CN109345893A - 一种现代教育教学互动反馈系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种现代教育教学互动反馈系统，包括讲台总机，所述讲台总机通过多个螺栓固定连接在安装座上，且讲台总机的上端固定连接有多个轴销，所述轴销的另一端固定连接有保护盖，所述讲台总机上设置有主机触摸屏，且主机触摸屏的侧壁对称设置有两个侧固定件，所述主机触摸屏的上端和下端均设置有竖直固定组件，通过将讲台总机和主机触摸屏设置为可拆卸连接，这样在拆卸和安装时就极为的便利，本发明中，结构设计合理，在更换或是安装主机触摸屏时，都极为的便利，这样不但在安装时可以达到省时省力的效果，而且只需要更换主机触摸屏即可完成维修，这样也可以到达节约资源的效果，因此具有很高的实用价值。

Description

一种现代教育教学互动反馈系统

技术领域

本发明属于教育教学设备技术领域，特别是涉及一种现代教育教学互动反馈系统。

背景技术

教学中，课堂上经常会遇到一些不可预料的情况需要请假，目前学生在课堂上请假都是通过举手示意，得到授课教师的首肯后，再离开教室处理事情，但这样请假的方式会打断讲课进程，有时会因为请假而打断授课教师的讲课思路，而且也会占用课堂时间，更有一类学生会趁乱编造借口跟随共同请假，以求能够逃出课堂。

公告号为CN105654797B的专利申请，公开了一种现代教育教学互动反馈系统，该现代教育教学互动反馈系统使用时首先通过安装座将讲台总机与讲台固定连接，分机则通过吸盘与学生课桌牢牢吸住，当进行座位调整或其他原因需要将分机与桌面分离时，可以握住突出头，将铲板从铲板槽中取出，用铲板的前端铲动吸盘，将分机从桌面上分离下来；分机通过锂电池供电，锂电池可以打开电池盖进行更换，也可以通过充电口进行充电，锂电池的电量信息会通过电量指示灯显示出来；分机和讲台总机通过第一无线收发模块和第二无线收发模块无线连接，连接成功后，分机的连接状态灯会亮起，每一台分机都设置有指纹识别系统，只有特定的人可以使用，保证了分机使用的唯一性，当学生毕业或因其他原因离开学校后，其他人接替使用时，则由具有管理员指纹的教师来为分机重新配对与之对应的学生指纹，讲台总机同样设置有指纹识别系统，其中第一存储模块中存有学校各个教师的指纹，每一位教师使用时首先核对指纹，匹配后进行使用。

该专利中设置有主机触摸屏，主机触摸屏是直接固定在讲台总机上的，由于主机触摸屏经常会发生损坏，因此这就为拆卸和安装带来了不便。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是针对上述背景技术中提出的问题，提供了一种现代教育教学互动反馈系统。

本发明解决上述技术问题所采用的技术方案如下：

提供一种现代教育教学互动反馈系统，包括讲台总机，所述讲台总机通过多个螺栓固定连接在安装座上，且讲台总机的上端固定连接有多个轴销，所述轴销的另一端固定连接有保护盖，所述讲台总机上设置有主机触摸屏，且主机触摸屏的侧壁对称设置有两个侧固定件，所述主机触摸屏的上端和下端均设置有竖直固定组件，所述竖直固定组件和侧固定件通过钢绳进行连接，且钢绳绕过定滑轮，所述定滑轮转动连接在讲台总机的内侧壁上，所述主机触摸屏的后端固定连接有固定板，且固定板上开设有第一螺孔，所述第一螺孔内螺纹连接有螺钉，且螺钉与讲台总机的后端上开设的第二螺孔螺纹连接。

进一步地，所述螺钉上固定套接有橡胶套，橡胶套上开设有防滑纹。

进一步地，所述固定板的下端固定连接有多个限位槽，且限位槽内滑动连接有限位杆，所述限位杆位于限位槽外的一端固定连接在讲台总机的内底壁上。

进一步地，所述侧固定件包括固定筒，所述固定筒上转动连接有转动杆，且转动杆位于固定筒内的一段上固定套接有齿轮，所述齿轮的上端啮合有直齿条，且直齿条的另一端固定连接在移动杆的下端面上，所述移动杆的一端固定连接有第一伸缩杆，且第一伸缩杆的另一端固定连接在固定筒的内侧壁上，所述移动杆的另一端延伸到固定筒外并固定连接在第一固定板的侧壁上，且第一固定板的另一端与主机触摸屏的侧壁抵触连接，所述钢绳位于固定筒内的一端缠绕连接在转动杆的侧壁上。

进一步地，所述竖直固定组件包括转动管，所述转动管的下端转动连接在讲台总机的内底壁上，且转动管的外侧壁上缠绕连接有钢绳的一端，所述转动管的内侧壁螺纹连接有螺杆，且螺杆的下端固定连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆的另一端固定连接在讲台总机的内底壁上，所述螺杆的上端延伸到转动管外并固定连接在第二固定板的下端面上。

进一步地，所述限位槽的数量至少为四个，且呈等距离环形分布。

进一步地，所述限位杆位于限位槽内的一端呈圆头结构。

进一步地，所述第一固定板靠近主机触摸屏的一端固定连接有橡胶块，橡胶块上开设有防滑纹。

进一步地，所述固定筒的内腔呈矩形结构。

进一步地，所述第二固定板的上端固定连接有减震垫，减震垫的上端开设有防滑纹。

根据本发明的一种现代教育教学互动反馈系统，通过将讲台总机和主机触摸屏设置为可拆卸连接，这样在拆卸和安装时就极为的便利，本发明中，结构设计合理，在更换或是安装主机触摸屏时，都极为的便利，这样不但在安装时可以达到省时省力的效果，而且只需要更换主机触摸屏即可完成维修，这样也可以到达节约资源的效果，因此具有很高的实用价值。

增加了限位槽和限位杆的组合结构，限位槽和限位杆的设置，在安装时，可以起到导向的作用，使得安装不需要调试，可以达到省时省力的效果，同时限位槽和限位杆的设置也可以起到支撑作用。

增加了侧固定件和竖直固定组件的组合结构，侧固定件的设置可以对主机触摸屏的水平方向进行固定，竖直固定组件的设置，可以对主机触摸屏垂直方向上进行固定，因此通过侧固定件和竖直固定组件的协同作用，可以达到将讲台总机和主机触摸屏固定在一起的效果。

附图说明

图1是本发明结构示意图；

图2是讲台总机剖视图；

图3是侧固定件结构示意图；

图4是竖直固定组件结构示意图；

图5是图2结构俯视图；

图6是A结构放大示意图。

说明书中的附图标记如下：

讲台总机1、主机触摸屏2、螺栓3、安装座4、轴销5、保护盖6、侧固定件7、钢绳8、定滑轮9、竖直固定组件10、固定板11、第一螺孔12、螺钉13、第二螺孔14、限位槽15、限位杆16、固定筒71、转动杆72、齿轮73、直齿条74、移动杆75、第一伸缩杆76、第一固定板77、转动管101、第二伸缩杆102、螺杆103、第二固定板104。

具体实施方式

为了使本发明所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步的详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请一并参照图1至6，本发明一实施例提供的一种现代教育教学互动反馈系统，包括讲台总机1，所述讲台总机1通过多个螺栓3固定连接在安装座4上，且讲台总机1的上端固定连接有多个轴销5，所述轴销5的另一端固定连接有保护盖6，所述讲台总机1上设置有主机触摸屏2，且主机触摸屏2的侧壁对称设置有两个侧固定件7，所述主机触摸屏2的上端和下端均设置有竖直固定组件10，所述竖直固定组件10和侧固定件7通过钢绳8进行连接，且钢绳8绕过定滑轮9，所述定滑轮9转动连接在讲台总机1的内侧壁上，所述主机触摸屏2的后端固定连接有固定板11，且固定板11上开设有第一螺孔12，所述第一螺孔12内螺纹连接有螺钉13，且螺钉13与讲台总机1的后端上开设的第二螺孔14螺纹连接，通过将讲台总机1和主机触摸屏2设置为可拆卸连接，这样在拆卸和安装时就极为的便利，本发明中，结构设计合理，在更换或是安装主机触摸屏2时，都极为的便利，这样不但在安装时可以达到省时省力的效果，而且只需要更换主机触摸屏2即可完成维修，这样也可以到达节约资源的效果，因此具有很高的实用价值，增加了侧固定件7和竖直固定组件10的组合结构，侧固定件7的设置可以对主机触摸屏2的水平方向进行固定，竖直固定组件10的设置，可以对主机触摸屏2垂直方向上进行固定，因此通过侧固定件7和竖直固定组件10的协同作用，可以达到将讲台总机1和主机触摸屏2固定在一起的效果，在固定时，拧动螺钉13，使得螺钉13与第一螺孔12和第二螺孔14均螺纹连接，这样可以达到将讲台总机1和主机触摸屏2进行固定的效果。

本实施例中，所述螺钉13上固定套接有橡胶套，橡胶套上开设有防滑纹，起到防滑作用。

本实施例中，如图6所示，所述固定板11的下端固定连接有多个限位槽15，且限位槽15内滑动连接有限位杆16，所述限位杆16位于限位槽15外的一端固定连接在讲台总机1的内底壁上，限位槽15和限位杆16的设置，在安装时，可以起到导向的作用，使得安装不需要调试，可以达到省时省力的效果，同时限位槽15和限位杆16的设置也可以起到支撑作用。

本实施例中，如图3所示，所述侧固定件7包括固定筒71，所述固定筒71上转动连接有转动杆72，且转动杆72位于固定筒71内的一段上固定套接有齿轮73，所述齿轮73的上端啮合有直齿条74，且直齿条74的另一端固定连接在移动杆75的下端面上，所述移动杆75的一端固定连接有第一伸缩杆76，且第一伸缩杆76的另一端固定连接在固定筒71的内侧壁上，所述移动杆75的另一端延伸到固定筒71外并固定连接在第一固定板77的侧壁上，且第一固定板77的另一端与主机触摸屏2的侧壁抵触连接，所述钢绳8位于固定筒71内的一端缠绕连接在转动杆72的侧壁上，拧动转动杆72，转动杆72的转动会带着齿轮73转动，从而使得直齿条74带着移动杆75运动，进而使得第一固定板77抵触主机触摸屏2的侧壁，这样可以对主机触摸屏2的侧壁进行固定，同时转动杆72的转动会使得钢绳8发生缠绕。

本实施例中，如图4所示，所述竖直固定组件10包括转动管101，所述转动管101的下端转动连接在讲台总机1的内底壁上，且转动管101的外侧壁上缠绕连接有钢绳8的一端，所述转动管101的内侧壁螺纹连接有螺杆103，且螺杆103的下端固定连接有第二伸缩杆102，第二伸缩杆102的另一端固定连接在讲台总机1的内底壁上，所述螺杆103的上端延伸到转动管101外并固定连接在第二固定板104的下端面上，钢绳8的运动会使得转动管101发生转动，由于转动管101与螺杆103螺纹连接，因此转动管101的转动会使得螺杆103向上移动，从而带着第二固定板104抵触主机触摸屏2的下端，进而达到对主机触摸屏2固定的效果。

本实施例中，所述限位槽15的数量至少为四个，且呈等距离环形分布，可以起到更好的限位作用。

本实施例中，所述限位杆16位于限位槽15内的一端呈圆头结构，防止卡住。

本实施例中，所述第一固定板77靠近主机触摸屏2的一端固定连接有橡胶块，橡胶块上开设有防滑纹，可以起到防滑作用，由于橡胶套的自身特性，因此也可以达到对主机触摸屏2防护的效果。

本实施例中，所述固定筒71的内腔呈矩形结构，防止侧滑。

本实施例中，所述第二固定板104的上端固定连接有减震垫，减震垫的上端开设有防滑纹，在固定时，不但可以起到防滑的效果，还可以达到对主机触摸屏2防护的效果。

根据本发明上述实施例的现代教育教学互动反馈系统，通过将讲台总机1和主机触摸屏2设置为可拆卸连接，这样在拆卸和安装时就极为的便利，本发明中，结构设计合理，在更换或是安装主机触摸屏2时，都极为的便利，这样不但在安装时可以达到省时省力的效果，而且只需要更换主机触摸屏2即可完成维修，这样也可以到达节约资源的效果，因此具有很高的实用价值。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种现代教育教学互动反馈系统，包括讲台总机，所述讲台总机通过多个螺栓固定连接在安装座上，且讲台总机的上端固定连接有多个轴销，所述轴销的另一端固定连接有保护盖，其特征在于：所述讲台总机上设置有主机触摸屏，且主机触摸屏的侧壁对称设置有两个侧固定件，所述主机触摸屏的上端和下端均设置有竖直固定组件，所述竖直固定组件和侧固定件通过钢绳进行连接，且钢绳绕过定滑轮，所述定滑轮转动连接在讲台总机的内侧壁上，所述主机触摸屏的后端固定连接有固定板，且固定板上开设有第一螺孔，所述第一螺孔内螺纹连接有螺钉，且螺钉与讲台总机的后端上开设的第二螺孔螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述螺钉上固定套接有橡胶套，橡胶套上开设有防滑纹。

3.根据权利要求1所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述固定板的下端固定连接有多个限位槽，且限位槽内滑动连接有限位杆，所述限位杆位于限位槽外的一端固定连接在讲台总机的内底壁上。

4.根据权利要求1所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述侧固定件包括固定筒，所述固定筒上转动连接有转动杆，且转动杆位于固定筒内的一段上固定套接有齿轮，所述齿轮的上端啮合有直齿条，且直齿条的另一端固定连接在移动杆的下端面上，所述移动杆的一端固定连接有第一伸缩杆，且第一伸缩杆的另一端固定连接在固定筒的内侧壁上，所述移动杆的另一端延伸到固定筒外并固定连接在第一固定板的侧壁上，且第一固定板的另一端与主机触摸屏的侧壁抵触连接，所述钢绳位于固定筒内的一端缠绕连接在转动杆的侧壁上。

5.根据权利要求1所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述竖直固定组件包括转动管，所述转动管的下端转动连接在讲台总机的内底壁上，且转动管的外侧壁上缠绕连接有钢绳的一端，所述转动管的内侧壁螺纹连接有螺杆，且螺杆的下端固定连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆的另一端固定连接在讲台总机的内底壁上，所述螺杆的上端延伸到转动管外并固定连接在第二固定板的下端面上。

6.根据权利要求3所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述限位槽的数量至少为四个，且呈等距离环形分布。

7.根据权利要求3所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述限位杆位于限位槽内的一端呈圆头结构。

8.根据权利要求4所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述第一固定板靠近主机触摸屏的一端固定连接有橡胶块，橡胶块上开设有防滑纹。

9.根据权利要求4所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述固定筒的内腔呈矩形结构。

10.根据权利要求5所述的现代教育教学互动反馈系统，其特征在于，所述第二固定板的上端固定连接有减震垫，减震垫的上端开设有防滑纹。