CN110111640B - 练字学习方法、练字笔及终端设备 - Google Patents

Abstract

本公开涉及一种练字学习方法、练字笔及终端设备，所述方法应用于练字笔，包括：获取练字帖的识别码图像；若练字笔与终端设备连接，将所述识别码图像发送至终端设备以使终端设备根据所述识别码图像显示或播放多媒体信息和/或统计结果；若练字笔与终端设备未连接，通过练字笔播放与所述识别码图像匹配的音频信息。本公开通过多维立体式学习方式以及人机交互模式，使得练字学习更加生动有趣，学习效率更高，并且方便终端设备的用户对练字者的远程监督。

Description

练字学习方法、练字笔及终端设备

技术领域

本公开涉及智能学习领域，具体地涉及一种练字学习方法、练字笔及终端设备。

背景技术

现有的练字过程比较枯燥，没有为练字者提供良好的练字氛围，并且练字者在练字过程的同时，不能够得到及时的反馈和指导，也不能在练字的同时学习与练字相关的内容，导致练字效率低，学习效率也低。

发明内容

有鉴于此，本公开提出了一种练字学习方法、练字笔及终端设备。

根据本公开的一方面，提供了一种练字学习方法，所述方法应用于练字笔，包括：

获取练字帖的识别码图像；

若练字笔与终端设备连接，将所述识别码图像发送至终端设备以使终端设备根据所述识别码图像显示或播放多媒体信息和/或统计结果；

若练字笔与终端设备未连接，通过练字笔播放与所述识别码图像匹配的音频信息。

在一种可能的实现方式中，所述识别码包括OID隐形码。

在一种可能的实现方式中，所述练字笔包括语音采集装置，所述方法还包括：

通过所述语音采集装置获取语音信息，并将所述语音信息发送至所述终端设备；

接收终端设备的响应信息并播放所述响应信息，所述响应信息为所述语音信息的响应信息。

在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：根据所述语音信息，控制练字笔的播放速度、音量、音色、播放模式中的一种或多种。

在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：

接收终端设备发送的所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个，所述练字学习报告为终端设备根据所述统计结果生成的；

播放所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个。

在一种可能的实现方式中，所述练字笔还包括数据接口；所述方法还包括：

通过所述数据接口，更新识别码的码值与音频信息的对应关系和/或练字笔软件版本。

根据本公开的另一方面，提供了一种练字学习方法，所述方法应用于终端设备，包括：

接收练字笔发送的识别码图像；

根据所述识别码图像，获取与所述识别码图像匹配的多媒体信息和/或统计结果；

显示和/或播放所述多媒体信息和/或统计结果。

在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：

根据所述统计结果，生成练字学习报告；

发送所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个至所述练字笔以使所述练字笔播放所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个。

在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：

接收练字笔发送的语音信息；

根据所述语音信息，发送响应信息至练字笔；

显示和/或播放所述响应信息。

在一种可能的实现方式中，所述终端设备包括声纹采集装置，所述播放所述多媒体信息和/或统计结果，包括：

获取所述声纹采集装置采集的声纹；

利用所述声纹播放所述多媒体信息和/或统计结果。

在一种可能的实现方式中，所述终端设备包括摄像头，所述方法还包括：

通过所述摄像头获取练字帖图像、二维码和人脸头像中的一种或多种；

根据所述练字帖图像，显示或播放练字评分或者播放AR视频；和/或

根据所述二维码，操作相应应用软件；和/或

根据所述人脸头像，进行人机交互。

根据本公开的另一方面，提供了一种练字笔，其特征在于，包括：扬声器、通信模块、识别装置以及微控制器MCU，所述MCU包括音频编解码电路、图像解码电路；

所述图像解码电路与所述识别装置连接，通过识别装置获取练字帖的识别码图像，并解码所述内容信息获取编码值，将识别码的码值传输至所述音频编解码电路；

所述图像解码电路与所述通信模块连接，用于通过所述通信模块将所述识别码图像发送至终端设备，以使所述终端设备根据所述识别码图像显示或播放多媒体信息和/或统计结果；

所述通信模块可以用于接收所述统计结果和/或所述多媒体信息；

所述音频编解码电路根据所述识别码的码值以及识别码的码值与音频信息的对应关系，获取音频信息，并将音频信息传输至扬声器以使扬声器播放所述音频信息。

在一种可能的实现方式中，所述练字笔还包括：语音采集装置；

所述语音采集装置通过所述音频编解码电路与所述通信模块连接，用于将采集到的语音信息通过所述音频编解码电路传输至通信模块，以使通信模块将所述语音信息传输至终端设备；

所述通信模块还用于接收所述终端设备发送的所述语音信息的响应信息。

在一种可能的实现方式中，所述MCU用于根据所述语音信息，控制所述扬声器的音量、播放速度、音色、播放模式中的一种或多种。

在一种可能的实现方式中，所述练字笔还包括：数据接口；所述MCU还包括数据接口处理电路；

所述数据接口处理电路通过所述数据接口接收更新数据，并根据所述更新数据对识别码的码值与音频信息的对应关系和/或练字笔软件版本进行更新。

根据本公开的另一方面，提供了一种终端设备，包括：处理器；用于存储处理器可执行指令的存储器；其中，所述处理器被配置为执行上述方法。

根据本公开的另一方面，提供了一种非易失性计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序指令，其中，所述计算机程序指令被处理器执行时实现上述方法。

在练字的过程中，通过获取练字帖的识别码图像，在练字帖与终端设备连接时，将识别码图像发送至终端设备，在练字帖与终端设备未连接时，通过练字笔播放与所述识别码图像匹配的音频信息，根据本公开一实施例的练字学习方法，可以通过练字笔本身或终端设备播放音频信息，使得练字笔的使用者在练字的同时，可以通过听的方式学习与所述字帖内容相关联的信息，并且通过练字笔与终端设备的交互，可以通过多媒体信息的显示或播放让练字学习更加立体化，通过调动各个感官来提高学习效率，另外，还通过统计结果的显示或播放，使得练字笔的使用者可以及时获知学习情况，起到很好的督促和鼓励作用，并且方便终端设备的用户对练字者的远程监督。本公开通过多维立体式学习方式以及人机交互模式，使得练字学习更加生动有趣，学习效率更高。

根据下面参考附图对示例性实施例的详细说明，本公开的其它特征及方面将变得清楚。

附图说明

包含在说明书中并且构成说明书的一部分的附图与说明书一起示出了本公开的示例性实施例、特征和方面，并且用于解释本公开的原理。

图1示出根据本公开一实施例的练字学习系统的示意图。

图2示出根据本公开一实施例的练字学习方法的流程图。

图3示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。

图4示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。

图5示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。

图6示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。

图7示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。

图8示出根据本公开一实施例的步骤S23的方法流程图。

图9示出根据本公开一实施例的练字笔的结构框图。

图10示出根据本公开一实施例的练字笔的结构框图。

具体实施方式

以下将参考附图详细说明本公开的各种示例性实施例、特征和方面。附图中相同的附图标记表示功能相同或相似的元件。尽管在附图中示出了实施例的各种方面，但是除非特别指出，不必按比例绘制附图。

在这里专用的词“示例性”意为“用作例子、实施例或说明性”。这里作为“示例性”所说明的任何实施例不必解释为优于或好于其它实施例。

另外，为了更好的说明本公开，在下文的具体实施方式中给出了众多的具体细节。本领域技术人员应当理解，没有某些具体细节，本公开同样可以实施。在一些实例中，对于本领域技术人员熟知的方法、手段、元件和电路未作详细描述，以便于凸显本公开的主旨。

本公开的练字学习方法可以应用于练字学习系统中，所述练字学习系统如图1所示，所述练字学习系统可以包括练字帖、练字笔以及终端设备，所述练字帖可以包括字帖内容，所述字帖内容可以做成凹槽状，练字笔的使用者可以沿着所述凹槽练字，练字形成的字迹可以在一定时间内自动消失，使得练字帖可以反复使用。

所述字帖内容可以包括汉字、英文、数字、图片等，例如，汉字笔画顺序、诗句、词语、英文字母、英文单词等。

所述练字帖还可以包括与所述字帖内容对应的识别码，所述练字笔可以获取所述识别码图像，并可以通过所述识别码图像获取字帖内容。所述练字帖还可以将所述识别码图像发送至终端设备，并可以接收终端设备发送的与所述识别码图像匹配的音频信息等，实现所述练字笔与终端设备的交互。

所述终端设备可以具备无线通信功能、显示功能、触摸屏功能、视觉感知功能、图像处理功能、智能AI功能、AR功能等，例如，可以是手机、IPAD、智能机器人、无线投影机、电子白板等。所述终端设备还可以通过与所述练字笔的信息交互，实现对练字笔的使用者的学习情况进行统计、或者可以通过练字笔接收所述使用者的语音信息，实现与所述使用者的互动。可选地，所述终端设备还可以根据所述统计生成学习建议，并可以显示所述学习建议。

可选地，所述练字学习系统还可以包括信息卡或信息册，所述信息卡或信息册可以单独设置，也可以包含在所述练字帖中，本公开对此不作限定。其中，所述信息卡或信息册可以包括操作信息，所述操作信息可以是练字笔可以识别的信息，所述操作信息可以包括以下中的一种或多种：内容切换操作、音量调节、学习版本选择、软件升级及确认、翻页、点播、键盘、常用汉字或短语等。

所述学习版本可以包括儿童数学版本、儿童拼音版本等。所述键盘可以包括字母、数字、运算符等。

练字笔的使用者可以使用练字笔点击所述操作信息，练字笔可以获取所述操作信息，根据所述操作信息，进行相应操作，以实现相应操作和/或功能，例如，所述使用者可以通过练字笔点击音量调节，实现对练字笔播放音量的调节，或者，所述使用者可以通过练字笔点击键盘上的数字和运算符，实现数学计算操作，所述练字笔还可以播放计算结果，方便使用者自学。

图2示出根据本公开一实施例的练字学习方法的流程图。如图2所示，所述方法可以包括：

步骤S11，获取练字帖的识别码图像。

所述练字笔上可以设置识别装置，例如，红外传感器、光电识别模块、摄像头等。所述练字笔可以通过所述识别装置获取练字帖的识别码图像。

所述识别装置可以设置在所述练字笔的底部或练字笔的其它位置，本公开对此不作限定，只要能够方便识别装置获取所述识别码图像即可。

步骤S12，若练字笔与终端设备连接，将所述识别码图像发送至终端设备以使终端设备根据所述识别码图像显示或播放多媒体信息和/或统计结果。

所述练字笔可以包括通信模块，所述通信模块可以为有线或无线通信模块，例如，WiFi、蜂窝网通信模块等。

所述练字笔在获取所述识别码图像时，可以判断练字笔是否与终端设备连接(是否与网络连接)，若练字笔与终端设备连接，可以将所述识别码图像发送至终端设备，以使终端设备根据所述识别码图像获取统计结果和/或多媒体信息，并显示或播放所述多媒体信息和/或统计结果。

在一个示例中，所述终端设备可以通过识别技术获取与所述识别码图像对应的识别码的码值，根据所述识别码的码值与多媒体信息的对应关系，获取所述多媒体信息，并可以通过显示器显示所述多媒体信息或通过播放器播放所述多媒体信息。其中，所述识别码的码值与多媒体信息的对应关系可以是预先设置并存储的，所述多媒体信息可以是与字帖内容相关联的信息，所述多媒体信息可以包括字帖内容的视频信息、字帖内容的音频信息、字帖内容的图像信息等，例如字帖内容的发音、字帖内容的视频教程、字帖内容的释义、应用、出处等。

所述统计结果可以是指练字学习情况的统计结果，比如，某个笔画的练习次数的统计结果、每次学习时长的统计结果、周期性的学习情况统计结果等。

可选地，终端设备还可以根据所述统计结果生成学习建议，并可以显示所述学习建议。所述终端设备的用户，比如家长，不必陪着学生(练字笔的使用者)练字学习，也可以及时准确的掌握练字学习情况。

步骤S13，若练字笔与终端设备未连接，通过练字笔播放与所述识别码图像匹配的音频信息。

练字笔在判断自身与终端设备未连接时(未连接网络时)，可以通过所述识别码图像获取匹配的音频信息，例如，可以通过图像解码电路识别所述识别码图像，获取识别码的码值，可以根据所述识别码的码值与所述音频信息的对应关系，获取所述音频信息。所述练字笔可以通过播放器或扬声器播放所述音频信息。

其中，所述音频信息可以包括与字帖内容关联的音频，例如，字帖内容的发音、字帖内容的释义音频、字帖内容的典故音频、字帖内容的组词、成语音频、字帖内容的书写笔画、笔顺、间架结构等书写教程。

在练字的过程中，通过获取练字帖的识别码图像，在练字帖与终端设备连接时，将识别码图像发送至终端设备，在练字帖与终端设备未连接时，通过练字笔播放与所述识别码图像匹配的音频信息，根据本公开一实施例的练字学习方法，可以通过练字笔本身或终端设备播放音频信息，使得练字笔的使用者在练字的同时，可以通过听的方式学习与所述字帖内容相关联的信息，并且通过练字笔与终端设备的交互，可以通过多媒体信息的显示或播放让练字学习更加立体化，通过调动各个感官来提高学习效率，另外，还通过统计结果的显示或播放，使得练字笔的使用者可以及时获知学习情况，起到很好的督促和鼓励作用，并且方便终端设备的用户对练字者的远程监督。本公开通过多维立体式学习方式以及人机交互模式，使得练字学习更加生动有趣，学习效率更高。

在一种可能的实现方式中，所述识别码可以包括OID隐形码。

图3示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。如图3所示，在一种可能的实现方式中，所述方法还可以包括：

步骤S14，接收终端设备发送的所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个，所述练字学习报告为终端设备根据所述统计结果生成的；

步骤S15，播放所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个。

所述练字笔可以通过通信模块接收终端设备发送的统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个，并可以播放所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个，以使练字笔的使用者及时获知自身练字学习的情况。所述练字学习报告可以包括练字学习情况、练字建议、学习建议等。举例来说，若练字笔接收到终端设备发送的统计结果为“这一周的笔画顺序正确率98%，继续努力喔”，所述练字笔可以播放“这一周的笔画顺序正确率98%，继续努力喔”。

所述步骤S14可以在步骤S12之后执行。

在一种可能的实现方式中，所述练字笔还可以包括数据接口，例如USB接口等；所述方法还可以包括：

通过所述数据接口，更新识别码的码值与音频信息的对应关系和/或练字笔软件版本。

所述练字笔可以通过所述数据接口下载练字帖的内容和/或练字笔的软件版本(最新版本)等，可以利用所述下载的练字帖的内容和/或练字笔的软件版本替换之前的练字帖的内容和/或练字笔的软件版本，以实现所述更新。其中，所述更新可以在任意时刻进行，例如练字笔的使用者想要更新时进行，本公开对比不作限定。

通过练字笔的软件版本更新，可以保证练字笔的处理能力，通过练字帖的内容的更新，可以使得练字笔可以适应更多的练字帖。

图4示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。所述练字笔可以包括语音采集装置，例如传声器、无线麦克风等，如图3所示，在一种可能的实现方式中，所述方法还可以包括：

步骤S16，通过所述语音采集装置获取语音信息，并将所述语音信息发送至所述终端设备；

步骤S17，接收终端设备的响应信息并播放所述响应信息，所述响应信息为所述语音信息的响应信息。

所述练字笔可以通过所述语音采集装置获取语音信息，并将所述语音信息发送至所述终端设备，所述语音信息可以是练字笔的使用者的语音，例如“请告诉我本周哪个字练习的错误率最高”，终端设备接收到这个语音信息，可以根据本周练字学习的记录，获取错误率最高的字，并可以将该错误率最高的字作为响应消息发送至练字笔。

所述练字笔可以接收所述响应消息，并可以播放所述响应消息，实现与练字笔的使用者的交互。

所述语音信息可以是练字笔的使用者输入的语音信息，所述语音信息可以包括语音指令信息、语音请求信息等，以从终端设备获取响应信息，通过练字笔上集成语音采集装置，实现练字笔的使用者与终端设备的交互，方便练字笔的使用者能够随时获取与练字学习有关的信息。

需要说明的是，所述步骤S16可以在练字学习过程中的任意时刻进行，不受其它步骤的限制。并且在将所述语音信息发送至所述终端设备之前，练字笔可以判断是否需要发送至所述终端设备(语音信息是否需要与终端设备交互)，若需要将所述语音信息发送至所述终端设备(语音信息需要与终端设备交互)，则将所述语音信息发送至所述终端设备。例如，所述语音信息的响应信息需要终端设备获取的，则可以判断需要将所述语音信息发送至终端设备。

在一种可能的实现方式中，所述方法还可以包括：

根据所述语音信息，控制练字笔的播放速度、音量、音色、播放模式中的一种或多种。

所述播放模式可以包括播放与所述识别码图像匹配的音频信息(默认模式)、跟读模式、随机播放模式等。其中，在跟读模式中，练字笔可以直接播放所述语音信息(即练字笔具有录音功能)，例如，在练习书写英文时，所述练字笔的使用者可以听自己的发音，能够在练习书写英文时，学习英文发音。进一步地，练字笔的使用者还可以通过语音信息请求终端设备对其英文发音进行打分或纠正，可以接收并播放终端设备发送的分数以及标准发音，练字笔的使用者可以一边练字一边练习听力和口语，学习效率更高。

在随机播放模式中，所述练字笔可以随机播放音频，例如，随机播放歌曲、故事、电影片段、作家名篇等。举例来说，练字笔的使用者可以在练字的休息时间内，选择所述随机播放模式，放松心情。

练字笔的使用者可以选择或更改播放模式，可以选择一种或多种播放模式。

可选地，练字笔在获取到语音信息时，可以判断语音信息是否需要与终端设备交互，如果不需要与终端设备交互时，比如，语音信息为“音量调高一些”，练字笔可以直接根据该语音信息，调高练字笔的播放音量。

练字笔还可以利用练字笔的使用者喜好的声音进行播放，比如，练字笔的使用者输入练字笔的语音为“我喜欢乐迪的声音”，练字笔获取到该语音信息，可以选择乐迪的声音进行所述播放，控制了练字笔的播放音色。其中，所述乐迪的声音可以预先存储在练字笔中，练字笔中还可以预先存储使用者喜欢的其它声音。

图5示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。所述方法可以应用于所述终端设备。如图5所示，所述方法可以包括：

步骤S21，接收练字笔发送的识别码图像；

步骤S22，根据所述识别码图像，获取与所述识别码图像匹配的多媒体信息和/或统计结果；

步骤S23，显示和/或播放所述多媒体信息和/或统计结果。

所述终端设备可以与练字笔有线或无线连接。所述终端设备中可以预先存储所述识别码的码值与多媒体信息的对应关系，也可以更新该对应关系。

所述多媒体信息可以是与字帖内容相关的多媒体信息。所述字帖内容与所述识别码的码值对应，即字帖内容、识别码的码值、多媒体信息三者之间对应。所述多媒体信息可以包括文本信息、图片信息、音频信息和视频信息中的一种或多种。例如，字帖内容为汉字笔画顺序，对应的多媒体信息可以包括汉字书写视频教程、汉字书写的讲解音频、汉字的释义(文本或音频)等。

所述终端设备在接收到练字笔发送的识别码图像时，可以通过图像解码技术，获取所述识别码图像的识别码的码值，所述终端设备可以根据所述识别码的码值，查找所述识别码的码值与多媒体信息的对应关系，获取多媒体信息，该多媒体信息可以作为与所述识别码图像匹配的多媒体信息。

所述终端设备可以根据多媒体信息的形式，确定显示和/或播放所述多媒体信息，例如，若多媒体信息为汉字书写视频教程，确定显示和播放所述汉字书写视频教程；若多媒体信息为汉字释义的文本信息，可以将该汉字释义的文本信息进行显示。

所述终端设备还可以实时记录练字学习情况，例如，可以记录练字学习次数、每一次练字学习的时长、每一次练字学习的情况，比如练字的笔画正确率、练字学习中的互动频率等。

所述终端设备还可以根据所述实时记录的练字学习情况，周期性的统计练字学习情况，或者可以根据练字笔的使用者或终端设备的用户的指令，统计练字学习情况，并可以根据该统计的练字学习情况，生成练字学习曲线图、练字建议和学习建议等。

其中，所述练字学习曲线图，可以是一段时间内练字学习时长的分布曲线图、一段时间内各种笔画顺序的正确率曲线图等。所述使用者或用户可以根据所述曲线图快速了解练字学习时长、笔画顺序的薄弱点等，能够更有针对性的练字学习。

所述练字建议和学习建议可以包括练字学习时长的建议、需要重点练习的笔画等。比如，使用者的某一个笔画标准率较低，可以给出练字建议：加强练习某一个笔画。

所述终端设备通过与练字笔交互，能够通过多媒体的方式将字帖内容生动的显示或播放，使得练字笔的使用者(练字者)的练字更加有趣、增加练字的动力，并且在练字的同时也可以更立体的学习，练字与学习的效率均得到提到。所述终端设备还可以获取统计结果，通过显示或播放所述统计结果，可以是终端设备的用户或练字者及时获知练字学习的情况，能够更有针对性的练字学习。

图6示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。如图6所示，在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：

步骤S24，根据所述统计结果，生成练字学习报告；

步骤S25，发送所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个至所述练字笔以使所述练字笔播放所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个。

所述练字学习报告可以包括所述练字学习曲线图、练字建议和学习建议中的一种或多种。

所述终端设备可以将所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个发送至练字笔，以使所述练字笔播放所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个，方便所述练字笔的使用者获知其练字学习的情况以及能够通过听力获取与字帖内容有关的信息(多媒体信息)。

图7示出根据本公开一实施例的练字学习的方法流程图。如图7所示，在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：

步骤S26，接收练字笔发送的语音信息；

步骤S27，根据所述语音信息，发送响应信息至练字笔；

步骤S28，显示和/或播放所述响应信息。

所述终端设备还可以接收练字笔发送的语音信息，所述语音信息可以是练字笔的使用者输入的语音。所述终端设备可以根据所述语音信息，获取响应信息，例如，可以通过查找的方式获取响应信息，或者通过智能对话获取响应信息、或者也可以是终端设备的用户输入的语音信息等。

所述响应信息可以是音频信息、视频信息、文本信息等。终端设备可以将音频信息的响应信息发送至练字笔。终端设备也可以显示和/或播放所述响应信息。

举例来说，终端设备接收到语音信息“我练字好长时间了，还是写的不好，怎么办”，终端设备可以根据人工智能技术，获取响应信息(该语音信息的对话信息)，例如“不要灰心，坚持就会写的漂亮”等鼓励的语音，可以将该鼓励的语音作为响应信息发送至练字笔，以使练字笔播放该响应信息，实现与练字者的交互，做到练字学习中的陪伴。家长可以通过所述终端设备实现练字学习的远程陪伴，突破了区域限制。

可选地，所述终端设备根据所述语音信息可以获取多种形式的响应信息，例如，练字笔的使用者的练字内容为李白的诗歌，所述使用者可以通过麦克风输入语音信息“我想知道李白的简介”，终端设备接收到该语音信息，可以获取文本形式的李白简介，也可以获取音频或视频形式的李白简介，终端设备可以选择音频形式的李白简介(音频形式的响应信息)发送至练字笔，以使练字笔播放李白的简介。终端设备可以选择显示文本形式的李白简介，或者可以选择播放音频或视频形式的李白简介。

需要说明的是，本公开对步骤S26的执行时机不作限定。

图8示出根据本公开一实施例的步骤S23的方法流程图。在一种可能的实现方式中，所述终端设备可以包括声纹采集装置，终端设备可以通过所述声纹采集装置获取一种或多种声纹，例如，练字笔的使用者喜欢的人的声纹，比如，所述使用者的妈妈的声纹、使用者的爸爸的声纹、使用者爱好的动漫人物的声纹等。所述声纹采集装置可以是声纹采集仪等。终端设备可以在进行所述练字学习方法之前预先进行所述采集，以使采集的声纹预先存储在所述终端设备中；也可以是在进行所述播放前的任意时刻进行所述采集，本公开对此不作限定，只要在播放时能够保证声纹可以被选择即可。

如图8所示，在一种可能的实现方式中，所述步骤S23可以包括：

步骤S231，获取所述声纹采集装置采集的声纹；

步骤S232，利用所述声纹播放所述多媒体信息和/或统计结果。

所述终端设备可以从预先存储的声纹中，获取所述声纹采集装置采集的声纹，可以利用所述声纹播放所述多媒体信息和/或统计结果。

步骤28中播放所述响应信息时，也可以利用所述声纹采集装置采集的声纹播放所述响应信息。即，终端设备播放时都可以利用所述声纹采集装置采集的声纹进行播放，例如，终端设备可以利用所述声纹采集装置采集的声纹播放以下中的一种或多种：多媒体信息、统计结果、练字学习报告、响应信息。

若所述声纹采集装置采集的声纹为多种，终端设备可以随机选择一种声纹作为用于所述播放的声纹，例如，随机选择了妈妈的声纹，终端设备可以利用妈妈的声纹(妈妈的声音)进行播放，比如，播放所述多媒体信息和/或统计结果、播放所述响应信息等。

可选地，终端设备可以根据练字笔的使用者选择的声纹，从所述声纹采集装置采集的声纹中确定与所述练字笔的使用者选择的声纹匹配的声纹作为用于所述播放的声纹，比如，练字笔的使用者通过练字笔的语音采集装置输入语音“请用妈妈的声音播放”，终端设备在接收到该语音时，可以从所述声纹采集装置采集的声纹中确定妈妈的声纹作为所述播放的声纹，利用妈妈的声纹进行音视频的播放，比如，利用妈妈的声纹播放所述多媒体信息和/或统计结果、播放所述响应信息等。

通过声纹采集装置，终端设备可以利用练字笔的使用者喜欢或熟悉的声音进行音视频播放，使得所述练字笔的使用者能够在放松及喜悦的状态下练字学习，提高练字学习效率。

在一种可能的实现方式中，所述终端设备还可以包括摄像头，所述方法还可以包括：

通过所述摄像头获取练字帖图像、二维码和人脸头像中的一种或多种；

根据所述练字帖图像，显示或播放练字评分或者播放AR视频；和/或

根据所述二维码，操作相应应用软件；和/或

根据所述人脸头像，进行人机交互。

其中，所述练字帖图像可以包括练字帖的练字字迹图像、练字帖中的图片等，所述练字帖中的图片可以是AR(Augmented Reality，增强现实)图片等。所述二维码可以是所述信息卡中的与应用软件对应的二维码。所述人脸头像可以是练字笔的使用者的人脸头像。需要说明的是，本公开中练字笔的使用者与终端设备的用户可以相同。

终端设备可以根据获取的练字帖的练字字迹图像与所述标准字迹，得出对比结果，并可以根据对比结果确定练字评分，也可以将所述练字评分作为所述练字学习报告的一部分。终端设备可以显示或播放所述练字评分，以使练字笔的使用者获知其练字情况。

终端设备可以利用摄像头拍摄练字帖中的图片获取练字帖图像，若所述练字帖图像为AR图片，所述终端设备可以播放AR视频。例如，练字内容为“如沐春风”，该练字内容处设置了AR图片，练字笔的使用者可以通过终端设备扫描该AR图片，终端设备可以播放与该AR图片匹配的AR视频，所述AR视频可以是能够让练字笔的使用者体验“如沐春风”的AR视频。终端设备通过摄像头获取AR图片进行AR视频播放，使得练字学习的同时，能够更加真实的体验与练字学习有关的内容。

终端设备还可以通过摄像头获取二维码，可以根据所述二维码，操作相应应用软件，例如，登录或下载应用软件。

终端设备可以通过摄像头获取人脸头像，并可以根据所述人脸头像，进行人机交互，例如，与练字笔的使用者打招呼、交流等。终端设备还可以识别人脸的表情，根据表情进行相应的互动，起到智能陪伴的作用。

终端设备通过摄像头实现人机互动，使得终端设备成为练字学习的伴侣，并且能够使人在场景中学习，帮助理解和记忆学习的知识点，实现“人、终端设备、练字笔、信息卡”四者之间的智能学习模式。

图9示出根据本公开一实施例的练字笔的结构框图。如图9所示，所述练字笔可以包括：扬声器1、通信模块2、识别装置3以及微控制器MCU4，所述MCU4包括音频编解码电路41、图像解码电路42；

所述图像解码电路42可以与所述识别装置3连接，通过识别装置3获取练字帖的识别码图像，并解码所述识别码图像获取识别码的码值，将识别码的码值传输至所述音频编解码电路41；

所述图像解码电路42可以与所述通信模块2连接，用于通过所述通信模块2将所述识别码图像发送至终端设备，以使所述终端设备根据所述识别码图像显示或播放多媒体信息和/或统计结果；

所述通信模块2可以用于接收所述统计结果和/或所述多媒体信息；所述练字笔可以将所述统计结果和/或多媒体信息发送至扬声器进行播放。

所述音频编解码电路41可以根据所述识别码的码值以及识别码的码值与音频信息的对应关系，获取音频信息，并将音频信息传输至扬声器1以使扬声器播放所述音频信息。

所述练字笔还可以包括存储器(未示出)，用于存储所述对应关系以及音频信息等。所述练字笔还可以包括电源(未示出)以保证练字笔的正常工作。

所述练字笔通过集成识别装置、扬声器、图像和音频编解码功能、通信模块，能够识别练字帖中的内容，并进行音频播放，还可以与外部的终端设备交互，获知统计结果以及得到立体的学习效果，多方面提高学习效率。

图10示出根据本公开一实施例的练字笔的结构框图。如图10所示，在一种可能的实现方式中，所述练字笔还可以包括：语音采集装置5；

所述语音采集装置5可以通过所述音频编解码电路41与所述通信模块2连接，用于将采集到的语音信息通过所述音频编解码电路41传输至通信模块2，以使通信模块2将所述语音信息传输至终端设备；

所述通信模块2还用于接收所述终端设备发送的所述语音信息的响应信息。

所述练字笔通过集成语音采集装置，实现练字者利用语音与终端设备的交互，使得练字学习更加丰富有趣，进一步提高练字学习的效果。

在一种可能的实现方式中，所述MCU用于根据所述语音信息，控制所述扬声器的音量、播放速度、音色、播放模式中的一种或多种。

如图9所示，在一种可能的实现方式中，所述练字笔还可以包括：数据接口6，例如USB接口等；所述MCU4还可以包括数据接口处理电路43；

所述数据接口处理电路43可以通过所述数据接口接收更新数据，并可以根据所述更新数据对所述识别码的码值与音频信息的对应关系和/或练字笔软件版本进行更新。

其中，所述更新数据可以包括识别码的码值与音频信息的对应关系、练字笔软件版本(最新版本)。

计算机可读存储介质可以是可以保持和存储由指令执行设备使用的指令的有形设备。计算机可读存储介质例如可以是――但不限于――电存储设备、磁存储设备、光存储设备、电磁存储设备、半导体存储设备或者上述的任意合适的组合。计算机可读存储介质的更具体的例子（非穷举的列表）包括：便携式计算机盘、硬盘、随机存取存储器（RAM）、只读存储器（ROM）、可擦式可编程只读存储器（EPROM或闪存）、静态随机存取存储器（SRAM）、便携式压缩盘只读存储器（CD-ROM）、数字多功能盘（DVD）、记忆棒、软盘、机械编码设备、例如其上存储有指令的打孔卡或凹槽内凸起结构、以及上述的任意合适的组合。这里所使用的计算机可读存储介质不被解释为瞬时信号本身，诸如无线电波或者其他自由传播的电磁波、通过波导或其他传输媒介传播的电磁波（例如，通过光纤电缆的光脉冲）、或者通过电线传输的电信号。

这里所描述的计算机可读程序指令可以从计算机可读存储介质下载到各个计算/处理设备，或者通过网络、例如因特网、局域网、广域网和/或无线网下载到外部计算机或外部存储设备。网络可以包括铜传输电缆、光纤传输、无线传输、路由器、防火墙、交换机、网关计算机和/或边缘服务器。每个计算/处理设备中的网络适配卡或者网络接口从网络接收计算机可读程序指令，并转发该计算机可读程序指令，以供存储在各个计算/处理设备中的计算机可读存储介质中。

用于执行本公开操作的计算机程序指令可以是汇编指令、指令集架构（ISA）指令、机器指令、机器相关指令、微代码、固件指令、状态设置数据、或者以一种或多种编程语言的任意组合编写的源代码或目标代码，所述编程语言包括面向对象的编程语言—诸如Smalltalk、C++等，以及常规的过程式编程语言—诸如“C”语言或类似的编程语言。计算机可读程序指令可以完全地在用户计算机上执行、部分地在用户计算机上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在用户计算机上部分在远程计算机上执行、或者完全在远程计算机或服务器上执行。在涉及远程计算机的情形中，远程计算机可以通过任意种类的网络—包括局域网(LAN)或广域网(WAN)—连接到用户计算机，或者，可以连接到外部计算机（例如利用因特网服务提供商来通过因特网连接）。在一些实施例中，通过利用计算机可读程序指令的状态信息来个性化定制电子电路，例如可编程逻辑电路、现场可编程门阵列（FPGA）或可编程逻辑阵列（PLA），该电子电路可以执行计算机可读程序指令，从而实现本公开的各个方面。

这里参照根据本公开实施例的方法、装置（系统）和计算机程序产品的流程图和/或框图描述了本公开的各个方面。应当理解，流程图和/或框图的每个方框以及流程图和/或框图中各方框的组合，都可以由计算机可读程序指令实现。

这些计算机可读程序指令可以提供给通用计算机、专用计算机或其它可编程数据处理装置的处理器，从而生产出一种机器，使得这些指令在通过计算机或其它可编程数据处理装置的处理器执行时，产生了实现流程图和/或框图中的一个或多个方框中规定的功能/动作的装置。也可以把这些计算机可读程序指令存储在计算机可读存储介质中，这些指令使得计算机、可编程数据处理装置和/或其他设备以特定方式工作，从而，存储有指令的计算机可读介质则包括一个制造品，其包括实现流程图和/或框图中的一个或多个方框中规定的功能/动作的各个方面的指令。

也可以把计算机可读程序指令加载到计算机、其它可编程数据处理装置、或其它设备上，使得在计算机、其它可编程数据处理装置或其它设备上执行一系列操作步骤，以产生计算机实现的过程，从而使得在计算机、其它可编程数据处理装置、或其它设备上执行的指令实现流程图和/或框图中的一个或多个方框中规定的功能/动作。

附图中的流程图和框图显示了根据本公开的多个实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或指令的一部分，所述模块、程序段或指令的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

以上已经描述了本公开的各实施例，上述说明是示例性的，并非穷尽性的，并且也不限于所披露的各实施例。在不偏离所说明的各实施例的范围和精神的情况下，对于本技术领域的普通技术人员来说许多修改和变更都是显而易见的。本文中所用术语的选择，旨在最好地解释各实施例的原理、实际应用或对市场中的技术的改进，或者使本技术领域的其它普通技术人员能理解本文披露的各实施例。

Claims (5)

1.一种练字学习方法，其特征在于，应用于练字笔，包括：

获取练字帖的识别码图像；

判断练字笔是否与终端设备连接；

若练字笔与终端设备连接，将所述识别码图像发送至终端设备以使终端设备根据所述识别码图像显示或播放多媒体信息和/或统计结果；

所述终端设备在接收到练字笔发送的识别码图像时，通过图像解码技术，获取所述识别码图像的识别码的码值，所述终端设备根据所述识别码的码值，查找所述识别码的码值与多媒体信息的对应关系，获取多媒体信息，该多媒体信息作为与所述识别码图像匹配的多媒体信息；

接收终端设备发送的所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个，所述练字学习报告为终端设备根据所述统计结果生成的，以使所述练字笔能够播放所述统计结果、所述多媒体信息以及所述练字学习报告中的一个或多个；

终端设备根据所述统计结果生成学习建议，并显示所述学习建议；

若练字笔与终端设备未连接，练字笔通过播放器或扬声器播放与所述识别码图像匹配的音频信息；

所述练字笔包括语音采集装置，所述方法还包括：通过所述语音采集装置获取语音信息，判断是否需要将所述语音信息发送至所述终端设备，若所述语音信息的响应信息需要终端设备获取，则判断结果为需要将所述语音信息发送至所述终端设备，若所述语音信息的响应信息不需要终端设备获取，则判断结果为不需要将所述语音信息发送至所述终端设备；若判断结果为需要将所述语音信息发送至所述终端设备，则将所述语音信息发送至所述终端设备；接收终端设备的响应信息并播放所述响应信息；所述方法还包括：根据所述语音信息，控制所述练字笔的音量，且不需要与所述终端设备交互；

终端设备还包括声纹采集装置，终端设备通过所述声纹采集装置获取一种或多种声纹。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述识别码包括OID隐形码。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：根据所述语音信息，控制练字笔的播放速度、音色、播放模式中的一种或多种。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述练字笔还包括数据接口；所述方法还包括：

通过所述数据接口，更新识别码的码值与音频信息的对应关系和/或练字笔软件版本。

5.一种练字笔，其特征在于，包括：扬声器、通信模块、识别装置以及微控制器MCU，所述MCU包括音频编解码电路以及图像解码电路；

所述图像解码电路与所述识别装置连接，通过识别装置获取练字帖的识别码图像，并解码内容信息获取编码值，将所述识别码图像的识别码的码值传输至所述音频编解码电路；

所述练字笔用于判断是否与终端设备连接；

所述图像解码电路与所述通信模块连接，用于若练字笔与终端设备连接，则通过所述通信模块将所述识别码图像发送至终端设备，以使所述终端设备根据所述识别码图像显示或播放多媒体信息和/或统计结果；

所述通信模块用于接收所述终端设备发送的所述统计结果、所述多媒体信息以及练字学习报告中的一个或多个，所述练字学习报告为终端设备根据所述统计结果生成的，以使所述练字笔还能够用于播放所述统计结果、所述多媒体信息以及所述练字学习报告中的一个或多个；

若练字笔与终端设备未连接，所述音频编解码电路根据所述识别码的码值以及识别码的码值与音频信息的对应关系，获取音频信息，并将音频信息传输至扬声器以使扬声器播放所述音频信息；

所述练字笔还包括：语音采集装置；所述语音采集装置用于获取语音信息；

所述练字笔用于判断是否需要将所述语音信息发送至所述终端设备；若所述语音信息的响应信息需要终端设备获取，则判断结果为需要将所述语音信息发送至所述终端设备，若所述语音信息的响应信息不需要终端设备获取，则判断结果为不需要将所述语音信息发送至所述终端设备；

所述语音采集装置通过所述音频编解码电路与所述通信模块连接，还用于若需要将所述语音信息发送至所述终端设备，则将采集到的语音信息通过所述音频编解码电路传输至通信模块，以使通信模块将所述语音信息传输至终端设备；

所述通信模块还用于接收所述终端设备发送的所述语音信息的响应信息；所述响应信息为所述语音信息的响应信息；所述练字笔还用于根据所述语音信息，控制所述练字笔的音量，且不需要与所述终端设备交互。

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