CN109124033A - 一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台 - Google Patents

一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，其结构包括支撑框、外架板、提升柱、下底板、翻折装置、电脑镶嵌框、机箱放置架、防误触装置、脱离装置、磁铁，本发明一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，在固定时，能使磁铁紧紧的吸附在地面上，使其不会发生滑动，在需要移动时，可以通过调节按钮、旋轴，使其卷绳将吊柱提起，让磁铁被提起，让其的磁力不会影响到铁质地板，使整个讲台能够被轻易的移动，将电脑镶嵌框与放置课本的支撑框分离开来，在需要使用电脑的时候才通过按压一号撑板、二号撑板的两端，使左绕环与右绕环断开，让左翻转轮右翻转轮顺着两侧的滑到滑下，露出内侧的电脑镶嵌框。

Description

一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台
技术领域
本发明涉及一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，尤其涉及一种应用于铁质地板的教学讲台
背景技术
讲台是教学中教师常用的教具，教师需要将书本以及其他模型部件放置在上面，但是现在的讲台重量较重，在铁质的地板上摩擦力太大，难以移动，若安装轮子的话，大的轮子难以固定住，小的轮子滑动力不够，并且镶嵌在讲台上的电脑屏幕会被灰尘以及粉笔的粉尘遮挡住，电脑的显示效果变得较差，目前技术考虑不全面，具有以下弊端：
1、讲台的重量较重，当讲台遮挡到黑板时难以移动，底部设大轮子时太滑难以固定，设小轮子时滑动力太小难以移动，容易遮挡学生的视线。
2、电脑直接嵌在讲台的桌面上，粉尘以及灰尘容易覆盖到电脑的桌面上，使电脑的显示界面变得模糊。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，以解决讲台的重量较重，当讲台遮挡到黑板时难以移动，底部设大轮子时太滑难以固定，设小轮子时滑动力太小难以移动，容易遮挡学生的视线，电脑直接嵌在讲台的桌面上，粉尘以及灰尘容易覆盖到电脑的桌面上，使电脑的显示界面变得模糊的问题。
为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，其结构包括支撑框、外架板、提升柱、下底板、翻折装置、电脑镶嵌框、机箱放置架、防误触装置、脱离装置、磁铁，所述外架板焊接在支撑框的上方，所述提升柱竖直固定在支撑框的下方并且采用焊接连接，所述下底板通过铆钉固定在提升柱的下方，所述翻折装置镶嵌在外架板的内侧并且采用活动连接，所述电脑镶嵌框钉连接在支撑框的内部，所述机箱放置架通过螺钉固定在提升柱内部的上方，所述防误触装置安设在提升柱内部的中段并且采用活动连接，所述脱离装置钉连接在防误触装置的下方，所述磁铁焊接在脱离装置的下方。
为优化上述技术方案，进一步采取的措施为：
根据一种可实施方式，所述翻折装置由左翻转轮、滑道、右翻转轮、一号撑板、防开架、二号撑板组成，所述二号撑板活动连接在外架板内侧的左端，所述左翻转轮铰接在二号撑板底部的左端，所述滑道安装在左翻转轮的右端并且采用滑动连接，所述防开架的右端嵌在嵌在一号撑板的右上角，所述防开架的左端嵌在二号撑板的内侧，所述一号撑板贴合在二号撑板的右侧，所述右翻转轮绞接在一号撑板下方的右端，所述二号撑板与一号撑板互相对称。
根据一种可实施方式，所述防开架由左绕环、开环、右绕环组成，所述左绕环胶连接在二号撑板内部的右上角，所述开环通过卡扣扣合在右绕环的左端，所述右绕环扣合在左绕环的右侧，所述右绕环胶连接在一号撑板内部的左上角。
根据一种可实施方式，所述防误触装置由按钮、旋轴、卡块、架轴、卡槽、转轴、卷绳、钉钮组成，所述按钮焊接在旋轴的左端，所述旋轴活动连接在提升柱中段的左侧，所述卡块钉连接在旋轴上方的右端，所述转轴水平焊接在旋轴的右侧，所述卡槽镶嵌在转轴的左端，所述架轴环绕在转轴的上方，所述卷绳缠绕在转轴的外表面，所述钉钮钉连接在卷绳的底部并且与脱离装置焊接在一起。
根据一种可实施方式，所述脱离装置由吊柱、第一绷条、第二绷条、右插条、左插条组成，所述吊柱钉连接在钉钮的下方，所述左插条啮合在吊柱的左侧，所述左插条设有四个并且胶连接在第一绷条的右侧，所述右插条啮合在吊柱的右侧，所述第二绷条设有四个并且胶连接在第二绷条的左侧，所述吊柱与磁铁焊接在一起。
工作原理：将整个讲台固定在铁质地板上，此时磁铁会将地面吸住，使讲台固定在地面上，当需要对设备进行移动时，教师通过旋转按钮，带动旋轴转动，使卡块啮合到卡槽中，让旋轴的旋力带动转轴，让其带动卷绳拉动钉钮，使钉钮拉动吊柱上升，使吊柱底部的磁铁被提升，挤压第一绷条、第二绷条，当磁铁被提升到一定高度时，与地面的吸力消失，此时移动讲台到适合的地方，同时停止旋转，移动完毕后，再旋转按钮，让磁铁将第一绷条、第二绷条挤压到极限，使第一绷条、第二绷条产生反弹力将磁铁往下弹，回到提升柱的底部，使磁铁重新吸住地板，讲台重新被固定住。
有益效果
本发明一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，设计合理，功能性强，具有以下有益效果：
1、本发明通过设有的脱离装置，在固定时，能使磁铁紧紧的吸附在地面上，使其不会发生滑动，在需要移动时，可以通过调节按钮、旋轴，使其卷绳将吊柱提起，让磁铁被提起，让其的磁力不会影响到铁质地板，使整个讲台能够被轻易的移动。
2、本发明通过设有的翻折装置，将电脑镶嵌框与放置课本的支撑框分离开来，在需要使用电脑的时候才通过按压一号撑板、二号撑板的两端，使左绕环与右绕环断开，让左翻转轮右翻转轮顺着两侧的滑到滑下，露出内侧的电脑镶嵌框，让电脑镶嵌框在不使用的时候不会蒙尘。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述中的附图作详细地介绍，以此让本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本发明一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台的结构示意图。
图2为本发明一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台正视的结构示意图。
图3为本发明翻折装置详细的结构示意图。
图4为本发明防开架整体的结构示意图。
图5为本发明防误触装置的结构示意图。
图6为本发明脱离装置动作的结构示意图。
附图标记说明：支撑框1、外架板2、提升柱3、下底板4、翻折装置5、电脑镶嵌框6、机箱放置架7、防误触装置8、脱离装置9、磁铁10、左翻转轮51、滑道52、右翻转轮53、一号撑板54、防开架55、二号撑板56、左绕环551、开环552、右绕环553、按钮81、旋轴82、卡块83、架轴84、卡槽85、转轴86、卷绳87、钉钮88、吊柱91、第一绷条92、第二绷条93、右插条94、左插条95。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
请参阅图1-图2，本发明提供一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台：其结构包括支撑框1、外架板2、提升柱3、下底板4、翻折装置5、电脑镶嵌框6、机箱放置架7、防误触装置8、脱离装置9、磁铁10，所述外架板2焊接在支撑框1的上方，所述提升柱3竖直固定在支撑框1的下方并且采用焊接连接，所述下底板4通过铆钉固定在提升柱3的下方，所述翻折装置5镶嵌在外架板2的内侧并且采用活动连接，所述电脑镶嵌框6钉连接在支撑框1的内部，所述机箱放置架7通过螺钉固定在提升柱3内部的上方，所述防误触装置8安设在提升柱3内部的中段并且采用活动连接，所述脱离装置9钉连接在防误触装置8的下方，所述磁铁10焊接在脱离装置9的下方，磁铁10能与铁质地板吸附在一起，使讲台能够稳固的固定在地面上，所述支撑框1、外架板2、提升柱3、下底板4均为轻质木材制成，重量较轻，磁铁10为磁力较强的磁铁，其产生的磁力足以将讲台固定在铁质地板上；
请参阅图3，所述翻折装置5由左翻转轮51、滑道52、右翻转轮53、一号撑板54、防开架55、二号撑板56组成，所述二号撑板56活动连接在外架板2内侧的左端，所述左翻转轮51铰接在二号撑板56底部的左端，所述滑道52安装在左翻转轮51的右端并且采用滑动连接，所述防开架55的右端嵌在嵌在一号撑板54的右上角，所述防开架55的左端嵌在二号撑板56的内侧，所述一号撑板54贴合在二号撑板56的右侧，所述右翻转轮53绞接在一号撑板54下方的右端，所述二号撑板56与一号撑板54互相对称，两边的一号撑板54、二号撑板56构成一个平整的平面供教师日常工作，其两端的左翻转轮51与右翻转轮53能使一号撑板54、二号撑板56在滑动以后直接贴合在讲台的左右两端，不会占据太大的空间；
请参阅图4，所述防开架55由左绕环551、开环552、右绕环553组成，所述左绕环551胶连接在二号撑板56内部的右上角，所述开环552通过卡扣扣合在右绕环553的左端，所述右绕环553扣合在左绕环551的右侧，所述右绕环553胶连接在一号撑板54内部的左上角，开环552与左绕环551为间隙配合，在受到来自两端的作用力使其会断开，使两端分离，在没有外力作用在两边时会牢牢的扣紧住，使讲台在日常使用的时候使一号撑板54、二号撑板56不会轻易的分开；
请参阅图5，所述防误触装置由按钮81、旋轴82、卡块83、架轴84、卡槽85、转轴86、卷绳87、钉钮88组成，所述按钮81焊接在旋轴82的左端，所述旋轴82活动连接在提升柱3中段的左侧，所述卡块83钉连接在旋轴82上方的右端，所述转轴86水平焊接在旋轴82的右侧，所述卡槽85镶嵌在转轴86的左端，所述架轴84环绕在转轴86的上方，所述卷绳87缠绕在转轴86的外表面，所述钉钮88钉连接在卷绳87的底部并且与脱离装置9焊接在一起，为了防止人们在误触开关时使讲台乱动，使用时需先转动卡块83使其嵌入卡槽85中，才能使转轴86带动卷绳87、钉钮88将磁铁10拉起，降低教师倚靠在讲台时误触的几率；
请参阅图6，所述脱离装置9由吊柱91、第一绷条92、第二绷条93、右插条94、左插条95组成，所述吊柱91钉连接在钉钮88的下方，所述左插条95啮合在吊柱91的左侧，所述左插条95设有四个并且胶连接在第一绷条92的右侧，所述右插条94啮合在吊柱91的右侧，所述第二绷条93设有四个并且胶连接在第二绷条93的左侧，所述吊柱91与磁铁10焊接在一起，在吊柱91本挑起时，其两端的啮合口会不断摩擦左插条95、右插条94，并且让磁铁10被提升，当磁铁10距离地板够远时，使讲台可以移动时，停止对按钮81的旋转作用，此时左插条95、右插条94将磁铁10紧紧的卡住使其不会下坠，当移动结束后，再旋转按钮81，让吊柱91再不断上升，使磁铁10不断挤压第一绷条92、第二绷条93，让第一绷条92、第二绷条93被压缩到极限后反弹，将吊柱91、磁铁10克服左插条95、右插条94的啮合力弹回地面，使讲台重新被吸附在地面上。
将整个讲台固定在铁质地板上，此时磁铁10会将地面吸住，使讲台固定在地面上，当需要对设备进行移动时，教师通过旋转按钮81，带动旋轴82转动，使卡块83啮合到卡槽85中，让旋轴82的旋力带动转轴86，让其带动卷绳87拉动钉钮88，使钉钮88拉动吊柱91上升，使吊柱91底部的磁铁10被提升，挤压第一绷条92、第二绷条93，当磁铁10被提升到一定高度时，与地面的吸力消失，此时移动讲台到适合的地方，同时停止旋转，移动完毕后，再旋转按钮81，让磁铁10将第一绷条92、第二绷条93挤压到极限，使第一绷条92、第二绷条93产生反弹力将磁铁10往下弹，回到提升柱3的底部，使磁铁10重新吸住地板，讲台重新被固定住。
本发明通过上述部件的互相组合，在固定时，能使磁铁10紧紧的吸附在地面上，使其不会发生滑动，在需要移动时，可以通过调节按钮81、旋轴82，使其卷绳87将吊柱91提起，让磁铁10被提起，让其的磁力不会影响到铁质地板，使整个讲台能够被轻易的移动，将电脑镶嵌框6与放置课本的支撑框1分离开来，在需要使用电脑的时候才通过按压一号撑板54、二号撑板56的两端，使左绕环551与右绕环553断开，让左翻转轮51右翻转轮53顺着两侧的滑到滑下，露出内侧的电脑镶嵌框6，让电脑镶嵌框6在不使用的时候不会蒙尘。
值得说明的是：在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的或者超越所附权利要求书所定义的范围。

Claims (5)

1.一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，其结构包括支撑框(1)、外架板(2)、提升柱(3)、下底板(4)、翻折装置(5)、电脑镶嵌框(6)、机箱放置架(7)、防误触装置(8)、脱离装置(9)、磁铁(10)，其特征在于：
所述外架板(2)固定在支撑框(1)的上方，所述提升柱(3)竖直固定在支撑框(1)的下方，所述下底板(4)垂直连接在提升柱(3)的下方，所述翻折装置(5)固定在外架板(2)的内侧，所述电脑镶嵌框(6)安装在支撑框(1)的内部，所述机箱放置架(7)连接在提升柱(3)内部的上方，所述防误触装置(8)固定在提升柱(3)内部的中段，所述脱离装置(9)扣合在防误触装置(8)的下方，所述磁铁(10)装设在脱离装置(9)的下方。
2.根据权利要求1所述的一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，其特征在于：所述翻折装置(5)由左翻转轮(51)、滑道(52)、右翻转轮(53)、一号撑板(54)、防开架(55)、二号撑板(56)组成，所述二号撑板(56)贴合在外架板(2)内侧的左端，所述左翻转轮(51)连接在二号撑板(56)的底部，所述滑道(52)安装在左翻转轮(51)的右侧，所述防开架(55)嵌在一号撑板(54)、二号撑板(56)的内侧，所述一号撑板(54)安设在二号撑板(56)的右侧，所述右翻转轮(53)连接在一号撑板(54)的下方。
3.根据权利要求2所述的一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，其特征在于：所述防开架(55)由左绕环(551)、开环(552)、右绕环(553)组成，所述左绕环(551)安设在二号撑板(56)的内部，所述开环(552)连接在右绕环(553)的左端，所述右绕环(553)固定在左绕环(551)的右侧，所述右绕环(553)位于一号撑板(54)的内部。
4.根据权利要求1所述的一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，其特征在于：所述防误触装置由按钮(81)、旋轴(82)、卡块(83)、架轴(84)、卡槽(85)、转轴(86)、卷绳(87)、钉钮(88)组成，所述按钮(81)安设在旋轴(82)的左端，所述旋轴(82)固定在提升柱(3)的左侧，所述卡块(83)连接在旋轴(82)的上方，所述转轴(86)装设在旋轴(82)的右侧，所述卡槽(85)嵌在转轴(86)的左端，所述架轴(84)安装在转轴(86)的上方，所述卷绳(87)缠绕在转轴(86)的下方，所述钉钮(88)固定在卷绳(87)的底部。
5.根据权利要求1所述的一种应用于铁质地板的可自由动作的教师讲台，其特征在于：所述脱离装置(9)由吊柱(91)、第一绷条(92)、第二绷条(93)、右插条(94)、左插条(95)组成，所述吊柱(91)固定在钉钮(88)的下方，所述左插条(95)位于吊柱(91)的左侧，所述第一绷条(92)固定在左插条(95)的左侧，所述右插条(94)位于吊柱(91)的右侧，所述第二绷条(93)连接在右插条(94)的右侧，所述吊柱(91)与磁铁(10)固定在一起。
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