CN107909517A - 多媒体数据处理方法和装置、存储介质及处理器 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种多媒体数据处理方法和装置、存储介质及处理器。该方法包括：第一帐号接收作业文件，其中作业文件为第二帐号配置给第一帐号的作业文件，作业文件为多媒体文件；接收第一帐号对作业文件的第一操作，生成作业答案；将作业答案发送到第二帐号，其中，第二帐号对作业答案进行第二操作，得到对作业答案的点评文件；在第一帐号显示点评文件。通过本发明，达到了在电子终端完成作业增加作业过程趣味性的效果。
Description
技术领域
本发明涉及多媒体技术领域，具体而言，涉及一种多媒体数据处理方法和装置、存储介质及处理器。
背景技术
目前，老师给学生布置作业都是通过建立一个家长微信群，然后告诉家长让学生抄写第几课第几段，抄写几次，背诵几次等等。然后让家长自己检查作业并签名再交给老师。这无疑把检查作业的任务全都交给了家长，并且，由于都是抄写课本或者朗读课本，显然十分枯燥，很多时候学生都是在家长的催促下才完成的，学生的学习主动性无法得到调动，效率很低。
针对相关技术中学生在做课后作业时过程枯燥导致的效率低的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
发明内容
本发明的主要目的在于提供一种多媒体数据处理方法和装置、存储介质及处理器，以解决相关技术中学生在做课后作业时过程枯燥导致的效率低的问题。
为了实现上述目的，根据本发明的一个方面，提供了一种多媒体数据处理方法，该方法包括：第一帐号接收作业文件，其中所述作业文件为第二帐号配置给所述第一帐号的作业文件，所述作业文件为多媒体文件；接收所述第一帐号对所述作业文件的第一操作，生成作业答案；将所述作业答案发送到所述第二帐号，其中，所述第二帐号对所述作业答案进行第二操作，得到对所述作业答案的点评文件；在所述第一帐号显示所述点评文件。
进一步地，所述多媒体文件至少包括语音文件和文本文件，所述第一帐号接收所述作业文件之后，所述方法还包括：接收答题指令，其中，所述答题指令为所述第一帐号对所述作业文件中的第一作业文件进行答题的指令；响应于所述答题指令显示所述第一作业文件的文本并播放所述第一作业文件的语音。
进一步地，接收所述第一帐号对所述作业文件的第一操作，生成作业答案包括以下之一：接收所述第一帐号输入的语音，生成语音作业答案；接收所述第一帐号输入的文本，生成文本作业答案；接收所述第一帐号输入的点击操作，生成所述点击操作对应的预设选项的作业答案。
进一步地，在所述第一帐号接收作业文件之前，所述方法还包括：所述第一帐号通过选择操作确定对应的第二帐号；建立所述第一帐号与所述第二帐号的关联关系。
进一步地，所述点评文件包括语音点评文件和文本点评文件，在所述第一帐号显示所述点评文件之后，所述方法还包括：接收所述第一帐号对所述第二帐号的反馈信息，其中，所述反馈信息包括评分反馈信息和文本反馈信息；将所述反馈信息在所述第二帐号的选择列表中显示。
为了实现上述目的，根据本发明的另一方面，还提供了一种多媒体数据处理装置，该装置包括：第一接收单元，用于通过第一帐号接收作业文件，其中所述作业文件为第二帐号配置给所述第一帐号的作业文件，所述作业文件为多媒体文件；第二接收单元，用于接收所述第一帐号对所述作业文件的第一操作，生成作业答案；发送单元，用于将所述作业答案发送到所述第二帐号，其中，所述第二帐号对所述作业答案进行第二操作，得到对所述作业答案的点评文件；显示单元，用于在所述第一帐号显示所述点评文件。
进一步地，所述多媒体文件至少包括语音文件和文本文件，所述装置还包括：第三接收单元，用于在所述第一帐号接收所述作业文件之后，接收答题指令，其中，所述答题指令为所述第一帐号对所述作业文件中的第一作业文件进行答题的指令；显示单元，用于响应于所述答题指令显示所述第一作业文件的文本并播放所述第一作业文件的语音。
进一步地，所述第二接收单元用于执行以下之一：接收所述第一帐号输入的语音，生成语音作业答案；接收所述第一帐号输入的文本，生成文本作业答案；接收所述第一帐号输入的点击操作，生成所述点击操作对应的预设选项的作业答案。
为了实现上述目的，根据本发明的另一方面，还提供了一种存储介质，该存储介质包括存储的程序，其中，在所述程序运行时控制所述存储介质所在设备执行本发明的多媒体数据处理方法。
为了实现上述目的，根据本发明的另一方面，还提供了一种处理器，该处理器用于运行程序，其中，所述程序运行时执行本发明的多媒体数据处理方法。
本发明通过第一帐号接收作业文件，其中作业文件为第二帐号配置给第一帐号的作业文件，作业文件为多媒体文件；接收第一帐号对作业文件的第一操作，生成作业答案；将作业答案发送到第二帐号，其中，第二帐号对作业答案进行第二操作，得到对作业答案的点评文件；在第一帐号显示点评文件，解决了相关技术中学生在做课后作业时过程枯燥导致的效率低的问题，进而达到了在电子终端完成作业增加作业过程趣味性的效果。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：
图1是根据本发明实施例的多媒体数据处理方法的流程图；
图2是根据本发明第一实施例的多媒体数据处理过程的示意图；
图3是根据本发明第二实施例的多媒体数据处理过程的示意图；
图4是根据本发明第三实施例的多媒体数据处理过程的示意图；
图5是根据本发明第四实施例的多媒体数据处理过程的示意图；
图6是根据本发明第五实施例的多媒体数据处理过程的示意图；
图7是根据本发明第六实施例的多媒体数据处理过程的示意图；以及
图8是根据本发明实施例的多媒体数据处理装置的示意图。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
本发明实施例提供了一种多媒体数据处理方法。
图1是根据本发明实施例的多媒体数据处理方法的流程图，如图1所示，该方法包括以下步骤：
步骤S102：第一帐号接收作业文件，其中作业文件为第二帐号配置给第一帐号的作业文件，作业文件为多媒体文件。
步骤S104：接收第一帐号对作业文件的第一操作，生成作业答案。
步骤S106：将作业答案发送到第二帐号，其中，第二帐号对作业答案进行第二操作，得到对作业答案的点评文件。
步骤S106：在第一帐号显示点评文件。
该实施例采用第一帐号接收作业文件，其中作业文件为第二帐号配置给第一帐号的作业文件，作业文件为多媒体文件；接收第一帐号对作业文件的第一操作，生成作业答案；将作业答案发送到第二帐号，其中，第二帐号对作业答案进行第二操作，得到对作业答案的点评文件；在第一帐号显示点评文件，解决了相关技术中学生在做课后作业时过程枯燥导致的效率低的问题，进而达到了在电子终端完成作业增加作业过程趣味性的效果，进一步地，也可以提高学生做作业时的效率。
本发明实施例的多媒体数据处理方法可以应用在外语学习中，例如，可以是英语、韩语、法语等多种类型的外语学习，在本发明实施例中，第一帐号为学生的帐号，第二帐号为老师的帐号，学生的第一帐号和老师的第二帐号分别在各自的终端登录，老师通过第二帐号选择合适的作业类型和作业题目为第一帐号布置作业，例如，第二帐号根据当前学生的个人情况(例如，作文部分欠缺，阅读理解部分需要加强等)从多个作业中选择将要布置给学生的作业，第一帐号可以接收老师布置的作业文件，这些作业文件中可以包括语音文件、视频文件、图片文件和文本文件等，第一帐号在接收到作业文件之后，对于每个作业题目进行和解答，其中，作业题目的形式可以是多样的，例如，包括选择题，填空题，阅读理解、回答问题等，作业答案可以是每个题目生成一个作业答案，也可以是左右题目做完之后生成一个作业答案。在生成作业答案之后，将作业答案发送到第二帐号，老师通过第二帐号可以查看学生的作业答案，对作业进行点评，点评可以包括多种形式，例如，语音点评，或者文字点评，老师将作业批改完成之后，将点评文件上传，第一帐号上可以显示点评文件。
在一种可选的实施方式中，多媒体文件至少包括语音文件和文本文件，第一帐号接收作业文件之后，接收答题指令，其中，答题指令为第一帐号对作业文件中的第一作业文件进行答题的指令；响应于答题指令显示第一作业文件的文本并播放第一作业文件的语音。为了培养学生的语感，在本发明实施例的做作业系统中，多数题目是通过语音进行练习的，例如，对于选择题目，题目是采用文本形式给出，提供2-4个备选答案，答案不直接显示文字，而是通过语音的方式播放，可以锻炼学生的听力，当学生点击第一作业文件对应的答题之后，发出答题指令，接收答题指令之后显示第一作业的文本内容，并播放对应的语音，可选地，语音可以多次播放。
在一种可选的实施方式中，接收第一帐号对作业文件的第一操作，生成作业答案包括以下之一：接收第一帐号输入的语音，生成语音作业答案；接收第一帐号输入的文本，生成文本作业答案；接收第一帐号输入的点击操作，生成点击操作对应的预设选项的作业答案。有的作业学生直接点击选项选择可以完成，有的作业需要学生输入文本内容，有的作业需要学生跟读，或者输入语音回答等，第一操作可以是点击、输入文本或者输入语音等，在接收到第一操作之后，生成对第一作业文件的答案，可以是语音作业答案，也可以是文本作业答案，还可以是点击操作对应的选项的作业答案。
在一种可选的实施方式中，在第一帐号接收作业文件之前，第一帐号通过选择操作确定对应的第二帐号；建立第一帐号与第二帐号的关联关系。在老师和学生关联关系建立之前，学生可以在线选择老师，例如，在列表中可以显示多个待选老师的信息，包括擅长的科目，学生评分和学生评价等，学生点击选择某个老师之后，老师可以点击同意，同意之后即建立起老师和学生的关联关系，选择的这位老师可以给学生布置作业和点评作业答案。
在一种可选的实施方式中，点评文件包括语音点评文件和文本点评文件，在第一帐号显示点评文件之后，接收第一帐号对第二帐号的反馈信息，其中，反馈信息包括评分反馈信息和文本反馈信息；将反馈信息在第二帐号的选择列表中显示。
老师对学生作业的点评可以是语音点评或者文字点评，在作业完成之后，老师和学生双方可以互相评价，每次评价的结果会在老师和学生的个人帐号中显示，尤其是在老师帐号中显示，这样，学生在每次选择老师时可以看到别的学生对于这个老师的评价作为参考。
本发明实施例的多媒体数据处理方法可以应用在做作业系统中，可以通过客户端实现，在客户端通过帐号登录提供老师布置多媒体作业和学生写作业功能，老师和家长都可以参与到批改作业中来，老师能针对学生的作业完成情况进行点评。学生也能根据老师的点评进行评价老师。通过作业练习训练学生的语感，既能让学生在轻松有趣的环境下完成作业，同时也增强了老师和学生之间的互动性。
本发明实施例的做作业系统在学生做作业时，外语播放方法可以通过学习助手完成，学习助手可以对每个题目的语音进行拆分，例如，对于完形填空的一篇文章内容可以按照段落进行拆分，然后按照句子拆分，按照单词拆分，最后对单词进行拼写，通过这样细拆分，可以让学生精确学习到每一个单词，提供更多预感训练的机会。
老师布置作业里面新增加的是一个题库，题库是由后台管理员整理录入的，老师可以根据这些题目选择适合的作业布置给学生来完成。
题目主要分为6种类型：
1、选择题与选词填空：
题目采用明文给出，提供2-4个备选答案，答案不直接显示文字，而是采用朗读发音的方式，主要锻炼学生的听力，只有听明白了答案才能够选择正确的答案。同时提供学习助手，可对答案进行逐个单词朗读、拼读和翻译成中文的功能。
填词填空是提供一段明文的标题需要调空，并提供2-4个备选答案，备选答案同样不直接显示文字，还是采用朗读发音的功能锻炼学生的听力。
2、完型填空题：
完成填空主要提供一段包含有错误的短文给用户纠正，该短文以电脑朗读翻译的方式给出。同时提供学习助手，可对短文进行分段朗读拼读翻译等基本的学习助手功能。同时提供了跟读功能，即电脑读一句，用户跟着读一句，并可以保存。中间用户读的时间是有限制的，是根据该句子正常的发音需要多少时间计算的，因此用户必须在规定时间来跟着读。
用户只有弄明白了这篇短文的内容要才能找出错误的地方并纠正。
纠错的时候是先让用户输入错误的单词或者句子，如果输入的单词或句子没有错误那么会提示该地方没有错误。如果输入的地方有错误，那么就会给出2-4个明文答案让选择。
3、阅读理解：
给出一段短文，采用电脑发音，同样提供学习助手功能。用户听完后回答问题。
问题采用明文给出，用户需要先听明白短文意思后才能进行作答。答案采用电脑发音的方式给出。同时提供学习助手功能，可对答案进行分段朗读、拼读等。
4、回答问题：
给出一段短文，采用电脑发音，同样提供学习助手功能。用户听完后回答问题。
问题采用电脑发音的方式给出，用户需要听明白问题后才能作答，答案需要用户输入，没有标准答案，题目后台已经设置好答案的关键词，只要用户填写的答案包含关键词系统自动判断为正确。
5、综合阅读。
给出一段短文，采用电脑发音，同样提供学习助手功能。用户听完后回答问题。
问题采用明文的方式给出，用户根据问题输入答案，只要用户填写的答案包含关键词系统自动判断为正确。
6、阅读与表达。
给出一段短文，采用电脑发音，该短文包含错误的单词，需要填写该错误单词的反义词来纠错。用户先找出错误单词，找对或系统会给出文本框要求用户输入正确单词。系统会自动判断对错。
本发明实施例还提供了一种优选实施方式，下面结合该优选实施方式对本发明实施例的多媒体数据处理方法进行说明。
本发明所要解决的技术问题是提供一套做作业系统，让老师能布置多媒体作业和检查作业，学生能在线写作业，并且双方能否互相评价。
为解决上述技术问题，本发明设置了如下模块来实现：
邀请老师辅导作业统模块；布置作业模块；写作业模块；检查作业模块；评价模块。
具体地，邀请老师辅导作业统模块：
会员模块：老师和学生都必须注册成为系统的会员。
邀请模块：学生需要邀请老师为其辅导老师，老师同意后系统建立起老师和学生的对应关系，一个老师可以对应多个学生。
图2是根据本发明第一实施例的多媒体数据处理过程的示意图，如图2所示，学生登录第一帐号之后，可以申请加入老师的某个班，点击提交之后，向老师发送入班申请。
布置作业模块：
作业的类型：传统的课堂作业：可以自定义抄写，朗读的内容。
多媒体作业：系统内置多种多媒体视频，提供有默写，模仿，跟读，选择，填空等作业题型。图3是根据本发明第二实施例的多媒体数据处理过程的示意图，如图3所示，在做作业界面上可以显示多个作业项，学生可以选择其中某项开始做作业。
老师先选择需要布置的作业是来自课堂的作业还是其他有助于学习的多媒体视频作业，然后选择对应的学生，可以给不同的学生布置不同类型，题型的作业。比如口语较差的学生可以多布置朗读的作业。
图4是根据本发明第三实施例的多媒体数据处理过程的示意图，如图4所示，老师给学生布置跟读作业的界面上可以显示标题，跟读的题目，语言等，老师可以设置是否要监护人一起检查作业，还可以为每项作业设置完成时间。
写作业模块：
在系统里面点击“待我完成的作业”的链接，进入后看到老师布置的作业类型和列表，点击某一个作业进去后根据题型进行对应的做作业，并在老师规定的时间内完成作业提交给老师检查。
图5是根据本发明第四实施例的多媒体数据处理过程的示意图，如图5所示，带我完成的作业里包括默写内容，学生将每条默写题目写到对应的位置之后，点击完成作业即可提交作业。
检查作业模块包括：老师点击进入“检查作业”的链接，可以看到未检查作业列表，点击某一个作业可以进入详细看到学生的完成的作业。老师可对该作业进行评论反馈给学生。
图6是根据本发明第五实施例的多媒体数据处理过程的示意图，如图6所示，老师客户端中显示待批改的作业，显示学生××在2017年3月10日11:12:13提交的听写结果，老师对每个作业进行对错判断，然后对学生的本次作业进行点评，作业批改完成之后，可以提交批改结果。
评价模块包括：
老师评价学生：老师针对学生写的作业进行点评辅导，指出作业的错误以及如何纠正。
学生评价老师：针对老师对其作业的评价批改情况对老师进行评价。
图7是根据本发明第六实施例的多媒体数据处理过程的示意图，如图7所示，学生客户端可以看到老师对当前作业的评价内容，学生也可以对老师进行评价。
需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
本发明实施例提供了一种多媒体数据处理装置，该装置可以用于执行本发明实施例的多媒体数据处理方法。
图8是根据本发明实施例的多媒体数据处理装置的示意图，如图8所示，该装置包括：
第一接收单元10，用于通过第一帐号接收作业文件，其中作业文件为第二帐号配置给第一帐号的作业文件，作业文件为多媒体文件。
第二接收单元20，用于接收第一帐号对作业文件的第一操作，生成作业答案。
发送单元30，用于将作业答案发送到第二帐号，其中，第二帐号对作业答案进行第二操作，得到对作业答案的点评文件。
显示单元40，用于在第一帐号显示点评文件。
可选地，多媒体文件至少包括语音文件和文本文件，该装置还包括：第三接收单元，用于在第一帐号接收作业文件之后，接收答题指令，其中，答题指令为第一帐号对作业文件中的第一作业文件进行答题的指令；显示单元，用于响应于答题指令显示第一作业文件的文本并播放第一作业文件的语音。
可选地，第二接收单元20用于执行以下之一：接收第一帐号输入的语音，生成语音作业答案；接收第一帐号输入的文本，生成文本作业答案；接收第一帐号输入的点击操作，生成点击操作对应的预设选项的作业答案。
该实施例采用第一接收单元10通过第一帐号接收作业文件，其中作业文件为第二帐号配置给第一帐号的作业文件，作业文件为多媒体文件，第二接收单元20接收第一帐号对作业文件的第一操作，生成作业答案，发送单元30将作业答案发送到第二帐号，其中，第二帐号对作业答案进行第二操作，得到对作业答案的点评文件，显示单元40在第一帐号显示点评文件，解决了相关技术中学生在做课后作业时过程枯燥导致的效率低的问题，进而达到了在电子终端完成作业增加作业过程趣味性的效果，进一步地，也可以提高学生做作业时的效率。
多媒体数据处理装置包括处理器和存储器，上述第一接收单元、第二接收单元、发送单元、显示单元等均作为程序单元存储在存储器中，由处理器执行存储在存储器中的上述程序单元来实现相应的功能。
处理器中包含内核，由内核去存储器中调取相应的程序单元。内核可以设置一个或以上，通过调整内核参数来实现在电子终端完成作业增加作业过程趣味性。
存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(RAM)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(ROM)或闪存(flash RAM)，存储器包括至少一个存储芯片。
本发明实施例提供了一种存储介质，其上存储有程序，该程序被处理器执行时实现所述多媒体数据处理方法。
本发明实施例提供了一种处理器，所述处理器用于运行程序，其中，所述程序运行时执行所述多媒体数据处理方法。
本发明实施例提供了一种设备，设备包括处理器、存储器及存储在存储器上并可在处理器上运行的程序，处理器执行程序时实现以下步骤：(方法权项步骤，独权+从权)。本文中的设备可以是服务器、PC、PAD、手机等。
本领域内的技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
在一个典型的配置中，计算设备包括一个或多个处理器(CPU)、输入/输出接口、网络接口和内存。
存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(RAM)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(ROM)或闪存(flash RAM)。存储器是计算机可读介质的示例。
计算机可读介质包括永久性和非永久性、可移动和非可移动媒体可以由任何方法或技术来实现信息存储。信息可以是计算机可读指令、数据结构、程序的模块或其他数据。计算机的存储介质的例子包括，但不限于相变内存(PRAM)、静态随机存取存储器(SRAM)、动态随机存取存储器(DRAM)、其他类型的随机存取存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、电可擦除可编程只读存储器(EEPROM)、快闪记忆体或其他内存技术、只读光盘只读存储器(CD-ROM)、数字多功能光盘(DVD)或其他光学存储、磁盒式磁带，磁带磁磁盘存储或其他磁性存储设备或任何其他非传输介质，可用于存储可以被计算设备访问的信息。按照本文中的界定，计算机可读介质不包括暂存电脑可读媒体(transitory media)，如调制的数据信号和载波。
还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、商品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、商品或者设备中还存在另外的相同要素。
本领域技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
以上仅为本申请的实施例而已，并不用于限制本申请。对于本领域技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的权利要求范围之内。
Claims (10)
1.一种多媒体数据处理方法，其特征在于，包括：
第一帐号接收作业文件，其中所述作业文件为第二帐号配置给所述第一帐号的作业文件，所述作业文件为多媒体文件；
接收所述第一帐号对所述作业文件的第一操作，生成作业答案；
将所述作业答案发送到所述第二帐号，其中，所述第二帐号对所述作业答案进行第二操作，得到对所述作业答案的点评文件；
在所述第一帐号显示所述点评文件。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述多媒体文件至少包括语音文件和文本文件，所述第一帐号接收所述作业文件之后，所述方法还包括：
接收答题指令，其中，所述答题指令为所述第一帐号对所述作业文件中的第一作业文件进行答题的指令；
响应于所述答题指令显示所述第一作业文件的文本并播放所述第一作业文件的语音。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，接收所述第一帐号对所述作业文件的第一操作，生成作业答案包括以下之一：
接收所述第一帐号输入的语音，生成语音作业答案；
接收所述第一帐号输入的文本，生成文本作业答案；
接收所述第一帐号输入的点击操作，生成所述点击操作对应的预设选项的作业答案。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述第一帐号接收作业文件之前，所述方法还包括：
所述第一帐号通过选择操作确定对应的第二帐号；
建立所述第一帐号与所述第二帐号的关联关系。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述点评文件包括语音点评文件和文本点评文件，在所述第一帐号显示所述点评文件之后，所述方法还包括：
接收所述第一帐号对所述第二帐号的反馈信息，其中，所述反馈信息包括评分反馈信息和文本反馈信息；
将所述反馈信息在所述第二帐号的选择列表中显示。
6.一种多媒体数据处理装置，其特征在于，包括：
第一接收单元，用于通过第一帐号接收作业文件，其中所述作业文件为第二帐号配置给所述第一帐号的作业文件，所述作业文件为多媒体文件；
第二接收单元，用于接收所述第一帐号对所述作业文件的第一操作，生成作业答案；
发送单元，用于将所述作业答案发送到所述第二帐号，其中，所述第二帐号对所述作业答案进行第二操作，得到对所述作业答案的点评文件；
显示单元，用于在所述第一帐号显示所述点评文件。
7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述多媒体文件至少包括语音文件和文本文件，所述装置还包括：
第三接收单元，用于在所述第一帐号接收所述作业文件之后，接收答题指令，其中，所述答题指令为所述第一帐号对所述作业文件中的第一作业文件进行答题的指令；
显示单元，用于响应于所述答题指令显示所述第一作业文件的文本并播放所述第一作业文件的语音。
8.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述第二接收单元用于执行以下之一：
接收所述第一帐号输入的语音，生成语音作业答案；
接收所述第一帐号输入的文本，生成文本作业答案；
接收所述第一帐号输入的点击操作，生成所述点击操作对应的预设选项的作业答案。
9.一种存储介质，其特征在于，所述存储介质包括存储的程序，其中，在所述程序运行时控制所述存储介质所在设备执行权利要求1至5中任意一项所述的多媒体数据处理方法。
10.一种处理器，其特征在于，所述处理器用于运行程序，其中，所述程序运行时执行权利要求1至5中任意一项所述的多媒体数据处理方法。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201711014685.5A CN107909517A (zh) | 2017-10-26 | 2017-10-26 | 多媒体数据处理方法和装置、存储介质及处理器 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201711014685.5A CN107909517A (zh) | 2017-10-26 | 2017-10-26 | 多媒体数据处理方法和装置、存储介质及处理器 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN107909517A true CN107909517A (zh) | 2018-04-13 |
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ID=61841649
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN201711014685.5A Pending CN107909517A (zh) | 2017-10-26 | 2017-10-26 | 多媒体数据处理方法和装置、存储介质及处理器 |
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| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN107909517A (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111524047A (zh) * | 2020-04-22 | 2020-08-11 | 广州光大教育软件科技股份有限公司 | 作业管理方法、装置、计算机设备以及存储介质 |
| CN111968434A (zh) * | 2020-08-12 | 2020-11-20 | 福建师范大学协和学院 | 一种线上无纸化语言训练与评测的方法和存储介质 |
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| CN105551328A (zh) * | 2016-01-28 | 2016-05-04 | 北京聚力互信教育科技有限公司 | 基于移动交互和大数据分析的语言教学辅研同步集成系统 |
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2017
- 2017-10-26 CN CN201711014685.5A patent/CN107909517A/zh active Pending
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