CN107665612A - 一种生涯规划体验系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种生涯规划体验系统，包括专业介绍及体验模块、心理减压模块和激发选择模块；所述专业介绍及体验模块和心理减压模块传输发出的不同数据信号与数据库内的信息筛选、分析、匹配后发送至激发选择模块，将激发选择模块激活并推荐多个匹配专业；所述专业介绍及体验模块包括574个不同专业的子介绍模块；所述每个子介绍模块包括专业概述模块、专业就业模块、专业名人模块、专业名校模块和职业体验模块；所述心理减压模块包括休闲娱乐模块和情绪宣泄模块；所述激发选择模块包括测试模块和场景主题教学模块；本发明实现如下功能：（1）选择合适的专业；（2）减缓心理压力；（3）建立学习信心；（4）在玩乐中学习；（5）场景主题教学。

Description

一种生涯规划体验系统

技术领域

本发明涉及一种生涯规划体验系统，属于心理技术应用领域。

背景技术

现有的生涯规划的展示方式都以书本、教材、测评或者辅导等为主，书本、教材、测评等这些方式都是平面的、偏向书面化的，甚至是比较抽象的，无法让学生了解每个专业具体是在做什么，也有一些辅导，这些主要是帮助你填报志愿的机构，他们的生涯规划更偏向于根据学生的高考分数来选择可以读的专业、可以到达分数线的大学，但是忽视了学生自身情况、兴趣爱好、个人意愿等，很多学生进入大学后，发现自己不适合这个专业，要么选择转专业，要么就是学不进去，白白耽误了四年时间，但是如果选择自己喜欢，同时也适合自己的专业，不仅在大学阶段会认真学习，规划自己的职业生涯，甚至在高中阶段，就会开始为了这一目标而认真学习，最后考上心仪的专业、大学。

发明内容

针对上述存在的技术问题，本发明的目的是：提出了一种生涯规划体验系统，将574个专业立体地展示出来，让体验者能够感受到专业内容是什么样的，也能了解到毕业后每个专业都具体做什么样的工作，同时发现每个专业和自己以往的认知完全不一样或者有很大差别。

本发明的技术解决方案是这样实现的：一种生涯规划体验系统，包括专业介绍及体验模块、心理减压模块和激发选择模块；所述专业介绍及体验模块和心理减压模块传输发出的不同数据信号与数据库内的信息筛选、分析、匹配后发送至激发选择模块，将激发选择模块激活并推荐多个匹配的专业；所述专业介绍及体验模块包括574个不同专业的子介绍模块；所述每个子介绍模块包括专业概述模块、专业就业模块、专业名人模块、专业名校模块和职业体验模块；所述心理减压模块包括休闲娱乐模块和情绪宣泄模块；所述激发选择模块包括测试模块和场景主题教学模块。

优选的，所述专业概述模块介绍专业的情况，包括培养目标和主要课程；所述专业就业模块详细介绍每个专业的就业情况，毕业后从事的具体工作岗位，以及这个岗位的工作内容；所述专业名人模块介绍本专业古今中外的名人，介绍名人在自己的专业领域取得的成就；所述专业名校模块介绍各个专业中最好的大学排名情况以及每个学校的专业研究方向、培养方向、侧重点；所述职业体验模块包括VR模块、AR模块、4D影院模块和全息投影模块。

优选的，所述VR模块通过VR技术，进行仿真，模拟环境，实现虚拟成像体验专业特色以及职业工作；所述AR模块将名人自我介绍的短片设置成名帖，用设备扫描到这个人的名帖时，名字上方就会出现一段影像；所述4D影院模块将室外的工作岗位拍成4D的影片，模拟出户外人们的真实工作环境；所述全息投影模块将工作拍成视频，通过全息投影技术立体呈现。

优选的，所述休闲娱乐模块包括体感游戏模块、怒发冲冠模块和喊泉模块；所述体感游戏模块通过Xbox游戏机来实现多种游戏，如切水果、舞力全开、运动会；所述怒发冲冠模块包括高压电源和球壳，所述高压电源通过尖端放电的方式将电荷传到球壳上，电荷分布在球壳外表面；所述喊泉模块包括声控电阻开关和水泵；所述水泵通过声控电阻开关控制。

优选的，所述情绪宣泄模块包括心理宣泄室；所述心理宣泄室内设有宣泄墙、宣泄地板、宣泄娃娃。

优选的，所述测试模块包括触摸屏和播放器；所述触摸屏上显示体验者名字并提供生涯规划测试卡；所述播放器播放不同的教育视频。

优选的，所述场景主题教学模块包括专业选择模块、专业道具模块和专业指导模块；所述专业选择模块分别与专业道具模块、专业指导模块连接；所述专业选择模块还分别与每个子介绍模块中的专业概述模块、专业就业模块、专业名人模块和专业名校模块连接；所述专业选择模块通过不同的选择信号发出相应的指令给专业道具模块和专业指导模块；所述专业道具模块根据指令给出相应专业涉及的道具模型；所述专业指导模块根据指令发出与专业道具模块相匹配的指导语音。

优选的，所述情绪宣泄模块还包括声控转换模块；所述声控转换模块通过大声呼喊来实现意向场景图片转换。

优选的，所述情绪宣泄模块还包括心理控制模块；所述心理控制模块以自主神经系统活动的心率变异性为指标，控制虚拟菩提树的生长，借此进行生理反馈训练，实现监控体验者的心理放松和调节能力。

优选的，所述播放器内播放感恩教育视频或名人事迹视频。

由于上述技术方案的运用，本发明与现有技术相比具有下列优点：

本发明的一种生涯规划体验系统，通过专业介绍及体验模块、心理减压模块和激发选择模块三个模块的相互交互配合，能够实现如下功能：

（1）选择合适的专业，帮助体验者对574专业有个清晰、直观的认识，根据自身的兴趣爱好、特长等选择适合自己的专业，在参观过程中，体验者会对某些专业产生兴趣，会更加关注这些专业，最后通过生涯规划测试卡，发现自己适不适合喜欢的专业。

（2）减缓心理压力，现在学习压力很大，除了学习之外，其他的娱乐方式有限，体验者在参观体验的过程中，可以收获乐趣，也能够放松心情，舒缓学习的压力，同时，设置心理宣泄室，也能发泄负面情绪，减缓压力的作用。

（3）建立学习信心，将学习方式从被动转化为主动。在参观体验的过程中，寻找自己感兴趣的专业和崇拜的岗位名人，树立目标，激发学习动力，建立学习信心，榜样的力量是无穷的，在体验者教育中树立榜样，相当于给体验者确立了坐标，使体验者感到有压力、有动力、有方向、有方法，除了榜样力量之外，也会介绍岗位名人的生平事迹，让体验者发现自己和名人之间的共通点，产生共鸣，从而激发学习动力。

（4）在玩乐中学习，把对574个专业的学习，通过一种轻松、有趣地形式呈现出来，不给体验者增加负担，在体验过程中，放入VR模块、AR模块、4D影院模块、全息投影模块、有趣的视频和科普展品等，让体验者在参观过程中，体验到乐趣，同时也能学到各个专业的知识。

（5）场景主题教学,通过场景主题教学模块利用各个专业模型的工作环境，将每个专业的工作内容、名人介绍和最好的大学联结起来，形成一个整套知识，让学生在这种环境中学习，从而帮助学生认知并形成自己的主见，明白自己想选的专业，培养学生勤于思考、交流和表达、自理能力和日常生活技能、多元化的读写能力、信息技术能力、对个人规划的能力等。

附图说明

下面结合附图对本发明技术方案作进一步说明：

附图1为本发明的一种生涯规划体验系统的示意图。

具体实施方式

下面结合附图来说明本发明。

如附图1所示为本发明所述的一种生涯规划体验系统，包括专业介绍及体验模块、心理减压模块和激发选择模块；所述专业介绍及体验模块和心理减压模块传输发出的不同数据信号与数据库内的信息筛选、分析、匹配后发送至激发选择模块，将激发选择模块激活并推荐多个匹配的专业；所述专业介绍及体验模块包括574个不同专业的子介绍模块；所述每个子介绍模块包括专业概述模块、专业就业模块、专业名人模块、专业名校模块和职业体验模块；所述心理减压模块包括休闲娱乐模块和情绪宣泄模块；所述激发选择模块包括测试模块和场景主题教学模块；其中，所述专业概述模块介绍专业的情况，包括培养目标和主要课程；所述专业就业模块详细介绍每个专业的就业情况，毕业后从事的具体工作岗位，以及这个岗位的工作内容；所述专业名人模块介绍本专业古今中外的名人，介绍名人在自己的专业领域取得的成就；所述专业名校模块介绍各个专业中最好的大学排名情况以及每个学校的专业研究方向、培养方向、侧重点；所述职业体验模块包括VR模块、AR模块、4D影院模块和全息投影模块；所述VR模块通过VR技术，进行仿真，模拟环境，实现虚拟成像体验专业特色以及职业工作，因为有些工作很难展现出来，所以可以通过VR技术来实现，比如航空航天方面的工作，因为现实的场地最多可以展示一些航天航空模型，但是难以还原航天工作者的真实工作，以及外太空环境，通过VR技术，就可以进行仿真，模拟环境，还可以让体验者观看太空的景象；除此之外，还可以将574个专业的专业特色、以及所有工作全都制成影像，体验者可以自由选择自己想要观看的工作；所述AR模块将名人自我介绍的短片设置成名帖，用设备扫描到这个人的名帖时，名字上方就会出现一段影像，将一些区域按照人们真实的工作环境布置，当体验者在体验过程中，用AR设备扫描这个区域，就可以看到一些人正在开始工作，更好地还原工作场景和工作内容；所述4D影院模块将室外的工作岗位拍成4D的影片，模拟出户外人们的真实工作环境，将一些室外的工作岗位拍成4D的影片，模拟出户外人们的真实工作环境，这种呈现方式更加适合一些工作环境艰苦的岗位，让观众可以体验到这些工作的辛苦，更容易带入进去；所述全息投影模块将工作拍成视频，通过全息投影技术立体呈现，将一些工作拍成视频，通过全息投影技术呈现地更加立体。

所述休闲娱乐模块包括体感游戏模块、怒发冲冠模块和喊泉模块；所述体感游戏模块通过Xbox游戏机来实现多种游戏，如切水果、舞力全开、运动会，调动体验者的积极性，缓解等待的焦虑情绪，同时让体验者对接下来参观的内容充满期待感；所述怒发冲冠模块包括高压电源和球壳，所述高压电源通过尖端放电的方式将电荷传到球壳上，电荷分布在球壳外表面，该展项展示了静电高压下人体头发间同电荷相排斥的现象，绝缘导体静电平衡的特点即范德格拉夫静电，高压电源通过尖端放电的方式，将电荷传到球壳上，利用绝缘导体静电平衡的特点，电荷分布在球壳外表面，随着电荷的积累，球壳上的电位逐渐升高到20—30万伏动态平衡为止。当体验者将手扶在球壳上，其电位与球壳同时升高，由于头发具有微弱的导电性，一部分电荷传到头发上，在静电斥力的作用下，头发会竖立起来；所述喊泉模块包括声控电阻开关和水泵；所述水泵通过声控电阻开关控制，当体验者击掌或大喊时，它的泉眼里就会喷出一条细细的水线，在泉眼的下方安装着了一个声控电阻开关，用声控电阻开关控制水泵，当体验者在泉眼的周围击掌或喊叫就会振动声控电阻开关，启动水泵，从而实现泉水的喷发；所述情绪宣泄模块包括心理宣泄室；所述心理宣泄室内设有宣泄墙、宣泄地板、宣泄娃娃。

所述测试模块包括触摸屏和播放器；所述触摸屏上显示体验者名字并提供生涯规划测试卡；所述播放器播放不同的教育视频，比如感恩教育视频或名人事迹视频。

所述场景主题教学模块包括专业选择模块、专业道具模块和专业指导模块；所述专业选择模块分别与专业道具模块、专业指导模块连接；所述专业选择模块还分别与每个子介绍模块中的专业概述模块、专业就业模块、专业名人模块和专业名校模块连接；所述专业选择模块通过不同的选择信号发出相应的指令给专业道具模块和专业指导模块；所述专业道具模块根据指令给出相应专业涉及的道具模型；所述专业指导模块根据指令发出与专业道具模块相匹配的指导语音；根据体验者不同的选择给出相应的专业道具模型，不是简单地将专业和工作内容简单地呈现出来，而是将每个专业的工作内容、名人介绍和最好的大学联结起来，形成一个整套知识，同时通过语音引导和指导，让学生在这种环境中学习，从而帮助学生认知并形成自己的主见，明白自己想选的专业,场景主题教学模块把学生的认知作为教育核心，而非传授的教学内容，同时为学生提供有趣的学习环境，使学生告别传统的知识灌输，而变成主动的学习能力提升。

为了更好地给体验者释放负面情绪，所述情绪宣泄模块还包括声控转换模块；所述声控转换模块通过大声呼喊来实现意向场景图片转换。

为了进一步的给体验者释放心理压力，所述情绪宣泄模块还包括心理控制模块；所述心理控制模块以自主神经系统活动的心率变异性为指标，控制虚拟菩提树的生长，借此进行生理反馈训练，实现监控体验者的心理放松和调节能力。

本系统的目标群体是各个学龄阶段的学生，对于小学生和初中生来说，主要目的是进行社会体验；对于高中生来说，根据自身性格、特长、兴趣爱好等可以选择适合的专业，并不是所有专业都适合，而是因人而异，进过系统体验可以更好地进行生涯规划：高一学业规划，高二修正学业，高三志愿填报；对于大学生来说，主要是规划职业生涯，通过系统体验，了解自己学的专业以后的就业方向，更好地进行职业生涯规划，甚至有一些学生对于现在的专业不满意，也可以来参观寻找自己喜欢的专业。

本系统以574个专业为主要体验目标，为体验者提供亲身感受专业的场景，而以往的生涯规划基本停留在书本、教材、测评等，这些都是平面的，而本系统将大学574个专业都立体地展示出来，当体验者进入系统后，马上能够感受到专业内容是什么样的，也能了解到毕业后每个专业都具体做什么样的工作，同时发现每个专业和自己以往的认知完全不一样或者有很大差别。

本发明的一种生涯规划体验系统，通过专业介绍及体验模块、心理减压模块和激发选择模块三个模块的相互交互配合，能够实现如下功能：

（1）选择合适的专业，帮助体验者对574专业有个清晰、直观的认识，根据自身的兴趣爱好、特长等选择适合自己的专业，在参观过程中，体验者会对某些专业产生兴趣，会更加关注这些专业，最后通过生涯规划测试卡，发现自己适不适合喜欢的专业。

（2）减缓心理压力，现在学习压力很大，除了学习之外，其他的娱乐方式有限，体验者在参观体验的过程中，可以收获乐趣，也能够放松心情，舒缓学习的压力，同时，设置心理宣泄室，也能发泄负面情绪，减缓压力的作用。

（3）建立学习信心，将学习方式从被动转化为主动。在参观体验的过程中，寻找自己感兴趣的专业和崇拜的岗位名人，树立目标，激发学习动力，建立学习信心，榜样的力量是无穷的，在体验者教育中树立榜样，相当于给体验者确立了坐标，使体验者感到有压力、有动力、有方向、有方法，除了榜样力量之外，也会介绍岗位名人的生平事迹，让体验者发现自己和名人之间的共通点，产生共鸣，从而激发学习动力。

（4）在玩乐中学习，把对574个专业的学习，通过一种轻松、有趣地形式呈现出来，不给体验者增加负担，在体验过程中，放入VR模块、AR模块、4D影院模块、全息投影模块、有趣的视频和科普展品等，让体验者在参观过程中，体验到乐趣，同时也能学到各个专业的知识。

（5）场景主题教学,通过场景主题教学模块利用各个专业模型的工作环境，将每个专业的工作内容、名人介绍和最好的大学联结起来，形成一个整套知识，让学生在这种环境中学习，从而帮助学生认知并形成自己的主见，明白自己想选的专业，培养学生勤于思考、交流和表达、自理能力和日常生活技能、多元化的读写能力、信息技术能力、对个人规划的能力等。

上述实施例只为说明本发明的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本发明的内容并加以实施，并不能以此限制本发明的保护范围，凡根据本发明精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本发明的保护范围内。

Claims (10)

1.一种生涯规划体验系统，其特征在于：包括专业介绍及体验模块、心理减压模块和激发选择模块；所述专业介绍及体验模块和心理减压模块传输发出的不同数据信号与数据库内的信息筛选、分析、匹配后发送至激发选择模块，将激发选择模块激活并推荐多个匹配的专业；所述专业介绍及体验模块包括574个不同专业的子介绍模块；所述每个子介绍模块包括专业概述模块、专业就业模块、专业名人模块、专业名校模块和职业体验模块；所述心理减压模块包括休闲娱乐模块和情绪宣泄模块；所述激发选择模块包括测试模块和场景主题教学模块。

2.如权利要求1所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述专业概述模块介绍专业的情况，包括培养目标和主要课程；所述专业就业模块详细介绍每个专业的就业情况，毕业后从事的具体工作岗位，以及这个岗位的工作内容；所述专业名人模块介绍本专业古今中外的名人，介绍名人在自己的专业领域取得的成就；所述专业名校模块介绍各个专业中最好的大学排名情况以及每个学校的专业研究方向、培养方向、侧重点；所述职业体验模块包括VR模块、AR模块、4D影院模块和全息投影模块。

3.如权利要求2所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述VR模块通过VR技术，进行仿真，模拟环境，实现虚拟成像体验专业特色以及职业工作；所述AR模块将名人自我介绍的短片设置成名帖，用设备扫描到这个人的名帖时，名字上方就会出现一段影像；所述4D影院模块将室外的工作岗位拍成4D的影片，模拟出户外人们的真实工作环境；所述全息投影模块将工作拍成视频，通过全息投影技术立体呈现。

4.如权利要求1所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述休闲娱乐模块包括体感游戏模块、怒发冲冠模块和喊泉模块；所述体感游戏模块通过Xbox游戏机来实现多种游戏，如切水果、舞力全开、运动会；所述怒发冲冠模块包括高压电源和球壳，所述高压电源通过尖端放电的方式将电荷传到球壳上，电荷分布在球壳外表面；所述喊泉模块包括声控电阻开关和水泵；所述水泵通过声控电阻开关控制。

5.如权利要求1所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述情绪宣泄模块包括心理宣泄室；所述心理宣泄室内设有宣泄墙、宣泄地板、宣泄娃娃。

6.如权利要求1所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述测试模块包括触摸屏和播放器；所述触摸屏上显示体验者名字并提供生涯规划测试卡；所述播放器播放不同的教育视频。

7.如权利要求1所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述场景主题教学模块包括专业选择模块、专业道具模块和专业指导模块；所述专业选择模块分别与专业道具模块、专业指导模块连接；所述专业选择模块还分别与每个子介绍模块中的专业概述模块、专业就业模块、专业名人模块和专业名校模块连接；所述专业选择模块通过不同的选择信号发出相应的指令给专业道具模块和专业指导模块；所述专业道具模块根据指令给出相应专业涉及的道具模型；所述专业指导模块根据指令发出与专业道具模块相匹配的指导语音。

8.如权利要求5所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述情绪宣泄模块还包括声控转换模块；所述声控转换模块通过大声呼喊来实现意向场景图片转换。

9.如权利要求5所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述情绪宣泄模块还包括心理控制模块；所述心理控制模块以自主神经系统活动的心率变异性为指标，控制虚拟菩提树的生长，借此进行生理反馈训练，实现监控体验者的心理放松和调节能力。

10.如权利要求6所述的一种生涯规划体验系统，其特征在于：所述播放器内播放感恩教育视频或名人事迹视频。