作的标准分合计值获得总测评标准分，并根据总测评标准分获得总测评百分位；百分位数值的变化区间是1至99；
步骤五：根据步骤四获得的总测评百分位，获得儿童运动协调能力的区间式评价；
根据所述总测评百分位，得到儿童运动协调能力的区间式评价，评价区间分布如下：
(1)第一区间，总测评百分位在第95及以上百分位；
(2)第二区间，总测评百分位在第85至94百分位之间；
(3)第三区间，总测评百分位在第84及以下百分位。
2.根据权利要求1所述的一种儿童运动协调能力测评方法，其特征在于：步骤一所述年龄段包括：第一年龄段，即3岁0个月至6岁11个月；第二年龄段，即7岁0个月至10岁11个月；第三年龄段，即11岁0个月至15岁11个月。
3.根据权利要求1所述的一种儿童运动协调能力测评方法，其特征在于：步骤二所述各项动作分类方法如下：
每个年龄段都有三类动作任务：第一类动作任务，即手部灵活性任务；第二类动作任务，即瞄准和抓取任务；第三类动作任务，即平衡任务；其中，第一类动作任务包括三项动作，分别是第一手部灵活性任务、第二手部灵活性任务和第三手部灵活性任务；第二类动作任务包括两项动作，分别是第一瞄准和抓取任务、第二瞄准和抓取任务；第三类动作任务包括三项动作，分别是第一平衡任务、第二平衡任务和第三平衡任务。
4.基于权利要求1所述的测评方法实现的一种儿童运动协调能力测评系统，其特征在于：该测评系统包括：显示模块、传感器模块、数据传输模块、数据处理模块以及测评实验装置；
所述显示模块，显示待开展测试的各项动作的示范视频，显示测评的各项输出数据；
所述传感器模块及数据传输模块，固定安装于各项动作的测评实验装置中，采集及传输各项动作完成过程中，与测评实验装置的空间位置、运动位移、压力分布相关的数据；所述传感器模块的数据通过数据传输模块传输到数据处理模块；
所述数据处理模块，通过处理传感器模块及数据传输模块提供的数据，获得各项动作的基础评分、标准分和百分位，以及获得总测评的标准分和百分位；
其中，第一评分、第二评分和第三评分，均由数据处理模块根据传感器采集的测评实验装置的空间位置、运动位移、压力分布的数据进行计算获得；第四评分，由主试人员向数据处理模块提供。
5.根据权利要求4所述的一种儿童运动协调能力测评系统，其特征在于：所述数据处理模块中存储有各项动作的基础评分、标准分和百分位的转换表；步骤三所述各项动作的标准分，是根据各项动作的基础评分转换得到。
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