CN109859537B - 一种织锦教学系统及方法、信息数据处理终端 - Google Patents
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Abstract
本发明属于教育或演示用具技术领域，公开了一种织锦教学系统及方法、信息数据处理终端，收集少数民族的民俗团素材；将素材制作成动漫、交互、影像、虚拟现实等数字产品；利用织锦机进行现场演示，利用摄像机记录织锦模块织锦机的织锦过程；根据选择的不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，模拟输出成型的织锦样式；显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式。本发明使人们能够全面的了解民间工艺的创作技法、文化内涵、审美价值等内容；虚拟交互平台的核心价值体现在可在很大程度上迎合现代人喜好，以及运用交互手段自我模拟创作精美的少数民族民间工艺作品。
Description
技术领域
本发明属于教育或演示用具技术领域，尤其涉及一种织锦教学系统及方法、信息数据处理终端。
背景技术
目前，业内常用的现有技术是这样的：现阶段土家织锦技法传播的数字技术主要有以下几种应用：
第一种是利用计算机图形、图像处理软件，对土家织锦的造型形象进行采集、修饰、重建、存储，然后建立数据库管理系统对素材资源进行增加、删除、查询等方面的管理。
第二种是利用二维、三维辅助软件，对土家织锦的图案进行建模，生成立体生动的图案造型，再将各种造型的作品生成过程以动画或视频的形式展示出来。例如将土家织锦图案织法主要有平斜、上下斜和抠斜等，为更好展示各种织法的特点，可以利用动画软件将各种织法的挑花和踩斜、放篙等过程制作成动画进行展示。
第三种是人机交互技术的应用，主要理念是将前两种应用相结合起来并加入人机交互的环节。用户以织机操作者的角色进入系统，在素材库中选择相应的图案造型和织造技法，系统根据图案及织造技法的特点指导用户以动画模拟的方式完成土家织锦作品。虽然仍然采用的是动画方式，但织锦虚拟作品的生成过程是由用户来控制的，因此提升了用户的体验感受。
综上所述，现有技术存在的问题是：
第一种是利用计算机图形、图像处理软件，这种方式主要以图片展示为主，属于基础的静态应用。
第二种是利用二维、三维动画展示，这样的展示效果相比静态的图片展示更具有吸引力，但只是将静态展示变为了动态展示，用户的参与程度仍然不高。
第三种是人机交互技术的应用，虽然提升了用户的体验感受，但缺乏真是的实操体验，交互还是停留在可控性动画演示层面，无法使用户全方位的体验和学习土家织锦的编织技法。
解决上述技术问题的难度和意义：技术难度在于编织技法的数字化动态再现、图案与技法的匹配、交互整合的友好性与准确性；关键技法和交互技术融合的基础上，数字交互再现过程中的真实再现操作流程和数字交互技术为基础的模拟开发技术应用为创作核心。意义是数字技术与传统手工艺的融合与产品开发、应用及在市场中的传播推广，以提高少数民族手工艺产业整体影响力和竞争力，最终形成完整的数字化手工艺保护与推广和手工艺生产产业链。使传统文化产业换代升级，构建具有少数民族文化特色的数字创意产业体系。以数字化艺术的手段整合少数民族手工艺资源,使传统工艺与数字技术相结合,把少数民族手工艺从传统的、简单的保护提升到以数字技术与数字传播为手段来保护和推广少数民族手工艺，带动手工艺产业的发展和少数民族文化的传播。
发明内容
针对现有技术存在的问题，本发明提供了一种织锦教学系统及方法、信息数据处理终端。
本发明是这样实现的，一种织锦教学系统，所述织锦教学系统包括：
素材收集模块，与主控模块连接，用于对各少数民族民间工艺技法、工艺图案、工艺应用、生活习俗、宗教信仰等文化系统进行全方位挖掘；
存储模块，与主控模块连接，用于存储素材收集模块收集的各类素材；
主控模块，与素材收集模块、存储模块、制作模块、织锦模块、摄像模块、仿真模块、显示模块连接；用于利用单片机控制各模块正常工作；
制作模块，与主控模块连接，用于将搜集到的素材制作成动漫、交互、影像、虚拟现实；
织锦模块，与主控模块连接，用于利用织锦机现场演示织锦过程；
摄像模块，与主控模块连接，用于利用摄像机记录现场织锦过程；
仿真模块，与主控模块连接，用于根据选择的不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，模拟输出成型的织锦样式；
显示模块，与主控模块连接，用于利用显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式。
本发明的另一目的在于提供一种执行所述织锦教学系统的织锦教学方法，所述织锦教学方法包括：
第一步，收集少数民族的民俗团素材；
第二步，将素材制作成动漫、交互、影像、虚拟现实等数字产品；
第三步，利用织锦机进行现场演示，利用摄像机记录织锦模块织锦机的织锦过程；
第四步，根据选择的不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，模拟输出成型的织锦样式；
第五步，显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式。
所述织锦教学方法进一步包括：
(1)建立织锦模型；
(2)利用素材收集模块1收集的各类不同素材制作成训练集；
(3)将训练集数据输入织锦模型中，计算模型的实际输出，以及实际输出与预测输出之间的差，根据误差调整模型的权值矩阵，直至误差不超过规定范围；
(4)向调整好的织锦模型中输入不同选择，织锦模型模拟输出成型的织锦样式。
本发明的另一目的在于提供一种实现所述织锦教学方法的计算机程序。
本发明的另一目的在于提供一种实现所述织锦教学方法的信息数据处理终端。
本发明的另一目的在于提供一种计算机可读存储介质，包括指令，当其在计算机上运行时，使得计算机执行所述的织锦教学方法。
综上所述，本发明的优点及积极效果为：本发明提供的织锦教学系统，具有对少数民族的民间工艺进行全方位的记录、再现和解读，使人们能够全面的了解民间工艺的创作技法、文化内涵、审美价值等内容；虚拟交互平台的核心价值体现在可在很大程度上迎合现代人喜好，以及运用交互手段自我模拟创作精美的少数民族民间工艺作品，对用户来说无疑是一种学习模式的创新和体验模式的创新。
本发明对湘西少数民族工艺资源所涉及的内容、范围、创作技艺、文化内涵及构成因素有着充分的认识，并将其上升到学科理论高度；通过充分挖掘少数民族手工艺中深层的文化内涵，寻求其与数字化艺术实践的有机结合，探索出一条与民族手工艺记录、民族手工艺教学、民族手工艺推广紧密结合的数字化艺术创作道路。既保护与推广湘西少数民族手工艺，又促进湘西少数民族地区手工艺数字化开发的创意产业的经济发展。
数字传播方式作为一种虚拟化、综合性的传播方式，在传播逐渐消亡的民俗图案中，可以将现代文明中的数字化生活和传统的民族图案元素巧妙的融合，在人们感受现代文明的同时，也可以潜移默化的传播象征民族精神的民俗图案。另外运用数字传播方式传播民俗图案，又能最大限度的迎合现代人的生活习惯，使青少年在玩游戏或上网时也可以接触民俗图案。数字传播方式是促进民俗图案传播和保护最有效的手段。
本发明提供织锦机，供教师现场演示织锦过程，同时摄像模块可实时记录织锦过程，让教学过程更加直观、生动；同时本发明运用交互手段，用于可根据个人爱好进行颜色、手法的选择，并根据不同的选择模拟创作精美的织锦样式，让用户能够体会到自己创作乐趣的同时能够体会到织锦的美及其多变性。
附图说明
图1是本发明实施例提供的织锦教学系统结构示意图；
图2是本发明实施例提供的织锦教学方法流程图；
图中：1、素材收集模块；2、存储模块；3、主控模块；4、制作模块；5、织锦模块；6、摄像模块；7、仿真模块；8、显示模块。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
本发明以湘西少数民族民间工艺为切入点，立足于大量扎实的田野考察基础上，通过全面、信息田野走访调研掌握一手资料，结合实际调研，综合相关书籍、历史文献、匠人口述、民间传说等来进行分析，按照民间工艺的特点从创作技法、艺术特性、文化内涵等方面进行分类，并结合新媒体技术对民间工艺保护与传承的方式方法，内涵表现等内容进行深入的分析和论证。创新性地把具有强大传播力的新媒体技术应用于湘西少数民族民间工艺的创作技艺、文化内涵的保护与传承中，是一种手工技艺数字化虚拟传播的创新。
下面结合附图对本发明的应用原理作详细的描述。
如图1所示，本发明实施例提供的织锦教学系统包括：素材收集模块1、存储模块2、主控模块3、制作模块4、织锦模块5、摄像模块6、仿真模块7、显示模块8。
素材收集模块1，与主控模块3连接，用于对各少数民族民间工艺技法、工艺图案、工艺应用、生活习俗、宗教信仰等文化系统进行全方位挖掘。
存储模块2：与主控模块3连接，用于存储素材收集模块1收集的各类素材。
主控模块3：与素材收集模块1、存储模块2、制作模块4、织锦模块5、摄像模块6、仿真模块7、显示模块8连接；用于利用单片机控制各模块正常工作。
制作模块4，与主控模块3连接，用于将搜集到的素材制作成动漫、交互、影像、虚拟现实等数字产品。
织锦模块5：与主控模块3连接，用于利用织锦机现场演示织锦过程。
摄像模块6：与主控模块3连接，用于利用摄像机记录现场织锦过程。
仿真模块7：与主控模块3连接，用于根据选择的不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，模拟输出成型的织锦样式。
显示模块8：与主控模块3连接，用于利用显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式。
本发明实施例提供的仿真模块7具体包括：
仿真模块7利用神经网络实现根据不同选择，模拟输出成型的织锦样式；
(1)建立织锦模型；
(2)利用素材收集模块1收集的各类不同素材制作成训练集；
(3)将训练集数据输入织锦模型中，计算模型的实际输出，以及实际输出与预测输出之间的差，根据误差调整模型的权值矩阵，直至误差不超过规定范围；
(4)向调整好的织锦模型中输入不同选择，织锦模型模拟输出成型的织锦样式。
如图2所示，本发明实施例提供的织锦教学方法包括以下步骤：
S101：收集少数民族的民俗团素材；
S102：将素材制作成动漫、交互、影像、虚拟现实等数字产品；
S103：利用织锦机进行现场演示，利用摄像机记录织锦模块织锦机的织锦过程；
S104：根据选择的不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，模拟输出成型的织锦样式；
S105：显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式。
本发明在工作时，首先，通过素材收集模块1收集少数民族的民俗团素材，并将收集到的民俗团素材传送至主控模块3，主控模块3按照民族、技艺不同分类存放至存储模块2中，制作模块4可通过主控模块3调用存储模块2存储的各类素材，将素材制作成动漫、交互、影响、虚拟现实等数字产品；同时教师可利用织锦模块5的织锦机进行现场演示，利用摄像模块6的摄像机记录织锦模块织锦机的织锦过程，并将录制视频信息传送至主控模块3；学生根据自己的喜好选择不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，仿真模块7根据学生的选择模拟输出成型的织锦样式；显示模块8利用显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式。
在上述实施例中，可以全部或部分地通过软件、硬件、固件或者其任意组合来实现。当使用全部或部分地以计算机程序产品的形式实现，所述计算机程序产品包括一个或多个计算机指令。在计算机上加载或执行所述计算机程序指令时，全部或部分地产生按照本发明实施例所述的流程或功能。所述计算机可以是通用计算机、专用计算机、计算机网络、或者其他可编程装置。所述计算机指令可以存储在计算机可读存储介质中，或者从一个计算机可读存储介质向另一个计算机可读存储介质传输，例如，所述计算机指令可以从一个网站站点、计算机、服务器或数据中心通过有线(例如同轴电缆、光纤、数字用户线(DSL)或无线(例如红外、无线、微波等)方式向另一个网站站点、计算机、服务器或数据中心进行传输)。所述计算机可读取存储介质可以是计算机能够存取的任何可用介质或者是包含一个或多个可用介质集成的服务器、数据中心等数据存储设备。所述可用介质可以是磁性介质，(例如，软盘、硬盘、磁带)、光介质(例如，DVD)、或者半导体介质(例如固态硬盘SolidState Disk(SSD))等。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种织锦教学方法，其特征在于，该方法基于织锦教学系统，所述织锦教学系统包括：
素材收集模块，与主控模块连接，用于对各少数民族民间文化系统进行全方位挖掘，文化系统包括工艺技法、工艺图案、工艺应用、生活习俗、宗教信仰；
存储模块，与主控模块连接，用于存储素材收集模块收集的各类素材；
主控模块，与素材收集模块、存储模块、制作模块、织锦模块、摄像模块、仿真模块、显示模块连接；用于利用单片机控制各模块正常工作；
制作模块，与主控模块连接，用于将搜集到的素材制作成数字产品，数字产品包括动漫、交互、影像、虚拟现实；
织锦模块，与主控模块连接，用于利用织锦机现场演示织锦过程；
摄像模块，与主控模块连接，用于利用摄像机记录现场织锦过程；
仿真模块，与主控模块连接，用于根据选择的不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，模拟输出成型的织锦样式；
显示模块，与主控模块连接，用于利用显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式；
所述织锦教学方法包括：
第一步，收集少数民族的民俗团素材；
第二步，将素材制作成数字产品，数字产品包括动漫、交互、影像、虚拟现实；
第三步，利用织锦机进行现场演示，利用摄像机记录织锦模块织锦机的织锦过程；
第四步，根据选择的不同颜色的经纬纱线、不同种类的织锦图案以及不同的织锦手法，模拟输出成型的织锦样式；
第五步，显示器显示各类数字产品、现场织锦教学视频以及模拟输出的织锦样式；
所述织锦教学方法进一步包括：
(1)建立织锦模型；
(2)利用素材收集模块收集的各类不同素材制作成训练集；
(3)将训练集数据输入织锦模型中，计算模型的实际输出，以及实际输出与预测输出之间的差，根据误差调整模型的权值矩阵，直至误差不超过规定范围；
(4)向调整好的织锦模型中输入不同选择，织锦模型模拟输出成型的织锦样式。
2.一种实现权利要求1所述织锦教学方法的信息数据处理终端。
3.一种计算机可读存储介质，包括指令，当其在计算机上运行时，使得计算机执行如权利要求1所述的织锦教学方法。
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| 动画在非物质文化遗产传承和保护中的作用;周世波;《中国艺术》;20111231;152-153 * |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| CN109859537A (zh) | 2019-06-07 |
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