CN108576110A - 一种面食教学用升降式面团分段设备 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种面食教学用面团分段设备，尤其涉及一种面食教学用升降式面团分段设备。要解决的技术问题是：提供一种能够方便对一整个面团分段成小面团，减少学员时间的浪费，有效提高教学效果的面食教学用升降式面团分段设备。本发明的技术方案为：一种面食教学用升降式面团分段设备，包括有安装框、挤压箱、滑轨、滑块、升降杆、连接杆、挤压板、档杆、导轨、导套、切割板、拉环、第一安装杆等；安装框的顶部连接有挤压箱，挤压箱的左右两壁均连接有滑轨。本发明达到了能够方便对一整个面团分段成小面团，减少学员时间的浪费的效果，上升下降的挤压板能够挤压面团，左右移动的切割板能够切断面团，通过踩踏踏板能够实现对面团的挤压，这样能够实现单独作业。

Description

一种面食教学用升降式面团分段设备

技术领域

本发明涉及一种面食教学用面团分段设备，尤其涉及一种面食教学用升降式面团分段设备。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

现在进行面食教学时，都需要学员不断的练习，从而能够熟练的掌握某一种技巧，这就需要许多已将分好断的面团来操作，面团的分段也会耗费学员的大量时间，从而影响教学效果。

因此亟需研发一种能够方便对一整个面团分段成小面团，减少学员时间的浪费，有效提高教学效果的面食教学用升降式面团分段设备，来克服现在面食教学中面团分段消耗学员较多时间，降低教学效果的缺点。

发明内容

为了克服现在面食教学中面团分段消耗学员较多时间，降低教学效果的缺点，要解决的技术问题是：提供一种能够方便对一整个面团分段成小面团，减少学员时间的浪费，有效提高教学效果的面食教学用升降式面团分段设备。

本发明的技术方案为：一种面食教学用升降式面团分段设备，包括有安装框、挤压箱、滑轨、滑块、升降杆、连接杆、挤压板、档杆、导轨、导套、切割板、拉环、第一安装杆、工作台和工作椅，安装框的顶部连接有挤压箱，挤压箱的左右两壁均连接有滑轨，滑轨上滑动式连接有滑块，左右两侧的滑块之间连接有升降杆，升降杆的底部右侧连接有连接杆，连接杆挤的底端转动式连接有挤压板，挤压板的外壁与挤压箱的内壁接触，挤压板的顶部右侧连接有档杆，档杆的上部与连接杆的右壁接触，挤压箱的底部中间开有第一通孔，挤压箱的右壁下部连接有导轨，导轨上滑动式连接有导套，导套的底部连接有切割板，切割板的顶部与挤压箱的底壁接触，切割板的右侧连接有拉环，安装框内底部左部和中间的前后两侧均连接有第一安装杆，左右前后四侧的第一安装杆顶端连接有工作台，工作台的顶部中间开有凹槽，安装框内底部右侧连接有工作椅。

可选地，还包括有第一轴承座、第一转杆、绕线轮、定滑轮、钢丝绳、第二转杆和踏板，工作椅的底部前后两侧均连接有第一轴承座，前后两侧的第一轴承座之间安装有第一转杆，第一转杆的前后两侧均连接有绕线轮，前后两侧的第一安装杆的外侧均连接有定滑轮，前后两侧的绕线轮上均绕有钢丝绳，前侧的钢丝绳绕过前侧的定滑轮，后侧的钢丝绳绕过后侧的定滑轮，前侧的钢丝绳上端与滑块的前壁连接，后侧的钢丝绳上端与滑块的后壁连接，第一转杆的前后两端均连接有第二转杆，前后两侧的第二转杆上均转动式连接有踏板。

可选地，还包括有第二安装杆、第二轴承座、第三转杆、皮带轮、平皮带、凸轮、第三安装杆、接触轮和弹簧，挤压箱的后壁上部右侧连接有第二安装杆，第二安装杆的下端连接有第二轴承座，第二轴承座上安装有第三转杆，第三转杆和第一转杆的前侧均连接有皮带轮，上下两侧的皮带轮上绕有平皮带，第三转杆上安装有凸轮，凸轮位于上侧皮带轮的后侧，导套的前壁连接有第三安装杆，第三安装杆的右端转动式连接有接触轮，接触轮与凸轮接触，第三安装杆的左侧与挤压箱的右壁之间连接有弹簧，弹簧位于右侧滑轨的前侧。

可选地，还包括有放置箱、过筛网、移动板和移动杆，安装框内左壁上侧连接有放置箱，放置箱的底部右侧连接有过筛网，放置箱的右壁下部开有第二通孔，放置箱内底部放置有移动板，移动板的顶部连接有移动杆，移动杆穿过第二通孔。

可选地，还包括有第三轴承座、第四转杆和转板，放置箱的右壁上部连接有第三轴承座，第三轴承座上安装有第四转杆，第四转杆的顶端连接有转板，转板的底部与放置箱的顶部接触。

当需要对面团进行分段时，使用人员首先通过向上拉升降杆使挤压板向上运动，当挤压板完全位于挤压箱的上方时，顺时针摆动挤压板，这样就能够将发酵好的面团放到挤压箱内，然后再逆时针摆动挤压板，并且当档杆的顶部与连接杆接触时，挤压板位于水平位置，停止转动挤压板，并且使挤压板向下运动进入到挤压箱内，挤压板底部与面团接触，然后向下压升降杆，挤压板挤压面团，受挤压的面团慢慢从第一通孔内被挤出，同时另外一个使用人员坐在工作椅上，左右移动拉环和切割板，左右运动的切割板能够将被挤压的面团分段，分段完成的面团掉落至凹槽内，这样方便将面团分成多个一个个的小面团，这样在教学时无需耗费学员额外的时间来将面团一个一个进行分段，节约了上课的时间，能够有效的腾出时间来学习更多的核心技术，提高教学效果。

因为还包括有第一轴承座、第一转杆、绕线轮、定滑轮、钢丝绳、第二转杆和踏板，工作椅的底部前后两侧均连接有第一轴承座，前后两侧的第一轴承座之间安装有第一转杆，第一转杆的前后两侧均连接有绕线轮，前后两侧的第一安装杆的外侧均连接有定滑轮，前后两侧的绕线轮上均绕有钢丝绳，前侧的钢丝绳绕过前侧的定滑轮，后侧的钢丝绳绕过后侧的定滑轮，前侧的钢丝绳上端与滑块的前壁连接，后侧的钢丝绳上端与滑块的后壁连接，第一转杆的前后两端均连接有第二转杆，前后两侧的第二转杆上均转动式连接有踏板。当需要挤压挤压箱内的面团时，使用人员坐在工作椅上，通过踩踏前后两侧的踏板使第一转杆和绕线轮逆时针转动，绕线轮不断的收钢丝绳，这样滑块就会在滑轨上慢慢的向下运动，并且同时不断的左右移动切割板，这样实现面团的分段就无需两个使用人员相互配合完成，一个使用人员单独工作即可完成，这样使用更方便，并且节约了人力。

因为还包括有第二安装杆、第二轴承座、第三转杆、皮带轮、平皮带、凸轮、第三安装杆、接触轮和弹簧，挤压箱的后壁上部右侧连接有第二安装杆，第二安装杆的下端连接有第二轴承座，第二轴承座上安装有第三转杆，第三转杆和第一转杆的前侧均连接有皮带轮，上下两侧的皮带轮上绕有平皮带，第三转杆上安装有凸轮，凸轮位于上侧皮带轮的后侧，导套的前壁连接有第三安装杆，第三安装杆的右端转动式连接有接触轮，接触轮与凸轮接触，第三安装杆的左侧与挤压箱的右壁之间连接有弹簧，弹簧位于右侧滑轨的前侧。当第一转杆不断的转动时，下侧的皮带轮也随之不断的转动，在平皮带的传动作用下，上侧的皮带轮带动第三转杆和凸轮不断的转动，在凸轮的挤压作用和弹簧的弹力作用下，切割板不断的左右运动，这样使用人员不断的踩踏踏板不但能够实现面团的挤压，还能够实现切割板的左右运动，这样就无需使用人员再用手去左右拉动拉环，这样使用更方便，操作更简单。

因为还包括有放置箱、过筛网、移动板和移动杆，安装框内左壁上侧连接有放置箱，放置箱的底部右侧连接有过筛网，放置箱的右壁下部开有第二通孔，放置箱内底部放置有移动板，移动板的顶部连接有移动杆，移动杆穿过第二通孔。当需要对面团进行分段时，使用人员可以首先把面粉转入到放置箱内，在分段的过程中，使用人员可以坐在工作椅上左右移动移动杆，带动移动板不断的左右运动，这样放置箱内的面粉就会通过过筛网掉入到凹槽内，有面粉的存在，能够有效的减少分段好的面团之间的粘连度，方便取出已经分段好的面团。

因为还包括有第三轴承座、第四转杆和转板，放置箱的右壁上部连接有第三轴承座，第三轴承座上安装有第四转杆，第四转杆的顶端连接有转板，转板的底部与放置箱的顶部接触。当加入面粉后，使用人员向左侧转动转板，使转板完全盖住放置箱，这样能够有效的防止杂质进入到放置箱内。

本发明达到了能够方便对一整个面团分段成小面团，减少学员时间的浪费的效果，上升下降的挤压板能够挤压面团，左右移动的切割板能够切断面团，通过踩踏踏板能够实现对面团的挤压，这样能够实现单独作业，转动的凸轮能够实现切割板的左右运动，无需使用人员再通过手部力量去移动切割板，左右移动的移动板能够将面粉加入到凹槽内，能够有效的减少分段好的面团之间的粘连度，方便取出已经分段好的面团，转动的转板能够有效的防止杂质进入到放置箱内。

附图说明

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明的第二种主视结构示意图。

图3为本发明的第三种主视结构示意图。

图4为本发明的第四种主视结构示意图。

图5为本发明的第五种主视结构示意图。

其中：1：安装框，2：挤压箱，3：滑轨，4：滑块，5：升降杆，6：连接杆，7：挤压板，8：档杆，9：第一通孔，10：导轨，11：导套，12：切割板，13：拉环，14：第一安装杆，15：工作台，16：凹槽，17：工作椅，18：第一轴承座，19：第一转杆，20：绕线轮，21：定滑轮，22：钢丝绳，23：第二转杆，24：踏板，25：第二安装杆，26：第二轴承座，27：第三转杆，28：皮带轮，29：平皮带，30：凸轮，31：第三安装杆，32：接触轮，33：弹簧，34：放置箱，35：过筛网，36：移动板，37：移动杆，38：第二通孔，39：第三轴承座，40：第四转杆，41：转板。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的技术方案作进一步说明。

实施例1

一种面食教学用升降式面团分段设备，如图1-5所示，包括有安装框1、挤压箱2、滑轨3、滑块4、升降杆5、连接杆6、挤压板7、档杆8、导轨10、导套11、切割板12、拉环13、第一安装杆14、工作台15和工作椅17，安装框1的顶部连接有挤压箱2，挤压箱2的左右两壁均连接有滑轨3，滑轨3上滑动式连接有滑块4，左右两侧的滑块4之间连接有升降杆5，升降杆5的底部右侧连接有连接杆6，连接杆6挤的底端转动式连接有挤压板7，挤压板7的外壁与挤压箱2的内壁接触，挤压板7的顶部右侧连接有档杆8，档杆8的上部与连接杆6的右壁接触，挤压箱2的底部中间开有第一通孔9，挤压箱2的右壁下部连接有导轨10，导轨10上滑动式连接有导套11，导套11的底部连接有切割板12，切割板12的顶部与挤压箱2的底壁接触，切割板12的右侧连接有拉环13，安装框1内底部左部和中间的前后两侧均连接有第一安装杆14，左右前后四侧的第一安装杆14顶端连接有工作台15，工作台15的顶部中间开有凹槽16，安装框1内底部右侧连接有工作椅17。

实施例2

一种面食教学用升降式面团分段设备，如图1-5所示，包括有安装框1、挤压箱2、滑轨3、滑块4、升降杆5、连接杆6、挤压板7、档杆8、导轨10、导套11、切割板12、拉环13、第一安装杆14、工作台15和工作椅17，安装框1的顶部连接有挤压箱2，挤压箱2的左右两壁均连接有滑轨3，滑轨3上滑动式连接有滑块4，左右两侧的滑块4之间连接有升降杆5，升降杆5的底部右侧连接有连接杆6，连接杆6挤的底端转动式连接有挤压板7，挤压板7的外壁与挤压箱2的内壁接触，挤压板7的顶部右侧连接有档杆8，档杆8的上部与连接杆6的右壁接触，挤压箱2的底部中间开有第一通孔9，挤压箱2的右壁下部连接有导轨10，导轨10上滑动式连接有导套11，导套11的底部连接有切割板12，切割板12的顶部与挤压箱2的底壁接触，切割板12的右侧连接有拉环13，安装框1内底部左部和中间的前后两侧均连接有第一安装杆14，左右前后四侧的第一安装杆14顶端连接有工作台15，工作台15的顶部中间开有凹槽16，安装框1内底部右侧连接有工作椅17。

还包括有第一轴承座18、第一转杆19、绕线轮20、定滑轮21、钢丝绳22、第二转杆23和踏板24，工作椅17的底部前后两侧均连接有第一轴承座18，前后两侧的第一轴承座18之间安装有第一转杆19，第一转杆19的前后两侧均连接有绕线轮20，前后两侧的第一安装杆14的外侧均连接有定滑轮21，前后两侧的绕线轮20上均绕有钢丝绳22，前侧的钢丝绳22绕过前侧的定滑轮21，后侧的钢丝绳22绕过后侧的定滑轮21，前侧的钢丝绳22上端与滑块4的前壁连接，后侧的钢丝绳22上端与滑块4的后壁连接，第一转杆19的前后两端均连接有第二转杆23，前后两侧的第二转杆23上均转动式连接有踏板24。

实施例3

一种面食教学用升降式面团分段设备，如图1-5所示，包括有安装框1、挤压箱2、滑轨3、滑块4、升降杆5、连接杆6、挤压板7、档杆8、导轨10、导套11、切割板12、拉环13、第一安装杆14、工作台15和工作椅17，安装框1的顶部连接有挤压箱2，挤压箱2的左右两壁均连接有滑轨3，滑轨3上滑动式连接有滑块4，左右两侧的滑块4之间连接有升降杆5，升降杆5的底部右侧连接有连接杆6，连接杆6挤的底端转动式连接有挤压板7，挤压板7的外壁与挤压箱2的内壁接触，挤压板7的顶部右侧连接有档杆8，档杆8的上部与连接杆6的右壁接触，挤压箱2的底部中间开有第一通孔9，挤压箱2的右壁下部连接有导轨10，导轨10上滑动式连接有导套11，导套11的底部连接有切割板12，切割板12的顶部与挤压箱2的底壁接触，切割板12的右侧连接有拉环13，安装框1内底部左部和中间的前后两侧均连接有第一安装杆14，左右前后四侧的第一安装杆14顶端连接有工作台15，工作台15的顶部中间开有凹槽16，安装框1内底部右侧连接有工作椅17。

还包括有第一轴承座18、第一转杆19、绕线轮20、定滑轮21、钢丝绳22、第二转杆23和踏板24，工作椅17的底部前后两侧均连接有第一轴承座18，前后两侧的第一轴承座18之间安装有第一转杆19，第一转杆19的前后两侧均连接有绕线轮20，前后两侧的第一安装杆14的外侧均连接有定滑轮21，前后两侧的绕线轮20上均绕有钢丝绳22，前侧的钢丝绳22绕过前侧的定滑轮21，后侧的钢丝绳22绕过后侧的定滑轮21，前侧的钢丝绳22上端与滑块4的前壁连接，后侧的钢丝绳22上端与滑块4的后壁连接，第一转杆19的前后两端均连接有第二转杆23，前后两侧的第二转杆23上均转动式连接有踏板24。

还包括有第二安装杆25、第二轴承座26、第三转杆27、皮带轮28、平皮带29、凸轮30、第三安装杆31、接触轮32和弹簧33，挤压箱2的后壁上部右侧连接有第二安装杆25，第二安装杆25的下端连接有第二轴承座26，第二轴承座26上安装有第三转杆27，第三转杆27和第一转杆19的前侧均连接有皮带轮28，上下两侧的皮带轮28上绕有平皮带29，第三转杆27上安装有凸轮30，凸轮30位于上侧皮带轮28的后侧，导套11的前壁连接有第三安装杆31，第三安装杆31的右端转动式连接有接触轮32，接触轮32与凸轮30接触，第三安装杆31的左侧与挤压箱2的右壁之间连接有弹簧33，弹簧33位于右侧滑轨3的前侧。

实施例4

一种面食教学用升降式面团分段设备，如图1-5所示，包括有安装框1、挤压箱2、滑轨3、滑块4、升降杆5、连接杆6、挤压板7、档杆8、导轨10、导套11、切割板12、拉环13、第一安装杆14、工作台15和工作椅17，安装框1的顶部连接有挤压箱2，挤压箱2的左右两壁均连接有滑轨3，滑轨3上滑动式连接有滑块4，左右两侧的滑块4之间连接有升降杆5，升降杆5的底部右侧连接有连接杆6，连接杆6挤的底端转动式连接有挤压板7，挤压板7的外壁与挤压箱2的内壁接触，挤压板7的顶部右侧连接有档杆8，档杆8的上部与连接杆6的右壁接触，挤压箱2的底部中间开有第一通孔9，挤压箱2的右壁下部连接有导轨10，导轨10上滑动式连接有导套11，导套11的底部连接有切割板12，切割板12的顶部与挤压箱2的底壁接触，切割板12的右侧连接有拉环13，安装框1内底部左部和中间的前后两侧均连接有第一安装杆14，左右前后四侧的第一安装杆14顶端连接有工作台15，工作台15的顶部中间开有凹槽16，安装框1内底部右侧连接有工作椅17。

还包括有第一轴承座18、第一转杆19、绕线轮20、定滑轮21、钢丝绳22、第二转杆23和踏板24，工作椅17的底部前后两侧均连接有第一轴承座18，前后两侧的第一轴承座18之间安装有第一转杆19，第一转杆19的前后两侧均连接有绕线轮20，前后两侧的第一安装杆14的外侧均连接有定滑轮21，前后两侧的绕线轮20上均绕有钢丝绳22，前侧的钢丝绳22绕过前侧的定滑轮21，后侧的钢丝绳22绕过后侧的定滑轮21，前侧的钢丝绳22上端与滑块4的前壁连接，后侧的钢丝绳22上端与滑块4的后壁连接，第一转杆19的前后两端均连接有第二转杆23，前后两侧的第二转杆23上均转动式连接有踏板24。

还包括有第二安装杆25、第二轴承座26、第三转杆27、皮带轮28、平皮带29、凸轮30、第三安装杆31、接触轮32和弹簧33，挤压箱2的后壁上部右侧连接有第二安装杆25，第二安装杆25的下端连接有第二轴承座26，第二轴承座26上安装有第三转杆27，第三转杆27和第一转杆19的前侧均连接有皮带轮28，上下两侧的皮带轮28上绕有平皮带29，第三转杆27上安装有凸轮30，凸轮30位于上侧皮带轮28的后侧，导套11的前壁连接有第三安装杆31，第三安装杆31的右端转动式连接有接触轮32，接触轮32与凸轮30接触，第三安装杆31的左侧与挤压箱2的右壁之间连接有弹簧33，弹簧33位于右侧滑轨3的前侧。

还包括有放置箱34、过筛网35、移动板36和移动杆37，安装框1内左壁上侧连接有放置箱34，放置箱34的底部右侧连接有过筛网35，放置箱34的右壁下部开有第二通孔38，放置箱34内底部放置有移动板36，移动板36的顶部连接有移动杆37，移动杆37穿过第二通孔38。

还包括有第三轴承座39、第四转杆40和转板41，放置箱34的右壁上部连接有第三轴承座39，第三轴承座39上安装有第四转杆40，第四转杆40的顶端连接有转板41，转板41的底部与放置箱34的顶部接触。

当需要对面团进行分段时，使用人员首先通过向上拉升降杆5使挤压板7向上运动，当挤压板7完全位于挤压箱2的上方时，顺时针摆动挤压板7，这样就能够将发酵好的面团放到挤压箱2内，然后再逆时针摆动挤压板7，并且当档杆8的顶部与连接杆6接触时，挤压板7位于水平位置，停止转动挤压板7，并且使挤压板7向下运动进入到挤压箱2内，挤压板7底部与面团接触，然后向下压升降杆5，挤压板7挤压面团，受挤压的面团慢慢从第一通孔9内被挤出，同时另外一个使用人员坐在工作椅17上，左右移动拉环13和切割板12，左右运动的切割板12能够将被挤压的面团分段，分段完成的面团掉落至凹槽16内，这样方便将面团分成多个一个个的小面团，这样在教学时无需耗费学员额外的时间来将面团一个一个进行分段，节约了上课的时间，能够有效的腾出时间来学习更多的核心技术，提高教学效果。

因为还包括有第一轴承座18、第一转杆19、绕线轮20、定滑轮21、钢丝绳22、第二转杆23和踏板24，工作椅17的底部前后两侧均连接有第一轴承座18，前后两侧的第一轴承座18之间安装有第一转杆19，第一转杆19的前后两侧均连接有绕线轮20，前后两侧的第一安装杆14的外侧均连接有定滑轮21，前后两侧的绕线轮20上均绕有钢丝绳22，前侧的钢丝绳22绕过前侧的定滑轮21，后侧的钢丝绳22绕过后侧的定滑轮21，前侧的钢丝绳22上端与滑块4的前壁连接，后侧的钢丝绳22上端与滑块4的后壁连接，第一转杆19的前后两端均连接有第二转杆23，前后两侧的第二转杆23上均转动式连接有踏板24。当需要挤压挤压箱2内的面团时，使用人员坐在工作椅17上，通过踩踏前后两侧的踏板24使第一转杆19和绕线轮20逆时针转动，绕线轮20不断的收钢丝绳22，这样滑块4就会在滑轨3上慢慢的向下运动，并且同时不断的左右移动切割板12，这样实现面团的分段就无需两个使用人员相互配合完成，一个使用人员单独工作即可完成，这样使用更方便，并且节约了人力。

因为还包括有第二安装杆25、第二轴承座26、第三转杆27、皮带轮28、平皮带29、凸轮30、第三安装杆31、接触轮32和弹簧33，挤压箱2的后壁上部右侧连接有第二安装杆25，第二安装杆25的下端连接有第二轴承座26，第二轴承座26上安装有第三转杆27，第三转杆27和第一转杆19的前侧均连接有皮带轮28，上下两侧的皮带轮28上绕有平皮带29，第三转杆27上安装有凸轮30，凸轮30位于上侧皮带轮28的后侧，导套11的前壁连接有第三安装杆31，第三安装杆31的右端转动式连接有接触轮32，接触轮32与凸轮30接触，第三安装杆31的左侧与挤压箱2的右壁之间连接有弹簧33，弹簧33位于右侧滑轨3的前侧。当第一转杆19不断的转动时，下侧的皮带轮28也随之不断的转动，在平皮带29的传动作用下，上侧的皮带轮28带动第三转杆27和凸轮30不断的转动，在凸轮30的挤压作用和弹簧33的弹力作用下，切割板12不断的左右运动，这样使用人员不断的踩踏踏板24不但能够实现面团的挤压，还能够实现切割板12的左右运动，这样就无需使用人员再用手去左右拉动拉环13，这样使用更方便，操作更简单。

因为还包括有放置箱34、过筛网35、移动板36和移动杆37，安装框1内左壁上侧连接有放置箱34，放置箱34的底部右侧连接有过筛网35，放置箱34的右壁下部开有第二通孔38，放置箱34内底部放置有移动板36，移动板36的顶部连接有移动杆37，移动杆37穿过第二通孔38。当需要对面团进行分段时，使用人员可以首先把面粉转入到放置箱34内，在分段的过程中，使用人员可以坐在工作椅17上左右移动移动杆37，带动移动板36不断的左右运动，这样放置箱34内的面粉就会通过过筛网35掉入到凹槽16内，有面粉的存在，能够有效的减少分段好的面团之间的粘连度，方便取出已经分段好的面团。

因为还包括有第三轴承座39、第四转杆40和转板41，放置箱34的右壁上部连接有第三轴承座39，第三轴承座39上安装有第四转杆40，第四转杆40的顶端连接有转板41，转板41的底部与放置箱34的顶部接触。当加入面粉后，使用人员向左侧转动转板41，使转板41完全盖住放置箱34，这样能够有效的防止杂质进入到放置箱34内。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (5)

1.一种面食教学用升降式面团分段设备，其特征在于，包括有安装框、挤压箱、滑轨、滑块、升降杆、连接杆、挤压板、档杆、导轨、导套、切割板、拉环、第一安装杆、工作台和工作椅，安装框的顶部连接有挤压箱，挤压箱的左右两壁均连接有滑轨，滑轨上滑动式连接有滑块，左右两侧的滑块之间连接有升降杆，升降杆的底部右侧连接有连接杆，连接杆挤的底端转动式连接有挤压板，挤压板的外壁与挤压箱的内壁接触，挤压板的顶部右侧连接有档杆，档杆的上部与连接杆的右壁接触，挤压箱的底部中间开有第一通孔，挤压箱的右壁下部连接有导轨，导轨上滑动式连接有导套，导套的底部连接有切割板，切割板的顶部与挤压箱的底壁接触，切割板的右侧连接有拉环，安装框内底部左部和中间的前后两侧均连接有第一安装杆，左右前后四侧的第一安装杆顶端连接有工作台，工作台的顶部中间开有凹槽，安装框内底部右侧连接有工作椅。

2.根据权利要求1所述的一种面食教学用升降式面团分段设备，其特征在于，还包括有第一轴承座、第一转杆、绕线轮、定滑轮、钢丝绳、第二转杆和踏板，工作椅的底部前后两侧均连接有第一轴承座，前后两侧的第一轴承座之间安装有第一转杆，第一转杆的前后两侧均连接有绕线轮，前后两侧的第一安装杆的外侧均连接有定滑轮，前后两侧的绕线轮上均绕有钢丝绳，前侧的钢丝绳绕过前侧的定滑轮，后侧的钢丝绳绕过后侧的定滑轮，前侧的钢丝绳上端与滑块的前壁连接，后侧的钢丝绳上端与滑块的后壁连接，第一转杆的前后两端均连接有第二转杆，前后两侧的第二转杆上均转动式连接有踏板。

3.根据权利要求2所述的一种面食教学用升降式面团分段设备，其特征在于，还包括有第二安装杆、第二轴承座、第三转杆、皮带轮、平皮带、凸轮、第三安装杆、接触轮和弹簧，挤压箱的后壁上部右侧连接有第二安装杆，第二安装杆的下端连接有第二轴承座，第二轴承座上安装有第三转杆，第三转杆和第一转杆的前侧均连接有皮带轮，上下两侧的皮带轮上绕有平皮带，第三转杆上安装有凸轮，凸轮位于上侧皮带轮的后侧，导套的前壁连接有第三安装杆，第三安装杆的右端转动式连接有接触轮，接触轮与凸轮接触，第三安装杆的左侧与挤压箱的右壁之间连接有弹簧，弹簧位于右侧滑轨的前侧。

4.根据权利要求3所述的一种面食教学用升降式面团分段设备，其特征在于，还包括有放置箱、过筛网、移动板和移动杆，安装框内左壁上侧连接有放置箱，放置箱的底部右侧连接有过筛网，放置箱的右壁下部开有第二通孔，放置箱内底部放置有移动板，移动板的顶部连接有移动杆，移动杆穿过第二通孔。

5.根据权利要求4所述的一种面食教学用升降式面团分段设备，其特征在于，还包括有第三轴承座、第四转杆和转板，放置箱的右壁上部连接有第三轴承座，第三轴承座上安装有第四转杆，第四转杆的顶端连接有转板，转板的底部与放置箱的顶部接触。