CN207679940U - 一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提出一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，包括运动机主体，运动机主体包括机座、机身和机顶，机座上设置有环形的跑步台和驱动机构，所述机身包括6个相同的分室，所述分室之间用隔板隔开，所述隔板的下方设置有软胶皮，所述隔板上设置有显示屏，所述机身中间为机房并在其内部设置有电机以及各个显示屏的主机，所述分室的外侧设置有贴有单向透视膜透明的滑门，所述分室的内壁上还设置有形体镜。本实用新型利用可同时供多人运动的运动机吸引学生积极参与到体育教学课程中，利用电子显示屏为学生提供全面学习视频，提高了学习的兴趣，另外通过形体镜纠正自身的运动姿势，及时地根据视频内容进行科学的调整。

Description

一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备

技术领域

本实用新型属于体育教学设备领域，尤其涉及一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备。

背景技术

体育教学虽然古已有之，但只有现代社会条件下才得以迅猛发展。近半个世纪以来，以微电技术为核心的信息技术迅速发展，一批高技术、新技术、新材料、新能源以及生物工程的运用，正把人类从工业社会推向所谓"第三次浪潮"的信息社会。20世纪70年代，联合国教科文组织对现代教育提出了适应社会发展和需要的人才培养要求，即"健全的体魄，高尚的道德情操，丰富的科学文化知识"，第一次在对人才的评价标准中，将体魄健全视为"三育"教育中的首要标准之一。由此大大强化了体育教学在教育体系中的重要作用，更广泛地引起了人们对体育教学的重视。各国也先后不同程度地展开了对体育教学内容、教材和教法的探索与改革。

体育教学具有一个比较明显的特征就是统一性，体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。然而，随着科技的发展，学生们深受众多科技产品的影响，逐渐脱离健康运动的队伍，尤其是现在的体育教育设备缺乏趣味性，甚至跟现代科技脱轨，学生们难以对呆板的体育教学中的活动方式产生兴趣，因此，体育教学要善于营造不同于智育教学的、生动活泼的教学气氛，为学生的心理健康发展提供良好的环境，要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力，并通过合理的教学组织，使这种吸引力倍增和放大。同时，体育教学管理所提供的体育设备应该激发学生感受到的是一种快乐的教学，能够主动参与体育教学课程，积极体验体育教学活动带来的乐趣，同时解放同学们之间的个性差异，使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展。

实用新型内容

本实用新型针对上述的体育教学设备所存在的技术问题，提出一种设计合理、趣味性强且参与度高的用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，包括运动机主体，运动机主体包括机座、机身和机顶，所述机座上设置有环形的跑步台以及跑步台的驱动机构，所述机身包括6个相同的分室，所述分室之间用隔板隔开，所述隔板的下方设置有软胶皮，所述隔板上设置有显示屏，所述机身中间为圆柱形的机房，所述机房内设置有电机以及各个显示屏的主机，所述分室设置有透明的滑门，所述滑门上贴有单向透视膜，所述分室的靠近机房的内壁上设置有形体镜。

作为优选，所述驱动机构包括主动齿轮和从动齿轮，所述从动齿轮为环形的内齿轮。

作为优选，所述每个分室内都设置有急停按钮，机身外设置有主控制器。

作为优选，所述跑步台上设置有橡胶层。

作为优选，所述机顶上对应每个分室都设置有照明灯。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型提供的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，利用可供多人同时运动的运动机吸引学生成组进行体育学习和运动竞赛，利用率相当高；利用电子的显示屏为学生提供全面学习视频，将科技与运动充分融合在一起，提高了学习的兴趣；另外还可以通过形体镜纠正自身的运动姿势，及时地根据视频内容进行科学的调整。本实用新型设计合理、结构简单，适合大规模推广。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为实施例提供的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备的工作图；

图2为实施例提供的底座的结构示意图；

图3为实施例提供的机身的结构示意图；

以上各图中，1、机座；2、跑步台；3、驱动机构；31、主动齿轮；32、从动齿轮；4、机身；5、分室；6、隔板；61、软胶皮；62、显示屏；7、机房；8、形体镜；9、滑门；10、机顶。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例，如图1、图2和图3所示，本实用新型提供的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，包括运动机主体，运动机主体包括机座1、机身4和机顶10，所述机座1上设置有环形的跑步台2以及跑步台2的驱动机构3，就本实用新型提供的运动机主体的主要功能来说，它相当于是一个环形的跑步机，而且是多人同步进行的跑步机。

具体地，为了让学生们可以在运动机主体上跑步，本实用新型提供的驱动机构3包括主动齿轮31和从动齿轮32，所述从动齿轮32为环形的内齿轮，由于主动齿轮和从动齿轮为现有技术中的成熟部件，本实施例不再赘述，而且在机座1上分别设置有相应的主动齿轮的轴承座和从动齿轮的轴承座(图中未画出)；主动齿轮31的输入转矩即动力来自于电机，所述电机设置在机身4中间的机房7中，所述电机为外接电源，学生们跑步的载体为环形的跑步台，跑步台设置在从动齿轮上并且和从动齿轮连接在一体以实现同步转动，为了提供相对较大的摩擦力不致在跑步台2上滑倒，所述所述跑步台上设置有橡胶层，所述橡胶层也是环形的，只不过橡胶层的内圆半径大于跑步台的内圆半径，橡胶层的外圆半径小于跑步台的外圆半径，这样的话，电动机启动后带动跑步台转动从而使跑步台上的学生开始跑步锻炼。

为了提高跑步台2的利用率，本实用新型提供的机身4包括6个相同的分室5，所述分室5之间用隔板6隔开，也就是说将跑步台的运动区域分成了相同的6个区域，6个学生共享一台跑步机，不过为了不影响跑步台的一体功能，在所述隔板6的下方设置有软胶皮61，而且为了保证每个分室5相互独立，隔板6为隔音除噪效果好的材料制成；进一步地，为了增加体育课程教学的趣味性，所述分室5设置有透明的滑门9，为了匹配圆柱形的机身5，所述滑门9为曲面门，所述滑门9上贴有单向透视膜，所述单向透视膜可以实现从外可看到内，由内看不到外，所述每个分室内都设置有急停按钮，机身外设置有主控制器。这样的话，在分室内跑步台上的学生可以根据自身条件及时停止并及时退出休息，而主要的速度参数、能量参数以及其他运动参数都由主控制器控制，老师以及其他同学在外面可以观察到正在跑步台的学生的运动状态，对他们的运动情况做出评价，而正在跑步台上的学生在相对封闭的情况下是不知道其他人的继续或退出情况的，直到坚持到最后的学生停止跑步台上的运动，因为这种运动方式带有考核性质和竞赛性质，可以吸引更多的学生参与其中。

为了方便在平时的自由训练质量，本实用新型提供的隔板6上设置有显示屏62，各个显示屏62的主机设置在机房内，学生可以将拷贝的学习视频连接到主机上，再由显示屏打开一遍锻炼一边观看学习，将科技与运动充分融合在一起，不仅提供了丰富的学习内容，还提高了学习的兴趣；进一步地，所述分室的靠近机房的内壁上设置有形体镜8，通过形体镜8检查自身的运动姿势，及时地根据视频内容进行科学的调整，大大提高了训练质量，而且还树立了良好的运动习惯；另外，所述机顶10上对应每个分室5都设置有照明灯，方便训练者在明亮的环境中训练。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (5)

1.一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，其特征在于，包括运动机主体，运动机主体包括机座、机身和机顶，所述机座上设置有环形的跑步台以及跑步台的驱动机构，所述机身包括6个相同的分室，所述分室之间用隔板隔开，所述隔板的下方设置有软胶皮，所述隔板上设置有显示屏，所述机身中间为圆柱形的机房，所述机房内设置有电机以及各个显示屏的主机，所述分室设置有透明的滑门，所述滑门上贴有单向透视膜，所述分室的靠近机房的内壁上设置有形体镜。

2.根据权利要求1所述的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，其特征在于，所述驱动机构包括主动齿轮和从动齿轮，所述从动齿轮为环形的内齿轮。

3.根据权利要求2所述的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，其特征在于，所述每个分室内都设置有急停按钮，机身外设置有主控制器。

4.根据权利要求3所述的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，其特征在于，所述跑步台上设置有橡胶层。

5.根据权利要求4所述的一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，其特征在于，所述机顶上对应每个分室都设置有照明灯。