CN108887899A - 一种减轻学生困意的学生座椅 - Google Patents

Abstract

本发明涉及坐具附属装置的技术领域，特别是涉及一种减轻学生困意的学生座椅；包括背板、坐板、四组支架和两组调节垫，坐板顶端左侧和右侧均设置有扶手，两组取放管上均设置有取放阀门；还包括支撑板，电动缸和伸缩杆，四组支架的底端均设置有自锁万向轮，支撑板顶端设置有放置槽，并在放置槽内部设置有滚珠轴承和限位片，放置槽顶端设置有挡片；还包括支撑块、两组限位座、螺栓和螺母，两组限位座上横向均设置有第一通口，且支撑块后侧横向设置有第二通口；还包括盛放箱、限位夹和支撑台，进液口处螺装有盖板，盛放箱右侧下方连通设置有出液管，出液管上设置有出液阀门，出液管输出端连通设置有连通软管，连通软管输出端连通设置有喷头。

Description

一种减轻学生困意的学生座椅

技术领域

本发明涉及坐具附属装置的技术领域，特别是涉及一种减轻学生困意的学生座椅。

背景技术

众所周知，减轻学生困意的学生座椅是一种用于学生日常学习过程中，辅助学生减缓困意，使学生更好进行学习的辅助坐具，其在减缓困意的领域中得到了广泛的使用；现有的减轻学生困意的学生座椅包括背板、坐板、四组支架和两组调节垫，四组支架的顶端分别安装在坐板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，背板安装在坐板顶端后侧，坐板顶端左侧和右侧均设置有扶手，两组调节垫内部均设置有连通腔，调节垫上均连通设置有取放管，并在两组取放管上均设置有取放阀门，两组调节垫分别安装在坐板顶端和背板前侧；现有的减轻学生困意的学生座椅使用时，用户坐在坐板上倚靠背板，通过取放管向连通腔内部导入温度较低的液体，方便对用户进行降温醒盹；现有的减轻学生困意的学生座椅使用中发现，其坐板高度固定，不能根据用户需要方便进行调节，导致其适应能力；并且坐板与背板夹角固定，不能方便根据用户需要方便进行调节，导致其使用局限性较高；而且其醒盹方式较为单一，从而导致其实用性较差。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种其坐板高度可以根据用户需要方便进行调节，提高其适应能力；并且坐板与背板夹角能够方便根据用户需要方便进行调节，降低其使用局限性；而且增加其醒盹方式，从而提高其实用性的减轻学生困意的学生座椅。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，包括背板、坐板、四组支架和两组调节垫，四组支架的顶端分别安装在坐板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，背板安装在坐板顶端后侧，坐板顶端左侧和右侧均设置有扶手，两组调节垫内部均设置有连通腔，调节垫上均连通设置有取放管，并在两组取放管上均设置有取放阀门，两组调节垫分别安装在坐板顶端和背板前侧；还包括支撑板，电动缸和伸缩杆，伸缩杆底端与电动缸顶部输出端连接，伸缩杆顶端与坐板底端连接，四组支架的底端均设置有自锁万向轮，支撑板顶端设置有放置槽，并在放置槽内部设置有滚珠轴承和限位片，放置槽顶端设置有挡片，电动缸底端穿过挡片插入至滚珠轴承内部与限位片连接；还包括支撑块、两组限位座、螺栓和螺母，支撑块安装在坐板后侧，两组限位座分别安装在背板底端左侧和右侧，两组限位座上横向均设置有第一通口，支撑块后端插入至两组限位座之间，且支撑块后侧横向设置有第二通口，螺栓一端设置有卡柱，螺栓另一端穿过两组第一通口中的其中一组第一通口、第二通口和两组第一通口中的另外一组第一通口，且螺栓另一端插入并螺装至螺母内部；还包括盛放箱、限位夹和支撑台，支撑台安装背板侧壁上，盛放箱安装在支撑台顶端，盛放箱内部设置有盛放腔，盛放箱顶端连通设置有进液口，并在进液口处螺装有盖板，盛放箱右侧下方连通设置有出液管，并在出液管上设置有出液阀门，出液管输出端连通设置有连通软管，连通软管输出端连通设置有喷头，连通软管通过限位夹可拆卸固定在盛放箱侧壁处。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括水杯架，水杯架安装在坐板侧壁上，水杯架内设置有放置腔，水杯架顶端连通设置有放置口。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括四组卡簧、四组卡板、缓冲板和缓冲弹簧，四组卡簧的一端分别与放置腔内左侧壁、右侧壁、前侧壁和后侧壁连接，四组卡板分别安装在四组卡簧的另一端，缓冲弹簧底端与放置腔内底侧壁连接，缓冲弹簧顶端与缓冲板底端连接。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括四组上铁块、四组辅支弹簧和四组下铁块，四组辅支弹簧的顶端分别与四组上铁块连接，四组辅支弹簧的底端分别与四组下铁块连接。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括四组上吸铁石块和四组下吸铁石块，四组上吸铁石块分别安装在坐板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组下吸铁石块均安装在支撑板上，四组上铁块分别吸附在四组上吸铁石块底端，四组下铁块分别吸附在四组下吸铁石块顶端。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括风机、上板体、下板体、支撑柱和万向球，下板体安装在背板侧壁上，支撑柱底端安装在下板体顶端，支撑柱顶端与万向球连接，上板体底端设置有球形槽，万向球位于球形槽内部，且万向球可相对球形槽旋转，风机安装在上板体顶端。

与现有技术相比本发明的有益效果为：其可以通过电动缸带动伸缩杆进行纵向移动，使坐板高度可以根据用户需要方便进行调节，提高其适应能力，并转动电动缸通过滚珠轴承方便坐板转动，当调节到四组滚轮与地面接触而支撑板不与地面接触时，方便坐板移动，当坐板需要转动时，可以调节至四组滚轮的底端及支撑板的底端均与地面接触，四组滚轮辅助转动且提高支撑能力，限位片对电动缸进行限位，防止其蹿出放置槽，且限位片与电动缸硬性连接，电动缸转动时，限位片随其一起转动，并且滚珠轴承卡装在挡片与限位片之间,从而不会蹿出放置槽，限位片与放置槽之间能够机械锁紧，从而方便限位片进一步进行固定；并且可以通过拧松螺母，对背板进行旋转，旋转完成后，拧紧螺母进行固定，使坐板与背板夹角能够方便根据用户需要方便进行调节，降低其使用局限性；而且盛放箱为保温箱，可以通过向盛放箱内注入温度较低的水，并通过喷头将水喷洒在用户面部，增加其醒盹方式，从而提高其实用性，喷头自带吸水泵，通过限位夹方便连通软管拆装，提高实用性。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是背板和坐板连接的结构示意图；

图3是图1的A部局部放大图；

图4是图1的B部局部放大图；

附图中标记：1、背板；2、坐板；3、支架；4、调节垫；5、支撑板；6、电动缸；7、伸缩杆；8、自锁万向轮；9、挡片；10、支撑块；11、限位座；12、螺栓；13、螺母；14、卡柱；15、盛放箱；16、限位夹；17、支撑台；18、盖板；19、出液管；20、连通软管；21、喷头；22、水杯架；23、卡板；24、缓冲板；25、辅支弹簧；26、上吸铁石块；27、下吸铁石块；28、风机；29、上板体；30、下板体；31、支撑柱；32、万向球。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1至图4所示，本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，包括背板1、坐板2、四组支架3和两组调节垫4，四组支架的顶端分别安装在坐板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，背板安装在坐板顶端后侧，坐板顶端左侧和右侧均设置有扶手，两组调节垫内部均设置有连通腔，调节垫上均连通设置有取放管，并在两组取放管上均设置有取放阀门，两组调节垫分别安装在坐板顶端和背板前侧；还包括支撑板5，电动缸6和伸缩杆7，伸缩杆底端与电动缸顶部输出端连接，伸缩杆顶端与坐板底端连接，四组支架的底端均设置有自锁万向轮8，支撑板顶端设置有放置槽，并在放置槽内部设置有滚珠轴承和限位片，放置槽顶端设置有挡片9，电动缸底端穿过挡片插入至滚珠轴承内部与限位片连接；还包括支撑块10、两组限位座11、螺栓12和螺母13，支撑块安装在坐板后侧，两组限位座分别安装在背板底端左侧和右侧，两组限位座上横向均设置有第一通口，支撑块后端插入至两组限位座之间，且支撑块后侧横向设置有第二通口，螺栓一端设置有卡柱14，螺栓另一端穿过两组第一通口中的其中一组第一通口、第二通口和两组第一通口中的另外一组第一通口，且螺栓另一端插入并螺装至螺母内部；还包括盛放箱15、限位夹16和支撑台17，支撑台安装背板侧壁上，盛放箱安装在支撑台顶端，盛放箱内部设置有盛放腔，盛放箱顶端连通设置有进液口，并在进液口处螺装有盖板18，盛放箱右侧下方连通设置有出液管19，并在出液管上设置有出液阀门，出液管输出端连通设置有连通软管20，连通软管输出端连通设置有喷头21，连通软管通过限位夹可拆卸固定在盛放箱侧壁处；其可以通过电动缸带动伸缩杆进行纵向移动，使坐板高度可以根据用户需要方便进行调节，提高其适应能力，并转动电动缸通过滚珠轴承方便坐板转动，当调节到四组滚轮与地面接触而支撑板不与地面接触时，方便坐板移动，当坐板需要转动时，可以调节至四组滚轮的底端及支撑板的底端均与地面接触，四组滚轮辅助转动且提高支撑能力，限位片对电动缸进行限位，防止其蹿出放置槽，且限位片与电动缸硬性连接，电动缸转动时，限位片随其一起转动，并且滚珠轴承卡装在挡片与限位片之间,从而不会蹿出放置槽，限位片与放置槽之间能够机械锁紧，从而方便限位片进一步进行固定；并且可以通过拧松螺母，对背板进行旋转，旋转完成后，拧紧螺母进行固定，使坐板与背板夹角能够方便根据用户需要方便进行调节，降低其使用局限性；而且盛放箱为保温箱，可以通过向盛放箱内注入温度较低的水，并通过喷头将水喷洒在用户面部，增加其醒盹方式，从而提高其实用性，喷头自带吸水泵，通过限位夹方便连通软管拆装，提高实用性。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括水杯架22，水杯架安装在坐板侧壁上，水杯架内设置有放置腔，水杯架顶端连通设置有放置口；其可以通过水杯架内的放置腔稳固放置用户水杯或饮品，使用更加方便。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括四组卡簧、四组卡板23、缓冲板24和缓冲弹簧，四组卡簧的一端分别与放置腔内左侧壁、右侧壁、前侧壁和后侧壁连接，四组卡板分别安装在四组卡簧的另一端，缓冲弹簧底端与放置腔内底侧壁连接，缓冲弹簧顶端与缓冲板底端连接；在水杯或饮品高度不同时可通过四组卡簧和四组卡板进行夹装放置，更方便使用，当水杯或饮品不慎掉落时，缓冲板辅助支撑缓冲，且缓冲弹簧对其进行缓冲，减少损坏或飞溅。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括四组上铁块、四组辅支弹簧25和四组下铁块，四组辅支弹簧的顶端分别与四组上铁块连接，四组辅支弹簧的底端分别与四组下铁块连接；其可以通过四组辅支弹簧方便辅助伸缩杆支撑并方便辅助坐板平衡。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括四组上吸铁石块26和四组下吸铁石块27，四组上吸铁石块分别安装在坐板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组下吸铁石块均安装在支撑板上，四组上铁块分别吸附在四组上吸铁石块底端，四组下铁块分别吸附在四组下吸铁石块顶端；当坐板无需转动时，四组上铁块分别吸附在四组上吸铁石块底端，四组下铁块分别吸附在四组下吸铁石块顶端，方便四组辅支弹簧正常使用，而当坐板需要转动时，将四组上铁块分别拆离四组上吸铁石块底端，四组下铁块分别拆离四组下吸铁石块顶端，提高实用性。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，还包括风机28、上板体29、下板体30、支撑柱31和万向球32，下板体安装在背板侧壁上，支撑柱底端安装在下板体顶端，支撑柱顶端与万向球连接，上板体底端设置有球形槽，万向球位于球形槽内部，且万向球可相对球形槽旋转，风机安装在上板体顶端；其可以通过风机对用户鼓吹凉风，进一步方便醒盹，可以通过万向球可相对球形槽旋转的设计方便调节风机鼓吹角度。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，其在工作时，可以通过电动缸带动伸缩杆进行纵向移动，使坐板高度可以根据用户需要方便进行调节，提高其适应能力，并转动电动缸通过滚珠轴承方便坐板转动，当调节到四组滚轮与地面接触而支撑板不与地面接触时，方便坐板移动，当坐板需要转动时，可以调节至四组滚轮的底端及支撑板的底端均与地面接触，四组滚轮辅助转动且提高支撑能力，限位片对电动缸进行限位，防止其蹿出放置槽，且限位片与电动缸硬性连接，电动缸转动时，限位片随其一起转动，并且滚珠轴承卡装在挡片与限位片之间,从而不会蹿出放置槽，限位片与放置槽之间能够机械锁紧，从而方便限位片进一步进行固定；并且可以通过拧松螺母，对背板进行旋转，旋转完成后，拧紧螺母进行固定，使坐板与背板夹角能够方便根据用户需要方便进行调节，降低其使用局限性；而且盛放箱为保温箱，可以通过向盛放箱内注入温度较低的水，并通过喷头将水喷洒在用户面部，增加其醒盹方式，从而提高其实用性，喷头自带吸水泵，通过限位夹方便连通软管拆装，提高实用性；可以通过水杯架内的放置腔稳固放置用户水杯或饮品，使用更加方便；在水杯或饮品高度不同时可通过四组卡簧和四组卡板进行夹装放置，更方便使用，当水杯或饮品不慎掉落时，缓冲板辅助支撑缓冲，且缓冲弹簧对其进行缓冲，减少损坏或飞溅；可以通过四组辅支弹簧方便辅助伸缩杆支撑并方便辅助坐板平衡；当坐板无需转动时，四组上铁块分别吸附在四组上吸铁石块底端，四组下铁块分别吸附在四组下吸铁石块顶端，方便四组辅支弹簧正常使用，而当坐板需要转动时，将四组上铁块分别拆离四组上吸铁石块底端，四组下铁块分别拆离四组下吸铁石块顶端，提高实用性；可以通过风机对用户鼓吹凉风，进一步方便醒盹，可以通过万向球可相对球形槽旋转的设计方便调节风机鼓吹角度。

本发明的一种减轻学生困意的学生座椅，其安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，只要能够达成其有益效果的均可进行实施，风机和电动缸均为市面常见电器件，买回使用时仅需按照说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。

Claims (6)

1.一种减轻学生困意的学生座椅，包括背板（1）、坐板（2）、四组支架（3）和两组调节垫（4），四组支架（3）的顶端分别安装在坐板（2）底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，背板（1）安装在坐板（2）顶端后侧，坐板（2）顶端左侧和右侧均设置有扶手，两组调节垫（4）内部均设置有连通腔，调节垫（4）上均连通设置有取放管，并在两组取放管上均设置有取放阀门，两组调节垫（4）分别安装在坐板（2）顶端和背板（1）前侧；其特征在于，还包括支撑板（5），电动缸（6）和伸缩杆（7），伸缩杆（7）底端与电动缸（6）顶部输出端连接，伸缩杆（7）顶端与坐板（2）底端连接，四组支架（3）的底端均设置有自锁万向轮（8），支撑板（5）顶端设置有放置槽，并在放置槽内部设置有滚珠轴承和限位片，放置槽顶端设置有挡片（9），电动缸（6）底端穿过挡片（9）插入至滚珠轴承内部与限位片连接；还包括支撑块（10）、两组限位座（11）、螺栓（12）和螺母（13），支撑块（10）安装在坐板（2）后侧，两组限位座（11）分别安装在背板（1）底端左侧和右侧，两组限位座（11）上横向均设置有第一通口，支撑块（10）后端插入至两组限位座（11）之间，且支撑块（10）后侧横向设置有第二通口，螺栓（12）一端设置有卡柱（14），螺栓（12）另一端穿过两组第一通口中的其中一组第一通口、第二通口和两组第一通口中的另外一组第一通口，且螺栓（12）另一端插入并螺装至螺母（13）内部；还包括盛放箱（15）、限位夹（16）和支撑台（17），支撑台（17）安装背板（1）侧壁上，盛放箱（15）安装在支撑台（17）顶端，盛放箱（15）内部设置有盛放腔，盛放箱（15）顶端连通设置有进液口，并在进液口处螺装有盖板（18），盛放箱（15）右侧下方连通设置有出液管（19），并在出液管（19）上设置有出液阀门，出液管（19）输出端连通设置有连通软管（20），连通软管（20）输出端连通设置有喷头（21），连通软管（20）通过限位夹（16）可拆卸固定在盛放箱（15）侧壁处。

2.如权利要求1所述的一种减轻学生困意的学生座椅，其特征在于，还包括水杯架（22），水杯架（22）安装在坐板（2）侧壁上，水杯架（22）内设置有放置腔，水杯架（22）顶端连通设置有放置口。

3.如权利要求2所述的一种减轻学生困意的学生座椅，其特征在于，还包括四组卡簧、四组卡板（23）、缓冲板（24）和缓冲弹簧，四组卡簧的一端分别与放置腔内左侧壁、右侧壁、前侧壁和后侧壁连接，四组卡板（23）分别安装在四组卡簧的另一端，缓冲弹簧底端与放置腔内底侧壁连接，缓冲弹簧顶端与缓冲板（24）底端连接。

4.如权利要求3所述的一种减轻学生困意的学生座椅，其特征在于，还包括四组上铁块、四组辅支弹簧（25）和四组下铁块，四组辅支弹簧（25）的顶端分别与四组上铁块连接，四组辅支弹簧（25）的底端分别与四组下铁块连接。

5.如权利要求4所述的一种减轻学生困意的学生座椅，其特征在于，还包括四组上吸铁石块（26）和四组下吸铁石块（27），四组上吸铁石块（26）分别安装在坐板（2）底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组下吸铁石块（27）均安装在支撑板（5）上，四组上铁块分别吸附在四组上吸铁石块（26）底端，四组下铁块分别吸附在四组下吸铁石块（27）顶端。

6.如权利要求5所述的一种减轻学生困意的学生座椅，其特征在于，还包括风机（28）、上板体（29）、下板体（30）、支撑柱（31）和万向球（32），下板体（30）安装在背板（1）侧壁上，支撑柱（31）底端安装在下板体（30）顶端，支撑柱（31）顶端与万向球（32）连接，上板体（29）底端设置有球形槽，万向球（32）位于球形槽内部，且万向球（32）可相对球形槽旋转，风机（28）安装在上板体（29）顶端。