CN108814068A - 一种便于移动的多功能学生用座椅 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种便于移动的多功能学生用座椅，包括第一调节板，支撑板，第二调节板，调节孔，上连接板，座板，靠背架，靠板，加固板，紧固螺栓，防滑套，放置网盒结构，工作板结构，坐垫结构和挂钩结构，所述的支撑板焊接在第一调节板的下端；所述的第二调节板插接在第一调节板内部的后方；所述的调节孔分别开设在第一调节板和第二调节板前表面的内侧，同时在调节孔的内部螺纹连接有紧固螺栓；所述的上连接板焊接在第二调节板的上端，并在上连接板的上表面螺栓安装有座板。本发明的有益效果为：通过放置网盒结构的设置，有利于方便的使用学生放置书本等物品，进而增加了该学生用座椅的功能性，同时也方便的使学生便于储放书本等物品。

Description

一种便于移动的多功能学生用座椅
技术领域
本发明属于教学用具技术领域，尤其涉及一种便于移动的多功能学生用座椅。
背景技术
座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。座椅常用于办公室或者家庭使用，可免除站立时人体的足、膝部、脊柱等关节部位受到的静肌力，减少人体能耗，消除疲劳，坐姿比站姿更有利于循环，有利于保持身体的稳定，现有技术为中国专利公开号为201711308641.3的一种智能多功能学生座椅所采用的技术方案是：包括座椅本体和靠背，所述靠背与座椅本体可转动连接；所述靠背与人体背部的贴合面为弧形面，所述弧形面上设置有分隔带，所述分隔带将弧形面分为上部弧形面和下部弧形面；该座椅上还设置有疲劳检测装置，具有人体工程学结构，认人们座在上面时，肩膀有较好的依托感；让靠背板始终能有效的包托人体的背部及顶住易产生劳损的腰椎的优点。
但是，现有的多功能学生用座椅还存在着不具备放置书本等物品的功、不具备挂接衣服的功能、在外界时不具备使学生进行书写的功能和舒适性差且不具备按摩功能的问题。
因此，发明一种便于移动的多功能学生用座椅显得非常必要。
发明内容
为了解决上述技术问题，本发明提供一种便于移动的多功能学生用座椅，以解决现有的多功能学生用座椅不具备放置书本等物品的功、不具备挂接衣服的功能、在外界时不具备使学生进行书写的功能和舒适性差且不具备按摩功能的问题。一种便于移动的多功能学生用座椅，包括第一调节板，支撑板，第二调节板，调节孔，上连接板，座板，靠背架，靠板，加固板，紧固螺栓，防滑套，放置网盒结构，工作板结构，坐垫结构和挂钩结构，所述的支撑板焊接在第一调节板的下端；所述的第二调节板插接在第一调节板内部的后方；所述的调节孔分别开设在第一调节板和第二调节板前表面的内侧，同时在调节孔的内部螺纹连接有紧固螺栓；所述的上连接板焊接在第二调节板的上端，并在上连接板的上表面螺栓安装有座板；所述的靠背架一端螺栓安装在上连接板下表面的右侧，另一端螺栓连接有靠板；所述的加固板分别焊接在第一调节板和支撑板的连接处与第二调节板和上连接板的连接处；所述的防滑套分别套接在支撑板外壁的左右两侧；所述的放置网盒结构安装在上连接板的下部；所述的工作板结构安装在靠背架右表面的中间部位；所述的坐垫结构分别安装在座板和靠板的内侧；所述的挂钩结构安装在靠板前表面的上部；所述的放置网盒结构包括防护边，储放板，套管，插接杆和调节螺栓，所述的防护边分别焊接在储放板上表面前后两侧和右部；所述的套管下端分别焊接在防护边上表面的左右两侧，上端插接有插接杆，并通过调节螺栓固定住；所述的插接杆上端分别焊接在上连接板下表面的左右两侧。
优选的，所述的工作板结构包括调节条，第一连接杆，调节块，插接头，工作板和第二连接杆，所述的调节条焊接在靠背架右表面的中间部位，并分别在调节条的前后两端螺栓安装有第一连接杆和第二连接杆；所述的调节块分别焊接在第一连接杆上部的左侧和中左侧；所述的工作板通过插接头安装在调节块与调节块之间。
优选的，所述的坐垫结构包括舒适垫，按摩球，第一连接带，魔术贴母扣，第二连接带和魔术贴子扣，所述的按摩球胶接在舒适垫内壁右侧的下部；所述的第一连接带和第二连接带分别缝接在舒适垫的前后两端；所述的魔术贴母扣缝接在第一连接带前表面的下部；所述的魔术贴子扣缝接在第二连接带前表面的下部。
优选的，所述的挂钩结构包括安装板，左调节边，右调节边，插接轴，第一挂钩和第二挂钩，所述的左调节边和右调节边分别胶接在安装板前表面的左右两侧，并在内侧插接有插接轴；所述的第一挂钩和第二挂钩分别镶嵌在插接轴的左右两侧。
优选的，所述的防护边设置有三个，并组成U型，所述的防护边高度设置为三厘米至五厘米，所述的防护边下表面焊接有储放板。
优选的，所述的套管和插接杆相适配，并通过调节螺栓固定住。
优选的，所述的调节条具体采用矩形不锈钢条，所述的调节条前后两端分别与第一连接杆和第二连接杆进行螺栓连接。
优选的，所述的工作板上部左右两端的插接头分别轴接在调节块和调节块之间，所述的工作板长度比第一连接杆和第二连接杆之间的间距长一厘米至三厘米。
优选的，所述的舒适垫采用厚度为三毫米至五毫米的海绵垫，所述的舒适垫设置为L型。
优选的，所述的按摩球设置有五个或五个以上，所述的按摩球具体采用磁石球。
优选的，所述的第一连接带和第二连接带分别采用松紧带，所述的第一连接带和第二连接带外壁上的魔术贴母扣和魔术贴子扣相互粘贴。
优选的，所述的插接轴分别插接在左调节边和右调节边左右两端。
优选的，所述的第一挂钩和第二挂钩外壁上设置有一字防滑纹。
优选的，所述的安装板胶接在靠板前表面的上部，所述的安装板分别与左调节边和右调节边组成U型。
与现有技术相比，本发明的有益效果为：
1.本发明中，所述的防护边设置有三个，并组成U型，所述的防护边高度设置为三厘米至五厘米，所述的防护边下表面焊接有储放板，有利于方便的使用学生放置书本等物品，进而增加了该学生用座椅的功能性，同时也方便的使学生便于储放书本等物品。
2.本发明中，所述的套管和插接杆相适配，并通过调节螺栓固定住，能够方便的控制储放板所在的位置，同时也方便的在储放板上放置不同大小的物品。
3.本发明中，所述的调节条具体采用矩形不锈钢条，所述的调节条前后两端分别与第一连接杆和第二连接杆进行螺栓连接，有利于方便的活动第一连接杆和第二连接杆所倾斜的角度，同时方便的支撑和使用工作板结构。
4.本发明中，所述的工作板上部左右两端的插接头分别轴接在调节块和调节块之间，所述的工作板长度比第一连接杆和第二连接杆之间的间距长一厘米至三厘米，有利于方便的支撑起工作板，同时也方便的在工作板上进行书写的工作，进而增加了该学生座椅的功能。
5.本发明中，所述的舒适垫采用厚度为三毫米至五毫米的海绵垫，所述的舒适垫设置为L型，有利于在病人坐在学生用座椅时，可以增加了该学生用座椅的舒适性。
6.本发明中，所述的按摩球设置有五个或五个以上，所述的按摩球具体采用磁石球，有利于对学生起到按摩和理疗的作用，进而增加了坐垫结构的舒适性。
7.本发明中，所述的第一连接带和第二连接带分别采用松紧带，所述的第一连接带和第二连接带外壁上的魔术贴母扣和魔术贴子扣相互粘贴，有利于方便的安装舒适垫，同时也方便的使用舒适垫。
8.本发明中，所述的插接轴分别插接在左调节边和右调节边左右两端，有利于便于旋转第一挂钩和第二挂钩，同时也方便的使用第一挂钩和第二挂钩。
9.本发明中，所述的第一挂钩和第二挂钩外壁上设置有一字防滑纹，有利于方便的挂接书包和衣服等物品，进而增加了学生用座椅的功能性。
10.本发明中，所述的安装板胶接在靠板前表面的上部，所述的安装板分别与左调节边和右调节边组成U型，有利于便于安装挂钩结构，同时在使用时，可以避免书包或衣物与地面接触的问题，进而避免了对书包或衣物造成损坏的问题。
附图说明
图1是本发明的结构示意图。
图2是本发明的放置网盒结构的结构示意图。
图3是本发明的工作板结构的结构示意图。
图4是本发明的坐垫结构的结构示意图。
图5是本发明的挂钩结构的结构示意图。
图中：
1、第一调节板；2、支撑板；3、第二调节板；4、调节孔；5、上连接板；6、座板；7、靠背架；8、靠板；9、加固板；10、紧固螺栓；11、防滑套；12、放置网盒结构；121、防护边；122、储放板；123、套管；124、插接杆；125、调节螺栓；13、工作板结构；131、调节条；132、第一连接杆；133、调节块；134、插接头；135、工作板；136、第二连接杆；14、坐垫结构；141、舒适垫；142、按摩球；143、第一连接带；144、魔术贴母扣；145、第二连接带；146、魔术贴子扣；15、挂钩结构；151、安装板；152、左调节边；153、右调节边；154、插接轴；155、第一挂钩；156、第二挂钩。
具体实施方式
以下结合附图对本发明做进一步描述：
实施例：
如附图1和附图2所示，一种便于移动的多功能学生用座椅，包括第一调节板1，支撑板2，第二调节板3，调节孔4，上连接板5，座板6，靠背架7，靠板8，加固板9，紧固螺栓10，防滑套11，放置网盒结构12，工作板结构13，坐垫结构14和挂钩结构15，所述的第一调节板1和第二调节板3分别设置为U型，所述的第二调节板3插接在第一调节板1的内侧；所述的支撑板2焊接在第一调节板1的下端；所述的第二调节板3插接在第一调节板1内部的后方；所述的调节孔4分别开设在第一调节板1和第二调节板3前表面的内侧，同时在调节孔4的内部螺纹连接有紧固螺栓10；所述的上连接板5焊接在第二调节板3的上端，并在上连接板5的上表面螺栓安装有座板6；所述的靠背架7一端螺栓安装在上连接板5下表面的右侧，另一端螺栓连接有靠板8；所述的加固板9分别焊接在第一调节板1和支撑板2的连接处与第二调节板3和上连接板5的连接处；所述的加固板9具体采用直角三角形不锈钢板；所述的防滑套11分别套接在支撑板2外壁的左右两侧，所述的防滑套11与支撑板2相互胶接，所述的防滑套11下表面还设置有一字防滑纹，增加该座椅的防护效果；所述的放置网盒结构12安装在上连接板5的下部；所述的工作板结构13安装在靠背架7右表面的中间部位；所述的坐垫结构14分别安装在座板6和靠板8的内侧；所述的挂钩结构15安装在靠板8前表面的上部，在需要时，上下移动第一调节板1和第二调节板3，并使内部的调节孔4处于合适位置，然后旋转进入紧固螺栓10，可以调节第一调节板1和第二调节板3的高度，适用于身高不用的学生进行使用；所述的放置网盒结构12包括防护边121，储放板122，套管123，插接杆124和调节螺栓125，所述的防护边121分别焊接在储放板122上表面前后两侧和右部；所述的套管123下端分别焊接在防护边121上表面的左右两侧，上端插接有插接杆124，并通过调节螺栓125固定住；所述的插接杆124上端分别焊接在上连接板5下表面的左右两侧，上下拉动套管123和插接杆124，并使储放板122处于合适的位置，然后拧紧调节螺栓125，能够便于在储放板122上放置不同大小的物品。
如附图3所示，上述实施例中，具体的，所述的工作板结构13包括调节条131，第一连接杆132，调节块133，插接头134，工作板135和第二连接杆136，所述的调节条131焊接在靠背架7右表面的中间部位，并分别在调节条131的前后两端螺栓安装有第一连接杆132和第二连接杆136；所述的调节块133分别焊接在第一连接杆132上部的左侧和中左侧，所述的调节块133采用矩形块，更加合理的安装工作板135；所述的工作板135通过插接头134安装在调节块133与调节块133之间，所述的第二连接杆136和第一连接杆132可以通过调节条131进行上下移动，便于支撑住工作板135，同时也方便的使用工作板135。
如附图4所示，上述实施例中，具体的，所述的坐垫结构14包括舒适垫141，按摩球142，第一连接带143，魔术贴母扣144，第二连接带145和魔术贴子扣146，所述的按摩球142胶接在舒适垫141内壁右侧的下部；所述的第一连接带143和第二连接带145分别缝接在舒适垫141的前后两端；所述的魔术贴母扣144缝接在第一连接带143前表面的下部；所述的魔术贴子扣146缝接在第二连接带145前表面的下部，所述的魔术贴母扣144设置有多个，并处在第一连接带143上的不同位置，能够更加紧固的安装舒适垫141，便于使用，分别拉伸第一连接带143和第二连接带145，然后在分别缠绕在座板6和靠板8外壁上，并使魔术贴母扣144和魔术贴子扣146粘贴，能够方便装和拆卸，并进行使用。
如附图5所示，上述实施例中，具体的，所述的挂钩结构15包括安装板151，左调节边152，右调节边153，插接轴154，第一挂钩155和第二挂钩156，所述的左调节边152和右调节边153分别胶接在安装板151前表面的左右两侧，并在内侧插接有插接轴154；所述的第一挂钩155和第二挂钩156分别镶嵌在插接轴154的左右两侧；所述的第一挂钩155和第二挂钩156外壁上设置有一字防滑纹，有利于方便的挂接书包和衣服等物品，进而增加了学生用座椅的功能性，放置时，将书包或衣服挂在第一挂钩155和第二挂钩156上即可。
如附图2所示，上述实施例中，具体的，所述的防护边121设置有三个，并组成U型，所述的防护边121高度设置为三厘米至五厘米，所述的防护边121下表面焊接有储放板122，有利于方便的使用学生放置书本等物品，进而增加了该学生用座椅的功能性，同时也方便的使学生便于储放书本等物品。
如附图2所示，上述实施例中，具体的，所述的套管123和插接杆124相适配，并通过调节螺栓125固定住，能够方便的控制储放板122所在的位置，同时也方便的在储放板122上放置不同大小的物品。
如附图3所示，上述实施例中，具体的，所述的调节条131具体采用矩形不锈钢条，所述的调节条131前后两端分别与第一连接杆132和第二连接杆136进行螺栓连接，有利于方便的活动第一连接杆132和第二连接杆136所倾斜的角度，同时方便的支撑和使用工作板结构13。
如附图3所示，上述实施例中，具体的，所述的工作板135上部左右两端的插接头134分别轴接在调节块133和调节块133之间，所述的工作板135长度比第一连接杆132和第二连接杆136之间的间距长一厘米至三厘米，有利于方便的支撑起工作板135，同时也方便的在工作板135上进行书写的工作，进而增加了该学生座椅的功能。
如附图4所示，上述实施例中，具体的，所述的舒适垫141采用厚度为三毫米至五毫米的海绵垫，所述的舒适垫141设置为L型，有利于在病人坐在学生用座椅时，可以增加了该学生用座椅的舒适性。
如附图4所示，上述实施例中，具体的，所述的按摩球142设置有五个或五个以上，所述的按摩球142具体采用磁石球，有利于对学生起到按摩和理疗的作用，进而增加了坐垫结构14的舒适性。
如附图4所示，上述实施例中，具体的，所述的第一连接带143和第二连接带145分别采用松紧带，所述的第一连接带143和第二连接带145外壁上的魔术贴母扣144和魔术贴子扣146相互粘贴，有利于方便的安装舒适垫141，同时也方便的使用舒适垫141。
如附图5所示，上述实施例中，具体的，所述的插接轴154分别插接在左调节边152和右调节边153左右两端，有利于便于旋转第一挂钩155和第二挂钩156，同时也方便的使用第一挂钩155和第二挂钩156。
如附图5所示，上述实施例中，具体的，所述的安装板151胶接在靠板8前表面的上部，所述的安装板151分别与左调节边152和右调节边153组成U型，有利于便于安装挂钩结构15，同时在使用时，可以避免书包或衣物与地面接触的问题，进而避免了对书包或衣物造成损坏的问题。
工作原理
本发明的工作原理：当需要更加舒适的进行使用时，先将舒适垫141放置在座板6的上表面，然后分别拉伸第一连接带143和第二连接带145，并差绕在座板6和靠板8的外壁上，同时使魔术贴子扣146和魔术贴母扣144粘贴即可完成安装，再然后学生坐在舒适垫141上即可更加舒适的使用，同时还可以通过按摩球142对学生起到按摩的作用，在需要放置物品时，首先将插接杆124和套管123拉伸到合适的长度，并使储放板122处在合适的位置，然后拧紧调节螺栓125即可将物品放置到储放板122和防护边121上，同时可以将书包或衣服等物品分别挂在第一挂钩155和第二挂钩156上，在外界后，当需要学生进行书写时，首先上下移动第一连接杆132和第二连接杆136的角度，然后翻转工作板135并使工作板135与第一连接杆132平行，再然后上下倾斜第一连接杆132和第二连接杆136，并使第一连接杆132和第二连接杆136平行，最后拧紧调节条131前后两端的螺栓，同时放松工作板135并通过第二连接杆136支撑住，最后在工作板135上进行书写的工作。
利用本发明所述的技术方案，或本领域的技术人员在本发明技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，该便于移动的多功能学生用座椅，包括第一调节板(1)，支撑板(2)，第二调节板(3)，调节孔(4)，上连接板(5)，座板(6)，靠背架(7)，靠板(8)，加固板(9)，紧固螺栓(10)，防滑套(11)，放置网盒结构(12)，工作板结构(13)，坐垫结构(14)和挂钩结构(15)，所述的支撑板(2)焊接在第一调节板(1)的下端；所述的第二调节板(3)插接在第一调节板(1)内部的后方；所述的调节孔(4)分别开设在第一调节板(1)和第二调节板(3)前表面的内侧，同时在调节孔(4)的内部螺纹连接有紧固螺栓(10)；所述的上连接板(5)焊接在第二调节板(3)的上端，并在上连接板(5)的上表面螺栓安装有座板(6)；所述的靠背架(7)一端螺栓安装在上连接板(5)下表面的右侧，另一端螺栓连接有靠板(8)；所述的加固板(9)分别焊接在第一调节板(1)和支撑板(2)的连接处与第二调节板(3)和上连接板(5)的连接处；所述的防滑套(11)分别套接在支撑板(2)外壁的左右两侧；所述的放置网盒结构(12)安装在上连接板(5)的下部；所述的工作板结构(13)安装在靠背架(7)右表面的中间部位；所述的坐垫结构(14)分别安装在座板(6)和靠板(8)的内侧；所述的挂钩结构(15)安装在靠板(8)前表面的上部；所述的放置网盒结构(12)包括防护边(121)，储放板(122)，套管(123)，插接杆(124)和调节螺栓(125)，所述的防护边(121)分别焊接在储放板(122)上表面前后两侧和右部；所述的套管(123)下端分别焊接在防护边(121)上表面的左右两侧，上端插接有插接杆(124)，并通过调节螺栓(125)固定住；所述的插接杆(124)上端分别焊接在上连接板(5)下表面的左右两侧。
2.如权利要求1所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的工作板结构(13)包括调节条(131)，第一连接杆(132)，调节块(133)，插接头(134)，工作板(135)和第二连接杆(136)，所述的调节条(131)焊接在靠背架(7)右表面的中间部位，并分别在调节条(131)的前后两端螺栓安装有第一连接杆(132)和第二连接杆(136)；所述的调节块(133)分别焊接在第一连接杆(132)上部的左侧和中左侧；所述的工作板(135)通过插接头(134)安装在调节块(133)与调节块(133)之间。
3.如权利要求1所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的坐垫结构(14)包括舒适垫(141)，按摩球(142)，第一连接带(143)，魔术贴母扣(144)，第二连接带(145)和魔术贴子扣(146)，所述的按摩球(142)胶接在舒适垫(141)内壁右侧的下部；所述的第一连接带(143)和第二连接带(145)分别缝接在舒适垫(141)的前后两端；所述的魔术贴母扣(144)缝接在第一连接带(143)前表面的下部；所述的魔术贴子扣(146)缝接在第二连接带(145)前表面的下部。
4.如权利要求1所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的挂钩结构(15)包括安装板(151)，左调节边(152)，右调节边(153)，插接轴(154)，第一挂钩(155)和第二挂钩(156)，所述的左调节边(152)和右调节边(153)分别胶接在安装板(151)前表面的左右两侧，并在内侧插接有插接轴(154)；所述的第一挂钩(155)和第二挂钩(156)分别镶嵌在插接轴(154)的左右两侧。
5.如权利要求1所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的防护边(121)设置有三个，并组成U型，所述的防护边(121)高度设置为三厘米至五厘米，所述的防护边(121)下表面焊接有储放板(122)。
6.如权利要求1所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的套管(123)和插接杆(124)相适配，并通过调节螺栓(125)固定住。
7.如权利要求2所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的调节条(131)具体采用矩形不锈钢条，所述的调节条(131)前后两端分别与第一连接杆(132)和第二连接杆(136)进行螺栓连接。
8.如权利要求2所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的工作板(135)上部左右两端的插接头(134)分别轴接在调节块(133)和调节块(133)之间，所述的工作板(135)长度比第一连接杆(132)和第二连接杆(136)之间的间距长一厘米至三厘米。
9.如权利要求3所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的舒适垫(141)采用厚度为三毫米至五毫米的海绵垫，所述的舒适垫(141)设置为L型。
10.如权利要求4所述的便于移动的多功能学生用座椅，其特征在于，所述的第一挂钩(155)和第二挂钩(156)外壁上设置有一字防滑纹。
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