CN110085101B - 面向失聪儿童的双语发音进阶训练器及其训练方法 - Google Patents
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Abstract
面向失聪儿童的双语发音进阶训练器及其训练方法，该训练器包括单片机（3）、空气压力传感器（12）和腔体（16），空气压力传感器（12）设置在腔体（16）的前端（或前端开口处），空气压力传感器（12）连接至单片机（3），腔体（16）的后端为使用时对准口部的开口。本申请引入先进的智能技术、赋予失聪儿童接受双语发音科学系统训练、享受智能技术成果的权利，使他们中英双语皆能流畅地交流、优美地表达。
Description
技术领域
本发明涉及一种面向失聪儿童发音训练领域的产品及方法，尤其是进行中英双语发音的科学进阶训练，使失聪儿童具有与人无障碍交流、双语优美表达能力的产品及方法。
背景技术
中国是世界上耳聋人数最多的国家，据统计全国有失聪儿童13万，每年还将新增2.3万，防聋治聋任重而道远。大多数失聪儿童经过一定的发音训练，仅能用母语简单交流，发音仍不利索、语调奇怪，学习英语语言就更加困难。随着移动互联、动作捕捉、压力传感等新技术的逐渐普及应用，能够更高效、更精准地帮助失聪儿童进行双语发音训练，但目前市面上尚未发现面向失聪儿童的、综合应用这些技术的发音训练产品。
现有的面向失聪儿童发音训练的技术主要存在以下不足：(1)主要局限于提供一种语言的训练方法，不能够进行中英双语训练，且仅仅停留在母语基本发音阶段，未能提供语音语调训练等功能，未能形成学习语言科学的发音训练体系；
(2)需要失聪儿童凭借经验反复摸索更正，学习效率和效果较差，缺少更智能的技术使失聪儿童更高效、更精准地发现问题并校正发音；
(3)主要采用传统打分或评级的方式来反馈训练效果，缺少符合儿童生理心理特点、情趣化的人机交互设计，对家长老师督促和辅助训练的依赖程度过高，致使失聪儿童自主持续学习的兴趣和信心不足。
发明内容
发明目的：本发明提供一种面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器及其训练方法，其目的在于弥补失聪儿童的缺憾，有效解决难于学说话、学习英语困难、发音不流畅、语调不标准、训练主动性差等语言学习问题。
技术方案：本发明是通过以下技术方案来实现的：
一种面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：该训练器包括单片机(3)、空气压力传感器(12)和腔体(16)，空气压力传感器(12)设置在腔体(16)的前端(或前端开口处)，空气压力传感器(12)连接至单片机(3)，腔体(16)的后端为使用时对准口部的开口。
在腔体(16)的后端开口处连接有使用时贴住嘴唇的唇膜(20)；在唇膜(20)上设置有动作捕捉标点(17)，动作捕捉标点(17)连接至单片机(3)。
在腔体(16)的后端开口处设置有使用时供舌头伸入的舌膜(4)，舌膜(4)前端伸入腔体(16)内，舌膜(4)的后端供舌头伸入的开口设置在腔体(16)的后端开口处，在舌膜(4)上设置有动作捕捉标点(17)，动作捕捉标点(17)连接至单片机(3)。(舌膜(4)与唇膜(20)之间留有个能将口部的气息传递至腔体(16)内的间隙，大点的也可以叫间隔)
腔体(16)设置在壳体(19)内，壳体(19)的后端开口与唇膜(20)连接，该训练器还包括语音芯片(5)、功放电路和扬声器(18)，扬声器(18)通过功放电路连接语音芯片，语音芯片(5)连接单片机(3)，单片机(3)、语音芯片(5)、功放电路和扬声器(18)设置在腔体(16)与壳体(19)之间的空间内。
该训练器还包括蓝牙模块(6)，蓝牙模块(6)设置在腔体(16)与壳体(19)之间的空间内，蓝牙模块(6)与单片机(3)连接。
该训练器包括消毒模块(15)，消毒模块(15)设置在腔体(16)侧壁，消毒模块(15)与单片机(3)连接，消毒模块(15)为通过紫外线照射腔体(16)内的结构。
该训练器包括还包括微型电机(1)、花瓣灯(8)和轮系(9)，微型电机(1)与单片机(3)连接，微型电机(1)轮系(9)连接花瓣灯(8)控制花瓣灯的开合；花瓣灯(8)包括能在单片机(3)的控制下变色的灯泡(8-1)及分布在灯泡(8-1)四周的能开启和闭合的花瓣状结构(8-2)；
轮系(9)包括与微型电机(1)输出轴连接的竖向蜗杆(9-1)和与蜗杆(9-1)啮合的多个涡轮(9-2)，花瓣状结构(8-2)的下端与涡轮(9-2)连接且与涡轮(9-2)同转实现开合动作；
微型电机(1)、花瓣灯(8)和轮系(9)设置在壳体(19)的前端，花瓣灯(8)设置在壳体(19)的前端的外壁。
单片机3、语音芯片5、蓝牙模块6都固定在线路板7上；消毒模块15嵌入内腔16，与单片机3相连；空气压力传感器12设在内腔16的出口处，与单片机3相连。
面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练方法，其特征在于：
该方法步骤如下：
(1)、将嘴唇塞入唇模，将舌头伸入舌模，进行舌部口部灵敏度的训练，唇模和舌模皆由食品级的硅胶材质制成，上面附着若干动作捕捉标点，并将捕捉的信息传递至单片机(3)，获取唇形、舌形舌位等图像数据，参照该图像数据并结合标准的形、舌形舌位等图像数据，通过多次训练形成肌肉记忆，精准矫正发音；
(2)、在训练的过程中通过空气压力传感器获取发音时的气流信号，将气流信号传递至单片机(3)，并与标准的气流信号(图像)对比，进行停顿、换气和增强气息等呼吸训练；同时，通过语音芯片获取语音信号，并将语音信号与标准语音信号(图像)对比，进行双语音素训练和声调语调训练，训练发音准确性和声调语调优美性。
通过单片机预先编订程序，设定标准发音状态，然后读取使用者发音时的舌型舌位、唇形、语音以及气流信号，通过功能按键模块或手机APP操控，将使用者的发音信息与标准发音状态进行比对，以直观的图像显示偏差，并根据匹配度打分，使用者据此不断精准校正发音，直至高度匹配为止。
本方法以一种情趣化的方式反馈训练的进度及其完成情况：通过单片机控制花瓣灯颜色，反映对应的训练阶段；单片机控制小型电机驱动轮系，进而控制反馈模块的花瓣开合，反映该阶段的学习进度：每一阶段开始训练时，花瓣处于完全闭合状态，花瓣张开状态与学习进度同步匹配，该阶段学习完成后花瓣完全张开，给儿童以惊喜和成就感，增强其自主持续学习的兴趣与信心。
在开始训练之前先打开训练器开关，将其与手机无线连接或与电脑电视有线连接，按下功能按键模块或通过手机APP操控：选择中文或英文模式，切换至准备训练阶段。
优点效果
一种面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，该训练器包括开关、功能按键模块、单片机、舌膜、唇膜、动作捕捉标点、语音芯片、扬声器、蓝牙模块、空气压力传感器、微型电机、花瓣灯、轮系、消毒模块、线路板、锂电池、USB接口、内腔、壳体、把手、盖子；唇膜与壳体连接，且与舌膜连接；舌膜设在内腔内部；动作捕捉标点附在唇膜和舌膜上，与单片机相连；单片机、语音芯片、蓝牙模块都固定在线路板上；消毒模块嵌入内腔，与单片机相连；空气压力传感器设在内腔的出口处，与单片机相连；壳体设有扬声孔，扬声器通过功放电路连接语音芯片、语音芯片连接单片机，起到扩音的作用。
该训练器还包括蓝牙模块和，通过蓝牙模块可与手机无线连接，进行学习数据和图像的传输；情趣化反馈模块由微型电机、轮系和花瓣灯组成，通过单片机驱动轮系进而控制花瓣灯的开合，通过单片机控制花瓣灯的颜色变化。
该训练器还包括内腔和消毒模块，在内腔内部进行发音训练，消毒模块嵌入内腔，通过紫外线灯的照射改变细菌的DNA，从而清除舌模唇模上大量的微生物，保持清洁卫生，消毒结束自动关闭。
利用上述的双语发音进阶训练器所实施的双语发音进阶训练方法，其特征在于：该方法将移动互联、动作捕捉、压力传感技术有机结合，帮助失聪儿童进行科学系统的、情趣化的双语发音训练，主要包括呼吸训练、舌部口部训练、音素训练和声调语调训练四个阶段，具体实施步骤如下：
(1)打开训练器开关，将其与手机无线连接或与电脑电视有线连接，按下功能按键或通过手机APP操控：选择中文或英文模式，并切换至准备训练的阶段；
(2)通过空气压力传感器获取发音时的气流信号，进行停顿、换气和增强气息等呼吸训练；
(3)使用者将嘴唇塞入唇模，将舌头伸入舌模，进行舌部口部灵敏度的训练，唇模和舌模皆由食品级的硅胶材质制成，上面附着若干动作捕捉标点，获取唇形、舌形舌位等图像数据，通过多次训练形成肌肉记忆，精准矫正发音；
(4)进行音素训练，使其发音准确：现代汉语一个字即是一个音节,一个音节由一个或数个音素组成，英语国际音标共有48个音素，其中元音音素20个、辅音音素28个。本音素训练方法采用音素、字母、音标三位一体教学，不仅能解决失聪儿童学音素的问题，而且还解决了初学英语者学习音标的问题：首先是辅音音素与元音音素合为一体的学习，将绝大部分辅音与元音音素进行拼读训练，熟悉拼读方法；然后找一些音标词拼读，循序渐进地拼读音标，比较容易接受，并且容易学会；最后，学会读单词的重音和次重音。可通过APP对使用者的学习情况进行打分，不断校正直至该阶段过关为止；
(5)进行汉语的声调训练和英语的语调训练，使其声调语调优美：声调是汉语字音独有的特点，要掌握说话的技巧，一定要进行四声训练才能达到说话有声有调的作用；英语的语调则包括声调和降调，还可以组合成降升调、升降调和升降升调。在儿童掌握部分音素的基础上，即开始对儿童进行声调语调训练，并和发音训练结合在一起，通过空气压力传感器检测气流的压强得到一系列数据，传输给APP显示使用者训练的图文信息，并对使用者的学习情况进行打分，不断校正直至通过该阶段训练为止。
该方法以情趣化的方式反馈发音的训练进度及其完成情况，激发儿童自主持续学习的兴趣与信心：
(1)花瓣灯变色：通过单片机控制花瓣的颜色变化，不同花瓣颜色对应不同的发音训练阶段：呼吸训练(绿色)、舌部口部训练(蓝色)、音素训练(紫色)、语音语调训练(黄色)；
(2)花瓣灯开合：通过单片机驱动轮系，控制花瓣的开合状态，每一阶段开始训练时，花瓣处于完全闭合状态，花瓣张合状态与学习进度同步匹配，当该阶段训练结束后花瓣完全张开，给儿童以绽放的惊喜。
综上所述，本发明具有的优点如下：
(1)基于对失聪儿童的人文关怀，提供一种中英文双语模式的发音进阶训练方法，包括呼吸训练、舌部口部训练、音素训练和声调语调训练四个阶段，使失聪儿童能够更科学、更高效、更快乐地进行科学系统的发音训练，使失聪儿童具有与人无障碍交流、双语优美表达的能力；
(2)将动作捕捉、空气压力传感、与移动互联技术有机结合，以实时图形显示的方式，更直观地将儿童发音时的舌型舌位和口型、呼吸压力曲线等与标准发音状态进行比对，从而不断精准矫正发音快速学习；
(3)花瓣灯可对训练进度及其完成情况进行情趣化反馈，从而激发孩子自主持续学习的兴趣与信心；
(4)外形符合人机工程学，舌膜唇膜、内腔和壳体材质安全环保，并对内腔进行定期的紫外线消毒，保持清洁卫生，适用于失聪儿童的家用及特殊教育学校使用。
附图说明：
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的电路控制示意图；
图3为控制花瓣开合的原理结构图；
图4为图3的俯视原理图。
具体实施方式：下面结合附图对本发明做进一步说明：
一种面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：该训练器包括单片机(3)、空气压力传感器(12)和腔体(16)，空气压力传感器(12)设置在腔体(16)的前端(或前端开口处)，空气压力传感器(12)连接至单片机(3)，腔体(16)的后端为使用时对准口部的开口。
在腔体(16)的后端开口处设置有使用时贴住嘴唇的唇膜(20)；在唇膜(20)上设置有动作捕捉标点(17)，动作捕捉标点(17)连接至单片机(3)。
在腔体(16)的后端开口处设置有使用时供舌头伸入的舌膜(4)，舌膜(4)前端伸入腔体(16)内，舌膜(4)的后端供舌头伸入的开口设置在腔体(16)的后端开口处，在舌膜(4)上设置有动作捕捉标点(17)，动作捕捉标点(17)连接至单片机(3)。(舌膜(4)与唇膜(20)之间留有个能将口部的气息传递至腔体(16)内的间隙，大点的也可以叫间隔)。
腔体(16)设置在壳体(19)内，壳体(19)的后端开口与唇膜(20)连接，该训练器还包括语音芯片(5)、功放电路和扬声器(18)，扬声器(18)通过功放电路连接语音芯片，语音芯片(5)连接单片机(3)，单片机(3)、语音芯片(5)、功放电路和扬声器(18)设置在腔体(16)与壳体(19)之间的空间内。
该训练器还包括蓝牙模块(6)，蓝牙模块(6)设置在腔体(16)与壳体(19)之间的空间内，蓝牙模块(6)与单片机(3)连接。
该训练器包括消毒模块(15)，消毒模块(15)设置在腔体(16)侧壁，消毒模块(15)与单片机(3)连接，消毒模块(15)为通过紫外线照射腔体(16)内的结构。
该训练器包括还包括微型电机(1)、花瓣灯(8)和轮系(9)，微型电机(1)与单片机(3)连接，微型电机(1)轮系(9)连接花瓣灯(8)控制花瓣灯的开合；花瓣灯(8)包括能在单片机(3)的控制下变色的灯泡(8-1)及分布在灯泡(8-1)四周的能开启和闭合的花瓣状结构(8-2)；
轮系(9)包括与微型电机(1)输出轴连接的竖向蜗杆(9-1)和与蜗杆(9-1)啮合的多个涡轮(9-2)，花瓣状结构(8-2)的下端与涡轮(9-2)连接且与涡轮(9-2)同转实现开合动作；
微型电机(1)、花瓣灯(8)和轮系(9)设置在壳体(19)的前端，花瓣灯(8)设置在壳体(19)的前端的外壁。
单片机3、语音芯片5、蓝牙模块6都固定在线路板7上；消毒模块15嵌入内腔16，与单片机3相连；空气压力传感器12设在内腔16的出口处，与单片机3相连。
面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练方法，其特征在于：
该方法步骤如下：
(1)、将嘴唇塞入唇模，将舌头伸入舌模，进行舌部口部灵敏度的训练，唇模和舌模皆由食品级的硅胶材质制成，上面附着若干动作捕捉标点，并将捕捉的信息传递至单片机(3)，获取唇形、舌形舌位等图像数据，参照该图像数据并结合标准的形、舌形舌位等图像数据，通过多次训练形成肌肉记忆，精准矫正发音；
(2)、在训练的过程中通过空气压力传感器获取发音时的气流信号，将气流信号传递至单片机(3)，并与标准的气流信号(图像)对比，进行停顿、换气和增强气息等呼吸训练；同时，通过语音芯片获取语音信号，并将语音信号与标准语音信号(图像)对比，进行双语音素训练和声调语调训练，训练发音准确性和声调语调优美性。
通过单片机预先编订程序，设定标准发音状态，然后读取使用者发音时的舌型舌位、唇形、语音以及气流信号，通过功能按键模块或手机APP操控，将使用者的发音信息与标准发音状态进行比对，以直观的图像显示偏差，并根据匹配度打分，使用者据此不断精准校正发音，直至高度匹配为止。
本方法以一种情趣化的方式反馈训练的进度及其完成情况：通过单片机控制花瓣灯颜色，反映对应的训练阶段；单片机控制小型电机驱动轮系，进而控制反馈模块的花瓣开合，反映该阶段的学习进度：每一阶段开始训练时，花瓣处于完全闭合状态，花瓣张开状态与学习进度同步匹配，该阶段学习完成后花瓣完全张开，给儿童以惊喜和成就感，增强其自主持续学习的兴趣与信心。
在开始训练之前先打开训练器开关，将其与手机无线连接或与电脑电视有线连接，按下功能按键模块或通过手机APP操控：选择中文或英文模式，切换至准备训练阶段。
下面结合附图对本发明进行详细的说明：
如图1所示，本发明提供一种面向失聪儿童的双语发音进阶训练器，该训练器包括把手2、单片机3、舌膜4、语音芯片5、蓝牙模块6、线路板7、开关10、功能按键模块11、空气压力传感器12、锂电池组13、USB接口14、消毒模块15、内腔16、动作捕捉标点17、扬声器18、壳体19、唇膜20、盖子21；
唇膜20与壳体19连接，且与舌膜4连接；舌膜4设在内腔16内部；动作捕捉标点17附在唇膜20以及舌膜4上，与单片机3相连；单片机3、语音芯片5、蓝牙模块6都固定在线路板7上；消毒模块15嵌入内腔16，与单片机3相连；空气压力传感器12设在内腔16的出口处，与单片机3相连；壳体设有扬声孔，扬声器通过功放电路连接语音芯片、语音芯片连接单片机，起到扩音的作用。
该训练器还包括蓝牙模块6、情趣化反馈模块(由微型电机1、花瓣灯8、轮系9组成)，可通过蓝牙模块与手机无线连接，通过手机APP操控；也可通过USB插口与电脑、电视连接，传输学习进度的数据与图像，将电脑电视的屏幕作为本产品的显示终端；微型电机1与单片机3连接驱动轮系进而控制花瓣灯的开合，当某一阶段训练过关后，花瓣完全张开并变换颜色，以一种情趣化的方式反馈训练进度及其完成情况，从而激发孩童持续学习的兴趣和信心。
本发明通过STM32单片机预先编订程序，分别读取使用者各发音训练阶段的实时数据，包括呼吸训练的气流信号、舌部口部训练时的舌型舌位和唇形、音素训练、声调语调训练时的语音语调信息，通过蓝牙模块、手机APP将其数据和图像传输到手机上，与标准发音状态进行精准比对，以形象直观的图形显示偏差，并打分判断其匹配程度；使用者据此不断校正发音，训练器通过其反馈模块对训练进度及完成情况，进行情趣化的反馈和奖励。控制电路如图2所示，具体详细过程如下：
(1)打开训练器开关，将其与手机无线连接或与电脑电视有线连接，按下功能按键或通过手机APP操控：选择中文或英文模式，并切换至准备训练的阶段；
(2)通过空气压力传感器进行呼吸训练，学习停顿、换气和增强气息：空气压力传感器的内部有进气管和真空管，进气管主要负责空气的进入，当空气进入到传感器的内部的时候，就会对真空管产生压力，而压力的大小会随着空气的进入量的不断增加而变大。而真空管的另一边安装有压敏式电阻(一种能够基于压力的大小而不断变更地电阻大小的变阻器)，而电阻的大小变化能够对电路中的电流的大小产生影响，从而发出不同的电信号，单片机将这种信号通过蓝牙模块发送到手机上，将其与标准发音的气流信号比对，使用者进行呼吸调整训练直至信号匹配为止；
(3)使用者将嘴唇套入唇模，将舌头伸入舌模，进行舌部口部训练，使其动作灵敏：唇模与舌模皆由食品级的硅胶材质制成，由硅酸缩聚而成的污迹高分子材料，主要成分是SiO2·nH2O，其含量在98％以上，无毒无味，化学性能稳定；舌模上附有12个动作捕捉标点，唇模附有8个动作捕捉标点，通过单片机控制动作捕捉标点，获取儿童发音时舌型舌位和口型信息，然后与标准发音状态进行图像比对，并根据匹配度打分；使用者据此进行发音调整，通过多次训练形成肌肉记忆，直到高度匹配过关为止；
(4)通过空气压力传感器获取发音时的气流信号，并通过语音芯片获取语音信号，进行双语音素训练和声调语调训练，训练发音准确性、声调语调优美性。
综上，本申请引入先进的智能技术、赋予失聪儿童接受双语发音科学系统训练、享受智能技术成果的权利，使他们中英双语皆能流畅地交流、优美地表达。
Claims (10)
1.一种面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：该训练器包括单片机(3)、空气压力传感器(12)和腔体(16)，空气压力传感器(12)设置在腔体(16)的前端，空气压力传感器(12)连接至单片机(3)，腔体(16)的后端为使用时对准口部的开口；
在腔体(16)的后端开口处连接有使用时贴住嘴唇的唇膜(20)；
在腔体(16)的后端开口处设置有使用时供舌头伸入的舌膜(4)，舌膜(4)前端伸入腔体(16)内；
该训练器还包括语音芯片(5)，语音芯片(5)连接单片机(3)。
2.根据权利要求1所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：在唇膜(20)上设置有动作捕捉标点(17)，动作捕捉标点(17)连接至单片机(3)。
3.根据权利要求1或2所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：舌膜(4)的后端供舌头伸入的开口设置在腔体(16)的后端开口处，在舌膜(4)上设置有动作捕捉标点(17)，动作捕捉标点(17)连接至单片机(3)。
4.根据权利要求1所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：腔体(16)设置在壳体(19)内，壳体(19)的后端开口与唇膜(20)连接，该训练器还包括功放电路和扬声器(18)，扬声器(18)通过功放电路连接语音芯片，单片机(3)、语音芯片(5)、功放电路和扬声器(18)设置在腔体(16)与壳体(19)之间的空间内。
5.根据权利要求4所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：该训练器还包括蓝牙模块(6)，蓝牙模块(6)设置在腔体(16)与壳体(19)之间的空间内，蓝牙模块(6)与单片机(3)连接。
6.根据权利要求1所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：该训练器包括消毒模块(15)，消毒模块(15)设置在腔体(16)侧壁，消毒模块(15)与单片机(3)连接，消毒模块(15)为通过紫外线照射腔体(16)内的结构。
7.根据权利要求4所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练器，其特征在于：该训练器包括还包括微型电机(1)、花瓣灯(8)和轮系(9)，微型电机(1)与单片机(3)连接，微型电机(1)轮系(9)连接花瓣灯(8)控制花瓣灯的开合；花瓣灯(8)包括能在单片机(3)的控制下变色的灯泡(8-1)及分布在灯泡(8-1)四周的能开启和闭合的花瓣状结构(8-2)；
轮系(9)包括与微型电机(1)输出轴连接的竖向蜗杆(9-1)和与蜗杆(9-1)啮合的多个涡轮(9-2)，花瓣状结构(8-2)的下端与涡轮(9-2)连接且与涡轮(9-2)同转实现开合动作；
微型电机(1)、花瓣灯(8)和轮系(9)设置在壳体(19)的前端，花瓣灯(8)设置在壳体(19)的前端的外壁。
8.面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练方法，其特征在于：
该方法步骤如下：
(1)、将嘴唇塞入唇模，将舌头伸入舌模，进行舌部口部灵敏度的训练，唇模和舌模上面附着若干动作捕捉标点，并将捕捉的信息传递至单片机(3)，获取唇形、舌形舌位图像数据，参照该图像数据并结合标准的唇形、舌形舌位图像数据，通过多次训练形成肌肉记忆，精准矫正发音；
(2)、在训练的过程中通过空气压力传感器获取发音时的气流信号，将气流信号传递至单片机(3)，并与标准的气流信号对比，进行停顿、换气和增强气息呼吸训练；同时，通过语音芯片获取语音信号，并将语音信号与标准语音信号对比，进行双语音素训练和声调语调训练，训练发音准确性和声调语调优美性。
9.根据权利要求8所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练方法，其特征在于：通过单片机预先编订程序，设定标准发音状态，然后读取使用者发音时的舌型舌位、唇形、语音以及气流信号，通过功能按键模块或手机APP操控，将使用者的发音信息与标准发音状态进行比对，以直观的图像显示偏差，并根据匹配度打分，使用者据此不断精准校正发音，直至高度匹配为止。
10.根据权利要求8所述的面向失聪儿童的中英双语发音进阶训练方法，其特征在于：本方法以一种情趣化的方式反馈训练的进度及其完成情况：通过单片机控制花瓣灯颜色，反映对应的训练阶段；单片机控制小型电机驱动轮系，进而控制反馈模块的花瓣开合，反映该阶段的学习进度：每一阶段开始训练时，花瓣处于完全闭合状态，花瓣张开状态与学习进度同步匹配，该阶段学习完成后花瓣完全张开，给儿童以惊喜和成就感，增强其自主持续学习的兴趣与信心。
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