CN110007918A - 自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法，步骤如下：第一步，在UI层面，将工具整体实现多终端适配，使个性化公式编辑器在不同平台的自适应系统中为用户提供最优质的交互体验；第二步，将对应LaTex命令符号化图形化，并且增加相应阶段/年级/学科等关联，使操作界面的公式实现高度可定制化；第三步，将LaTex命令分类并定制对应的html输出模板以及统一增加相应交互。第四步，统一规范用户操作，建立标准的输出的LaTex命令，以便实现与自适应教育系统对接，辅助自适应教育系统更为精准对用户做答状态作出反馈。本发明对各类公式符号进行分类划分，分为数字，中文，英文字母，公式符号，初始化工具时会依据相关信息自适应定制输入符号。

Description

自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法

技术领域

本发明涉及自适应教育系统技术领域，具体为一种自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法。

背景技术

自适应学习系统，是通过学生每一阶段的能力测评结果，再制定出适应于用户自身能力状况的学习解决方案，精准定制专属于每一位用户的动态学习计划的一种学习方式；通过学生每一阶段的能力测评结果，再制定出适应于用户自身能力状况的学习解决方案，精准定制专属于每一位用户的动态学习计划的一种学习方式。能够为用户提供更精准的学习策略，更高效的学习方法，而这正是未来教育行业的发展目标。

现阶段，随着自适应教育在对各个学科领域的迅速扩张，对于更加丰富多样化的前端答题交互需求愈来愈多，解决方式也多种多样。对于公式符号的输入，目前多数以基于LaTeX(LaTeX是一种基于ΤΕX的排版系统)公式编辑器为主，通过输入LaTeX命令在网页端实现公式渲染及展示，已达到网页端公式输入的目的。

但是，目前在web端的公式输入仍存在很多问题，现有web端公式编辑器则少之又少；主要缺陷如下：

A.局限于数学公式，对物理化学等输入支持较低；

B.交互体验较差，公式符号无法定制，在自适应教育系统中使用繁重等。

发明内容

本发明的目的在于提供一种自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法，其具体步骤如下：

第一步，在UI层面，将工具整体实现多终端适配，使个性化公式编辑器在不同平台的自适应系统中为用户提供最优质的交互体验；

第二步，将对应LaTex命令符号化图形化，并且增加相应阶段/年级/学科等关联，使操作界面的公式实现高度可定制化；

第三步，将LaTex命令分类并定制对应的html输出模板以及统一增加相应交互。

第四步，统一规范用户操作，建立标准的输出的LaTex命令，以便实现与自适应教育系统对接，辅助自适应教育系统更为精准对用户做答状态作出反馈。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

第一，个性化公式编辑器在自适应教育系统中，将命令以图形符号展示，输入时也同样渲染成对应富文本，用户可以在图形界面直接进行操作，完美辅助自适应教育系统web端公式输入；

第二，本发明实现了在自适应系统中对化学，物理等学科的输入，并且开发定制对应的命令，目前web系统中现有技术则局限于数学领域；

第三，本发明采用响应式布局，完美适配PC端，移动端，同时在移动端遵循用户常用输入法思维习惯，PC端则相较于其他相关工具更为轻便简单；

第四，个性化公式编辑器在自适应教育系统中，规范多方系统的输入，统一规范，定制统一输出LaTex命令，完美辅助自适应教育系统答案判断的精准性。

目前在自适应教育系统中，理科类(数学，物理，化学等)已经全部应用了本发明，附图1是自适应教育学习系统中数学学科的公式编辑器，附录2-5则是自适应教育系统中移动端各类面板。

本发明的公式编辑器在自适应教育系统各学科中，对各类公式符号进行分类划分，分为数字，中文，英文字母，公式符号(公用和各学科区分)。用户在输入过程中，初始化工具时会依据相关信息自适应定制输入符号。

附图说明

图1为本发明的自适应教育系统中PC版本个性化公式编辑器示意图；

图2为本发明的自适应教育系统中移动版本个性化公式编辑器小写字母输入面板示意图；

图3为本发明的自适应教育系统中移动版本个性化公式编辑器公式符号输入面板示意图；

图4为本发明的自适应教育系统中移动版本个性化公式编辑器数字输入面板示意图；

图5为本发明的自适应教育系统中移动版本个性化公式编辑器大写字母输入面板示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明提供了一种自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法，其具体步骤如下：

第一步，在UI层面，将工具整体实现多终端适配，使个性化公式编辑器在不同平台的自适应系统中为用户提供最优质的交互体验；

第二步，将对应LaTex命令符号化图形化，并且增加相应阶段/年级/学科等关联，使操作界面的公式实现高度可定制化；

第三步，将LaTex命令分类并定制对应的html输出模板以及统一增加相应交互。

第四步，统一规范用户操作，建立标准的输出的LaTex命令，以便实现与自适应教育系统对接，辅助自适应教育系统更为精准对用户做答状态作出反馈。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (1)

1.自适应教育系统中个性化公式编辑器的制造方法，其特征在于，其具体步骤如下：

第一步，在UI层面，将工具整体实现多终端适配，使个性化公式编辑器在不同平台的自适应系统中为用户提供最优质的交互体验；

第二步，将对应LaTex命令符号化图形化，并且增加相应阶段/年级/学科等关联，使操作界面的公式实现高度可定制化；

第三步，将LaTex命令分类并定制对应的html输出模板以及统一增加相应交互。

第四步，统一规范用户操作，建立标准的输出的LaTex命令，以便实现与自适应教育系统对接，辅助自适应教育系统更为精准对用户做答状态作出反馈。