CN109210332A - 一种机械教学用多功能拆装台 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种机械教学用多功能拆装台，涉及机械拆装设备技术领域，其包括拆装台本体，所述拆装台本体的上表面开设有活动口，所述活动口内套设有活动板，所述活动板的下表面开设有升降槽，所述升降槽内滑动连接有两个滑块，且两个滑块的下表面均固定连接有第一凸缘，所述第一凸缘的正面通过第一销轴与摇杆背面的一端铰接。该机械教学用多功能拆装台，通过设置驱动装置和电动推杆，进而能够带动活动板向下移动，使得活动板能够带动摄影装置进行纵向移动，因此便能够根据机械尺寸以及拆卸部位进行调整摄影装置的相对位置，且摄影机在拍摄的过程中又能够通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果。

Description

一种机械教学用多功能拆装台
技术领域
本发明涉及机械拆装设备技术领域，具体为一种机械教学用多功能拆装台。
背景技术
机械是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械，而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成，通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。
为了提高人们对机械结构的认知度，往往会通过机械教学的方式增强人们的工作能力，因此便会用到拆装台，然而现有的拆装台结构简单，功能较为单一，无法提供很好的展示效果，由于机械结构的复杂性，且含有较小的零部件，导致坐在远处的学者很难观察的很清楚，进而会降低机械教学的效果，因此亟需一种机械教学用多功能拆装台来解决上述问题。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种机械教学用多功能拆装台，解决了现有的拆装台结构简单，功能较为单一，无法提供很好的展示效果，由于机械结构的复杂性，且含有较小的零部件，导致坐在远处的学者很难观察的很清楚，进而会降低机械教学效果的问题。
(二)技术方案
为达到以上目的，本发明采取的技术方案是：一种机械教学用多功能拆装台，包括拆装台本体，所述拆装台本体的上表面开设有活动口，所述活动口内套设有活动板，所述活动板的下表面开设有升降槽，所述升降槽内滑动连接有两个滑块，且两个滑块的下表面均固定连接有第一凸缘，所述第一凸缘的正面通过第一销轴与摇杆背面的一端铰接，所述摇杆背面的另一端通过第二销轴与第二凸缘的正面铰接。
所述第二凸缘的下表面固定连接在拆装台本体内壁的下表面，且两个摇杆相互交错设置，且位于前侧摇杆的背面与位于后侧摇杆的正面搭接，且两个摇杆的正面均开设有摇杆槽，且两个摇杆槽分别通过两个滑动件与顶杆的两端活动链接，并且顶杆的下表面通过电动推杆与拆装台本体的下表面固定连接。
所述活动板的上表面固定连接有两个侧板，且两个侧板的相对面均卡接有轴承，且两个轴承内均套接有转轴，且位于右侧转轴的一端与驱动装置的输出轴固定连接，且两个转轴相近的一端通过螺纹杆固定连接，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹帽，所述螺纹帽卡接在连接板的侧面，并且连接板的上表面设置有摄影装置，所述连接板的侧面开设有限位孔，并且限位孔位于螺纹帽的下方，所述限位孔内套接有滑杆，所述滑杆的两端分别固定连接在两个侧板的相对面。
优选的，所述摄影装置包括摄影机，所述摄影机机身的下表面通过基座与连接板的上表面固定连接，并且摄影机机身的上表面设置有按钮开关。
优选的，所述驱动装置包括电机，所述电机的输出轴与转轴的一端固定连接，所述电机机身的下表面通过固定板与位于右侧侧板的右侧面固定连接。
优选的，所述电机为抱闸电机，所述电机的输入端通过导线与第一开关的输出端电连接，所述电动推杆的输入端通过导线与第二开关的输出端电连接，所述摄影机的输入端通过导线与按钮开关的输出端电连接，所述第一开关、第二开关和按钮开关的输入端均通过导线与电源的输出端电连接。
优选的，所述电源设置在拆装台本体内壁的下表面，所述第一开关和第二开关均设置在拆装台本体的上表面，并且第二开关位于第一开关的前侧。
优选的，所述拆装台本体下表面的四角处均固定连接有支撑装置，所述支撑装置包括梯形腿，所述梯形腿的上表面固定连接在拆装台本体的下表面，所述梯形腿的下表面固定连接有防滑垫。
优选的，所述滑杆和限位孔的形状均为矩形，并且限位孔的内径尺寸与滑杆的外径尺寸相适配。
优选的，所述活动口和活动板的形状均为矩形，并且活动板的外径尺寸与活动口的内径尺寸相适配。
优选的，所述升降槽的形状为T字形，所述滑块的形状为T字形。
(三)有益效果
本发明的有益效果在于：
1、该机械教学用多功能拆装台，通过设置驱动装置和电动推杆，操作第一开关使电机运行，进而可以通过连接板带动摄影装置进行横向移动，操作第二开关使电动推杆做伸缩运动，使得顶杆会带动两个滑动件分别在两个摇杆槽内滑动，进而能够带动活动板向下移动，使得活动板能够带动摄影装置进行纵向移动，因此便能够根据机械尺寸以及拆卸部位进行调整摄影装置的相对位置，且摄影机在拍摄的过程中又能够通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果。
2、该机械教学用多功能拆装台，通过设置电机，电机为抱闸电机，且抱闸电机具有点动功能，进而能够提高摄影装置的定位效果，通过设置滑块和升降槽，升降槽和滑块的形状均为T字形，使得滑块在滑动的过程中能够保持平稳的状态，进而可以提高活动板的稳定性，通过设置第一销轴和第二销轴，两个摇杆在电动推杆的作用下进行相互交错运动，且两端会分别以第一销轴和第二销轴为中心点进行旋转，因而便能够为活动板的升降工作提供先决条件。
3、该机械教学用多功能拆装台，通过设置滑杆和限位孔，连接板在进行横向移动的过程中，限位孔以及滑杆的配合下能够防止螺纹帽在螺纹杆外螺纹的作用下发生旋转动作，使得连接板能够始终保持竖直状态，通过设置支撑装置，梯形腿用于提高拆装台本体的高度，防滑垫可以增大梯形腿与地面之间的摩擦力，进而可以提高拆装台本体的稳定性。
附图说明
图1为本发明正视的剖面结构示意图；
图2为本发明俯视的结构示意图；
图3为本发明连接板侧视的结构示意图；
图4为本发明摄影装置放大的结构示意图；
图5为本发明升降槽侧视的剖面结构示意图。
图中：1拆装台本体、2活动口、3活动板、4升降槽、5滑块、6第一凸缘、7第一销轴、8摇杆、9第二销轴、10第二凸缘、11摇杆槽、12滑动件、13顶杆、14电动推杆、15侧板、16轴承、17转轴、18螺纹杆、19螺纹帽、20连接板、21摄影装置、211摄影机、212按钮开关、213基座、22限位孔、23滑杆、24驱动装置、241电机、242固定板、25支撑装置、251梯形腿、252防滑垫、26电源、27第一开关、28第二开关。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1-5所示，本发明提供一种技术方案：一种机械教学用多功能拆装台，包括拆装台本体1，拆装台本体1的上表面开设有活动口2，活动口2和活动板3的形状均为矩形，并且活动板3的外径尺寸与活动口2的内径尺寸相适配，通过设置活动板3，活动板3作为摄影装置21的支撑平台，活动口2内套设有活动板3，拆装台本体1下表面的四角处均固定连接有支撑装置25，支撑装置25包括梯形腿251，通过设置支撑装置25，梯形腿251用于提高拆装台本体1的高度，防滑垫252可以增大梯形腿251与地面之间的摩擦力，进而可以提高拆装台本体1的稳定性，梯形腿251的上表面固定连接在拆装台本体1的下表面，梯形腿251的下表面固定连接有防滑垫252，活动板3的下表面开设有升降槽4，升降槽4内滑动连接有两个滑块5，升降槽4的形状为T字形，滑块5的形状为T字形，通过设置滑块5和升降槽4，升降槽4和滑块5的形状均为T字形，使得滑块5在滑动的过程中能够保持平稳的状态，进而可以提高活动板3的稳定性，且两个滑块5的下表面均固定连接有第一凸缘6，第一凸缘6的正面通过第一销轴7与摇杆8背面的一端铰接，通过设置第一销轴7和第二销轴9，两个摇杆8在电动推杆14的作用下进行相互交错运动，且两端会分别以第一销轴7和第二销轴9为中心点进行旋转，因而便能够为活动板3的升降工作提供先决条件，摇杆8背面的另一端通过第二销轴9与第二凸缘10的正面铰接。
第二凸缘10的下表面固定连接在拆装台本体1内壁的下表面，且两个摇杆8相互交错设置，且位于前侧摇杆8的背面与位于后侧摇杆8的正面搭接，且两个摇杆8的正面均开设有摇杆槽11，且两个摇杆槽11分别通过两个滑动件12与顶杆13的两端活动链接，并且顶杆13的下表面通过电动推杆14与拆装台本体1的下表面固定连接，通过设置电动推杆14，当电动推杆14做伸展运动时，在两个摇杆8的带动下两个滑块5相互靠近，进而能够带动活动板3向上移动，当电动推杆14缩短时，两个滑块5在两个摇杆8的拉动下相互远离，进而能够带动活动板3向下移动，使得活动板3能够带动摄影装置21进行纵向移动。
活动板3的上表面固定连接有两个侧板15，且两个侧板15的相对面均卡接有轴承16，且两个轴承16内均套接有转轴17，且位于右侧转轴17的一端与驱动装置24的输出轴固定连接，通过设置驱动装置24，电机241工作的过程中其输出轴会带动转轴17在轴承16内旋转，且转轴17在旋转的过程中又能够带动螺纹杆18在螺纹帽19内进行同步运动，进而可以通过连接板20带动摄影装置21进行横向移动，驱动装置24包括电机241，电机241的输出轴与转轴17的一端固定连接，电机241机身的下表面通过固定板242与位于右侧侧板15的右侧面固定连接，电机241为抱闸电机，通过设置电机241，电机241为抱闸电机，且抱闸电机具有点动功能，进而能够提高摄影装置21的定位效果，电机241的输入端通过导线与第一开关27的输出端电连接，电动推杆14的输入端通过导线与第二开关28的输出端电连接，通过设置第二开关28，工作人员可通过操作第二开关28控制电动推杆14的运用状态，摄影机211的输入端通过导线与按钮开关212的输出端电连接，第一开关27、第二开关28和按钮开关212的输入端均通过导线与电源26的输出端电连接，通过设置电源26，电源26能够为电机241、电动推杆14和摄影机211提供电能，电源26设置在拆装台本体1内壁的下表面，第一开关27和第二开关28均设置在拆装台本体1的上表面，并且第二开关28位于第一开关27的前侧，通过设置第一开关27，工作人员可通过操作第一开关27控制电机241的运行状态，且两个转轴17相近的一端通过螺纹杆18固定连接，螺纹杆18的外表面螺纹连接有螺纹帽19，螺纹帽19卡接在连接板20的侧面，并且连接板20的上表面设置有摄影装置21，摄影装置21包括摄影机211，摄影机211机身的下表面通过基座213与连接板20的上表面固定连接，并且摄影机211机身的上表面设置有按钮开关212，通过设置摄影装置21，摄影机211在拍摄的过程中能够通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果，摄影机211在拍摄的过程中又能够通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果，连接板20的侧面开设有限位孔22，并且限位孔22位于螺纹帽19的下方，限位孔22内套接有滑杆23，滑杆23的两端分别固定连接在两个侧板15的相对面，滑杆23和限位孔22的形状均为矩形，并且限位孔22的内径尺寸与滑杆23的外径尺寸相适配，通过设置滑杆23和限位孔22，连接板20在进行横向移动的过程中，限位孔22以及滑杆23的配合下能够防止螺纹帽19在螺纹杆18外螺纹的作用下发生旋转动作，使得连接板20能够始终保持竖直状态。
本发明的操作步骤为：
S1、首先需要根据机械尺寸以及拆卸部位进行调整摄影装置21与之相对位置，操作第一开关27使电机241运行，电机241为抱闸电机，且抱闸电机具有点动功能，进而能够提高摄影装置21的定位效果，电机241工作的过程中其输出轴会带动转轴17在轴承16内旋转，且转轴17在旋转的过程中又能够带动螺纹杆18在螺纹帽19内进行同步运动，进而可以通过连接板20带动摄影装置21进行横向移动通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果；
S2、操作第二开关28使电动推杆14做伸缩运动，使得顶杆13会带动两个滑动件12分别在两个摇杆槽11内滑动，当电动推杆14做伸展运动时，在两个摇杆8的带动下两个滑块5相互靠近，进而能够带动活动板3向上移动，当电动推杆14缩短时，两个滑块5在两个摇杆8的拉动下相互远离，进而能够带动活动板3向下移动，使得活动板3能够带动摄影装置21进行纵向移动，因此便能够根据机械尺寸以及拆卸部位进行调整摄影装置21的相对位置；
S3、摄影机211在拍摄的过程中又能够通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业。
以上的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种机械教学用多功能拆装台，包括拆装台本体(1)，其特征在于：所述拆装台本体(1)的上表面开设有活动口(2)，所述活动口(2)内套设有活动板(3)，所述活动板(3)的下表面开设有升降槽(4)，所述升降槽(4)内滑动连接有两个滑块(5)，且两个滑块(5)的下表面均固定连接有第一凸缘(6)，所述第一凸缘(6)的正面通过第一销轴(7)与摇杆(8)背面的一端铰接，所述摇杆(8)背面的另一端通过第二销轴(9)与第二凸缘(10)的正面铰接；
所述第二凸缘(10)的下表面固定连接在拆装台本体(1)内壁的下表面，且两个摇杆(8)相互交错设置，且位于前侧摇杆(8)的背面与位于后侧摇杆(8)的正面搭接，且两个摇杆(8)的正面均开设有摇杆槽(11)，且两个摇杆槽(11)分别通过两个滑动件(12)与顶杆(13)的两端活动链接，并且顶杆(13)的下表面通过电动推杆(14)与拆装台本体(1)的下表面固定连接；
所述活动板(3)的上表面固定连接有两个侧板(15)，且两个侧板(15)的相对面均卡接有轴承(16)，且两个轴承(16)内均套接有转轴(17)，且位于右侧转轴(17)的一端与驱动装置(24)的输出轴固定连接，且两个转轴(17)相近的一端通过螺纹杆(18)固定连接，所述螺纹杆(18)的外表面螺纹连接有螺纹帽(19)，所述螺纹帽(19)卡接在连接板(20)的侧面，并且连接板(20)的上表面设置有摄影装置(21)，所述连接板(20)的侧面开设有限位孔(22)，并且限位孔(22)位于螺纹帽(19)的下方，所述限位孔(22)内套接有滑杆(23)，所述滑杆(23)的两端分别固定连接在两个侧板(15)的相对面。
2.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述摄影装置(21)包括摄影机(211)，所述摄影机(211)机身的下表面通过基座(213)与连接板(20)的上表面固定连接，并且摄影机(211)机身的上表面设置有按钮开关(212)。
3.根据权利要求2所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述驱动装置(24)包括电机(241)，所述电机(241)的输出轴与转轴(17)的一端固定连接，所述电机(241)机身的下表面通过固定板(242)与位于右侧侧板(15)的右侧面固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述电机(241)为抱闸电机，所述电机(241)的输入端通过导线与第一开关(27)的输出端电连接，所述电动推杆(14)的输入端通过导线与第二开关(28)的输出端电连接，所述摄影机(211)的输入端通过导线与按钮开关(212)的输出端电连接，所述第一开关(27)、第二开关(28)和按钮开关(212)的输入端均通过导线与电源(26)的输出端电连接。
5.根据权利要求4所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述电源(26)设置在拆装台本体(1)内壁的下表面，所述第一开关(27)和第二开关(28)均设置在拆装台本体(1)的上表面，并且第二开关(28)位于第一开关(27)的前侧。
6.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述拆装台本体(1)下表面的四角处均固定连接有支撑装置(25)，所述支撑装置(25)包括梯形腿(251)，所述梯形腿(251)的上表面固定连接在拆装台本体(1)的下表面，所述梯形腿(251)的下表面固定连接有防滑垫(252)。
7.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述滑杆(23)和限位孔(22)的形状均为矩形，并且限位孔(22)的内径尺寸与滑杆(23)的外径尺寸相适配。
8.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述活动口(2)和活动板(3)的形状均为矩形，并且活动板(3)的外径尺寸与活动口(2)的内径尺寸相适配。
9.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述升降槽(4)的形状为T字形，所述滑块(5)的形状为T字形。
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