CN110025136A - 便于学生午休的折叠式学生课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了便于学生午休的折叠式学生课桌，包括课桌本体和支腿，所述课桌本体的下端固定有支腿，所述课桌本体的两侧设置有折收机构，所述折收机构包括导向块、第一安装块、第二安装块、刻度、转动杆、移动块及锁紧螺杆，所述课桌本体的侧表面通过转轴连接有第二安装块，所述课桌本体的一侧固定有导向块；通过设置第一支撑板、第二安装块、转动杆、第一安装块、弹簧、调节杆、软垫、移动块、锁紧螺杆、导向块、拉手杆、销块及滑槽，便于对午休板进行折收，避免课桌过硬导致学生休息效果不佳，同时也便于对午休板的倾斜角度进行调节，第一支撑板的内侧设置有通风孔及防尘网，便于避免学生趴在课桌，通风效果不佳，造成易呼吸到浑浊的空气。

Description

便于学生午休的折叠式学生课桌
技术领域
本发明属于折叠学生午休课桌技术领域，具体涉及便于学生午休的折叠式学生课桌。
背景技术
课桌为学生学习使用，课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用。现有的课桌多为实木制作，在学生书写时对纸面进行支撑，但是学生午休时实木表面较硬，影响学生的休息效果，另外学生午休时多趴置于左面进行睡眠，颈部弯曲度较大，影响学生的颈部健康，另外趴置于桌面，空气流通效果不佳，影响呼吸，为此我们提出便于学生午休的折叠式学生课桌。
发明内容
本发明的目的在于提供便于学生午休的折叠式学生课桌，以解决上述背景技术中提出现有的课桌多为实木制作，在学生书写时对纸面进行支撑，但是学生午休时实木表面较硬，影响学生的休息效果，另外学生午休时多趴置于左面进行睡眠，颈部弯曲度较大，影响学生的颈部健康，另外趴置于桌面，空气流通效果不佳，影响呼吸的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：便于学生午休的折叠式学生课桌，包括课桌本体和支腿，所述课桌本体的下端固定有支腿，所述课桌本体的两侧设置有折收机构，所述折收机构包括导向块、第一安装块、第二安装块、刻度、转动杆、移动块及锁紧螺杆，所述课桌本体的侧表面通过转轴连接有第二安装块，所述课桌本体的一侧固定有导向块，所述导向块的内侧滑动套结有移动块，所述移动块的侧表面开设有连接槽，所述导向块的内侧通过螺纹部连接有锁紧螺杆，所述导向块与移动块通过锁紧螺杆及连接槽进行配合连接，所述移动块的一端固定有第一安装块，所述转动杆的两端分别与第二安装块及第一安装块转动连接，所述转动杆的外表面固定有第一支撑板，所述第一支撑板的下端内部设置有滑槽，所述滑槽内设置有拉手杆，所述拉手杆与第一支撑板通过滑槽进行滑动连接，所述拉手杆上固定有调节杆，所述调节杆的一端固定有弹簧，所述弹簧的一端与第一支撑板内表面固定，所述拉手杆下固定有销块，所述另一个所述转动杆的一侧固定有第二支撑板，所述第二支撑板的一端开设有连接销槽，所述第一支撑板与第二支撑板通过连接销槽及销块进行配合连接。
优选的，所述调节杆为“T”字型，所述弹簧、调节杆及销块均设置有六个。
优选的，所述第二支撑板下侧设置有拉手，所述拉手为“U”字型，所述拉手的两端分别与拉手杆的两端焊接固定。
优选的，所述移动块及导向块均为弧形结构，所述移动块的一侧刻设有刻度，所述刻度的单位为厘米。
优选的，所述导向块的侧表面固定有挂钩，所述挂钩设置有两个。
优选的，所述第一支撑板的上侧通过胶水粘黏固定有软垫，所述软垫设置有两个，另一个所述软垫位于第二支撑板的上侧。
优选的，所述第一支撑板及第二支撑板的内侧均开始有通风孔，所述通风孔贯穿软垫的两侧。
优选的，所述通风孔的内侧固定有防尘网，所述防尘网为圆柱形。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
(1)通过设置第一支撑板、第二安装块、转动杆、第一安装块、弹簧、调节杆、软垫、移动块、锁紧螺杆、导向块、拉手杆、销块及滑槽，便于对午休板进行折收，避免课桌过硬，导致学生休息效果不佳，同时也便于对午休板的倾斜角度进行调节，避免学生趴在课桌平面时，颈部弯曲度过大，造成损伤，提高了装置的实用性。
(2)第一支撑板的内侧设置有通风孔及防尘网，便于避免学生趴在课桌，通风效果不佳，造成易呼吸到浑浊的空气，便于提高装置的使用效果。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的第一支撑板与第二支撑板结构示意图；
图3为本发明的图1的A处剖视结构示意图；
图4为本发明的图1的B处剖视结构示意图；
图5为本发明的图2的C处剖视结构示意图；
图中：1、课桌本体；2、挂钩；3、导向块；4、第一安装块；5、第一支撑板；6、第二安装块；7、刻度；8、支腿；9、拉手杆；10、第二支撑板；11、弹簧；12、调节杆；13、销块；14、滑槽；15、转动杆；16、移动块；17、锁紧螺杆；18、软垫；19、防尘网。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-图5，本发明提供一种技术方案：便于学生午休的折叠式学生课桌，包括课桌本体1和支腿8，课桌本体1的下端固定有支腿8，课桌本体1的两侧设置有折收机构，折收机构包括导向块3、第一安装块4、第二安装块6、刻度7、转动杆15、移动块16及锁紧螺杆17，课桌本体1的侧表面通过转轴连接有第二安装块6，课桌本体1的一侧固定有导向块3，导向块3的内侧滑动套结有移动块16，便于调节第一支撑板5及第二支撑板10的倾斜角度，移动块16的侧表面开设有连接槽，导向块3的内侧通过螺纹部连接有锁紧螺杆17，导向块3与移动块16通过锁紧螺杆17及连接槽进行配合连接，便于对移动块16的位置进行固定，移动块16的一端固定有第一安装块4，转动杆15的两端分别与第二安装块6及第一安装块4转动连接，便于对第一支撑板5及第二支撑板10进行折叠收放，转动杆15的外表面固定有第一支撑板5，第一支撑板5的下端内部设置有滑槽14，滑槽14内设置有拉手杆9，拉手杆9与第一支撑板5通过滑槽14进行滑动连接，拉手杆9上固定有调节杆12，调节杆12的一端固定有弹簧11，便于推动销块13进入连接销槽的内侧，弹簧11的一端与第一支撑板5内表面固定，拉手杆9下固定有销块13，另一个转动杆15的一侧固定有第二支撑板10，第二支撑板10的一端开设有连接销槽，第一支撑板5与第二支撑板10通过连接销槽及销块13进行配合连接，便于使第一支撑板5与第二支撑板10进行组合固定。
本实施例中，优选的，调节杆12为“T”字型，弹簧11、调节杆12及销块13均设置有六个，便于提高第一支撑板5与第二支撑板10之间的连接效果。
本实施例中，优选的，第二支撑板10下侧设置有拉手，拉手为“U”字型，拉手的两端分别与拉手杆9的两端焊接固定，便于拉动拉手杆9运动。
本实施例中，优选的，移动块16及导向块3均为弧形结构，移动块16的一侧刻设有刻度7，便于对调节倾斜角度时，对移动块16从导向块3内侧滑离的距离进行记录，刻度7的单位为厘米。
本实施例中，优选的，导向块3的侧表面固定有挂钩2，便于放置物品，挂钩2设置有两个。
本实施例中，优选的，第一支撑板5的上侧通过胶水粘黏固定有软垫18，软垫18设置有两个，便于更好的柔软性，另一个软垫18位于第二支撑板10的上侧。
本实施例中，优选的，第一支撑板5及第二支撑板10的内侧均开始有通风孔，通风孔贯穿软垫18的两侧。
本实施例中，优选的，通风孔的内侧固定有防尘网19，防尘网19为圆柱形，便于更好的通风过滤效果。
本发明的工作原理及使用流程：在使用时，向课桌本体1的上方同时翻转第一支撑板5和第二支撑板10，当第二支撑板10的端面与第一支撑板5的端面即将相贴合时，拉动拉手，在拉手的带动下使销块13向第一支撑板5的内侧收缩，这时继续翻转第一支撑板5和第二支撑板10，当两者端面相贴合时，松开拉手，在弹簧11弹性力推动下使销块13进入连接销槽的内侧，进而使第一支撑板5与第二支撑板10进行固定，同时可旋松锁紧螺杆17，然后从导向块3的内侧拉出移动块16，使转动杆15一端的第二安装块6与课桌本体1通过转轴进行转动，便于对第一支撑板5及第二支撑板10的倾斜角进行调节，便于午休时学生更好趴置于第一支撑板5及第二支撑板10的表面进行午休，当学生面朝第一支撑板5及第二支撑板10时，通过通风孔，便于对空气进行过滤，使学生更好的呼吸新鲜空气，在不使用时逆序操作，即可使第一支撑板5及第二支撑板10折叠收放于课桌本体1的两侧。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.便于学生午休的折叠式学生课桌，包括课桌本体(1)和支腿(8)，所述课桌本体(1)的下端固定有支腿(8)，其特征在于：所述课桌本体(1)的两侧设置有折收机构，所述折收机构包括导向块(3)、第一安装块(4)、第二安装块(6)、刻度(7)、转动杆(15)、移动块(16)及锁紧螺杆(17)，所述课桌本体(1)的侧表面通过转轴连接有第二安装块(6)，所述课桌本体(1)的一侧固定有导向块(3)，所述导向块(3)的内侧滑动套结有移动块(16)，所述移动块(16)的侧表面开设有连接槽，所述导向块(3)的内侧通过螺纹部连接有锁紧螺杆(17)，所述导向块(3)与移动块(16)通过锁紧螺杆(17)及连接槽进行配合连接，所述移动块(16)的一端固定有第一安装块(4)，所述转动杆(15)的两端分别与第二安装块(6)及第一安装块(4)转动连接，所述转动杆(15)的外表面固定有第一支撑板(5)，所述第一支撑板(5)的下端内部设置有滑槽(14)，所述滑槽(14)内设置有拉手杆(9)，所述拉手杆(9)与第一支撑板(5)通过滑槽(14)进行滑动连接，所述拉手杆(9)上固定有调节杆(12)，所述调节杆(12)的一端固定有弹簧(11)，所述弹簧(11)的一端与第一支撑板(5)的内表面固定，所述拉手杆(9)下固定有销块(13)，所述另一个所述转动杆(15)的一侧固定有第二支撑板(10)，所述第二支撑板(10)的一端开设有连接销槽，所述第一支撑板(5)与第二支撑板(10)通过连接销槽及销块(13)进行配合连接。
2.根据权利要求1所述的便于学生午休的折叠式学生课桌，其特征在于：所述调节杆(12)为“T”字型，所述弹簧(11)、调节杆(12)及销块(13)均设置有六个。
3.根据权利要求1所述的便于学生午休的折叠式学生课桌，其特征在于：所述第二支撑板(10)下侧设置有拉手，所述拉手为“U”字型，所述拉手的两端分别与拉手杆(9)的两端焊接固定，。
4.根据权利要求1所述的便于学生午休的折叠式学生课桌，其特征在于：所述移动块(16)及导向块(3)均为弧形结构，所述移动块(16)的一侧刻设有刻度(7)，所述刻度(7)的单位为厘米。
5.根据权利要求1所述的便于学生午休的折叠式学生课桌，其特征在于：所述导向块(3)的侧表面固定有挂钩(2)，所述挂钩(2)设置有两个。
6.根据权利要求1所述的便于学生午休的折叠式学生课桌，其特征在于：所述第一支撑板(5)的上侧通过胶水粘黏固定有软垫(18)，所述软垫(18)设置有两个，另一个所述软垫(18)位于第二支撑板(10)的上侧。
7.根据权利要求6所述的便于学生午休的折叠式学生课桌，其特征在于：所述第一支撑板(5)及第二支撑板(10)的内侧均开始有通风孔，所述通风孔贯穿软垫(18)的两侧。
8.根据权利要求7所述的便于学生午休的折叠式学生课桌，其特征在于：所述通风孔的内侧固定有防尘网(19)，所述防尘网(19)为圆柱形。
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