CN108597308A

CN108597308A - 一种小学教师用辅助教具

Info

Publication number: CN108597308A
Application number: CN201810548569.XA
Authority: CN
Inventors: 李少春
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2018-05-31
Filing date: 2018-05-31
Publication date: 2018-09-28

Abstract

本发明公开了一种小学教师用辅助教具，包括底座，所述底座的顶部固定连接有升缩杆，所述升缩杆的顶部活动连接有转轴，所述转轴的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有旋转装置，所述旋转装置的顶部固定连接有工作台，所述工作台正表面的两侧均设置有固定夹，所述工作台的顶部设置有手提环。通过转盘、通孔、立柱、旋转杆、限位块、支撑板和手提环的配合使用，可对书架工作台的角度进行调节，解决了使用者在使用书架工作台时，因为书架工作台角度不可调节的问题，所以就造成使用者在使用书架工作台时，书架工作台出现使用不便的状况，从而给使用者使用书架工作台带来便捷。

Description

一种小学教师用辅助教具

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种小学教师用辅助教具。

背景技术

书架广义上指的是人们用来专门放书的器具，是生活和工作中的普遍用具，而市场上现有的书架工作台角度多为固定型，使用者在使用过程中不能对书架工作台的角度进行调整，这样就造成使用者在使用书架工作台时，因书架工作台不能对角度进行调节，从而导致使用者在使用时带来不便的状况。

发明内容

本发明的目的在于提供一种小学教师用辅助教具，具备书架工作台角度可调的优点，解决了书架工作台角度不可调的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种小学教师用辅助教具，包括底座，所述底座的顶部固定连接有升缩杆，所述升缩杆的顶部活动连接有转轴，所述转轴的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有旋转装置，所述旋转装置包括转盘，所述转盘的表面开设有通孔，所述转盘的顶部固定连接有旋转杆，所述旋转杆的顶部贯穿支撑板的底部并延伸至支撑板的内腔，所述旋转杆顶部的两侧均设置有限位块，所述支撑板底部的两侧均设置有与立柱，所述立柱表面的底部通过通孔延伸至转盘的内腔，所述旋转装置的顶部固定连接有工作台，所述工作台正表面的两侧均设置有固定夹，所述工作台顶部的左侧设置有电源，所述电源的右侧设置有开关，所述工作台正表面的顶部设置有照明灯，所述工作台的顶部设置有手提环，所述开关分别与电源和照明灯电性连接。

优选的，两个所述底座底部的两侧均通过支架活动连接有滚轮，且两个滚轮关于升缩杆呈中心对称。

优选的，所述手提环的顶部通过固定件与工作台固定连接，所述手提环的表面套设有防滑套。

优选的，所述升缩杆底部的两侧均设置有支撑架，所述升缩杆的表面开设有限位孔。

优选的，所述转轴的内腔通过内螺纹与螺杆活动连接，所述螺杆的左侧活动连接有螺母。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过转盘、通孔、立柱、旋转杆、限位块、支撑板和手提环的配合使用，可对书架工作台的角度进行调节，解决了使用者在使用书架工作台时，因为书架工作台角度不可调节的问题，所以就造成使用者在使用书架工作台时，书架工作台出现使用不便的状况，从而给使用者使用书架工作台带来便捷。

2、本发明通过滚轮，可对书架进行移动，解决了书架在移动过程中出现移动不便的状况，从而使书架在移动时移动更加快捷，通过支撑架，可对书架起到稳定的作用，解决了书架在移动和使用过程中出现晃动的问题，从而避免书架在移动和使用过程中出现晃动，通过照明灯，可对工作台上的书籍和资料进行照明，解决了使用者在光线较暗的情况下，无法对工作台上的书籍和资料进行正常使用的问题，从而提高了使用者在光线较暗情况下的工作效率。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明旋转装置结构示意图；

图3为本发明转盘俯视图。

图中：1底座、2滚轮、3支撑架、4升缩杆、5限位孔、6转轴、7螺母、8螺杆、9支撑杆、10旋转装置、101转盘、102立柱、103旋转杆、104限位块、105支撑板、106通孔、11工作台、12固定夹、13电源、14开关、15照明灯、16手提环。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，一种小学教师用辅助教具包括底座1，底座1的顶部固定连接有升缩杆4，通过使用升缩杆4，可对书架的整体高度进行调整，解决了不同使用者对书架使用高度不同的需求，从而使不同的使用者均能对书架进行有效的使用，提高了书架的使用效率，底座1底部的两侧均通过支架活动连接有滚轮2，且两个滚轮2关于升缩杆4呈中心对称，通过滚轮2，可对书架进行移动，解决了书架在移动过程中出现移动不便的状况，从而使书架在移动时移动更加快捷，升缩杆4底部的两侧均设置有支撑架3，升缩杆4的表面开设有限位孔5，通过支撑架3，可对书架起到稳定的作用，解决了书架在移动和使用过程中出现晃动的问题，从而避免书架在移动和使用过程中出现晃动，升缩杆4的顶部活动连接有转轴6，转轴6的内腔通过内螺纹与螺杆8活动连接，螺杆8的左侧活动连接有螺母7，通过螺杆8与螺母7之间的相互配合使用，从而改变升缩杆4与支撑杆9连接处的松紧度，解决了工作台11与升缩杆4之间不能相互转动的问题，方便使用者在不同的工作环境中对书架进行有效的使用，转轴6的顶部固定连接有支撑杆9，支撑杆9的顶部固定连接有旋转装置10，旋转装置10包括转盘101，转盘101的表面开设有通孔106，转盘101的顶部固定连接有旋转杆103，旋转杆103的顶部贯穿支撑板105的底部并延伸至支撑板105的内腔，旋转杆103顶部的两侧均设置有限位块104，支撑板105底部的两侧均设置有与立柱102，立柱102表面的底部通过通孔106延伸至转盘101的内腔，通过转盘101、通孔106、立柱102、旋转103、限位块104、支撑板105和手提环16的配合使用，可对书架工作台11的角度进行调节，解决了使用者在使用书架工作台11时，因为书架工作台11角度不可调节的问题，所以就造成使用者在使用书架工作台11时，书架工作台11出现使用不便的状况，从而给使用者使用书架工作台11带来便捷，旋转装置10的顶部固定连接有工作台11，工作台11正表面的两侧均设置有固定夹12，通过设置固定夹12，可对放置在书架工作台11上的书籍和资料进行固定，解决了书籍和资料在书架工作台11上无法固定的问题，从而使不同的书籍和资料在工作台11上得到有效的固定，工作台11顶部的左侧设置有电源13，电源13的右侧设置有开关14，工作台11正表面的顶部设置有照明灯15，通过照明灯15，可对工作台11上的书籍和资料进行照明，解决了使用者在光线较暗的情况下，无法对工作台11上的书籍和资料进行正常使用的问题，从而提高了使用者在光线较暗情况下的工作效率，工作台11的顶部设置有手提环16，手提环16的顶部通过固定件与工作台11固定连接，手提环16的表面套设有防滑套，通过使用防滑套，可增大手提环16的摩擦力，解决了手提环16在使用过程中易从使用者手中脱落的问题，从而使手提环16在使用时，不易从使用者的手中脱落，开关14分别与电源13和照明灯15电性连接。

使用时，首先提起手提环16，然后通过手提环16带动工作台11及支撑板105的提升，使立杆102脱离转盘101上相应的通孔106，接着工作台11以旋转杆103为中心做圆周运动，在工作台11达到所需要的位置后，放下手提环16，使立杆102放入新的通孔106中，既完成整个操作步骤。

综上所述：该小学教师用辅助教具，通过转盘101、通孔106、立柱102、旋转杆103、限位块104、支撑板105和手提环16的配合使用，解决了书架工作台11在使用过程中工作台11角度不可调节的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种小学教师用辅助教具，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定连接有升缩杆（4），所述升缩杆（4）的顶部活动连接有转轴（6），所述转轴（6）的顶部固定连接有支撑杆（9），所述支撑杆（9）的顶部固定连接有旋转装置（10），所述旋转装置（10）包括转盘（101），所述转盘（101）的表面开设有通孔（106），所述转盘（101）的顶部固定连接有旋转杆（103），所述旋转杆（103）的顶部贯穿支撑板（105）的底部并延伸至支撑板（105）的内腔，所述旋转杆（103）顶部的两侧均设置有限位块（104），所述支撑板（105）底部的两侧均设置有与立柱（102），所述立柱（102）表面的底部通过通孔（106）延伸至转盘（101）的内腔，所述旋转装置（10）的顶部固定连接有工作台（11），所述工作台（11）正表面的两侧均设置有固定夹（12），所述工作台（11）顶部的左侧设置有电源（13），所述电源（13）的右侧设置有开关（14），所述工作台（11）正表面的顶部设置有照明灯（15），所述工作台（11）的顶部设置有手提环（16），所述开关（14）分别与电源（13）和照明灯（15）电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种小学教师用辅助教具，其特征在于：两个所述底座（1）底部的两侧均通过支架活动连接有滚轮（2），且两个滚轮（2）关于升缩杆（4）呈中心对称。

3.根据权利要求1所述的一种小学教师用辅助教具，其特征在于：所述手提环（16）的顶部通过固定件与工作台（11）固定连接，所述手提环（16）的表面套设有防滑套。

4.根据权利要求1所述的一种小学教师用辅助教具，其特征在于：所述升缩杆（4）底部的两侧均设置有支撑架（3），所述升缩杆（4）的表面开设有限位孔（5）。

5.根据权利要求1所述的一种小学教师用辅助教具，其特征在于：所述转轴（6）的内腔通过内螺纹与螺杆（8）活动连接，所述螺杆（8）的左侧活动连接有螺母（7）。