CN109903594A - 口语练习辅助方法、装置、设备及存储介质 - Google Patents

Abstract

本发明实施例公开了一种口语练习辅助方法、装置、设备及存储介质。所述方法包括获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；对所述当前口语练习语音进行口语语感评测，得到所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。采用本实施例的方案可以使学习者在口语练习过程中能够及时获知自己的不足之处，并根据评测结果立即对不足之处进行及时纠正，并进行加深练习，进而继续对纠正后的口语练习结果继续评测，实现在交互过程中帮助学习者进行有效的口语练习的效果。

Description

口语练习辅助方法、装置、设备及存储介质

技术领域

本发明实施例涉及教育技术领域，尤其涉及一种口语练习辅助方法、装置、设备及存储介质。

背景技术

随着当前的经济发展和文化交流，对个人的外语能力要求越来越高。在外语学习过程中，如何高效地提高外语能力，尤其是如何提高口语能力，是外语教育迫切需要解决的问题。

一般情况下，可以通过跟读口语学习教材进行口语练习；或者，通过其他人的帮助，例如专业的口语辅导老师，来进行口语练习。但是，跟读练习缺乏主观能动性，无法查缺补漏只能被动的口语练习，以及依靠其他人的帮助进行口语练习，会增加不必要的学习成本，且无法自行的安排口语练习时间。

发明内容

鉴于上述问题，本发明实施例中提供了一种口语练习辅助方法、装置、设备及存储介质，以实现辅助用户进行口语练习，提高口语能力。

第一方面，本发明实施例中提供了一种口语练习辅助方法，包括：

获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；

提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息；

依据所述当前口语语感特征信息与所述当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；

依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

第二方面，本发明实施例中还提供了一种口语练习辅助装置，包括：

语音获取模块，用于获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；

特征提取模块，用于提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息；

口语评测模块，用于依据所述当前口语语感特征信息与所述当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；

口语指导模块，用于依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

第三方面，本发明实施例中还提供了一种设备，包括：

一个或多个处理器；

存储装置，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如本发明实施例中任意所述的口语练习辅助方法。

第四方面，本发明实施例中还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如本发明实施例中任意所述的口语练习辅助方法。

本发明实施例中提供了一种口语练习辅助方案，通过实时地获取学习者当前的口语练习语音，并及时的反馈针对当前口语练习语音的评测结果，从而可以根据及时反馈的评测结果对学习者的口语练习进行及时校正，克服了口语练习过程中交互不足的问题，采用本实施例的方案可以使学习者在口语练习过程中能够及时获知自己的不足之处，并根据评测结果立即对不足之处进行及时纠正，并进行加深练习，进而继续对纠正后的口语练习结果继续评测，实现在交互过程中帮助学习者进行有效的口语练习的效果。

上述发明内容仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其它目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举本发明的具体实施方式。

附图说明

通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显。附图仅用于示出优选实施方式的目的，而并不认为是对本发明的限制。而且在整个附图中，用相同的参考符号表示相同的部件。在附图中：

图1是本发明实施例中提供的一种口语练习辅助方法的流程示意图；

图2是本发明实施例中提供的一种辅助用户进行口语练习的辅助示意图；

图3是本发明实施例中提供的另一种口语练习辅助方法的流程示意图；

图4是本发明实施例中提供的一种口语练习辅助装置的结构示意图；

图5是本发明实施例中提供的一种设备的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅用于解释本发明，而非对本发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本发明相关的部分而非全部结构。

在更加详细地讨论示例性实施例之前，应当提到的是，一些示例性实施例被描述成作为流程图描绘的处理或方法。虽然流程图将各项操作(或步骤)描述成顺序的处理，但是其中的许多操作(或步骤)可以被并行地、并发地或者同时实施。此外，各项操作的顺序可以被重新安排。当其操作完成时所述处理可以被终止，但是还可以具有未包括在附图中的附加步骤。所述处理可以对应于方法、函数、规程、子例程、子程序等等。

下面针对本发明实施例中提供的口语练习辅助方法、装置、设备和存储介质进行详细阐述。

图1是本发明实施例中提供的一种口语练习辅助方法的流程示意图。本实施例可适用辅助学习者进行口语练习的情况，该方法可以由口语练习辅助装置执行，该口语练习辅助装置可以采用软件和/或硬件的方式实现，并集成在具有网络通信功能的设备上。该设备可以为用户终端设备或服务器，该用户终端设备具体可以为手机、电脑、平板电脑等。如图1所示，本发明实施例中提供的口语练习辅助方法可以包括：

S101、获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音。

在本实施例中，当前口语练习文本为用户从预设口语练习文本中选择的用于进行口语练习的文本内容。例如，当需要进行口语练习时，用户可以根据个人喜好和掌握度从预设口语练习文本中选择合适的口语练习文本，作为当前口语练习文本；或者，用户可以从后续推送的口语练习策略包含的预设口语练习文本中选择合适的口语练习文本，作为当前口语练习文本。

在本实施例中，预设口语练习文本是指用于供学习者进行口语练习所使用的文本内容。为了更好地供用户从预设口语练习文本中选择合适的口语练习文本，可以按照预设分类规则对预设口语练习文本进行分类。预设分类规则可以包括预设口语练习文本的文本类型和文本难度级别。例如，预设口语练习文本的文本类型可以包括：科幻、新闻、小说等类型；预设口语练习文本的文本难度级别可以包括：容易、较易、一般、较难、困难等级别。可选的，每一预设口语练习文本均可以匹配有该预设口语练习文本的跟读语音，用户可以根据语音快速了解预设口语练习文本的语感，从而可以加快口语练习速度。

在本实施例中，图2是本发明实施例中提供的一种辅助用户进行口语练习的辅助示意图。参见图2，当前口语练习文本为用户根据需求从预设口语文本中选定的口语练习文本。在选定当前口语练习文本后，用户可以开始阅读选定的当前口语练习文本，用户在阅读当前口语练习文本过程中产生的语音记为当前口语练习语音。此时，在用户阅读当前口语练习文本过程中，可以获取用户阅读当前口语练习文本时产生的当前口语练习语音。

在本实施例的一种可选方式中，获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音，可以包括：

在检测到用户的口语练习操作时，启动音频录制功能录制用户对当前口语练习文本进行口语练习时的音频片段，作为当前口语练习语音。

在本实施方式中，参见图2，在选定需要当前口语练习文本后，用户可以开始阅读选定的当前口语练习文本，同时会启动音频录制功能。在用户阅读当前口语练习文本的过程中，可以音频录制功能录制用户阅读当前口语练习文本所产生的音频片段，并将录制的音频片段作为当前口语练习语音。可选的，在录制用户阅读当前口语练习文本进行口语练习所产生的音频片段的过程中，可以对录制得到的音频片段进行语音去噪。采用上述方式，可以保证得到的当前口语练习语音的音质不会影响后续的口语语感评测结果。

S102、提取当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息。

在本实施例中，口语语感可以是指口语练习语音中包含的用户阅读口语练习文本时的读音、情绪、音调、快慢、节奏以及声音大小等信息。当前口语练习语音包含的口语语感取决于用户阅读当前口语练习文本时的口语能力。在用户阅读当前口语练习文本时的口语能力发生改变的情况下，用户阅读当前口语练习文本所生成的当前口语练习语音包含的口语语感也会发生改变。

在本实施例中，口语语感会在用户阅读当前口语练习文本所生成的当前口语练习语音中隐藏体现，为了直观地评测当前口语练习语音的口语语感是否符合条件，可以从当前口语练习语音中提取出隐藏的口语语感特征信息，即提取出当前口语语感特征信息。

在本实施例中，口语语感特征信息可以是指用于表征当前口语练习语音中用户的读音、情绪、音调、快慢以及节奏的参数信息。可选的，口语语感特征信息中包括的读音、情绪、音调、快慢以及节奏等信息可以为具体参数值。

S103、依据当前口语语感特征信息与当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定当前口语练习语音的口语语感评测结果。

在本实施例中，参见图2，鉴于用户口语能力有高有低，用户阅读当前口语练习文本生成的当前口语练习语音中所包含的各个口语语感可能存在一些口语语感符合条件，同时也可能存在一些口语语感不符合条件。为此，在提取当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息后，可以依据提取的口语语感特征对当前口语练习语音进行口语语感评测，得到当前口语练习语音的口语语感评测结果。其中，口语语感评测结果可以反映用户需要对当前口语练习语音中包含的各个口语语感的调整信息。

在本实施例中，对于预设口语练习文本中的各个口语练习文本而言，每一口语练习文本均可以关联有与其对应的标准口语练习语音。标准口语练习语音可以理解为对于口语练习文本而言一种比较正确的发音结果。每一标准口语练习语音均可以对应关联有标准口语语感特征信息。其中，标准口语语感特征信息中可以包含当前口语练习文本的标准读音参数、标准情绪分类参数、标准音调参数、标准快慢参数、标准节奏参数以及标准声音大小参数。

在本实施例中，在从当前口语练习语音中提取对应的当前口语语感特征信息后，可以依据当前口语语感特征信息与当前口语练习文本关联的标准口语练习语音中包含的标准口语语感特征信息进行比较，以评测当前口语练习语音中包含的口语语感与标准口语练习语音中包含的口语语感之间的差异性，从而可以确定当前口语练习语音的口语语感评测结果。

在本实施例中，可选的，口语语感评测结果可以包括：对读音的调整情况、对情绪的调整情况、对音调的调整情况、对快慢的调整情况、对节奏的调整情况以及对声音大小的调整信息等。

示例性的，口语语感评测结果不仅可以为：情绪是否需要激昂、音调是否需要提高、阅读节奏是否需要加快；还可以具体包括：需要进行调整的读音参数值、需要进行调整的情绪参数值、需要进行调整的音调参数值、需要进行调整的阅读速度参数以及需要进行调整的声音大小参数值。具体可以采用百分制分数的形式对上述参数值进行表示，参数值大于零则需要提高；参数值小于零则需要提高。

采用上述方式，可以从读音、情绪、音调、快慢、节奏以及声音大小参数等多个维度对当前口语练习语音进行口语语感评测，从而可以保证得到的口语语感评测结果更加具有说服力，更能反映用户口语练习时的不足之处，从而可以及时根据口语语感评测结果对各个不足之处进行校正练习，进而有效的提升用户的口语能力。

S104、依据口语语感评测结果，指导用户对当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

在本实施例中，参见图2，在得到当前口语练习语音的口语语感评测结果后，可以将该口语语感评测结果推送给用户，以便用户可以根据口语语感评测结果中包括的用户需要对当前口语练习语音中包含的各个口语语感的调整信息，对当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

示例性的，以口语语感评测结果包含用户需要对情绪、音调以及节奏进行调整为例，口语语感评测结果可以为：情绪是否需要激昂、音调是否需要提高、阅读节奏是否需要加快，从而可以指导用户针对当前口语练习文本进行口语校正练习。

本发明实施例中提供了一种口语练习辅助方案，通过实时地获取学习者当前的口语练习语音，并及时的反馈针对当前口语练习语音的评测结果，从而可以根据及时反馈的评测结果对学习者的口语练习进行及时校正，克服了口语练习过程中交互不足的问题，采用本实施例的方案可以使学习者在口语练习过程中能够及时获知自己的不足之处，并根据评测结果立即对不足之处进行及时纠正，并进行加深练习，进而继续对纠正后的口语练习结果继续评测，实现在交互过程中帮助学习者进行有效的口语练习的效果。

图3是本发明实施例中提供的另一种口语练习辅助方法的流程示意图，本发明实施例在上述实施例的基础上进行优化，本发明实施例可以与上述一个或者多个实施例中各个可选方案结合。如图3所示，本发明实施例中提供的口语练习辅助方法可以包括：

S301、获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音。

S302、将当前口语练习语音输入到预设的口语识别模型，获取当前口语练习语音包含的口语语感特征，作为当前口语语感特征信息。

在本实施例中，预设的口语识别模型可以为预先创建的用户识别口语练习语音中包含的口语语感，并确定口语练习语音中包含的口语语感的口语语感特征信息。在构建口语识别模型时，可以采用标准的口语语料数据库训练得到标准的口语识别模型。可选的，可以基于DNN-HMM框架采用标准的口语语料数据库中包含的标准口语发音信息训练得到标准的口语识别模型。DNN-HMM框架可以包括声学模型、语言模型以及解码器。声学模型可以采用深度神经网络(DNN)结构，用于对当前口语练习语音中包含的读音进行识别；语言模型可以采用统计模型n-gram，用于对当前口语练习语音中包含的情绪、音调、快慢以及节奏进行识别。口语语料数据库可以包括标准的口语发音信息，也可以包含非标准的口语发音信息，例如，在英语口语语料数据库中可以包括标准的母语发音，当然也可以包含部分非母语发音。

在本实施例中，在将当前口语练习语音输入到预先训练的口语识别模型后，通过口语识别模型可以输出当前口语练习语音中包含的读音参数、情绪分类参数、音调参数、快慢参数、节奏参数以及声音大小参数。示例性的，对于读音参数而言，通过口语识别模型可以输出用户在阅读当前练习口语文本时文本内容的阅读正确率；对于情绪参数而言，通过口语识别模型可以输出用户在阅读当前口语练习文本时的情绪分类；对于音调参数而言，通过口语识别模型可以输出用户在阅读当前口语练习文本时的音调频率；对于快慢参数和节奏参数而言，通过口语识别模型可以输出用户在阅读当前口语练习文本时的阅读速度；对于声音大小参数而言，通过口语识别模型可以输出用户在阅读当前口语练习文本时的声音分贝值。

S303、依据当前口语语感特征信息与当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定当前口语练习语音的口语语感评测结果。

S304、依据口语语感评测结果，指导用户对当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

在本实施例的一种可选方式中，依据口语语感评测结果，指导用户对当前口语练习文本进行口语语感校正练习，可以包括：

如果口语语感评测结果为不符合预设的口语语感条件，则指示用户依据口语语感调整信息对当前口语练习文本进行口语练习，并返回执行获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音的操作；口语语感评测结果包括针对当前口语练习语音的口语语感调整信息。

在本实施方式中，预设的口语语感条件可以是指当前口语练习语音包含的口语语感与当前口语练习文本关联的标准口语练习语音包含的口语语感之间的差异度在预设差异范围之内。如果口语语感评测结果为不符合预设的口语语感条件，则表明两种口语语感之间的差异度不在预设差异范围之内，两种口语语感之间的差异性较大，此时当前口语练习语音包含的口语语感不符合要求，需要立即调整；如果口语语感评测结果为符合预设的口语语感条件，则表明两种口语语感之间的差异度在预设差异范围之内，两种口语语感之间的差异性较小，此时当前口语练习语音包含的口语语感符合要求，不需要立即调整。

在本实施方式中，口语语感评测结果中可以包括针对当前口语练习语音的口语语感调整信息，如果口语语感评测结果为不符合预设的口语语感条件，则将针对当前口语练习语音的口语语感调整信息推送给用户，指示用户依据口语语感调整信息对当前口语练习文本再次进行口语练习，同时可以返回S101：获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音，以便得到再次口语练习后的口语语感评测结果，并依据口语语感评测结果进行后续操作，直至口语语感评测结果为符合预设的口语语感条件为止。

在本实施方式中，如果口语语感评测结果为符合预设的口语语感条件，则提示用户从预设口语练习文本中重新选定新的口语练习文本，以便进行针对新的口语练习文本进行口语练习文本，其中针对新的口语练习文本的操作过程与本实施例的上述口语练习辅助方案相同，仅仅是将当前口语练习文本更换为新的口语练习文本，具体过程这里不再赘述。

本发明实施例中提供了一种口语练习辅助方案，通过实时地获取学习者当前的口语练习语音，并及时的从当前口语练习语音中提取相应的多个口语语感特征信息，从多个维度对当前口语练习语音的口语语感进行评测，得到准确的口语语感评测结果，从而可以根据反馈的评测结果对学习者的口语练习进行及时校正，可见采用本实施例的方案可以使学习者在口语练习过程中能够及时获知自己的不足之处，并根据评测结果立即对不足之处进行及时纠正。另外，采用本实施例的方案，可以依据口语语感评测结果辅助用户进行校正练习，并在进行校正练习的过程中再次进行口语语感评测，并依据评测结果继续进行后续的校正练习，经过多次评测反馈和多次的校正练习，克服了口语练习过程中交互不足的问题，可以实现在交互过程中帮助学习者进行有效的口语练习的效果。

在上述实施例的基础上，可选的，本发明实施例中提供的口语练习辅助方法还可以包括：

获取用户的历史口语练习信息；历史口语练习信息包括历史口语练习行为信息和用户对历史口语练习行为信息的历史口语练习结果信息；

依据历史口语练习信息对用户的口语练习模式进行归纳总结；口语练习模式包括：口语练习的内容偏好、口语练习的记忆周期、口语练习的激励模式；

依据归纳总结得到的口语练习模式，向用户推送口语练习策略。

具体地，历史口语练习行为信息可以包括历史口语练习的使用时间和效率信息和历史口语练习的文本信息。其中，历史口语练习的使用时间和效率信息可以根据某一历史时间段内用户的口语练习进度来确定。历史口语练习的文本信息可以包括在历史时间段内用户喜欢的用于进行口语练习的素材，比如科幻、新闻、小说等类别素材。

具体地，历史口语练习结果信息可以包括历史口语练习的出错信息和用户对历史口语练习的反馈信息。其中，历史口语练习的出错信息可以理解为用户在以往口语练习过程中的常犯错误，以及对常犯错误的总结归类，比如辅音错误、元音错误、音调错误等。用户对历史口语练习的反馈信息可以是指在对用户口语练习进行口语语感评测后会询问用户对评测结果的准确度，包括语感评测结果的分数是否偏高或偏低，语感评测是否严或是否松等。

具体地，参见图2，在获取用户的历史口语练习信息后，本实施例的口语练习辅助方案可以对历史口语练习信息进行总结归纳分析用户的学习模式，例如分析用户过往的学习内容、进步程度、不同时间段的学习效率等，并不断地进行总结归纳用户的学习模式。用户的学习模式可以包括但不限于学习者的阅读偏好、记忆周期表、激励模式等。在依据归纳总结得到的口语练习模式向用户推送口语练习策略后，该口语练习策略包括符合用户要求的口语练习文本，用户可以从口语练习策略中选定合适的口语练习文本，以便进行口语练习以及进行口语语感评测，从而可以实现一个长期的口语练习交互过程。

具体地，参见图2，通过总结归纳历史口语练习的使用时间和效率信息，可以根据用户口语练习的使用时间和效率，安排合理强度和难度的口语练习课程。通过总结归纳历史口语练习的文本信息得到用户的阅读偏好，可以根据用户偏好的阅读内容，向用户推荐更多相关类型和相同难度，且覆盖更多的词汇量的口语练习文本素材。通过总结归纳历史口语练习的出错信息，可以根据用户常犯的错误信息，有针对性地加强相关内容的学习和强化。通过总结归纳用户对历史口语练习的反馈信息，可以根据用户对口语语感评测结果的反馈调整评测的严格程度，以便通过提高严格程度提升用户口语练习能力或通过降低严格程度提高用户口语练习的积极性。

具体地，采用上述方式，在获取用户长期的口语练习错误、口语练习进度等信息之后，可以根据用户常犯的错误总结归类进行强化训练、根据进步程度向用户推荐合适的口语练习方式、根据用户在不同时间段的学习效率和强度设定口语练习时间以及根据用户的阅读品味和爱好推荐口语练习文本，从而实现通过总结归纳的学习模式对用户的口语练习策略进行更新和改进，以便更适应用户的口语练习风格，提升用户的口语练习兴趣和效率。

图4是本发明实施例中提供的一种口语练习辅助装置的结构示意图，本实施例可适用辅助学习者进行口语练习的情况，该口语练习辅助装置可以采用软件和/或硬件的方式实现，并集成在具有网络通信功能的设备上。该设备可以为用户终端设备或服务器，该用户终端设备具体可以为手机、电脑、平板电脑等。

如图4所示，本发明实施例中提供的口语练习辅助装置可以包括：语音获取模块401、特征提取模块402、口语评测模块403和口语指导模块404。其中：

语音获取模块401，用于获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；

特征提取模块402，用于提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息；

口语评测模块403，用于依据所述当前口语语感特征信息与所述当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；

口语指导模块404，用于依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

在上述实施例的技术方案的基础上，可选的，所述语音获取模块401包括：

口语练习语音录制获取单元，用于在检测到用户的口语练习操作时，启动音频录制功能录制用户对当前口语练习文本进行口语练习时的音频片段，作为所述当前口语练习语音。

在上述实施例的技术方案的基础上，可选的，所述特征提取模块402具体用于：

将所述当前口语练习语音输入到预设的口语识别模型，获取所述当前口语练习语音包含的口语语感特征，作为所述当前口语语感特征信息；所述口语语感特征信息包括：读音、情绪、音调、快慢、节奏和声音大小中的至少一项。

在上述实施例的技术方案的基础上，可选的，所述口语识别模型的构建可以包括：

采用标准的口语语料数据库训练得到标准的口语识别模型；所述口语语料数据库包括标准的口语发音信息。

在上述实施例的技术方案的基础上，可选的，所述口语指导模块404具体可以用于：

若所述口语语感评测结果为不符合预设的口语语感条件，则指示用户依据所述口语语感调整信息对所述当前口语练习文本进行口语练习，并返回执行获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音的操作；所述口语语感评测结果包括针对所述当前口语练习语音的口语语感调整信息。

在上述实施例的技术方案的基础上，可选的，所述装置还可以包括：

历史信息获取模块405，用于获取所述用户的历史口语练习信息；所述历史口语练习信息包括历史口语练习行为信息和用户对所述历史口语练习行为信息的历史口语练习结果信息；

历史信息处理模块406，用于依据所述历史口语练习信息对用户的口语练习模式进行归纳总结；所述口语练习模式包括：口语练习的内容偏好、口语练习的记忆周期、口语练习的激励模式；

练习策略推送模块407，用于依据归纳总结得到的口语练习模式，向用户推送口语练习策略。

在上述实施例的技术方案的基础上，可选的，所述历史口语练习行为信息包括历史口语练习的使用时间和效率信息和历史口语练习的文本信息；所述历史口语练习结果信息包括历史口语练习的出错信息和用户对历史口语练习的反馈信息。

本发明实施例中所提供的口语练习辅助装置可执行上述本发明任意实施例中所提供的口语练习辅助方法，具备执行该口语练习辅助方法相应的功能和有益效果。

图5是本发明实施例中提供的一种设备的结构示意图。图5示出了适于用来实现本发明实施方式的示例性设备512的框图。图5显示的设备512仅仅是一个示例，不应对本发明实施例的功能和使用范围带来任何限制。

如图5所示，设备512以通用计算设备的形式表现。设备512的组件可以包括但不限于：一个或者多个处理器516，系统存储器528，连接不同系统组件(包括系统存储器528和处理器516)的总线518。

总线518表示几类总线结构中的一种或多种，包括存储器总线或者存储器控制器，外围总线，图形加速端口，处理器516或者使用多种总线结构中的任意总线结构的局域总线。举例来说，这些体系结构包括但不限于工业标准体系结构(ISA)总线，微通道体系结构(MAC)总线，增强型ISA总线、视频电子标准协会(VESA)局域总线以及外围组件互连(PCI)总线。

设备512典型地包括多种计算机系统可读介质。这些介质可以是任何能够被设备512访问的可用介质，包括易失性和非易失性介质，可移动的和不可移动的介质。

系统存储器528可以包括易失性存储器形式的计算机系统可读介质，例如随机存取存储器(RAM)530和/或高速缓存存储器532。设备512可以进一步包括其它可移动/不可移动的、易失性/非易失性计算机系统存储介质。仅作为举例，存储装置534可以用于读写不可移动的、非易失性磁介质(图5未显示，通常称为“硬盘驱动器”)。尽管图5中未示出，可以提供用于对可移动非易失性磁盘(例如“软盘”)读写的磁盘驱动器，以及对可移动非易失性光盘(例如CD-ROM，DVD-ROM或者其它光介质)读写的光盘驱动器。在这些情况下，每个驱动器可以通过一个或者多个数据介质接口与总线518相连。存储器528可以包括至少一个程序产品，该程序产品具有一组(例如至少一个)程序模块，这些程序模块被配置以执行本发明各实施例的功能。

具有一组(至少一个)程序模块542的程序/实用工具540，可以存储在例如存储器528中，这样的程序模块542包括但不限于操作系统、一个或者多个应用程序、其它程序模块以及程序数据，这些示例中的每一个或某种组合中可能包括网络环境的实现。程序模块542通常执行本发明所描述的实施例中的功能和/或方法。

设备512也可以与一个或多个外部设备514(例如键盘、指向设备、显示器524等)通信，还可与一个或者多个使得用户能与该设备512交互的设备通信，和/或与使得该设备512能与一个或多个其它计算设备进行通信的任何设备(例如网卡，调制解调器等等)通信。这种通信可以通过输入/输出(I/O)接口522进行。并且，设备512还可以通过网络适配器520与一个或者多个网络(例如局域网(LAN)，广域网(WAN)和/或公共网络，例如因特网)通信。如图所示，网络适配器520通过总线518与设备512的其它模块通信。应当明白，尽管图中未示出，可以结合设备512使用其它硬件和/或软件模块，包括但不限于：微代码、设备驱动器、冗余处理单元、外部磁盘驱动阵列、RAID系统、磁带驱动器以及数据备份存储系统等。

处理器516通过运行存储在系统存储器528中的程序，从而执行各种功能应用以及数据处理，例如实现本发明实施例中所提供的口语练习辅助方法，该方法包括：

获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；

提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息；

依据所述当前口语语感特征信息与所述当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；

依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

当然，本领域技术人员可以理解，处理器还可以实现本发明任意实施例中所提供的口语练习辅助方法的技术方案。

本发明实施例中还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如本发明实施例中所提供的口语练习辅助方法，该方法包括：

获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；

提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息；

依据所述当前口语语感特征信息与所述当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；

依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

当然，本发明实施例中所提供的一种计算机可读存储介质，其上存储的计算机程序不限于如上所述的方法操作，还可以执行本发明任意实施例中所提供的口语练习辅助方法中的相关操作。

本发明实施例的计算机存储介质，可以采用一个或多个计算机可读的介质的任意组合。计算机可读介质可以是计算机可读信号介质或者计算机可读存储介质。计算机可读存储介质例如可以是——但不限于——电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的系统、装置或器件，或者任意以上的组合。计算机可读存储介质的更具体的例子(非穷举的列表)包括：具有一个或多个导线的电连接、便携式计算机磁盘、硬盘、随机存取存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、可擦式可编程只读存储器(EPROM或闪存)、光纤、便携式紧凑磁盘只读存储器(CD-ROM)、光存储器件、磁存储器件、或者上述的任意合适的组合。在本文件中，计算机可读存储介质可以是任何包含或存储程序的有形介质，该程序可以被指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用。

计算机可读的信号介质可以包括在基带中或者作为载波一部分传播的数据信号，其中承载了计算机可读的程序代码。这种传播的数据信号可以采用多种形式，包括但不限于电磁信号、光信号或上述的任意合适的组合。计算机可读的信号介质还可以是计算机可读存储介质以外的任何计算机可读介质，该计算机可读介质可以发送、传播或者传输用于由指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用的程序。

计算机可读介质上包含的程序代码可以用任何适当的介质传输，包括——但不限于无线、电线、光缆、RF等等，或者上述的任意合适的组合。

可以以一种或多种程序设计语言或其组合来编写用于执行本发明操作的计算机程序代码，所述程序设计语言包括面向对象的程序设计语言—诸如Java、Smalltalk、C++，还包括常规的过程式程序设计语言—诸如“C”语言或类似的程序设计语言。程序代码可以完全地在用户计算机上执行、部分地在用户计算机上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在用户计算机上部分在远程计算机上执行、或者完全在远程计算机或服务器上执行。在涉及远程计算机的情形中，远程计算机可以通过任意种类的网络——包括局域网(LAN)或广域网(WAN)—连接到用户计算机，或者，可以连接到外部计算机(例如利用因特网服务提供商来通过因特网连接)。

注意，上述仅为本发明的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员会理解，本发明不限于这里所述的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行各种明显的变化、重新调整和替代而不会脱离本发明的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本发明进行了较为详细的说明，但是本发明不仅仅限于以上实施例，在不脱离本发明构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本发明的范围由所附的权利要求范围决定。

Claims (10)

1.一种口语练习辅助方法，其特征在于，包括：

获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；

提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息；

依据所述当前口语语感特征信息与所述当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；

依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音，包括：

在检测到用户的口语练习操作时，启动音频录制功能录制用户对当前口语练习文本进行口语练习时的音频片段，作为所述当前口语练习语音。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息，包括：

将所述当前口语练习语音输入到预设的口语识别模型，获取所述当前口语练习语音包含的口语语感特征，作为所述当前口语语感特征信息；所述口语语感特征信息包括：读音、情绪、音调、快慢、节奏和声音大小中的至少一项。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述口语识别模型的构建包括：

采用标准的口语语料数据库训练得到标准的口语识别模型；所述口语语料数据库包括标准的口语发音信息。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习，包括：

若所述口语语感评测结果为不符合预设的口语语感条件，则指示用户依据所述口语语感调整信息对所述当前口语练习文本进行口语练习，并返回执行获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音的操作；所述口语语感评测结果包括针对所述当前口语练习语音的口语语感调整信息。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

获取所述用户的历史口语练习信息；所述历史口语练习信息包括历史口语练习行为信息和用户对所述历史口语练习行为信息的历史口语练习结果信息；

依据所述历史口语练习信息对用户的口语练习模式进行归纳总结；所述口语练习模式包括：口语练习的内容偏好、口语练习的记忆周期、口语练习的激励模式；

依据归纳总结得到的口语练习模式，向用户推送口语练习策略。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述历史口语练习行为信息包括历史口语练习的使用时间和效率信息和历史口语练习的文本信息；所述历史口语练习结果信息包括历史口语练习的出错信息和用户对历史口语练习的反馈信息。

8.一种口语练习辅助装置，其特征在于，包括：

语音获取模块，用于获取用户对当前口语练习文本的当前口语练习语音；

特征提取模块，用于提取所述当前口语练习语音对应的当前口语语感特征信息；

口语评测模块，用于依据所述当前口语语感特征信息与所述当前口语练习文本关联的标准口语语感特征信息，确定所述当前口语练习语音的口语语感评测结果；

口语指导模块，用于依据所述口语语感评测结果，指导所述用户对所述当前口语练习文本进行口语语感校正练习。

9.一种设备，其特征在于，包括：

一个或多个处理器；

存储装置，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现权利要求1-7中任一所述的口语练习辅助方法。

10.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现权利要求1-7中任一所述的口语练习辅助方法。