CN108645852A - 一种教学用病理切片观察台 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种教学用病理切片观察台，包括观察台，观察台的中心位置处镶嵌有玻璃块，观察台上设有显微镜和放大镜，观察台的底端固定连接左抽屉和右抽屉，右抽屉中固定连接四组分隔栏，分隔栏上等间距设置有若干个凹槽，凹槽的两个侧壁均固定连接压缩弹簧，压缩弹簧固定连接夹片，左抽屉和右抽屉的底端均固定连接两个支撑腿，支撑腿的底端固定连接底架杆，底架杆的底端固定连接万向轮，本发明结构简明，通过显微镜和放大镜可以对不同类型组织器官的病理切片进行教学观察，方便快捷，当观察结束后通过在右抽屉中安装分隔栏，可以实现对切片整理收纳，避免切片零散存放。

Description

一种教学用病理切片观察台

技术领域

本发明涉及医疗教学用具技术领域，具体为一种教学用病理切片观察台。

背景技术

病理切片是病理标本的一种，制作时需要将部分有病变的组织或脏器经过各种化学品和埋藏法的处理，使之固定硬化，在切片机上切成薄片，粘附在玻璃片上，染以各种颜色，供在显微镜下检查，以观察病理变化，做出病理诊断，为临床诊断和治疗提供帮助。

现有的切片观察台往往只是一个桌子，没有切片存放的装置。当教学观察结束后，切片容易散放，从而容易造成切片受损或遗失，鉴于此，本发明提供一种教学用病理切片观察台。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学用病理切片观察台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学用病理切片观察台，包括观察台，所述观察台的中心位置处镶嵌有玻璃块，所述观察台上放置有显微镜，所述观察台的顶部固定连接螺母座，所述螺母座螺纹连接螺栓柱，所述螺栓柱固定连接金属定型软管，所述金属定型软管固定连接放大镜，所述观察台的底端固定连接左抽屉和右抽屉，所述右抽屉中固定连接四组分隔栏，四组所述分隔栏分别两两相对，并且将所述右抽屉分成相等的两个部分，所述分隔栏上等间距设置有若干个凹槽，所述凹槽的两个侧壁均固定连接压缩弹簧，所述压缩弹簧固定连接夹片，所述左抽屉和右抽屉的底端均固定连接两个支撑腿，左右相邻的支撑腿之间固定焊接加强横杆，所述支撑腿的底端固定连接底架杆，所述底架杆的底端固定连接万向轮。

优选的，所述观察台的上表面铺设有防静电橡胶垫，并且该防静电橡胶垫的中心设有与所述玻璃块相匹配的圆孔，该圆孔抵靠所述玻璃块的侧壁。

优选的，所述玻璃块采用透明的光源玻璃，其内置有白色LED光源。

优选的，所述夹片的外表面呈圆弧形，并且其表面固定连接若干个呈圆凸点形的橡胶块。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.本发明结构简明，通过显微镜和放大镜可以对不同类型组织器官的病理切片进行教学观察，方便快捷，当观察结束后通过在右抽屉中安装分隔栏，可以实现对切片整理收纳，避免切片零散存放；

2.本发明通过在观察台的上表面铺设有防静电橡胶垫，避免病理切片发生静电吸附，并通过在观察台的中心位置处镶嵌有玻璃块，通过玻璃块所提供的光源，提高观察病理切片的效果；

3.本发明将病理切片放置在凹槽中的两组夹片之间，对病理切片实现整齐存放，避免其零散，夹片的外表面呈圆弧形，并且其表面固定连接若干个呈圆凸点形的橡胶块，从而提高夹片夹持病理切片的稳定性。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明中观察台结构示意图；

图3为本发明中右抽屉结构示意图；

图4为图3中A部放大结构示意图。

图中：1观察台、2玻璃块、3显微镜、4螺母座、5螺栓柱、6金属定型软管、7放大镜、8左抽屉、9右抽屉、10分隔栏、11凹槽、12弹簧、13夹片、14支撑腿、15加强横杆、16底架杆、17万向轮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种教学用病理切片观察台，包括观察台1。观察台1的中心位置处镶嵌有玻璃块2，玻璃块2采用透明的光源玻璃，其内置有白色LED光源，从而提高观察病理切片的效果。观察台1的上表面铺设有防静电橡胶垫，避免病理切片发生静电吸附，并且该防静电橡胶垫的中心设有与玻璃块2相匹配的圆孔，该圆孔抵靠玻璃块2的侧壁。观察台1上放置有显微镜3，观察台1的顶部固定连接螺母座4，螺母座4螺纹连接螺栓柱5，螺栓柱5固定连接金属定型软管6，金属定型软管6固定连接放大镜7。

观察台1的底端固定连接左抽屉8和右抽屉9。左抽屉8用于存放镊子、擦镜纸等杂物，而右抽屉9用于存放病理切片。右抽屉9中固定连接四组分隔栏10，四组分隔栏10分别两两相对，并且将右抽屉9分成相等的两个部分，分隔栏10上等间距设置有若干个凹槽11，凹槽11的两个侧壁均固定连接压缩弹簧12，压缩弹簧12固定连接夹片13，夹片13的外表面呈圆弧形，并且其表面固定连接若干个呈圆凸点形的橡胶块，从而提高夹片13夹持病理切片的稳定性。

左抽屉8和右抽屉9的底端均固定连接两个支撑腿14，左右相邻的支撑腿14之间固定焊接加强横杆15，支撑腿14的底端固定连接底架杆16，底架杆16的底端固定连接万向轮17。

工作原理：如图1和图2所示，如果切片中组织结构相对较小可用显微镜3进行教学观察。如果切片中组织结构相对较大，可以将切片放置在玻璃块2上，打开玻璃块2中的内置LED光源，拉动金属定型软管6并将放大镜7正对齐切片，再进行教学观察。

如图3和图4所示，存放切片时，打开右抽屉9，将切片两端嵌入凹槽11中，切片在向下嵌入的过程中，会与凹槽11中的两组夹片13发生挤压碰撞，压缩弹簧12会发生收缩并存储弹性势能，使得夹片13稳固地夹持住切片。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种教学用病理切片观察台，包括观察台（1），其特征在于：所述观察台（1）的中心位置处镶嵌有玻璃块（2），所述观察台（1）上放置有显微镜（3），所述观察台（1）的顶部固定连接螺母座（4），所述螺母座（4）螺纹连接螺栓柱（5），所述螺栓柱（5）固定连接金属定型软管（6），所述金属定型软管（6）固定连接放大镜（7），所述观察台（1）的底端固定连接左抽屉（8）和右抽屉（9），所述右抽屉（9）中固定连接四组分隔栏（10），四组所述分隔栏（10）分别两两相对，并且将所述右抽屉（9）分成相等的两个部分，所述分隔栏（10）上等间距设置有若干个凹槽（11），所述凹槽（11）的两个侧壁均固定连接压缩弹簧（12），所述压缩弹簧（12）固定连接夹片（13），所述左抽屉（8）和右抽屉（9）的底端均固定连接两个支撑腿（14），左右相邻的支撑腿（14）之间固定焊接加强横杆（15），所述支撑腿（14）的底端固定连接底架杆（16），所述底架杆（16）的底端固定连接万向轮（17）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用病理切片观察台，其特征在于：所述观察台（1）的上表面铺设有防静电橡胶垫，并且该防静电橡胶垫的中心设有与所述玻璃块（2）相匹配的圆孔，该圆孔抵靠所述玻璃块（2）的侧壁。

3.根据权利要求1所述的一种教学用病理切片观察台，其特征在于：所述玻璃块（2）采用透明的光源玻璃，其内置有白色LED光源。

4.根据权利要求1所述的一种教学用病理切片观察台，其特征在于：所述夹片（13）的外表面呈圆弧形，并且其表面固定连接若干个呈圆凸点形的橡胶块。