CN109375768A - 互动式引导方法、装置、设备和存储介质 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种互动式引导方法、装置、设备和存储介质。该方法包括：显示引导内容；所述引导内容包括至少一条引导口令文本；接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本；输出所确定的引导口令文本对应的语音。本发明实施例对儿童用户能够起到有效的引导作用。

Description

互动式引导方法、装置、设备和存储介质

技术领域

本发明涉及人工智能技术领域，尤其涉及一种互动式引导方法、装置、设备和存储介质。

背景技术

如今智能设备在家庭中越来越普及，例如智能音箱、儿童陪伴机器人等。当用户面对一个新的智能设备时，初期会面临不知道如何交互的问题，比如不了解设备的功能、交互的具体方式。因此，需要对用户做引导。

相关技术中，一般通过文字显示的方式进行引导，提示用户如何进行交互，但是对于不识字或识字较少的儿童用户，不能有效起到引导作用。

发明内容

本发明提供一种互动式引导方法、装置、设备和存储介质，以实现对儿童用户有效的引导作用。

第一方面，本发明提供一种互动式引导方法，包括：

显示引导内容，所述引导内容包括至少一条引导口令文本；

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本；

输出所确定的引导口令文本对应的语音。

上述方案中，根据触摸操作对应的引导口令文本，输出该引导口令文本对应的语音，通过语音的方式，实现了对用户的有效引导，尤其是对不识字或识字较少的儿童用户，降低儿童用户的使用难度。

可选的，接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本，包括：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

获取所述触摸区域内显示的引导口令文本，并确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

上述方案中，通过对引导口令文本的触摸操作，实现输出该引导口令文本对应的语音。

可选的，接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本，包括：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

若所确定的触摸区域包含在第一预设区域，则：

将所述引导内容内中已输出语音的引导口令文本的下一条引导口令文本，确定为所述触摸操作对应的引导口令文本；或者将所述引导内容内中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

可选的，若将所述引导内容内中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本，则输出所确定的引导口令文本对应的语音，包括：

按照所述引导口令文本的显示顺序，依次输出所确定的引导口令文本对应的语音。

上述方案中，通过对第一预设区域内的区域的触摸操作，实现输出该触摸操作对应的引导口令文本对应的语音。

可选的，所述第一预设区域内显示设定的卡通形象；

确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，所述方法还包括：移动所述卡通形象的肢体，以使所述卡通形象的肢体指向所确定的引导口令文本所在的区域。

上述方案中，通过卡通形象指向所确定的引导口令文本，使得用户可以更方便的看到所确定的引导口令文本，从而做出进一步的操作，提高了操作效率，而且结合卡通形象，通过融入情感的寓教于乐的教育引导方式，提高儿童学习兴趣。

可选的，输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，还包括：

进入唤醒状态；

若接收到语音指令，则根据所述语音指令中包含的关键词，执行对应的操作；

若在设定时长内未接收到任何语音指令，则退出唤醒状态。

上述方案中，输出引导口令文本对应的语音后，即进入唤醒状态，无需用户输出唤醒词进行唤醒，提高了操作效率。

可选的，输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，还包括：

若接收到在所述引导口令文本对应的响应区域的触摸操作，根据所述引导口令文本，执行对应的操作。

上述方案中，用户在电子设备输出引导口令文本对应的语音之后，可以在该引导口令文本对应的响应区域执行触摸操作，从而执行该引导口令文本对应的操作，效率较高。

可选的，确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，还包括：

通过文字高亮方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字闪烁方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字放大方式，显示所确定的引导口令文本；或者

将所确定的引导口令文本的颜色设置为与其他引导口令文本不同的颜色。

上述方案中，通过将当前确定的引导口令文本，与其他引导口令文本不同的显示方式进行显示，以突出当前确定的引导口令文本，便于用户识别。

可选的，所述引导内容包括多个显示界面，不同显示界面中包含的引导口令文本的类型不同。

可选的，还包括：

接收到第二预设区域内的滑动操作后，根据所述滑动操作，切换当前显示的显示界面；或者

每间隔设定时长，按照切换顺序，切换当前显示的显示界面。

上述方案中，在引导口令文本较多时，可以进行分类，并且分多个界面显示，便于用户查找。

第二方面，本发明提供一种互动式引导装置，包括：

显示模块，用于显示引导内容，所述引导内容包括至少一条引导口令文本；

控制模块，用于接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本；

输出模块，用于输出所确定的引导口令文本对应的语音。

可选的，控制模块，具体用于：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

获取所述触摸区域内显示的引导口令文本，并确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

可选的，控制模块，具体用于：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

若所确定的触摸区域包含在第一预设区域，则：

将所述引导内容内中已输出语音的引导口令文本的下一条引导口令文本，确定为所述触摸操作对应的引导口令文本；或者将所述引导内容内中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

可选的，若将所述引导内容内中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本，则输出模块，具体用于：

按照所述引导口令文本的显示顺序，依次输出所确定的引导口令文本对应的语音。

可选的，所述第一预设区域内显示设定的卡通形象；

控制模块，还用于：在确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，移动所述卡通形象的肢体，以使所述卡通形象的肢体指向所确定的引导口令文本所在的区域。

可选的，控制模块，还用于在输出模块输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，控制机器人进入唤醒状态；

若接收到语音指令，则根据所述语音指令中包含的关键词，执行对应的操作；

若在设定时长内未接收到任何语音指令，则控制机器人退出唤醒状态。

可选的，控制模块，还用于在输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，若接收到在所述引导口令文本对应的响应区域的触摸操作，根据所述引导口令文本，执行对应的操作。

可选的，显示模块，还用于：在确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，通过文字高亮方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字闪烁方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字放大方式，显示所确定的引导口令文本；或者

将所确定的引导口令文本的颜色设置为与其他引导口令文本不同的颜色。

可选的，所述引导内容包括多个显示界面，不同显示界面中包含的引导口令文本的类型不同。

可选的，控制模块，还用于：

接收到第二预设区域内的滑动操作后，根据所述滑动操作，切换当前显示的显示界面；或者

每间隔设定时长，按照切换顺序，切换当前显示的显示界面。

第三方面，本发明实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现第一方面中任一项所述的方法。

第四方面，本发明实施例提供一种电子设备，包括：

处理器；以及

存储器，用于存储所述处理器的可执行指令；

其中，所述处理器配置为经由执行所述可执行指令来执行第一方面中任一项所述的方法。

本发明实施例提供的互动式引导方法、装置、设备和存储介质，显示引导内容；所述引导内容包括至少一条引导口令文本；接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本，并输出所确定的引导口令文本对应的语音，实现了对用户的有效引导，尤其是对不识字或识字较少的儿童用户，降低儿童用户的使用难度。

附图说明

此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本公开的实施例，并与说明书一起用于解释本公开的原理。

图1是本发明提供的互动式引导方法一实施例的流程示意图；

图2是本发明提供的互动式引导方法一实施例的操作界面图；

图3是本发明提供的互动式引导方法另一实施例的操作界面图；

图4是本发明提供的互动式引导方法又一实施例的操作界面图；

图5是本发明提供的互动式引导装置一实施例的结构示意图；

图6是本发明提供的电子设备实施例的结构示意图。

通过上述附图，已示出本公开明确的实施例，后文中将有更详细的描述。这些附图和文字描述并不是为了通过任何方式限制本公开构思的范围，而是通过参考特定实施例为本领域技术人员说明本公开的概念。

具体实施方式

这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。

本发明的说明书和权利要求书及所述附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

首先对本发明所涉及的应用场景进行介绍：

本发明实施例提供的互动式引导方法，应用于具有语音交互功能的电子设备，例如儿童陪伴机器人等。该电子设备具有显示屏幕。

本发明实施例提供的互动式引导方法，主要针对用户面对电子设备的初期，在不了解设备的功能，以及不清楚具体的交互方式的情况下，对用户进行引导，帮助用户熟悉产品功能和使用方法。

本发明实施例的方法，通过显示引导内容；所述引导内容包括至少一条引导口令文本；接收到触摸操作后，确定触摸操作对应的引导口令文本，并输出所确定的引导口令文本对应的语音，实现对用户的有效引导。

下面以具体的实施例对本发明的技术方案进行详细说明。下面这几个具体的实施例可以相互结合，对于相同或相似的概念或过程可能在某些实施例不再赘述。

图1是本发明提供的互动式引导方法一实施例的流程示意图。如图1所示，本实施例提供的方法，包括：

步骤101、显示引导内容；引导内容包括至少一条引导口令文本。

具体的，在对用户进行引导时，首先显示引导内容，可以罗列出语音交互的引导口令文本，引导口令文本例如为“小豹小豹，我想听音乐”、“小豹小豹，我想听儿歌”、“小豹小豹，我想看小猪佩奇”等。

步骤102、接收到触摸操作后，确定触摸操作对应的引导口令文本。

具体的，在接收到用户的触摸操作后，需要确定该触摸操作对应的引导口令文本，如图2所示，用户点击了“小豹小豹，我想看小猪佩奇”，则确定点击操作对应的引导口令文本为“小豹小豹，我想看小猪佩奇”。

进一步的，步骤102之后，还可以包括如下步骤：

通过文字高亮方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字闪烁方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字放大方式，显示所确定的引导口令文本；或者

将所确定的引导口令文本的颜色设置为与其他引导口令文本不同的颜色。

具体的，为了突出当前确定的引导口令文本，以便用户识别，可以将确定的引导口令文本高亮、闪烁、放大或改变颜色等方式显示，如图3所示，将确定的引导口令文本的字体放大。当然，也可以采用其他方式突出显示所确定的引导口令文本，本发明也不限定具体实现方式。

步骤103、输出所确定的引导口令文本对应的语音。

具体的，在确定触摸操作对应的引导口令文本后，输出该引导口令文本对应的语音。

例如，如图2所示，用户点击了“小豹小豹，我想看小猪佩奇”，则输出语音“你可以对我说，我想看小猪佩奇”。

作为一种可能的实现方式，通过语音指令进入引导口令文本对应的内容界面。具体如下：

步骤103之后还可以执行如下操作：

进入唤醒状态；

若接收到语音指令，则根据所述语音指令中包含的关键词，执行对应的操作；

若在设定时长内未接收到任何语音指令，则退出唤醒状态。

具体的，一般智能设备在接收用户的语音指令前，需要进行唤醒，例如接收特定的唤醒词，本发明实施例中在输出引导口令文本对应的语音后，即进入唤醒状态，接收用户的语音指令，无需用户输出特定的唤醒词。

在接收到用户的语音指令后，根据该语音指令中包含的关键词，执行对应的操作；

若在设定时长内未接收到任何语音指令，则退出唤醒状态。设定时长例如为10秒，又如为2分钟。进一步的，可以根据识别到的用户的年龄设定不同的设定时长，例如，针对儿童或老人用户该设定时长可以设置为30秒，针对成人用户该设定时长可以设置为10秒。

例如，播放语音“你可以对我说，我想看小猪佩奇”后，用户发出语音指令“我想看小猪佩奇”，或者“我看小猪佩奇”，或者“我要看小猪佩奇”，或者“小猪佩奇”，只要用户发出的语音指令中包含“小猪佩奇”这个关键词，则播放小猪佩奇的视频。

作为另一种可能的实现方式，通过按键点击指令进入引导口令文本对应的内容界面。具体如下：

步骤103之后，还包括：

若接收到在引导口令文本对应的响应区域的触摸操作，根据引导口令文本，执行对应的操作。

具体的，如图4所示，在显示界面上的每一条引导口令文本后设置一个按钮，用户可以通过点击按钮，进入对应的引导口令文本对应的内容界面。例如，若用户点击了“小豹小豹，我想看小猪佩奇”，在输出语音“你可以对我说，我想看小猪佩奇”后，用户触摸了“小豹小豹，我想看小猪佩奇”这条引导口令文本后面的按钮，则直接进入小猪佩奇的视频界面进行播放。

本发明实施例中的方法，以语音+文字+交互的寓教于乐的互动引导方式，可以大大降低儿童学习难度，解决儿童不识字或识字较少的引导教育痛点。

本实施例的方法，显示引导内容；所述引导内容包括至少一条引导口令文本；接收到触摸操作后，确定触摸操作对应的引导口令文本，并输出所确定的引导口令文本对应的语音，实现了对用户的有效引导，尤其是对不识字或识字较少的儿童用户，降低儿童用户的使用难度。

在上述实施例的基础上，在确定触摸操作对应的引导口令文本时，可以但不限于采用如下方式：

方式1，触摸操作为对当前显示界面中的任一条引导口令所在区域内的任一位置的触摸操作，则将该条引导口令确定为触摸操作对应的引导口令文本。

该方式中步骤102具体可以通过如下方式实现：

接收到触摸操作后，确定触摸操作所在的触摸区域；

获取触摸区域内显示的引导口令文本，并确定为触摸操作对应的引导口令文本。

例如，如图2所示，用户点击了“小豹小豹，我想看小猪佩奇”，该触摸操作所在的触摸区域显示的引导口令文本为“小豹小豹，我想看小猪佩奇”则确定该引导口令文本为触摸操作对应的引导口令文本。

方式2，触摸操作为对当前显示界面中第一设定区域内的任一位置的触摸操作，则将当前显示界面中的部分或全部引导口令确定为触摸操作对应的引导口令文本。

该方式中步骤102具体可以通过如下方式实现：

接收到触摸操作后，确定触摸操作所在的触摸区域；

若所确定的触摸区域包含在第一预设区域，则：

将引导内容内中已输出语音的引导口令文本的下一条引导口令文本，确定为触摸操作对应的引导口令文本；或者将引导内容中的全部引导口令文本确定为触摸操作对应的引导口令文本。

具体的，在接收到触摸操作后，确定触摸操作所在的触摸区域，若该触摸区域包含在第一预设区域，如图3右下角区域，触摸操作对应的引导口令文本，为已输出语音的引导口令文本的下一条引导口令文本，或者，为引导内容中的全部引导口令文本。即：用户每点击一次第一预设区域内的任意位置，则播报一条不同的引导口令文本的语音，或者用户点击一次第一预设区域内的任意位置后，依次循环播放当前显示界面内的引导口令文本的语音。

示例性的，之前输出“小豹小豹，我想看小猪佩奇”对应的语音“你可以对我说，我想看小猪佩奇”，用户点击了图3右下角所示的卡通形象后，如一只手拿教鞭的小恐龙，输出“小豹小豹，打开故事森林”对应的语音“你可以对我说，打开故事森林”。

进一步的，若将引导内容内中的全部引导口令文本确定为触摸操作对应的引导口令文本，则按照引导口令文本的显示顺序，依次输出所确定的引导口令文本对应的语音。

示例性的，如图3所示，用户第一次点击图3右下角所示的卡通形象后，依次循环放当前显示界面内的引导口令文本的语音，即先播放当前显示界面的第一条引导口令文本，即“小豹小豹，打开英语磨耳朵”，对应的语音“你可以对我说，打开英语磨耳朵”，再播放第二条引导口令文本，即“小豹小豹，我想看小猪佩奇”，对应的语音“你可以对我说，我想看小猪佩奇”，以此类推，若期间没有接收到任何指令(包括语音指令和触摸指令)则直至播放完最后一条引导口令文本对应的语音，然后再循环。。

在一些实施例中，用户在对第一预设区域进行触摸操作后，可以按照预设顺序选择当前界面显示的一条引导口令文本作为该触摸操作对应的引导口令文本，例如第一次点击选择当前界面的第一条引导口令，第二次点击选择当前界面显示的第二条引导口令，依次类推。

如图3所示，例如用户第一次点击了卡通形象，如一只手拿教鞭的小恐龙，则播放当前显示界面的第一条引导口令文本，即“小豹小豹，打开英语磨耳朵”，对应的语音“你可以对我说，打开英语磨耳朵”。在用户第二次点击了卡通形象，则播放当前显示界面的第二条引导口令文本，即“小豹小豹，我想看小猪佩奇”，对应的语音“你可以对我说，我想看小猪佩奇”，以此类推，在播放完当前显示界面的最后一条引导口令文本对应的语音后，若用户又点击了卡通形象，则返回播放当前显示界面的第一条引导口令文本对应的语音。

进一步的，在一些实施例中，第一预设区域内显示设定的卡通形象；

步骤102之后还包括：移动卡通形象的肢体，以使卡通形象的肢体指向所确定的引导口令文本所在的区域。

具体的，在操作界面的第一预设区域上显示卡通形象，例如一只手拿教鞭的小恐龙。在确定了触摸操作对应的引导口令文本后，可以移动卡通形象的肢体，以使该卡通形象的肢体指向所确定的引导口令文本所在的区域。

例如，用户点击了图3右下角所示的卡通形象后，如一只手拿教鞭的小恐龙，且确定引导口令文本为“小豹小豹，打开英语磨耳朵”，则通过卡通形象的手(或，手上的工具，例如一个教鞭)指向该引导口令文本。

本实施例的方法，用户可以对任一条引导口令文本进行触摸操作，或对第一预设区域显示的卡通形象进行触摸操作，输出该触摸操作对应的引导口令文本的语音，结合卡通形象，通过融入情感的寓教于乐的教育引导方式，提高儿童学习兴趣，实现了对用户的有效引导，尤其是对不识字或识字较少的儿童用户，降低儿童用户的使用难度，而且提升了趣味性。

在上述实施例的基础上，可选的，引导内容包括多个显示界面，不同显示界面中包含的引导口令文本的类型不同。

具体的，可以通过多个界面显示多个类型的引导口令文本，例如，视频播放界面，英语学习界面，娱乐界面，音量控制界面、聊天对话界面等等，每个界面包括至少一条引导口令文本。如图2所示，例如当前界面显示的是播放视频类的引导口令，该显示界面显示多条引导口令文本。

进一步的，本实施例的方法还包括：

接收到第二预设区域内的滑动操作后，根据所述滑动操作，切换当前显示的显示界面；或者

每间隔设定时长，按照切换顺序，切换当前显示的显示界面。

具体的，滑动操作可以是向上滑动操作、向下滑动操作等。

用户在操作界面的第二预设区域上进行滑动，可以切换当前显示的显示界面，即当前显示的引导口令的类型。其中，第二预设区域例如为图2中的显示引导口令的区域。

例如，当前显示的是视频播放类的引导口令，则用户在操作界面上上下滑动，可以切换为其他类型的引导口令，例如音量控制、聊天对话等类型的引导口令。

进一步的，还可以每间隔设定时长，按照预设的切换顺序，切换当前显示的显示界面。例如，每隔20秒切换一个显示界面，具体的，当前显示的是视频播放界面，20秒后切换为英语学习界面，依此类推，直至切换到最后一个显示界面，然后返回至第一个显示界面。

在一些实施例中，每一种类型的引导口令也可以在多个页面显示，例如图2中当前页面仅显示了该类型部分的引导口令，可以通过上下滑动操作，切换操作界面上显示的引导口令。

本实施例中，引导口令文本可以分类显示，提高了用户的操作效率。

图5为本发明提供的互动式引导装置一实施例的结构图，如图5所示，本实施例的互动式引导装置，包括：

显示模块501，用于显示引导内容，所述引导内容包括至少一条引导口令文本；

控制模块502，用于接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本；

输出模块503，用于输出所确定的引导口令文本对应的语音。

可选的，控制模块502，具体用于：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

获取所述触摸区域内显示的引导口令文本，并确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

可选的，控制模块502，具体用于：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

若所确定的触摸区域包含在第一预设区域，则：

将所述引导内容内中已输出语音的引导口令文本的下一条引导口令文本，确定为所述触摸操作对应的引导口令文本；或者将所述引导内容内中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

可选的，若将所述引导内容内中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本，则输出模块503，具体用于：

按照所述引导口令文本的显示顺序，依次输出所确定的引导口令文本对应的语音。

可选的，所述第一预设区域内显示设定的卡通形象；

控制模块502，还用于：在确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，移动所述卡通形象的肢体，以使所述卡通形象的肢体指向所确定的引导口令文本所在的区域。

可选的，控制模块，还用于在输出模块503输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，控制机器人进入唤醒状态；

若接收到语音指令，则根据所述语音指令中包含的关键词，执行对应的操作；

若在设定时长内未接收到任何语音指令，则控制机器人退出唤醒状态。

可选的，控制模块，还用于在输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，若接收到在所述引导口令文本对应的响应区域的触摸操作，根据所述引导口令文本，执行对应的操作。

可选的，显示模块501，还用于：在确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，通过文字高亮方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字闪烁方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字放大方式，显示所确定的引导口令文本；或者

将所确定的引导口令文本的颜色设置为与其他引导口令文本不同的颜色。

可选的，所述引导内容包括多个显示界面，不同显示界面中包含的引导口令文本的类型不同。

可选的，控制模块，还用于：

接收到第二预设区域内的滑动操作后，根据所述滑动操作，切换当前显示的显示界面；或者

每间隔设定时长，按照切换顺序，切换当前显示的显示界面。

本实施例的装置，可以用于执行上述方法实施例的技术方案，其实现原理和技术效果类似，此处不再赘述。

图6为本发明提供的电子设备实施例的结构图，如图6所示，该电子设备包括：

处理器601，以及，用于存储处理器601的可执行指令的存储器602。

可选的，还可以包括：显示屏幕603，用于显示引导内容。

上述部件可以通过一条或多条总线进行通信。

其中，处理器601配置为经由执行所述可执行指令来执行前述方法实施例中对应的方法，其具体实施过程可以参见前述方法实施例，此处不再赘述。

本发明实施例中还提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现前述方法实施例中对应的方法，其具体实施过程可以参见前述方法实施例，其实现原理和技术效果类似，此处不再赘述。

本申请实施例还提供一种计算机程序产品，所述计算机程序产品包括计算机程序代码，当所述计算机程序代码在计算机上运行时，使得计算机执行如上述实施例中电子设备所执行的引导方法。

本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的发明后，将容易想到本公开的其它实施方案。本发明旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围和精神由下面的权利要求书指出。

应当理解的是，本公开并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本公开的范围仅由所附的权利要求书来限制。

Claims (10)

1.一种互动式引导方法，其特征在于，包括：

显示引导内容，所述引导内容包括至少一条引导口令文本；

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本；

输出所确定的引导口令文本对应的语音。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本，包括：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

获取所述触摸区域内显示的引导口令文本，并确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，接收到触摸操作后，确定所述触摸操作对应的引导口令文本，包括：

接收到触摸操作后，确定所述触摸操作所在的触摸区域；

若所确定的触摸区域包含在第一预设区域，则：

将所述引导内容内中已输出语音的引导口令文本的下一条引导口令文本，确定为所述触摸操作对应的引导口令文本；或者将所述引导内容中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，若将所述引导内容内中的全部引导口令文本确定为所述触摸操作对应的引导口令文本，则输出所确定的引导口令文本对应的语音，包括：

按照所述引导口令文本的显示顺序，依次输出所确定的引导口令文本对应的语音。

5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述第一预设区域内显示设定的卡通形象；

确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，所述方法还包括：移动所述卡通形象的肢体，以使所述卡通形象的肢体指向所确定的引导口令文本所在的区域。

6.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，还包括：

进入唤醒状态；

若接收到语音指令，则根据所述语音指令中包含的关键词，执行对应的操作；

若在设定时长内未接收到任何语音指令，则退出唤醒状态。

7.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，输出所确定的引导口令文本对应的语音之后，还包括：

若接收到在所述引导口令文本对应的响应区域的触摸操作，根据所述引导口令文本，执行对应的操作。

8.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，确定所述触摸操作对应的引导口令文本之后，还包括：

通过文字高亮方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字闪烁方式，显示所确定的引导口令文本；或者

通过文字放大方式，显示所确定的引导口令文本；或者

将所确定的引导口令文本的颜色设置为与其他引导口令文本不同的颜色。

9.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，所述引导内容包括多个显示界面，不同显示界面中包含的引导口令文本的类型不同。

10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，还包括：

接收到第二预设区域内的滑动操作后，根据所述滑动操作，切换当前显示的显示界面；或者

每间隔设定时长，按照切换顺序，切换当前显示的显示界面。