CN108711350A - 一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及电路通电检测演示附属装置的技术领域，特别是涉及一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其蓄电池工作时间过长发热时，提高散热速度，提高其使用可靠性；并且其蓄电池能够方便进行拆卸维护，提高其实用性；而且其电连接导线过长时可以方便进行缠绕整理，从而使其使用较为方便；包括蓄电池、支撑板、四组支架和底板；还包括支撑台、左侧板、右侧板和风机；还包括固定块、拉板、连接杆、套簧和连接板，固定块上设置有通口；还包括绑带，绑带底端设置有魔术贴子贴块和魔术贴母贴条，魔术贴子贴块粘贴在魔术贴母贴条上任意处，绑带顶端设置有插块，且绑带上横向设置有多组限位通孔。

Description

一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置

技术领域

本发明涉及电路通电检测演示附属装置的技术领域，特别是涉及一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置。

背景技术

众所周知，中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置是一种用于中学生物理讲解过程中，对其电路进行通电，方便其电路进行检测演示的辅助装置，其在电路通电检测演示的领域中得到了广泛的使用；现有的中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置包括蓄电池、支撑板、四组支架和底板，四组支架的顶端分别安装在支撑板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组支架的底端均安装在底板顶端，蓄电池安装在支撑板顶端；现有的中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置使用时，将其整体放置在讲桌上，蓄电池通过电连接导线为电路进行供电，方便辅助电路进行检测演示即可；现有的中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置使用中发现，其蓄电池工作时间过长时较易发热，但其自然散热速度较慢，导致其使用可靠性较差；并且其蓄电池不能方便进行拆卸维护，导致其实用性较差；而且其电连接导线过长时不能方便进行缠绕整理，从而导致其使用较为不便。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种其蓄电池工作时间过长发热时，提高散热速度，提高其使用可靠性；并且其蓄电池能够方便进行拆卸维护，提高其实用性；而且其电连接导线过长时可以方便进行缠绕整理，从而使其使用较为方便的中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，包括蓄电池、支撑板、四组支架和底板；还包括支撑台、左侧板、右侧板和风机，左侧板和右侧板的顶端分别安装在支撑台底端左侧和右侧，风机安装在支撑台底端；还包括固定块、拉板、连接杆、套簧和连接板，固定块上设置有通口，连接杆一端与拉板连接，连接杆另一端穿过通口并伸出至固定块的左侧与连接板连接，套簧套装在连接杆外侧，套簧的一端与固定块左侧壁连接，套簧的另一端与连接板右侧连接，蓄电池卡装在连接板与左侧板之间；还包括绑带，绑带底端设置有魔术贴子贴块和魔术贴母贴条，魔术贴子贴块粘贴在魔术贴母贴条上任意处，绑带顶端设置有插块，且绑带上横向设置有多组限位通孔，插块插入至多组限位通孔中的其中一组多组限位通孔内部。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括两组限位板、两组卡簧和两组卡板，两组限位板分别安装在顶板底端左侧和右侧，两组卡簧一端分别与两组限位板内侧连接，两组卡簧另一端分别与两组卡板连接，风机卡装在两组卡板之间。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，支撑板包括上板体、下板体、支撑柱和万向球，支撑柱底端安装在下板体顶端，支撑柱顶端与万向球连接，上板体底端设置有球形槽，万向球位于球形槽内部，且万向球可相对球形槽旋转，还包括两组支柱和两组滑轮，两组滑轮分别可转动安装在两组支柱的下方，且两组滑轮的底端均与下板体的顶端接触，蓄电池底端与上板体顶端接触，固定块安装在上板体顶端，左侧板和右侧板的底端均安装在上板体顶端，上板体顶端设置有限位槽。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，两组支柱均为铁质柱，还包括两组吸铁石柱，两组吸铁石柱的顶端分别与上板体底端左侧和右侧连接，两组支柱的顶端分别吸附在两组吸铁石柱底端。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，四组支架均包括气缸和伸缩杆，四组伸缩杆的顶端分别安装在下板体底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组伸缩杆的底端分别安装在四组气缸的顶部输出端，四组气缸的下方均安装在底板顶端。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括滑块、螺纹管、螺纹杆、麦克风和扬声器，螺纹管的底端安装在滑块顶端，螺纹杆底端插入并螺装至螺纹管顶端内部，螺纹杆顶端与麦克风连接，扬声器安装在底板顶端，麦克风和扬声器电连接。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，支撑台顶端横向设置有滑槽，滑块安装在滑槽上，滑块可相对滑槽横向滑动。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括四组支腿和四组吸盘，四组支腿的顶端分别安装在底板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组吸盘分别安装在四组支腿的底端。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括保护套，保护套内设置有保护腔，保护套底端连通设置有保护口，并在保护口处设置有固定孔，固定孔内设置有弹性绳，上板体位于保护腔内部，保护套通过弹性绳与上板体相对固定。

与现有技术相比本发明的有益效果为：其蓄电池工作时间过长发热时，可以通过风机鼓吹冷风，提高散热速度，提高其使用可靠性，电机为市面常见电器件，买回使用时仅需按照说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述；并且能够通过向右侧拉动拉板，拉板带动连接板向右移动，放置蓄电池，并松开拉板，连接板在套簧的作用下对蓄电池进行夹装固定，使其蓄电池能够方便进行拆卸维护，提高其实用性，而当拆卸时，拉开拉板，取出蓄电池即可；而且可以根据电连接导线其中一处外围将魔术贴子贴块粘贴在魔术贴母贴条处，并通过绑带对剩余电连接导线进行捆绑，插块插入至多组限位通孔中的其中一组多组限位通孔内部的设计提高适应能力，方便其电连接导线过长时可以进行缠绕整理，从而使其使用较为方便。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明保护套的结构示意图；

图3是本发明绑带、魔术贴子贴块、魔术贴母贴条、插块和限位通孔连接的结构示意图；

附图中标记：1、蓄电池；2、底板；3、支撑台；4、右侧板；5、风机；6、固定块；7、拉板；8、连接杆；9、套簧；10、连接板；11、绑带；12、魔术贴子贴块；13、魔术贴母贴条；14、插块；15、限位通孔；16、限位板；17、卡板；18、上板体；19、下板体；20、支撑柱；21、万向球；22、支柱；23、滑轮；24、限位槽；25、吸铁石柱；26、气缸；27、伸缩杆；28、滑块；29、螺纹管；30、螺纹杆；31、麦克风；32、扬声器；33、支腿；34、吸盘；35、保护套；36、固定孔；37、弹性绳。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1至图3所示，本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，包括蓄电池1、支撑板、四组支架和底板2；还包括支撑台3、左侧板、右侧板4和风机5，左侧板和右侧板的顶端分别安装在支撑台底端左侧和右侧，风机安装在支撑台底端；还包括固定块6、拉板7、连接杆8、套簧9和连接板10，固定块上设置有通口，连接杆一端与拉板连接，连接杆另一端穿过通口并伸出至固定块的左侧与连接板连接，套簧套装在连接杆外侧，套簧的一端与固定块左侧壁连接，套簧的另一端与连接板右侧连接，蓄电池卡装在连接板与左侧板之间；还包括绑带11，绑带底端设置有魔术贴子贴块12和魔术贴母贴条13，魔术贴子贴块粘贴在魔术贴母贴条上任意处，绑带顶端设置有插块14，且绑带上横向设置有多组限位通孔15，插块插入至多组限位通孔中的其中一组多组限位通孔内部；其蓄电池工作时间过长发热时，可以通过风机鼓吹冷风，提高散热速度，提高其使用可靠性，电机为市面常见电器件，买回使用时仅需按照说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述；并且能够通过向右侧拉动拉板，拉板带动连接板向右移动，放置蓄电池，并松开拉板，连接板在套簧的作用下对蓄电池进行夹装固定，使其蓄电池能够方便进行拆卸维护，提高其实用性，而当拆卸时，拉开拉板，取出蓄电池即可；而且可以根据电连接导线其中一处外围将魔术贴子贴块粘贴在魔术贴母贴条处，并通过绑带对剩余电连接导线进行捆绑，插块插入至多组限位通孔中的其中一组多组限位通孔内部的设计提高适应能力，方便其电连接导线过长时可以进行缠绕整理，从而使其使用较为方便。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括两组限位板16、两组卡簧和两组卡板17，两组限位板分别安装在顶板底端左侧和右侧，两组卡簧一端分别与两组限位板内侧连接，两组卡簧另一端分别与两组卡板连接，风机卡装在两组卡板之间；其可以通过两组卡板对风机进行固定，并通过两组卡簧对风机进行缓震，降低噪音，提高其实用性。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，支撑板包括上板体18、下板体19、支撑柱20和万向球21，支撑柱底端安装在下板体顶端，支撑柱顶端与万向球连接，上板体底端设置有球形槽，万向球位于球形槽内部，且万向球可相对球形槽旋转，还包括两组支柱22和两组滑轮23，两组滑轮分别可转动安装在两组支柱的下方，且两组滑轮的底端均与下板体的顶端接触，蓄电池底端与上板体顶端接触，固定块安装在上板体顶端，左侧板和右侧板的底端均安装在上板体顶端，上板体顶端设置有限位槽24；其可以通过万向球可相对球形槽旋转的设计使演示角度可以方便进行旋转，降低其使用局限性，通过两组支柱和两组滑轮方便转动和提高支撑效果，通过限位槽方便对电路件进行放置限位。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，两组支柱均为铁质柱，还包括两组吸铁石柱25，两组吸铁石柱的顶端分别与上板体底端左侧和右侧连接，两组支柱的顶端分别吸附在两组吸铁石柱底端；其可以通过两组支柱的顶端分别吸附在两组吸铁石柱底端的设计方便将两组支柱进行拆卸，从而使演示角度不仅能够方便旋转，还可以略微倾斜，更加实用。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，四组支架均包括气缸26和伸缩杆27，四组伸缩杆的顶端分别安装在下板体底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组伸缩杆的底端分别安装在四组气缸的顶部输出端，四组气缸的下方均安装在底板顶端；其可以通过四组气缸带动四组伸缩杆进行纵向移动，提高整体使用适应能力。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括滑块28、螺纹管29、螺纹杆30、麦克风31和扬声器32，螺纹管的底端安装在滑块顶端，螺纹杆底端插入并螺装至螺纹管顶端内部，螺纹杆顶端与麦克风连接，扬声器安装在底板顶端，麦克风和扬声器电连接；其可以通过麦克风和扬声器的配合方便讲师演讲音量放大，提高实用性，旋转螺纹杆带动麦克风纵向移动，提高使用适应能力，麦克风和扬声器均为市面常见电器件，买回时仅需按照说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，支撑台顶端横向设置有滑槽，滑块安装在滑槽上，滑块可相对滑槽横向滑动；其可以通过滑动滑块带动麦克风进行滑动，进一步提高使用适应能力，滑块与滑槽之间能够机械锁紧，从而方便滑块进一步进行固定。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括四组支腿33和四组吸盘34，四组支腿的顶端分别安装在底板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组吸盘分别安装在四组支腿的底端；其可以通过四组支腿和四组吸盘方便稳定和提高支撑效果。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，还包括保护套35，保护套内设置有保护腔，保护套底端连通设置有保护口，并在保护口处设置有固定孔36，固定孔内设置有弹性绳37，上板体位于保护腔内部，保护套通过弹性绳与上板体相对固定；其整体闲置时，能够通过保护套对整体进行保护防尘，当保护套脏污时，可通过弹性绳进行拆装，方便更换清理，从而提高其实用性。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其在工作时，蓄电池工作时间过长发热时，可以通过风机鼓吹冷风，提高散热速度，提高其使用可靠性，电机为市面常见电器件，买回使用时仅需按照说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述；并且能够通过向右侧拉动拉板，拉板带动连接板向右移动，放置蓄电池，并松开拉板，连接板在套簧的作用下对蓄电池进行夹装固定，使其蓄电池能够方便进行拆卸维护，提高其实用性，而当拆卸时，拉开拉板，取出蓄电池即可；而且可以根据电连接导线其中一处外围将魔术贴子贴块粘贴在魔术贴母贴条处，并通过绑带对剩余电连接导线进行捆绑，插块插入至多组限位通孔中的其中一组多组限位通孔内部的设计提高适应能力，方便其电连接导线过长时可以进行缠绕整理，从而使其使用较为方便；可以通过两组卡板对风机进行固定，并通过两组卡簧对风机进行缓震，降低噪音，提高其实用性；可以通过万向球可相对球形槽旋转的设计使演示角度可以方便进行旋转，降低其使用局限性，通过两组支柱和两组滑轮方便转动和提高支撑效果，通过限位槽方便对电路件进行放置限位；可以通过两组支柱的顶端分别吸附在两组吸铁石柱底端的设计方便将两组支柱进行拆卸，从而使演示角度不仅能够方便旋转，还可以略微倾斜，更加实用；可以通过四组气缸带动四组伸缩杆进行纵向移动，提高整体使用适应能力；可以通过麦克风和扬声器的配合方便讲师演讲音量放大，提高实用性，旋转螺纹杆带动麦克风纵向移动，提高使用适应能力，麦克风和扬声器均为市面常见电器件，买回时仅需按照说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述；可以通过滑动滑块带动麦克风进行滑动，进一步提高使用适应能力，滑块与滑槽之间能够机械锁紧，从而方便滑块进一步进行固定；可以通过四组支腿和四组吸盘方便稳定和提高支撑效果；整体闲置时，能够通过保护套对整体进行保护防尘，当保护套脏污时，可通过弹性绳进行拆装，方便更换清理，从而提高其实用性。

本发明的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，只要能够达成其有益效果的均可进行实施。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。

Claims (9)

1.一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，包括蓄电池（1）、支撑板、四组支架和底板（2）；其特征在于，还包括支撑台（3）、左侧板、右侧板（4）和风机（5），左侧板和右侧板（4）的顶端分别安装在支撑台（3）底端左侧和右侧，风机（5）安装在支撑台（3）底端；还包括固定块（6）、拉板（7）、连接杆（8）、套簧（9）和连接板（10），固定块（6）上设置有通口，连接杆（8）一端与拉板（7）连接，连接杆（8）另一端穿过通口并伸出至固定块（6）的左侧与连接板（10）连接，套簧（9）套装在连接杆（8）外侧，套簧（9）的一端与固定块（6）左侧壁连接，套簧（9）的另一端与连接板（10）右侧连接，蓄电池（1）卡装在连接板（10）与左侧板之间；还包括绑带（11），绑带（11）底端设置有魔术贴子贴块（12）和魔术贴母贴条（13），魔术贴子贴块（12）粘贴在魔术贴母贴条（13）上任意处，绑带（11）顶端设置有插块（14），且绑带（11）上横向设置有多组限位通孔（15），插块（14）插入至多组限位通孔（15）中的其中一组多组限位通孔（15）内部。

2.如权利要求1所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，还包括两组限位板（16）、两组卡簧和两组卡板（17），两组限位板（16）分别安装在顶板底端左侧和右侧，两组卡簧一端分别与两组限位板（16）内侧连接，两组卡簧另一端分别与两组卡板（17）连接，风机（5）卡装在两组卡板（17）之间。

3.如权利要求2所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，支撑板包括上板体（18）、下板体（19）、支撑柱（20）和万向球（21），支撑柱（20）底端安装在下板体（19）顶端，支撑柱（20）顶端与万向球（21）连接，上板体（18）底端设置有球形槽，万向球（21）位于球形槽内部，且万向球（21）可相对球形槽旋转，还包括两组支柱（22）和两组滑轮（23），两组滑轮（23）分别可转动安装在两组支柱（22）的下方，且两组滑轮（23）的底端均与下板体（19）的顶端接触，蓄电池（1）底端与上板体（18）顶端接触，固定块（6）安装在上板体（18）顶端，左侧板和右侧板（4）的底端均安装在上板体（18）顶端，上板体（18）顶端设置有限位槽（24）。

4.如权利要求3所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，两组支柱（22）均为铁质柱，还包括两组吸铁石柱（25），两组吸铁石柱（25）的顶端分别与上板体（18）底端左侧和右侧连接，两组支柱（22）的顶端分别吸附在两组吸铁石柱（25）底端。

5.如权利要求4所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，四组支架均包括气缸（26）和伸缩杆（27），四组伸缩杆（27）的顶端分别安装在下板体（19）底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组伸缩杆（27）的底端分别安装在四组气缸（26）的顶部输出端，四组气缸（26）的下方均安装在底板（2）顶端。

6.如权利要求5所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，还包括滑块（28）、螺纹管（29）、螺纹杆（30）、麦克风（31）和扬声器（32），螺纹管（29）的底端安装在滑块（28）顶端，螺纹杆（30）底端插入并螺装至螺纹管（29）顶端内部，螺纹杆（30）顶端与麦克风（31）连接，扬声器（32）安装在底板（2）顶端，麦克风（31）和扬声器（32）电连接。

7.如权利要求6所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，支撑台（3）顶端横向设置有滑槽，滑块（28）安装在滑槽上，滑块（28）可相对滑槽横向滑动。

8.如权利要求7所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，还包括四组支腿（33）和四组吸盘（34），四组支腿（33）的顶端分别安装在底板（2）底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组吸盘（34）分别安装在四组支腿（33）的底端。

9.如权利要求8所述的一种中学生物理讲解用电路通电检测演示辅助装置，其特征在于，还包括保护套（35），保护套（35）内设置有保护腔，保护套（35）底端连通设置有保护口，并在保护口处设置有固定孔（36），固定孔（36）内设置有弹性绳（37），上板体（18）位于保护腔内部，保护套（35）通过弹性绳（37）与上板体（18）相对固定。