CN108577211A - 一种可自由折叠收纳的教育课桌 - Google Patents

一种可自由折叠收纳的教育课桌 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种可自由折叠收纳的教育课桌，其结构包括支撑装配头、第一桌面板、第二桌面板、折叠铰链、收缩支撑板，一桌面板、第二桌面板为一样大小的长方体，一桌面板顶端前方左右两侧通过折叠铰链与第二桌面板顶端后方左右两侧锁接，支撑装配头顶端与第一桌面板、第二桌面板相接处扣接，底端左右两侧均扣接有收缩支撑板，使设备使用时，能够通过设备设有的齿轮、弹簧、拉绳、杠杆等组成的机构，使设备使用时能够进行单旋钮控制收放，并在使用时能够保证设备的安装状态稳定，使设备安装和收纳更快速便捷，能够更自由折叠收纳，更便于使用。

Description

一种可自由折叠收纳的教育课桌
技术领域
本发明是一种可自由折叠收纳的教育课桌，属于折叠课桌领域。
背景技术
课桌，即为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。
2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。
而后为了便于课桌的使用和收纳安装，便出现了可进行高度调节和折叠类的课桌。
现有技术使用时，对于课桌的折叠和稳固支撑需要手动一一对对应部位进行调节，使收纳和安装都需要浪费大量的时间，较为不便。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种可自由折叠收纳的教育课桌，以解决现有技术使用时，对于课桌的折叠和稳固支撑需要手动一一对对应部位进行调节，使收纳和安装都需要浪费大量的时间，较为不便的问题。
为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种可自由折叠收纳的教育课桌，其结构包括支撑装配头、第一桌面板、第二桌面板、折叠铰链、收缩支撑板，所述一桌面板、第二桌面板为一样大小的长方体，所述一桌面板顶端前方左右两侧通过折叠铰链与第二桌面板顶端后方左右两侧锁接，所述支撑装配头顶端与第一桌面板、第二桌面板相接处扣接，底端左右两侧均扣接有收缩支撑板，所述支撑装配头包括控制传动装置、装配头主体、装配扣槽、装配头连板、调节旋钮、调节连轴、侧齿轮、控制装配板、连轴限位板、连接铰链，所述装配头主体设有2个，焊接于装配头连板左右两端，顶端中部由前至后均一体化设有装配扣槽，通过装配扣槽与第一桌面板、第二桌面板扣接，内部朝向装配头连板反向端内部均焊接有控制传动装置，所述控制传动装置贯穿装配头连板、连轴限位板与侧齿轮后端左右两侧，底端与收缩支撑板扣接，通过连接铰链与收缩支撑板锁接，所述连轴限位板为长方体，与装配头连板镶嵌焊接，所述装配头连板顶端中部一体化设有装配扣槽，通过装配扣槽与第一桌面板、第二桌面板扣接，内端中部下侧垂直焊接有控制装配板，所述调节旋钮后端镶嵌胶接有调节连轴，通过调节连轴贯穿控制装配板与侧齿轮扣接，所述收缩支撑板包括支撑垫板、齿槽、第一支撑主体、提拉装置、提拉触发装置、提升齿轴、第二支撑主体、收缩传动装置、防逆回装置、提升齿轮、支撑主体卡板，所述第一支撑主体后端右侧一体化设有齿槽，底端镶嵌扣接有支撑垫板，顶端一体化设有支撑主体卡板，通过支撑主体卡板与第二支撑主体内部间隙配合，所述提拉触发装置镶嵌扣接于第一支撑主体顶端中部，底端与提拉装置锁接，所述提拉装置底端与支撑垫板镶嵌锁接，所述第二支撑主体内部底端后侧通过提升齿轴扣接有提升齿轮，所述提升齿轮前侧与齿槽啮合，左端上侧与收缩传动装置啮合，所述收缩传动装置与第二支撑主体镶嵌焊接，顶端与控制传动装置啮合。
进一步的，所述控制传动装置包括第一联动轴杆、第一齿轮、第一传动装配板、第二齿轮、第一变向齿轮、第三齿轮，所述第一联动轴杆右端包覆胶接有第一齿轮，通过第一齿轮与侧齿轮后端左侧啮合，中部贯穿连轴限位板，与连轴限位板间隙配合，左端包覆胶接有第三齿轮，通过第三齿轮与第一变向齿轮前端右侧啮合，所述第一传动装配板对应与装配头主体内部镶嵌焊接，所述第二齿轮、第一变向齿轮与第一传动装配板扣接，所述第一变向齿轮底端与第二齿轮啮合，所述第二齿轮底端与收缩支撑板啮合。
进一步的，所述提拉装置包括第一拉绳、第二拉绳、导线轴杆、锁定卡杆、第一弹簧、提拉连接头、第三拉绳、定滑轮、滑轮装配板，所述锁定卡杆设有2块，对应镶嵌设于支撑垫板左右两侧，与第一支撑主体扣接，朝向支撑垫板中部端均通过第一弹簧与支撑垫板镶嵌焊接，所述导线轴杆与支撑垫板镶嵌扣接，所述第一拉绳一端与右侧锁定卡杆左端中部锁接，另一端绕过导线轴杆与提拉连接头锁接，所述第二拉绳一端与左侧锁定卡杆右端中部锁接，另一端绕过导线轴杆与提拉连接头锁接，所述提拉连接头顶端中部与第三拉绳一端锁接，所述定滑轮镶嵌扣接于滑轮装配板右端，所述第三拉绳另一端绕过定滑轮与提拉触发装置锁接。
进一步的，所述提拉触发装置包括提拉触发顶杆、顶压装配头、触发传动装配板、第二弹簧、触发顶杆、回位顶环、触发传动顶杆、杠杆，所述触发顶杆中部包覆焊接有回位顶环，底端右侧垂直焊接有触发传动顶杆，所述回位顶环底端通过第二弹簧与第一支撑主体顶端中部镶嵌焊接，与第一支撑主体间隙配合，所述触发传动顶杆底端与杠杆顶端右侧镶嵌扣接，所述杠杆中部与触发传动装配板前端右侧扣接，底端左侧与顶压装配头镶嵌扣接，所述触发传动装配板左端与第一支撑主体镶嵌焊接，所述顶压装配头底端焊接有提拉触发顶杆，通过提拉触发顶杆与提拉装置锁接。
进一步的，所述收缩传动装置包括第四齿轮、第二联动轴杆、第五齿轮、齿轮装配轴杆、传动装配底板、第六齿轮、第二传动装配板、传动装配顶板、第二变向齿轮，所述第二联动轴杆底端包覆胶接有第四齿轮，通过第四齿轮与提升齿轮啮合，顶端贯穿传动装配底板与第六齿轮胶接，与传动装配底板间隙配合，顶端贯穿传动装配顶板，与传动装配顶板间隙配合，所述齿轮装配轴杆顶端与传动装配顶板贯穿扣接，底端与传动装配底板贯穿扣接，所述第二传动装配板与第二支撑主体镶嵌焊接，设于传动装配底板、传动装配顶板后侧，前端右上方扣接有第二变向齿轮，所述第五齿轮包覆胶接于齿轮装配轴杆中部，左端与第六齿轮啮合，后端与第二变向齿轮前端下侧啮合，所述第二变向齿轮顶端与控制传动装置啮合。
进一步的，所述防逆回装置包括防逆回挡块、防逆回卡板、挡块控制连杆、卡板装配轴杆、扭转弹簧，所述防逆回卡板底端与提升齿轮顶端镶嵌扣接，内部上侧通过扭转弹簧与卡板装配轴杆扣接，所述卡板装配轴杆与第二支撑主体镶嵌胶接，所述防逆回挡块右端中部垂直焊接有挡块控制连杆，设于防逆回卡板前端。
有益效果
本发明一种可自由折叠收纳的教育课桌进行携带收纳使用时，能够通过设备设有的折叠铰链进行装置的第一桌面板、第二桌面板的折叠，并可通过装置设有的装配扣槽进行装置的支撑装配头的收纳或者案子的位置调节，后可通过旋转调节旋钮，使旋转调节旋钮带动侧齿轮旋转，使侧齿轮通过第一联动轴杆、第一齿轮、第三齿轮带动第一变向齿轮旋转，使第一变向齿轮能够通过第二齿轮、第二变向齿轮、带动第五齿轮，进而使第五齿轮能够通过第六齿轮、第四齿轮、第二联动轴杆带动提升齿轮旋转，使提升齿轮能够通过齿槽带动第一支撑主体升降，而在进行升降使用时，设备设有的防逆回卡板会因防逆回挡块的阻挡，使提升齿轮能够防止第一支撑主体因为重力而上升，而在用户需要进行第一支撑主体的收缩使用时，可通过防逆回卡板设有的挡块控制连杆将防逆回卡板提起，使防逆回卡板解除卡死，而在第一支撑主体收缩至一定程度后，设备设有的触发顶杆会通过杠杆带动顶压装配头上升，使顶压装配头拉扯第三拉绳，使第三拉绳通过提拉连接头拉扯第一拉绳、第二拉绳，使第一拉绳、第二拉绳拉扯锁定卡杆收缩，进而拉扯支撑垫板收缩，且用户在收纳时，还可通过连接铰链进行支撑装配头、收缩支撑板的折叠收纳，使设备使用时，能够通过设备设有的齿轮、弹簧、拉绳、杠杆等组成的机构，使设备使用时能够进行单旋钮控制收放，并在使用时能够保证设备的安装状态稳定，使设备安装和收纳更快速便捷，能够更自由折叠收纳，更便于使用。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本发明一种可自由折叠收纳的教育课桌的结构示意图。
图2为本发明支撑装配头与收缩支撑板连接的结构示意图。
图3为本发明支撑装配头与收缩支撑板连接的详细结构示意图。
图4为本发明图3中A的结构示意图。
图5为本发明图3中B的结构示意图。
图6为本发明图3中C的结构示意图。
图中：支撑装配头-1、第一桌面板-2、第二桌面板-3、折叠铰链-4、收缩支撑板-5、控制传动装置-101、装配头主体-102、装配扣槽-103、装配头连板-104、调节旋钮-105、调节连轴-106、侧齿轮-107、控制装配板-108、连轴限位板-109、连接铰链-110、支撑垫板-501、齿槽-502、第一支撑主体-503、提拉装置-504、提拉触发装置-505、提升齿轴-506、第二支撑主体-507、收缩传动装置-508、防逆回装置-509、提升齿轮-510、支撑主体卡板-511、第一联动轴杆-10101、第一齿轮-10102、第一传动装配板-10103、第二齿轮-10104、第一变向齿轮-10105、第三齿轮-10106、第一拉绳-50401、第二拉绳-50402、导线轴杆-50403、锁定卡杆-50404、第一弹簧-50405、提拉连接头-50406、第三拉绳-50407、定滑轮-50408、滑轮装配板-50409、提拉触发顶杆-50501、顶压装配头-50502、触发传动装配板-50503、第二弹簧-50504、触发顶杆-50505、回位顶环-50506、触发传动顶杆-50507、杠杆-50508、第四齿轮-50801、第二联动轴杆-50802、第五齿轮-50803、齿轮装配轴杆-50804、传动装配底板-50805、第六齿轮-50806、第二传动装配板-50807、传动装配顶板-50808、第二变向齿轮-50809、防逆回挡块-50901、防逆回卡板-50902、挡块控制连杆-50903、卡板装配轴杆-50904、扭转弹簧-50905。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
请参阅图1-图6，本发明提供一种可自由折叠收纳的教育课桌技术方案：其结构包括支撑装配头1、第一桌面板2、第二桌面板3、折叠铰链4、收缩支撑板5，所述一桌面板2、第二桌面板3为一样大小的长方体，所述一桌面板2顶端前方左右两侧通过折叠铰链4与第二桌面板3顶端后方左右两侧锁接，所述支撑装配头1顶端与第一桌面板2、第二桌面板3相接处扣接，底端左右两侧均扣接有收缩支撑板5，所述支撑装配头1包括控制传动装置101、装配头主体102、装配扣槽103、装配头连板104、调节旋钮105、调节连轴106、侧齿轮107、控制装配板108、连轴限位板109、连接铰链110，所述装配头主体102设有2个，焊接于装配头连板104左右两端，顶端中部由前至后均一体化设有装配扣槽103，通过装配扣槽103与第一桌面板2、第二桌面板3扣接，内部朝向装配头连板104反向端内部均焊接有控制传动装置101，所述控制传动装置101贯穿装配头连板104、连轴限位板109与侧齿轮107后端左右两侧，底端与收缩支撑板5扣接，通过连接铰链110与收缩支撑板5锁接，所述连轴限位板109为长方体，与装配头连板104镶嵌焊接，所述装配头连板104顶端中部一体化设有装配扣槽103，通过装配扣槽103与第一桌面板2、第二桌面板3扣接，内端中部下侧垂直焊接有控制装配板108，所述调节旋钮105后端镶嵌胶接有调节连轴106，通过调节连轴106贯穿控制装配板108与侧齿轮107扣接，所述收缩支撑板5包括支撑垫板501、齿槽502、第一支撑主体503、提拉装置504、提拉触发装置505、提升齿轴506、第二支撑主体507、收缩传动装置508、防逆回装置509、提升齿轮510、支撑主体卡板511，所述第一支撑主体503后端右侧一体化设有齿槽502，底端镶嵌扣接有支撑垫板501，顶端一体化设有支撑主体卡板511，通过支撑主体卡板511与第二支撑主体507内部间隙配合，所述提拉触发装置505镶嵌扣接于第一支撑主体503顶端中部，底端与提拉装置504锁接，所述提拉装置504底端与支撑垫板501镶嵌锁接，所述第二支撑主体507内部底端后侧通过提升齿轴506扣接有提升齿轮510，所述提升齿轮510前侧与齿槽502啮合，左端上侧与收缩传动装置508啮合，所述收缩传动装置508与第二支撑主体507镶嵌焊接，顶端与控制传动装置101啮合，所述控制传动装置101包括第一联动轴杆10101、第一齿轮10102、第一传动装配板10103、第二齿轮10104、第一变向齿轮10105、第三齿轮10106，所述第一联动轴杆10101右端包覆胶接有第一齿轮10102，通过第一齿轮10102与侧齿轮107后端左侧啮合，中部贯穿连轴限位板109，与连轴限位板109间隙配合，左端包覆胶接有第三齿轮10106，通过第三齿轮10106与第一变向齿轮10105前端右侧啮合，所述第一传动装配板10103对应与装配头主体102内部镶嵌焊接，所述第二齿轮10104、第一变向齿轮10105与第一传动装配板10103扣接，所述第一变向齿轮10105底端与第二齿轮10104啮合，所述第二齿轮10104底端与收缩支撑板5啮合，所述提拉装置504包括第一拉绳50401、第二拉绳50402、导线轴杆50403、锁定卡杆50404、第一弹簧50405、提拉连接头50406、第三拉绳50407、定滑轮50408、滑轮装配板50409，所述锁定卡杆50404设有2块，对应镶嵌设于支撑垫板501左右两侧，与第一支撑主体503扣接，朝向支撑垫板501中部端均通过第一弹簧50405与支撑垫板501镶嵌焊接，所述导线轴杆50403与支撑垫板501镶嵌扣接，所述第一拉绳50401一端与右侧锁定卡杆50404左端中部锁接，另一端绕过导线轴杆50403与提拉连接头50406锁接，所述第二拉绳50402一端与左侧锁定卡杆50404右端中部锁接，另一端绕过导线轴杆50403与提拉连接头50406锁接，所述提拉连接头50406顶端中部与第三拉绳50407一端锁接，所述定滑轮50408镶嵌扣接于滑轮装配板50409右端，所述第三拉绳50407另一端绕过定滑轮50408与提拉触发装置505锁接，所述提拉触发装置505包括提拉触发顶杆50501、顶压装配头50502、触发传动装配板50503、第二弹簧50504、触发顶杆50505、回位顶环50506、触发传动顶杆50507、杠杆50508，所述触发顶杆50505中部包覆焊接有回位顶环50506，底端右侧垂直焊接有触发传动顶杆50507，所述回位顶环50506底端通过第二弹簧50504与第一支撑主体503顶端中部镶嵌焊接，与第一支撑主体503间隙配合，所述触发传动顶杆50507底端与杠杆50508顶端右侧镶嵌扣接，所述杠杆50508中部与触发传动装配板50503前端右侧扣接，底端左侧与顶压装配头50502镶嵌扣接，所述触发传动装配板50503左端与第一支撑主体503镶嵌焊接，所述顶压装配头50502底端焊接有提拉触发顶杆50501，通过提拉触发顶杆50501与提拉装置504锁接，所述收缩传动装置508包括第四齿轮50801、第二联动轴杆50802、第五齿轮50803、齿轮装配轴杆50804、传动装配底板50805、第六齿轮50806、第二传动装配板50807、传动装配顶板50808、第二变向齿轮50809，所述第二联动轴杆50802底端包覆胶接有第四齿轮50801，通过第四齿轮50801与提升齿轮510啮合，顶端贯穿传动装配底板50805与第六齿轮50806胶接，与传动装配底板50805间隙配合，顶端贯穿传动装配顶板50808，与传动装配顶板50808间隙配合，所述齿轮装配轴杆50804顶端与传动装配顶板50808贯穿扣接，底端与传动装配底板50805贯穿扣接，所述第二传动装配板50807与第二支撑主体507镶嵌焊接，设于传动装配底板50805、传动装配顶板50808后侧，前端右上方扣接有第二变向齿轮50809，所述第五齿轮50803包覆胶接于齿轮装配轴杆50804中部，左端与第六齿轮50806啮合，后端与第二变向齿轮50809前端下侧啮合，所述第二变向齿轮50809顶端与控制传动装置101啮合，所述防逆回装置509包括防逆回挡块50901、防逆回卡板50902、挡块控制连杆50903、卡板装配轴杆50904、扭转弹簧50905，所述防逆回卡板50902底端与提升齿轮510顶端镶嵌扣接，内部上侧通过扭转弹簧50905与卡板装配轴杆50904扣接，所述卡板装配轴杆50904与第二支撑主体507镶嵌胶接，所述防逆回挡块50901右端中部垂直焊接有挡块控制连杆50903，设于防逆回卡板50902前端。
用户在通过本设备进行携带收纳使用时，能够通过设备设有的折叠铰链4进行装置的第一桌面板2、第二桌面板3的折叠，并可通过装置设有的装配扣槽103进行装置的支撑装配头1的收纳或者案子的位置调节，后可通过旋转调节旋钮105，使旋转调节旋钮105带动侧齿轮107旋转，使侧齿轮107通过第一联动轴杆10101、第一齿轮10102、第三齿轮10106带动第一变向齿轮10105旋转，使第一变向齿轮10105能够通过第二齿轮10104、第二变向齿轮50809、带动第五齿轮50803，进而使第五齿轮50803能够通过第六齿轮50806、第四齿轮50801、第二联动轴杆50802带动提升齿轮510旋转，使提升齿轮510能够通过齿槽502带动第一支撑主体503升降，而在进行升降使用时，设备设有的防逆回卡板50902会因防逆回挡块50901的阻挡，使提升齿轮510能够防止第一支撑主体503因为重力而上升，而在用户需要进行第一支撑主体503的收缩使用时，可通过防逆回卡板50902设有的挡块控制连杆50903将防逆回卡板50902提起，使防逆回卡板50902解除卡死，而在第一支撑主体503收缩至一定程度后，设备设有的触发顶杆50505会通过杠杆50508带动顶压装配头50502上升，使顶压装配头50502拉扯第三拉绳50407，使第三拉绳50407通过提拉连接头50406拉扯第一拉绳50401、第二拉绳50402，使第一拉绳50401、第二拉绳50402拉扯锁定卡杆50404收缩，进而拉扯支撑垫板501收缩，且用户在收纳时，还可通过连接铰链110进行支撑装配头1、收缩支撑板5的折叠收纳。
本发明所述的支撑装配头1与收缩支撑板5，相对传统的支撑装配头与收缩支撑板，能够通过设有的齿轮、弹簧、拉绳、杠杆等组成的机构进行相互配合，使设备能够进行但旋钮控制收放，并能够在展开使用时进行防止重力的稳固锁定，使设备能够更自由的进行折叠收纳，更便于使用。
本发明解决的问题是现有技术使用时，对于课桌的折叠和稳固支撑需要手动一一对对应部位进行调节，使收纳和安装都需要浪费大量的时间，较为不便，本发明通过上述部件的互相组合，使设备使用时，能够通过设备设有的齿轮、弹簧、拉绳、杠杆等组成的机构，使设备使用时能够进行单旋钮控制收放，并在使用时能够保证设备的安装状态稳定，使设备安装和收纳更快速便捷，能够更自由折叠收纳，更便于使用。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种可自由折叠收纳的教育课桌，其结构包括支撑装配头(1)、第一桌面板(2)、第二桌面板(3)、折叠铰链(4)、收缩支撑板(5)，所述一桌面板(2)、第二桌面板(3)为一样大小的长方体，所述一桌面板(2)顶端前方左右两侧通过折叠铰链(4)与第二桌面板(3)顶端后方左右两侧锁接，其特征在于：
所述支撑装配头(1)顶端与第一桌面板(2)、第二桌面板(3)相接处扣接，底端左右两侧均扣接有收缩支撑板(5)；
所述支撑装配头(1)包括控制传动装置(101)、装配头主体(102)、装配扣槽(103)、装配头连板(104)、调节旋钮(105)、调节连轴(106)、侧齿轮(107)、控制装配板(108)、连轴限位板(109)、连接铰链(110)，所述装配头主体(102)设有2个，焊接于装配头连板(104)左右两端，顶端中部由前至后均一体化设有装配扣槽(103)，通过装配扣槽(103)与第一桌面板(2)、第二桌面板(3)扣接，内部朝向装配头连板(104)反向端内部均焊接有控制传动装置(101)，所述控制传动装置(101)贯穿装配头连板(104)、连轴限位板(109)与侧齿轮(107)后端左右两侧，底端与收缩支撑板(5)扣接，通过连接铰链(110)与收缩支撑板(5)锁接，所述连轴限位板(109)为长方体，与装配头连板(104)镶嵌焊接，所述装配头连板(104)顶端中部一体化设有装配扣槽(103)，通过装配扣槽(103)与第一桌面板(2)、第二桌面板(3)扣接，内端中部下侧垂直焊接有控制装配板(108)，所述调节旋钮(105)后端镶嵌胶接有调节连轴(106)，通过调节连轴(106)贯穿控制装配板(108)与侧齿轮(107)扣接，所述收缩支撑板(5)包括支撑垫板(501)、齿槽(502)、第一支撑主体(503)、提拉装置(504)、提拉触发装置(505)、提升齿轴(506)、第二支撑主体(507)、收缩传动装置(508)、防逆回装置(509)、提升齿轮(510)、支撑主体卡板(511)，所述第一支撑主体(503)后端右侧一体化设有齿槽(502)，底端镶嵌扣接有支撑垫板(501)，顶端一体化设有支撑主体卡板(511)，通过支撑主体卡板(511)与第二支撑主体(507)内部间隙配合，所述提拉触发装置(505)镶嵌扣接于第一支撑主体(503)顶端中部，底端与提拉装置(504)锁接，所述提拉装置(504)底端与支撑垫板(501)镶嵌锁接，所述第二支撑主体(507)内部底端后侧通过提升齿轴(506)扣接有提升齿轮(510)，所述提升齿轮(510)前侧与齿槽(502)啮合，左端上侧与收缩传动装置(508)啮合，所述收缩传动装置(508)与第二支撑主体(507)镶嵌焊接，顶端与控制传动装置(101)啮合。
2.根据权利要求1所述的一种可自由折叠收纳的教育课桌，其特征在于：所述控制传动装置(101)包括第一联动轴杆(10101)、第一齿轮(10102)、第一传动装配板(10103)、第二齿轮(10104)、第一变向齿轮(10105)、第三齿轮(10106)，所述第一联动轴杆(10101)右端包覆胶接有第一齿轮(10102)，通过第一齿轮(10102)与侧齿轮(107)后端左侧啮合，中部贯穿连轴限位板(109)，与连轴限位板(109)间隙配合，左端包覆胶接有第三齿轮(10106)，通过第三齿轮(10106)与第一变向齿轮(10105)前端右侧啮合，所述第一传动装配板(10103)对应与装配头主体(102)内部镶嵌焊接，所述第二齿轮(10104)、第一变向齿轮(10105)与第一传动装配板(10103)扣接，所述第一变向齿轮(10105)底端与第二齿轮(10104)啮合，所述第二齿轮(10104)底端与收缩支撑板(5)啮合。
3.根据权利要求1所述的一种可自由折叠收纳的教育课桌，其特征在于：所述提拉装置(504)包括第一拉绳(50401)、第二拉绳(50402)、导线轴杆(50403)、锁定卡杆(50404)、第一弹簧(50405)、提拉连接头(50406)、第三拉绳(50407)、定滑轮(50408)、滑轮装配板(50409)，所述锁定卡杆(50404)设有2块，对应镶嵌设于支撑垫板(501)左右两侧，与第一支撑主体(503)扣接，朝向支撑垫板(501)中部端均通过第一弹簧(50405)与支撑垫板(501)镶嵌焊接，所述导线轴杆(50403)与支撑垫板(501)镶嵌扣接，所述第一拉绳(50401)一端与右侧锁定卡杆(50404)左端中部锁接，另一端绕过导线轴杆(50403)与提拉连接头(50406)锁接，所述第二拉绳(50402)一端与左侧锁定卡杆(50404)右端中部锁接，另一端绕过导线轴杆(50403)与提拉连接头(50406)锁接，所述提拉连接头(50406)顶端中部与第三拉绳(50407)一端锁接，所述定滑轮(50408)镶嵌扣接于滑轮装配板(50409)右端，所述第三拉绳(50407)另一端绕过定滑轮(50408)与提拉触发装置(505)锁接。
4.根据权利要求1所述的一种可自由折叠收纳的教育课桌，其特征在于：所述提拉触发装置(505)包括提拉触发顶杆(50501)、顶压装配头(50502)、触发传动装配板(50503)、第二弹簧(50504)、触发顶杆(50505)、回位顶环(50506)、触发传动顶杆(50507)、杠杆(50508)，所述触发顶杆(50505)中部包覆焊接有回位顶环(50506)，底端右侧垂直焊接有触发传动顶杆(50507)，所述回位顶环(50506)底端通过第二弹簧(50504)与第一支撑主体(503)顶端中部镶嵌焊接，与第一支撑主体(503)间隙配合，所述触发传动顶杆(50507)底端与杠杆(50508)顶端右侧镶嵌扣接，所述杠杆(50508)中部与触发传动装配板(50503)前端右侧扣接，底端左侧与顶压装配头(50502)镶嵌扣接，所述触发传动装配板(50503)左端与第一支撑主体(503)镶嵌焊接，所述顶压装配头(50502)底端焊接有提拉触发顶杆(50501)，通过提拉触发顶杆(50501)与提拉装置(504)锁接。
5.根据权利要求1所述的一种可自由折叠收纳的教育课桌，其特征在于：所述收缩传动装置(508)包括第四齿轮(50801)、第二联动轴杆(50802)、第五齿轮(50803)、齿轮装配轴杆(50804)、传动装配底板(50805)、第六齿轮(50806)、第二传动装配板(50807)、传动装配顶板(50808)、第二变向齿轮(50809)，所述第二联动轴杆(50802)底端包覆胶接有第四齿轮(50801)，通过第四齿轮(50801)与提升齿轮(510)啮合，顶端贯穿传动装配底板(50805)与第六齿轮(50806)胶接，与传动装配底板(50805)间隙配合，顶端贯穿传动装配顶板(50808)，与传动装配顶板(50808)间隙配合，所述齿轮装配轴杆(50804)顶端与传动装配顶板(50808)贯穿扣接，底端与传动装配底板(50805)贯穿扣接，所述第二传动装配板(50807)与第二支撑主体(507)镶嵌焊接，设于传动装配底板(50805)、传动装配顶板(50808)后侧，前端右上方扣接有第二变向齿轮(50809)，所述第五齿轮(50803)包覆胶接于齿轮装配轴杆(50804)中部，左端与第六齿轮(50806)啮合，后端与第二变向齿轮(50809)前端下侧啮合，所述第二变向齿轮(50809)顶端与控制传动装置(101)啮合。
6.根据权利要求1所述的一种可自由折叠收纳的教育课桌，其特征在于：所述防逆回装置(509)包括防逆回挡块(50901)、防逆回卡板(50902)、挡块控制连杆(50903)、卡板装配轴杆(50904)、扭转弹簧(50905)，所述防逆回卡板(50902)底端与提升齿轮(510)顶端镶嵌扣接，内部上侧通过扭转弹簧(50905)与卡板装配轴杆(50904)扣接，所述卡板装配轴杆(50904)与第二支撑主体(507)镶嵌胶接，所述防逆回挡块(50901)右端中部垂直焊接有挡块控制连杆(50903)，设于防逆回卡板(50902)前端。
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