CN109272785A - 远程教育系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种远程教育系统，包括学生终端、第一登录模块、验证模块、第一发送模块、教师终端、第二登录模块、接收模块、存储模块、处理模块和第二发送模块，学生终端包括第一无线通信模块、单片机、电源模块、按键模块、语音模块和视频模块，教师终端包括第二无线通信模块、微控制器、显示模块和互动模块；所述电源模块包括电压输入端、桥式整流器、第一电容、第一三极管、第三电容、第二三极管、第一电阻、第二电阻、第一二极管、第三三极管、第二二极管、第三电位器、第二电容和电压输出端。实施本发明的远程教育系统，具有以下有益效果：电路结构较为简单、成本较低、方便维护、电路的安全性和可靠性较高。

Description

远程教育系统

技术领域

本发明涉及教育服务领域，特别涉及一种远程教育系统。

背景技术

远程教育系统的目的是实现个性化、因材施教的高效教学方式，是对传统教学模式的一次革命。它突破了传统“面授”教学的局限，为求职者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。互联网和教育是推动未来经济发展的两大核心动力，现代的远程教育主要是网络教育，利用网络教育可以推动远程教育市场。然而，传统远程教育系统的供电部分使用的元器件较多，电路结构复杂，硬件成本较高，不方便维护。另外，由于传统远程教育系统的供电部分缺少相应的电路保护功能，例如：缺少限流保护功能和防止信号干扰功能，造成电路的安全性和可靠性较差。

发明内容

本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种电路结构较为简单、成本较低、方便维护、电路的安全性和可靠性较高的远程教育系统。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种远程教育系统，包括学生终端、第一登录模块、验证模块、第一发送模块、教师终端、第二登录模块、接收模块、存储模块、处理模块和第二发送模块，所述第一登录模块与所述学生终端连接，所述验证模块与所述第一登录模块连接，所述第一发送模块与所述验证模块连接，所述教师终端与所述第一发送模块连接，所述第二登录模块与所述教师终端连接，所述接收模块与所述第二登录模块连接，所述存储模块与所述接收模块连接，所述处理模块与所述存储模块连接，所述第二发送模块与所述处理模块连接，所述学生终端与所述第二发送模块连接，所述学生终端包括第一无线通信模块、单片机、电源模块、按键模块、语音模块和视频模块，所述单片机分别与所述第一无线通信模块、电源模块、按键模块、语音模块和视频模块连接，所述教师终端包括第二无线通信模块、微控制器、显示模块和互动模块，所述微控制器分别与所述第二无线通信模块、显示模块和互动模块连接，所述第一无线通信模块与所述第二无线通信模块通过无线方式连接；

所述电源模块包括电压输入端、桥式整流器、第一电容、第一三极管、第三电容、第二三极管、第一电阻、第二电阻、第一二极管、第三三极管、第二二极管、第三电位器、第二电容和电压输出端，所述电压输入端的一端与所述桥式整流器的一个输入端连接，所述电压输入端的另一端与所述桥式整流器的另一个输入端连接，所述桥式整流器的一个输出端分别与所述第一电容的一端和第一三极管的集电极连接，所述桥式整流器的另一个输出端与所述第一电容的另一端连接，所述第一三极管的基极与所述第三电容的一端连接，所述第三电容的另一端分别与所述第二三极管的集电极和第三三极管的集电极连接，所述第二三极管的发射极与所述第一电容的另一端连接，所述第二三极管的基极与所述第一电阻的一端连接，所述第一电阻的另一端与所述第二三极管的发射极连接，所述第一三极管的发射极分别与所述第二电阻的一端、第三电位器的一个固定端、第二电容的一端和电压输出端的一端连接，所述第二电阻的另一端分别与所述第三三极管的发射极和第一二极管的阳极连接，所述第三三极管的基极与所述第二二极管的阴极连接，所述第二二极管的阳极与所述第三电位器的滑动端连接，所述第一二极管的阴极分别与所述第三电位器的另一个固定端、第二电容的另一端和电压输出端的另一端连接，所述第三电容的电容值为330pF，所述第二二极管的型号为E-452。

在本发明所述的远程教育系统中，所述电源模块还包括第四电容，所述第四电容的一端与所述第三电容的另一端连接，所述第四电容的另一端与所述第三三极管的集电极连接，所述第四电容的电容值为450pF。

在本发明所述的远程教育系统中，所述电源模块还包括第四电阻，所述第四电阻的一端与所述第一三极管的发射极连接，所述第四电阻的另一端与所述第三电位器的一个固定端连接，所述第四电阻的阻值为43kΩ。

在本发明所述的远程教育系统中，所述电源模块还包括第五电阻，所述第五电阻的一端与所述第一电容的一端连接，所述第五电阻的另一端与所述第一三极管的发射极连接，所述第五电阻的阻值为56kΩ。

在本发明所述的远程教育系统中，所述第一三极管、第二三极管和第三三极管均为NPN型三极管。

在本发明所述的远程教育系统中，所述第一无线通信模块和第二无线通信模块均为蓝牙模块、WIFI模块、GSM模块、GPRS模块、CDMA模块、CDMA2000模块、WCDMA模块、TD-SCDMA模块、Zigbee模块或LoRa模块。

实施本发明的远程教育系统，具有以下有益效果：由于设有学生终端、第一登录模块、验证模块、第一发送模块、教师终端、第二登录模块、接收模块、存储模块、处理模块和第二发送模块，学生终端包括第一无线通信模块、单片机、电源模块、按键模块、语音模块和视频模块；电源模块包括电压输入端、桥式整流器、第一电容、第一三极管、第三电容、第二三极管、第一电阻、第二电阻、第一二极管、第三三极管、第二二极管、第三电位器、第二电容和电压输出端，该电源模块与传统远程教育系统的供电部分相比，其使用的元器件较少，由于节省了一些元器件，这样可以降低硬件成本，另外，第三电容用于防止第一三极管与第二三极管的干扰，第二二极管用于进行限流保护，因此电路结构较为简单、成本较低、方便维护、电路的安全性和可靠性较高。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明远程教育系统一个实施例中的结构示意图；

图2为所述实施例中学生终端和教师终端的结构示意图；

图3为所述实施例中电源模块的电路原理图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明远程教育系统实施例中，该远程教育系统的结构示意图如图1所示。图1中，该远程教育系统包括学生终端1、第一登录模块2、验证模块3、第一发送模块4、教师终端5、第二登录模块6、接收模块7、存储模块8、处理模块9和第二发送模块10，其中，第一登录模块2与学生终端1连接，验证模块3与第一登录模块2连接，第一发送模块4与验证模块3连接，教师终端5与第一发送模块4连接，第二登录模块6与教师终端5连接，接收模块7与第二登录模块6连接，存储模块8与接收模块7连接，处理模块9与存储模块8连接，第二发送模块19与处理模块9连接，学生终端1与第二发送模块10连接。

图2为本实施例中学生终端和教师终端的结构示意图，学生终端1包括第一无线通信模块11、单片机12、电源模块13、按键模块14、语音模块15和视频模块16，单片机12分别与第一无线通信模块11、电源模块13、按键模块14、语音模块15和视频模块16连接，教师终端5包括第二无线通信模块51、微控制器52、显示模块53和互动模块54，微控制器52分别与第二无线通信模块51、显示模块53和互动模块54连接，第一无线通信模块11与第二无线通信模块51通过无线方式连接。

教师终端5通过第二发送模块19将信息发送回学生终端1，教师终端5通过互动模块54能够与学生终端1进行连接，并能够通过学生终端1进行互动交流。学生需要登录第一登录模块2进行身份验证，老师需要登录第二登录模块6进行身份验证，并且验证后进入到远程教育界面，远程教育系统处设置有防火墙，有利于提高网络安全性。

具体而言，学生通过第一登录模块2，老师通过第二登录模块6登录到远程教育系统上，并且验证后进入到远程教育界面，学生通过第一发送模块4将问题发送给老师，老师通过接收模块7进行接收，接收后通过存储模块8、处理模块9对学生问题进行存储和处理，并且通过第二发送模块10发送给学生。

学生可通过语音模块15和视频模块16与老师进行语音或视频交流，使学生和老师能够更加方便的进行交流，并且通过显示模块53能够将老师视频发送给学生，使老师和学生能够进行很好的交流和互动。该远程教育系统实现了老师与学生之间的远程教育，使学生和老师即使不在同一地点也能够进行学习和交流，该远程教育系统能够通过网络进行信息共享，由于设置有防火墙，有利于提高网络安全性。

本实施例中，第一无线通信模块11和第二无线通信模块51均为蓝牙模块、WIFI模块、GSM模块、GPRS模块、CDMA模块、CDMA2000模块、WCDMA模块、TD-SCDMA模块、Zigbee模块或LoRa模块。通过设置多种无线通信方式，不仅可以增加无线通信方式的灵活性，还能满足不同用户和不同场合的需求。尤其是采用LoRa模块时，其通信距离较远，且通信性能较为稳定，适用于对通信质量要求较高的场合。

图3为本实施例中电源模块的电路原理图，图3中，该电源模块13包括电压输入端Vin、桥式整流器Z、第一电容C1、第一三极管Q1、第三电容C3、第二三极管Q2、第一电阻R1、第二电阻R2、第一二极管D1、第三三极管Q3、第二二极管D1、第三电位器RP3、第二电容C2和电压输出端Vo，电压输入端Vin的一端与桥式整流器Z的一个输入端连接，电压输入端Vin的另一端与桥式整流器Z的另一个输入端连接，桥式整流器Z的一个输出端分别与第一电容C1的一端和第一三极管Q1的集电极连接，桥式整流器Z的另一个输出端与第一电容C1的另一端连接，第一三极管Q1的基极与第三电容C3的一端连接，第三电容C3的另一端分别与第二三极管Q2的集电极和第三三极管Q3的集电极连接，第二三极管Q2的发射极与第一电容C1的另一端连接，第二三极管Q2的基极与第一电阻R1的一端连接，第一电阻R1的另一端与第二三极管Q2的发射极连接，第一三极管Q1的发射极分别与第二电阻R2的一端、第三电位器RP3的一个固定端、第二电容C2的一端和电压输出端Vo的一端连接，第二电阻R2的另一端分别与第三三极管Q3的发射极和第一二极管D1的阳极连接，第三三极管Q3的基极与第二二极管D2的阴极连接，第二二极管D2的阳极与第三电位器RP3的滑动端连接，第一二极管D1的阴极分别与第三电位器RP3的另一个固定端、第二电容C2的另一端和电压输出端Vo的另一端连接。

该电源模块13与传统远程教育系统的供电部分相比，其使用的元器件较少，电路结构较为简单，方便维护，由于节省了一些元器件，这样可以降低硬件成本。另外，第三电容C3为耦合电容，用于防止第一三极管Q1与第二三极管Q2之间的干扰，第二二极管D2为限流二极管，用于进行限流保护，因此电路的安全性和可靠性较高。值得一提的是，本实施例中，第三电容C3的电容值为330pF，第二二极管D2的型号为E-452，当然，在实际应用中，第三电容C3的电容值可以根据具体情况进行相应调整，也就是第三电容C3的电容值可以根据具体情况进行相应增大或减小，第二二极管D2也可以采用其他型号具有类似功能的二极管。

本实施例中，第一三极管Q1、第二三极管Q2和第三三极管Q3均为NPN型三极管。当然，在实际应用中，第一三极管Q1、第二三极管Q2和第三三极管Q3也可以采用PNP型三极管，但这时电路的结构也要相应发生变化。

本实施例中，该电源模块13还包括第四电容C4，第四电容C4的一端与第三电容C3的另一端连接，第四电容C4的另一端与第三三极管Q3的集电极连接。第四电容C4为耦合电容，用于防止第二三极管Q2与第三三极管Q3之间的干扰，以进一步增强电路的安全性和可靠性。值得一提的是，本实施例中，第四电容C4的电容值为450pF，当然，在实际应用中，第四电容C4的电容值可以根据具体情况进行相应调整，也就是第四电容C4的电容值可以根据具体情况进行相应增大或减小。

本实施例中，该电源模块13还包括第四电阻R4，第四电阻R4的一端与第一三极管Q1的发射极连接，第四电阻R4的另一端与第三电位器RP3的一个固定端连接。第四电阻R4为限流电阻，用于进行限流保护，以更进一步增强电路的安全性和可靠性。值得一提的是，本实施例中，第四电阻R4的阻值为43kΩ，当然，在实际应用中，第四电阻R4的阻值可以根据具体情况进行相应调整，也就是第四电阻R4的阻值可以根据具体情况进行相应增大或减小。

本实施例中，该电源模块13还包括第五电阻R5，第五电阻R5的一端与第一电容C1的一端连接，第五电阻R5的另一端与第一三极管Q1的发射极连接。第五电阻R5为限流电阻，用于对第一三极管Q1的集电极电流进行限流保护，以进一步增强限流效果。值得一提的是，本实施例中，第五电阻R5的阻值为56kΩ，当然，在实际应用中，第五电阻R5的阻值可以根据具体情况进行相应调整，也就是第五电阻R5的阻值可以根据具体情况进行相应增大或减小。

总之，本实施例中，该电源模块13与传统远程教育系统的供电部分相比，其使用的元器件较少，电路结构较为简单，方便维护，由于节省了一些元器件，这样可以降低硬件成本。另外，该电源模块13中设有耦合电容和限流二极管，因此电路的安全性和可靠性较高。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种远程教育系统，其特征在于，包括学生终端、第一登录模块、验证模块、第一发送模块、教师终端、第二登录模块、接收模块、存储模块、处理模块和第二发送模块，所述第一登录模块与所述学生终端连接，所述验证模块与所述第一登录模块连接，所述第一发送模块与所述验证模块连接，所述教师终端与所述第一发送模块连接，所述第二登录模块与所述教师终端连接，所述接收模块与所述第二登录模块连接，所述存储模块与所述接收模块连接，所述处理模块与所述存储模块连接，所述第二发送模块与所述处理模块连接，所述学生终端与所述第二发送模块连接，所述学生终端包括第一无线通信模块、单片机、电源模块、按键模块、语音模块和视频模块，所述单片机分别与所述第一无线通信模块、电源模块、按键模块、语音模块和视频模块连接，所述教师终端包括第二无线通信模块、微控制器、显示模块和互动模块，所述微控制器分别与所述第二无线通信模块、显示模块和互动模块连接，所述第一无线通信模块与所述第二无线通信模块通过无线方式连接；

所述电源模块包括电压输入端、桥式整流器、第一电容、第一三极管、第三电容、第二三极管、第一电阻、第二电阻、第一二极管、第三三极管、第二二极管、第三电位器、第二电容和电压输出端，所述电压输入端的一端与所述桥式整流器的一个输入端连接，所述电压输入端的另一端与所述桥式整流器的另一个输入端连接，所述桥式整流器的一个输出端分别与所述第一电容的一端和第一三极管的集电极连接，所述桥式整流器的另一个输出端与所述第一电容的另一端连接，所述第一三极管的基极与所述第三电容的一端连接，所述第三电容的另一端分别与所述第二三极管的集电极和第三三极管的集电极连接，所述第二三极管的发射极与所述第一电容的另一端连接，所述第二三极管的基极与所述第一电阻的一端连接，所述第一电阻的另一端与所述第二三极管的发射极连接，所述第一三极管的发射极分别与所述第二电阻的一端、第三电位器的一个固定端、第二电容的一端和电压输出端的一端连接，所述第二电阻的另一端分别与所述第三三极管的发射极和第一二极管的阳极连接，所述第三三极管的基极与所述第二二极管的阴极连接，所述第二二极管的阳极与所述第三电位器的滑动端连接，所述第一二极管的阴极分别与所述第三电位器的另一个固定端、第二电容的另一端和电压输出端的另一端连接，所述第三电容的电容值为330pF，所述第二二极管的型号为E-452。

2.根据权利要求1所述的远程教育系统，其特征在于，所述电源模块还包括第四电容，所述第四电容的一端与所述第三电容的另一端连接，所述第四电容的另一端与所述第三三极管的集电极连接，所述第四电容的电容值为450pF。

3.根据权利要求2所述的远程教育系统，其特征在于，所述电源模块还包括第四电阻，所述第四电阻的一端与所述第一三极管的发射极连接，所述第四电阻的另一端与所述第三电位器的一个固定端连接，所述第四电阻的阻值为43kΩ。

4.根据权利要求3所述的远程教育系统，其特征在于，所述电源模块还包括第五电阻，所述第五电阻的一端与所述第一电容的一端连接，所述第五电阻的另一端与所述第一三极管的发射极连接，所述第五电阻的阻值为56kΩ。

5.根据权利要求1至4任意一项所述的远程教育系统，其特征在于，所述第一三极管、第二三极管和第三三极管均为NPN型三极管。

6.根据权利要求1至4任意一项所述的远程教育系统，其特征在于，所述第一无线通信模块和第二无线通信模块均为蓝牙模块、WIFI模块、GSM模块、GPRS模块、CDMA模块、CDMA2000模块、WCDMA模块、TD-SCDMA模块、Zigbee模块或LoRa模块。