CN109621285A - 一种体育教学使用的体能训练装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种体育教学使用的体能训练装置，包括跑步装置、跑步装置支腿、主体立柜、显示屏、放置盒、连接板、立柱、支撑架、压腿杆、单杠、手扶机构和脚踏机构；主体立柜设在地面上；跑步装置设在主体立柜一侧；跑步装置支腿设在跑步装置底部；显示屏设在主体立柜上；立柱通过连接板与主体立柜相连，立柱设置有支撑架；压腿杆放置在支撑架上；单杠设在立柱上部；手扶机构和脚踏机构并排设在底面上；手扶机构位于跑步装置下方；脚踏机构位于跑步装置右侧。本发明结构简单，使用方便，可以进行多种不同的体能训练，节约了训练器材成本，且对于不同身高和臂展的学员，均可通过调节手扶机构和脚踏机构使之有一个舒适的训练姿势。

Description

一种体育教学使用的体能训练装置
技术领域
本发明涉及体育教学设备领域，尤其涉及一种体育教学使用的体能训练装置。
背景技术
体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，体能水平的高低与人体的形态学特征以及人体的机能特征有着密切的相关。通过体能训练，可以提高运动能力并避免运动伤害。
体能训练在中学中是一种必须要进行的课程，让学生能够有一个强健的身体去进行学习，提高学生的学习效率，增强学生的体魄。目前的体能训练装置多是一个装置只能进行一种训练，造成训练成本提高，训练资源浪费，同时对于不同的学员而言，同一个装置无法使不同身高臂展的学员拥有一个舒适的训练姿势。
发明内容
为解决背景技术中存在的问题，本发明提出一种体育教学使用的体能训练装置，可以进行多种不同的体能训练，节约了训练器材成本，且对于不同身高和臂展的学员，均可通过调节手扶机构和脚踏机构使之有一个舒适的训练姿势。
本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置，包括跑步装置、跑步装置支腿、主体立柜、显示屏、放置盒、连接板、立柱、支撑架、压腿杆、单杠、手扶机构和脚踏机构；主体立柜设置在地面上；跑步装置设置在主体立柜一侧；跑步装置支腿设置在跑步装置底部四角位置；用于显示运动数据的显示屏设置在主体立柜上；立柱平行设置有两个，立柱通过连接板与主体立柜相连，立柱靠近主体立柜的一端设置有支撑架；支撑架包括一个水平板和一个竖直板，支撑架水平板一端连接在立柱上，竖直板朝上设置在水平板另一端；用于压腿拉筋训练的压腿杆放置在支撑架上；用于引体向上训练的单杠设置在立柱上部；手扶机构和脚踏机构并排设置在底面上；手扶机构位于跑步装置下方；脚踏机构位于跑步装置右侧；
手扶机构包括底板、侧板、挡板、双轴电机、第一螺杆、第一滑块和握手支架；底板为长条形板，底板上设置有滑轨；侧板设置在底板前后端；挡板设置在底板左右端；第一滑块中部设置有与第一螺杆配合的螺纹孔，第一滑块底部设置有与滑轨相对应的滑槽；双轴电机设置在底板中部，双轴电机两端均与第一螺杆相连；第一螺杆远离双轴电机的一端转动连接在侧板上；第一滑块螺纹连接在第一螺杆上，第一滑块底部与滑轨滑动连接；握手支架设置在第一滑块上，握手支架上设置有握手槽；
脚踏机构包括脚踏块、脚踏板、转动轴、支杆、滚轮、第二滑块、第二螺杆、滑动座、支撑板和电机；脚踏块上设置有踏板槽；脚踏板通过转动轴转动连接在脚踏块上，脚踏板位于踏板槽内；支杆设置在脚踏块下部，支杆底部与滚轮相连；滑动座包括一块水平板和两块竖直板，两块竖直板分别设置在水平板两端，其中一块竖直板连接在跑步装置底部；第二滑块设置在脚踏块下端，第二滑块上螺纹连接有第二螺杆；第二螺杆一端转动连接在滑动座的一块竖直板上，其另一端穿过滑动座的另一块竖直板与电机相连；电机连接在滑动座上。
优选的，主体立柜上部设置有用于跑步时手扶的扶手杆，扶手杆朝向跑步装置。
优选的，支撑架在立柱上从下到上均匀设置有多个。
优选的，主体立柜上设置有用于放置压腿杆的放置盒。
优选的，压腿杆和单杠选用玻璃纤维增强塑料材质。
优选的，侧板朝向双轴电机的一侧设置有减震垫。
优选的，握手支架上设置有护手垫。
本发明中，对于需要跑步训练的教学，让学员在跑步装置上进行跑步训练即可，压腿杆放置在支撑架上，用于进行压腿拉筋的体能训练，单杠设置在立柱上部，用于进行引体向上的体能训练，手扶机构和脚踏机构用于进行俯卧撑的体能训练，对于不同学员的不同臂展，可以通过双轴电机带动第一螺杆转动，从而使第一滑块上的握手支架内外运动，以适应不同学员的不同臂展，对于不同学员的身高不同，可以通过电机带动第二螺杆转动，从而使第二滑块上的脚踏块左右运动，适应不同身高的学员使用，俯卧撑训练完成后，将脚踏板转动放置与踏板槽中，避免影响跑步训练的学员。本装置结构简单，使用方便，可以进行多种不同的体能训练，节约了训练器材成本，且对于不同身高和臂展的学员，均可通过调节手扶机构和脚踏机构使之有一个舒适的训练姿势。
附图说明
图1为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置的结构示意图。
图2为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置中手扶机构12的俯视图。
图3为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置中手扶机构12的装配结构示意图。
图4为图1中A处放大机构示意图。
图中：1、跑步装置；2、跑步装置支腿；3、主体立柜；4、扶手杆；5、显示屏；6、放置盒；7、连接板；8、立柱；9、支撑架；10、压腿杆；11、单杠；12、手扶机构；121、底板；1211、滑轨；122、侧板；123、挡板；124、双轴电机；125、第一螺杆；126、第一滑块；1261、螺纹孔；1262、滑槽；127、握手支架；1271、握手槽；13、脚踏机构；14、减震垫；15、护手垫；16、脚踏块；161、踏板槽；17、脚踏板；18、转动轴；19、支杆；20、滚轮；21、第二滑块；22、第二螺杆；23、滑动座；24、支撑板；25、电机。
具体实施方式
如图1-4所示，图1为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置的结构示意图；图2为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置中手扶机构12的俯视图；图3为本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置中手扶机构12的装配结构示意图；图4为图1中A处放大机构示意图。
参照图1-4，本发明提出的一种体育教学使用的体能训练装置，包括跑步装置1、跑步装置支腿2、主体立柜3、显示屏5、放置盒6、连接板7、立柱8、支撑架9、压腿杆10、单杠11、手扶机构12和脚踏机构13；主体立柜3设置在地面上；跑步装置1设置在主体立柜3一侧；跑步装置支腿2设置在跑步装置1底部四角位置；用于显示运动数据的显示屏5设置在主体立柜3上；立柱8平行设置有两个，立柱8通过连接板7与主体立柜3相连，立柱8靠近主体立柜3的一端设置有支撑架9；支撑架9包括一个水平板和一个竖直板，支撑架9水平板一端连接在立柱8上，竖直板朝上设置在水平板另一端；用于压腿拉筋训练的压腿杆10放置在支撑架9上；用于引体向上训练的单杠11设置在立柱8上部；手扶机构12和脚踏机构13并排设置在底面上；手扶机构12位于跑步装置1下方；脚踏机构13位于跑步装置1右侧；
手扶机构12包括底板121、侧板122、挡板123、双轴电机124、第一螺杆125、第一滑块126和握手支架127；底板121为长条形板，底板121上设置有滑轨1211；侧板123设置在底板121前后端；挡板122设置在底板121左右端；第一滑块126中部设置有与第一螺杆125配合的螺纹孔1261，第一滑块126底部设置有与滑轨1211相对应的滑槽1262；双轴电机124设置在底板121中部，双轴电机124两端均与第一螺杆125相连；第一螺杆125远离双轴电机124的一端转动连接在侧板122上；第一滑块126螺纹连接在第一螺杆125上，第一滑块126底部与滑轨1211滑动连接；握手支架127设置在第一滑块126上，握手支架127上设置有握手槽1271；
脚踏机构13包括脚踏块16、脚踏板17、转动轴18、支杆19、滚轮20、第二滑块21、第二螺杆22、滑动座23、支撑板24和电机25；脚踏块16上设置有踏板槽161；脚踏板17通过转动轴18转动连接在脚踏块16上，脚踏板17位于踏板槽161内；支杆19设置在脚踏块16下部，支杆19底部与滚轮20相连；滑动座23包括一块水平板和两块竖直板，两块竖直板分别设置在水平板两端，其中一块竖直板连接在跑步装置1底部；第二滑块21设置在脚踏块16下端，第二滑块21上螺纹连接有第二螺杆22；第二螺杆22一端转动连接在滑动座23的一块竖直板上，其另一端穿过滑动座23的另一块竖直板与电机25相连；电机25连接在滑动座23上。
本实施例的一种体育教学使用的体能训练装置的具体工作过程中，对于需要跑步训练的教学，让学员在跑步装置1上进行跑步训练即可，压腿杆10放置在支撑架9上，用于进行压腿拉筋的体能训练，单杠11设置在立柱8上部，用于进行引体向上的体能训练，手扶机构12和脚踏机构13用于进行俯卧撑的体能训练，对于不同学员的不同臂展，可以通过双轴电机124带动第一螺杆125转动，从而使第一滑块126上的握手支架127内外运动，以适应不同学员的不同臂展，对于不同学员的身高不同，可以通过电机25带动第二螺杆22转动，从而使第二滑块21上的脚踏块16左右运动，适应不同身高的学员使用，俯卧撑训练完成后，将脚踏板17转动放置与踏板槽161中，避免影响跑步训练的学员。本装置结构简单，使用方便，可以进行多种不同的体能训练，节约了训练器材成本，且对于不同身高和臂展的学员，均可通过调节手扶机构和脚踏机构使之有一个舒适的训练姿势。
在具体实施方式中，主体立柜3上部设置有用于跑步时手扶的扶手杆4，扶手杆4朝向跑步装置1。学员在跑步时通过扶住扶手杆4，使跑步更为平稳，安全，训练效果更佳。
进一步的，支撑架9在立柱8上从下到上均匀设置有多个。支撑架9上放置有用于压腿拉筋训练的压腿杆10，对于不同身高的学员来说，压腿拉筋所需要的高度是不一样的，从下到上均匀设置的支撑架9可以适应不同高度的压腿拉筋需求。
进一步的，主体立柜3上设置有用于放置压腿杆10的放置盒6。在进行引体向上体能训练时，支撑架9上放置的压腿杆10可能对引体向上体能训练造成干扰，可以将压腿杆10卸下放置在放置盒6中备用，待进行压腿拉筋体能训练时再拿出使用。
进一步的，压腿杆10和单杠11选用玻璃纤维增强塑料材质。压腿杆10用于压腿拉筋体能训练，单杠11用于引体向上体能训练，玻璃纤维增强塑料具有重量轻，比强度高，耐腐蚀的优点，且玻璃纤维增强塑料破裂时不会产生带尖端的碎片，对人比较安全。
进一步的，侧板122朝向双轴电机124的一侧设置有减震垫14。双轴电机124带动第一螺杆125转动，第一螺杆125螺纹驱动第一滑块126在滑轨1211上左右滑动，当第一滑块126运动到第一螺杆125端部时，减震垫14可以有效防止第一滑块126与侧板122直接碰撞，导致第一螺杆125损坏。
进一步的，握手支架127上设置有护手垫15。握手支架127用于俯卧撑体能训练时双手握柄，护手垫15可以对双手进行保护，防止在体能训练过程中因摩擦导致手部受伤。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于，包括跑步装置(1)、跑步装置支腿(2)、主体立柜(3)、显示屏(5)、放置盒(6)、连接板(7)、立柱(8)、支撑架(9)、压腿杆(10)、单杠(11)、手扶机构(12)和脚踏机构(13)；主体立柜(3)设置在地面上；跑步装置(1)设置在主体立柜(3)一侧；跑步装置支腿(2)设置在跑步装置(1)底部四角位置；用于显示运动数据的显示屏(5)设置在主体立柜(3)上；立柱(8)平行设置有两个，立柱(8)通过连接板(7)与主体立柜(3)相连，立柱(8)靠近主体立柜(3)的一端设置有支撑架(9)；支撑架(9)包括一个水平板和一个竖直板，支撑架(9)水平板一端连接在立柱(8)上，竖直板朝上设置在水平板另一端；用于压腿拉筋训练的压腿杆(10)放置在支撑架(9)上；用于引体向上训练的单杠(11)设置在立柱(8)上部；手扶机构(12)和脚踏机构(13)并排设置在底面上；手扶机构(12)位于跑步装置(1)下方；脚踏机构(13)位于跑步装置(1)右侧；
手扶机构(12)包括底板(121)、侧板(122)、挡板(123)、双轴电机(124)、第一螺杆(125)、第一滑块(126)和握手支架(127)；底板(121)为长条形板，底板(121)上设置有滑轨(1211)；侧板(122)设置在底板(121)前后端；挡板(122)设置在底板(121)左右端；第一滑块(126)中部设置有与第一螺杆(125)配合的螺纹孔(1261)，第一滑块(126)底部设置有与滑轨(1211)相对应的滑槽(1262)；双轴电机(124)设置在底板(121)中部，双轴电机(124)两端均与第一螺杆(125)相连；第一螺杆(125)远离双轴电机(124)的一端转动连接在侧板(122)上；第一滑块(126)螺纹连接在第一螺杆(125)上，第一滑块(126)底部与滑轨(1211)滑动连接；握手支架(127)设置在第一滑块(126)上，握手支架(127)上设置有握手槽(1271)；
脚踏机构(13)包括脚踏块(16)、脚踏板(17)、转动轴(18)、支杆(19)、滚轮(20)、第二滑块(21)、第二螺杆(22)、滑动座(23)、支撑板(24)和电机(25)；脚踏块(16)上设置有踏板槽(161)；脚踏板(17)通过转动轴(18)转动连接在脚踏块(16)上，脚踏板(17)位于踏板槽(161)内；支杆(19)设置在脚踏块(16)下部，支杆(19)底部与滚轮(20)相连；滑动座(23)包括一块水平板和两块竖直板，两块竖直板分别设置在水平板两端，其中一块竖直板连接在跑步装置(1)底部；第二滑块(21)设置在脚踏块(16)下端，第二滑块(21)上螺纹连接有第二螺杆(22)；第二螺杆(22)一端转动连接在滑动座(23)的一块竖直板上，其另一端穿过滑动座(23)的另一块竖直板与电机(25)相连；电机(25)连接在滑动座(23)上。
2.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于，主体立柜(3)上部设置有用于跑步时手扶的扶手杆(4)，扶手杆(4)朝向跑步装置(1)。
3.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于，支撑架(9)在立柱(8)上从下到上均匀设置有多个。
4.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于，主体立柜(3)上设置有用于放置压腿杆(10)的放置盒(6)。
5.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于，压腿杆(10)和单杠(11)选用玻璃纤维增强塑料材质。
6.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于，侧板(122)朝向双轴电机的一侧设置有减震垫(14)。
7.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于，握手支架(127)上设置有护手垫(15)。
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