CN107656715B - 在线课堂的数据传输方法、网络服务器和系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种在线课堂的数据传输方法，适于在网络服务器中执行，所述网络服务器分别与第一网络设备和第二网络设备通信连接，该方法包括：接收并缓存第一网络设备发送的课堂数据；若所述课堂数据为用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据，则直接将该数据发送给第二网络设备；以及若所述课堂数据为多媒体数据或者富文本数据，则提取该多媒体数据或富文本数据在所述网络服务器中的存储路径，并向第二网络设备发送数据拉取指令，所述数据拉取指令中包括该多媒体或者富文本数据的存储路径，以便所述第二网络设备根据该指令从所述网络服务器中拉取到相应数据。本发明公开了对应的网络服务器和数据传输系统。

Description

在线课堂的数据传输方法、网络服务器和系统

技术领域

本发明涉及互动教学领域，尤其涉及一种在线课堂的数据传输方法、网络服务器和系统。

背景技术

在线教育(也称为e-Learning)是通过应用信息科技和互联网技术进行课程内容传播分享和快速学习的方法。在线教育的教学方式以网络为介质，通过网络，学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件学生还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。

现有的在线教育系统，包括教师终端、网关服务器、学生终端等设备，教师终端和学生终端通过服务器实现实时媒体信息的交互过程，然而媒体信息在有限的网络宽带流量环境下，其能否高效的被传输到网络终端，无疑是对该系统优劣的决定特征之一，其确定性因素在于所用的承载媒体信息的载体的选择和传输方法。因此，需要提供一种比较优化的媒体信息传输方法。。

发明内容

鉴于上述问题，本发明提出了一种在线课堂的数据传输方法、网络服务器和系统，以力图解决或者至少解决上面存在的问题。

根据本发明的一个方面，提供一种在线课堂的数据传输方法，适于在网络服务器中执行，所述网络服务器分别与第一网络设备和第二网络设备通信连接，该方法包括：接收并缓存第一网络设备发送的课堂数据；若该课堂数据为用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据，则直接将该数据发送给第二网络设备；以及若该课堂数据为多媒体数据或者富文本数据，则提取该多媒体数据或富文本数据在网络服务器中的存储路径，并向第二网络设备发送数据拉取指令，数据拉取指令中包括该多媒体或者富文本数据的存储路径，以便第二网络设备根据该指令从网络服务器中拉取到相应数据。

可选地，在根据本发明的数据传输方法中，还包括步骤：若该课堂数据为文本数据或表情数据，则直接将该文本数据或表情数据发送给第二网络设备。

可选地，在根据本发明的数据传输方法中，用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据包括屏幕操作指令、以及用户在该电子画板上所板书的线条数据；多媒体数据包括图片数据和视频数据，所述富文本数据包括某页ppt数据和word文档数据。

可选地，在根据本发明的数据传输方法中，线条数据包络线条颜色和线条宽度、以及该线条上各点的横纵坐标值；图片数据包括图片的宽度、高度、旋转角度、以及图片顶点的横纵坐标值；以及ppt数据包括ppt内容和ppt页码，且以二进制的方式进行分页发送和存储。

可选地，在根据本发明的数据传输方法中，屏幕操作指令包括清屏指令；文本数据包括文本内容和文字颜色，并以utf8编码格式发送和存储。

可选地，在根据本发明的数据传输方法中，第一网络设备在发送某页ppt数据时，还包括步骤：判断该页ppt是否在第一网络上设备上首次显示；若是，则将该页ppt数据发送到网络服务器，以便所述网络服务器缓存后转发给所述第二网络设备；反之，则将该页ppt的页码发送到网络服务器，以便网络服务器将该页码转发给第二网络设备。

可选地，在根据本发明的数据传输方法中，数据拉取指令中还包括ppt页码，该方法还包括步骤：第二网络设备根据该数据拉取指令中的存储路径从所述网络服务器中到拉取相应页面的ppt数据；判断第二网络设备的内存空间是否充足，若是，则将拉取到的该页ppt数据缓存至本地；以及当后续再次从所述网络服务器中接收到数据拉取指令时，先判断该指令中的ppt页码所对应的ppt数据是否已缓存过；若是，则从本地存储中获取该页ppt所对应的ppt数据，反之则根据该数据拉取指令中的所述存储路径从网络服务器中拉取相应的ppt数据。

根据本发明的又一个方面，提供一种网络服务器，包括：至少一个处理器；和存储有程序指令的存储器，其中，该程序指令被配置为适于由所述至少一个处理器执行，所述程序指令包括用于执行如上所述的在线课堂的数据传输方法的指令。

根据本发明的又一个方面，提供一种存储有程序指令的可读存储介质，当该程序指令被网络服务器读取并执行时，使得该网络服务器执行如上所述的在线课堂的数据传输方法

根据本发明的又一个方面，提供一种数据传输系统，包括：如上所述的网络服务器；以及分别与该网络服务器通信连接的第一网络设备和第二网络设备。

根据本发明的技术方案，网络服务器接收到数据发送端发送的课堂数据后，会将该数据缓存到服务器并转发给数据接收端。在转发过程中，若该课堂数据是文本数据、表情数据或操作类数据等小内存数据，则直接将这些数据发送给数据接收端。若该课堂数据是图片、视频等多媒体数据，或者是ppt和word等富文本数据，则不会直接将这些数据发送给数据接收端，而是先向数据接收端发送数据拉取指令，该指令中包含这些数据的缓存地址。之后，由数据接收端根据数据拉取指令中的缓存地址去网络服务器中拉取相应的数据。这种分策略的数据传输方法，可以有效提高在线课堂的数据传输效率，提高师生端的课堂体验。

另外，学生端在拉取到某页ppt数据后，若当前内存空间充足，则可将该页ppt数据缓存至本地，这样，如果学生端再接收到该页ppt的数据拉取指令后，就可以直接从本地获取该页ppt数据，而不用重新去网络服务器中拉取。而且，教师端在进行ppt翻页时，每页ppt只在首次显示时向服务器发送完整的ppt数据，后续如果再显示，则只用向服务器发送该页ppt的页码。

附图说明

为了实现上述以及相关目的，本文结合下面的描述和附图来描述某些说明性方面，这些方面指示了可以实践本文所公开的原理的各种方式，并且所有方面及其等效方面旨在落入所要求保护的主题的范围内。通过结合附图阅读下面的详细描述，本公开的上述以及其它目的、特征和优势将变得更加明显。遍及本公开，相同的附图标记通常指代相同的部件或元素。

图1示出了根据本发明一个实施例的数据传输系统100的结构框图；

图2A和图2B分别示出了第一网络设备140和第二网络设备160上的电子画板的示意图；

图3示出了根据本发明一个实施例的网络服务器300的结构框图；

图4示出了根据本发明一个实施例的在线课堂的数据传输方法400的流程图；

图5示出了根据本发明一个实施例的不同类型的数据传输策略的简化示意图；

图6示出了根据本发明一个实施例的第一网络设备向网络服务器进行ppt数据传输的方法600；以及

图7示出了根据本发明一个实施例的第二网络设备对某页ppt数据的处理方法700。

具体实施方式

下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。

图1示出了根据本发明一个实施例的数据传输系统100的示意图。如图中所示，系统100包括网络服务器120、第一网络设备140和第二网络设备160，其中，第一网络设备140和第二网络设备160分别与网络服务器120建立通信连接，并适于经由网络服务器120进行数据传输。应当指出，图1中的数据传输系统100仅是示例性的，在具体的实践情况中，数据传输系统100中可以有不同数量的第一网络设备140和第二网络设备160，本发明对系统100中所包括的网络设备的数目不做限制。

网络服务器120分别可以是一台服务器，也可以是由若干台服务器组成的服务器集群，或者是一个云计算服务中心。此外，用于组成服务器集群或云计算服务中心的多个服务器可以驻留在多个地理位置中，本发明对网络服务器120的部署方式不做限制。第一网络设备140和第二网络设备160均可以实现为包括桌面计算机和笔记本计算机配置的个人计算机，还可以实现为小尺寸便携(或者移动)电子设备的一部分，这些电子设备可以是诸如手机、平板电脑、个人媒体播放器设备、无线网络浏览设备、应用专用设备、或者可以包括上面任何功能的混合设备。

另外，第一网络设备140和第二网络设备160上设置有电子画板，如图2A和图2B所示，用户可在画板上绘制内容并显示，如绘制线条文字等。通常，该电子画板是用户点进某个在线课堂应用并进入课堂后所显现出来的。第一网络设备140和第二网络设备160分别代表老师端和学生端，其中可以设置第一网络设备140为老师端、第二网络设备160为学生端；当然也可以反过来，第一网络设备140为学生端，第二网络设备160为老师端。学生或老师进入在线课堂后，如阿凡题一对一辅导课堂，界面会显示一个电子画板供学生或老师绘制内容，而一端绘制的内容会经由网络服务器120同步转发到另一端，并在另一端的电子画板上实时显示。而且，除了传输在电子画板上绘制的线条内容外，教师端和学生端之间还可以互相传输清屏等屏幕操作指令、上传的图片/视频/word文档，正在讲课的ppt课件、表情符号、协调屏幕尺寸的指令、输入的文字等等信息。

图3示出了根据本发明一个实施例的网络服务器300的结构框图。在基本的配置302中，网络服务器300典型地包括系统存储器306和一个或者多个处理器304。存储器总线308可以用于在处理器304和系统存储器306之间的通信。

取决于期望的配置，处理器304可以是任何类型的处理，包括但不限于：微处理器(μP)、微控制器(μC)、数字信息处理器(DSP)或者它们的任何组合。处理器304可以包括诸如一级高速缓存310和二级高速缓存312之类的一个或者多个级别的高速缓存、处理器核心314和寄存器316。示例的处理器核心314可以包括运算逻辑单元(ALU)、浮点数单元(FPU)、数字信号处理核心(DSP核心)或者它们的任何组合。示例的存储器控制器318可以与处理器304一起使用，或者在一些实现中，存储器控制器318可以是处理器304的一个内部部分。

取决于期望的配置，系统存储器306可以是任意类型的存储器，包括但不限于：易失性存储器(诸如RAM)、非易失性存储器(诸如ROM、闪存等)或者它们的任何组合。系统存储器306可以包括操作系统320、一个或者多个应用322以及程序数据324。在一些实施方式中，应用322可以布置为在操作系统上利用程序数据324进行操作。程序数据324包括指令，在根据本发明的网络服务器300中，程序数据324包含用于执行根据本发明的在线课堂的数据传输方法400的指令。

网络服务器300还可以包括有助于从各种接口设备(例如，输出设备342、外设接口344和通信设备346)到基本配置302经由总线/接口控制器330的通信的接口总线340。示例的输出设备342包括图形处理单元348和音频处理单元350。它们可以被配置为有助于经由一个或者多个A/V端口352与诸如显示器或者扬声器之类的各种外部设备进行通信。示例外设接口344可以包括串行接口控制器354和并行接口控制器356，它们可以被配置为有助于经由一个或者多个I/O端口358和诸如输入设备(例如，键盘、鼠标、笔、语音输入设备、触摸输入设备)或者其他外设(例如打印机、扫描仪等)之类的外部设备进行通信。示例的通信设备346可以包括网络控制器360，其可以被布置为便于经由一个或者多个通信端口364与一个或者多个其他计算设备362通过网络通信链路的通信。

网络通信链路可以是通信介质的一个示例。通信介质通常可以体现为在诸如载波或者其他传输机制之类的调制数据信号中的计算机可读指令、数据结构、程序模块，并且可以包括任何信息递送介质。“调制数据信号”可以这样的信号，它的数据集中的一个或者多个或者它的改变可以在信号中编码信息的方式进行。作为非限制性的示例，通信介质可以包括诸如有线网络或者专线网络之类的有线介质，以及诸如声音、射频(RF)、微波、红外(IR)或者其它无线介质在内的各种无线介质。这里使用的术语计算机可读介质可以包括存储介质和通信介质二者。在一些实施例中，网络服务器300被配置为执行根据本发明的在线课堂的数据传输方法400。

图4示出了根据本发明一个实施例的在线课堂的数据传输方法400，可以在网络服务器中执行，如在网络服务器300中执行。如图4所示，该方法始于步骤S420。

在步骤S420，接收并缓存第一网络设备发送的课堂数据。如前文所述，课堂数据可以是清屏等屏幕操作指令、任一端上传的图片/视频/word文档，正在讲课的ppt课件、表情符号、协调屏幕尺寸的指令、输入的文字等等。

随后，在步骤S440中，若该课堂数据为用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据，则直接将该数据发送给第二网络设备。其中，用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据包括屏幕操作指令、以及用户在该电子画板上所板书的线条数据。线条数据可以包络线条颜色和线条宽度、以及该线条上各点的横纵坐标值。屏幕操作指令如清屏操作指令或协调屏幕尺寸的操作指令。一般地，老师端在调整屏幕尺寸时，可记录下调整后的屏幕尺寸，并生成协调屏幕尺寸的指定发送给网络服务器，该指令中包含调整后的屏幕尺寸，之后服务器就可将该指令转发给学生端，以便学生端根据该指令相应地调整屏幕尺寸。清屏操作指令的数据包格式可如下所示：

另外，若该课堂数据为文本数据或表情数据，则直接将该文本数据或表情数据发送给第二网络设备。其中，文本数据可以是txt文本消息，如搜题文本数据。文本数据以utf8编码格式发送和存储，其通常包括文本内容和文字颜色，另外还可以包括该文本所在文本框的宽度、高度和文本框顶点坐标。表情数据可以是老师或学生输入的聊天表情，还可以是动态表情图，类似emoj表情。一般地文本数据和表情数据，可以采用字符串传输，直接组包而不用做特殊处理。

或者，在步骤S460中，若该课堂数据为多媒体数据或者富文本数据，则提取该多媒体数据或富文本数据在网络服务器中的存储路径，并向第二网络设备发送数据拉取指令，该数据拉取指令中包括该多媒体或者富文本数据的存储路径，以便第二网络设备根据该指令从网络服务器中拉取到相应数据。

其中，多媒体数据可以包括图片数据和视频数据，如任一端上传的图片或视频；富文本数据可以包括某页ppt数据(如老师端当前翻到的ppt页)和word文档数据。进一步地，图片数据包括图片的宽度、高度、旋转角度、以及图片顶点的横纵坐标值，如可记录该图片坐上角顶点的横纵坐标值。ppt数据包括ppt内容和ppt页码，且以二进制的方式进行分页发送和存储。

图5示出了根据本发明一个实施例的不同类型数据的传输策略的示意图，其中文本/线条/表情数据直接以message传输协议传输到接收端。message协议具有定义简单和扩展性强等优点，非常有利于在线课堂的数据传输。ppt/图片/视频数据需要经由网络服务器的转换存储，并通过message协议向接收端发送profile信息，以便接收端根据该profile信息从网络服务器中获取相应的缓存数据。例如学生端拍摄图片上传到服务器后，将服务器返回的存储地址按照文本格式透传到老师端。经过数据转换/存储服务的搭建，能够将数据格式统一化，便于老师端和学生端都能同时高效下载展示。

根据一个实施例，线条数据的基本划线协议如下所示，其中包括了该线条数据包中各数据子包的起始编号和终止编号、图片宽度、颜色、以及各点坐标。

{"action":"message","message_id":"31","role":"TEACHER","message":[{"sender_id":"334","packet_id":2,"begin_id":2,"end_id":2,"message":"{\"type\":\"line\",\"canvas_id\":1,\"line\":{\"eraser\":false,\"width\":2.123894,\"color\":\"#A349A4\",\"points\":[{\"x\":476,\"y\":229},{\"x\":476,\"y\":234},{\"x\":480,\"y\":263},{\"x\":482,\"y\":306},{\"x\":482,\"y\":359},{\"x\":482,\"y\":423},{\"x\":474,\"y\":488},{\"x\":463,\"y\":556},{\"x\":446,\"y\":629}]}}"},{"sender_id":"334","packet_id":3,"begin_id":3,"end_id":3,"message":"{\"type\":\"line\",\"canvas_id\":1,\"line\":{\"eraser\":false,\"width\":2.123894,\"color\":\"#A349A4\",\"points\":[{\"x\":446,\"y\":629},{\"x\":431,\"y\":692},{\"x\":416,\"y\":765},{\"x\":410,\"y\":820},{\"x\":401,\"y\":875},{\"x\":395,\"y\":926},{\"x\":387,\"y\":954},{\"x\":387,\"y\":971},{\"x\":387,\"y\":979},{\"x\":387,\"y\":983}]}}"}]}

根据另一个实施例，图片数据的数据传输内容如下所示，其中包括了该图片在网络服务器中的存储路径、图片编号、宽度、高度、旋转角度和顶点坐标值。

{"action":"message","message_id":"75","role":"TEACHER","message":[{"sender_id":"331","packet_id":108,"begin_id":108,"end_id":108,"message":"{\"type\":\"cache\",\"canvas_id\":1,\"image\":{\"url\":\"http://afanti-image.lejent.cn/data/image8/user_upload_image/20170811/10/ce5c4950-7e38-11e7-95b8-00163e00113c.jpg\",\"rotation\":0.000000,\"image_id\":\"QuestionImage\",\"rect\":{\"x\":1.000000,\"y\":1.000000,\"w\":960.000000,\"h\":720.000000}}}"}]}

下表示出了本发明所发送的数据包所含内容的示例：

本发明的教师端在进行ppt翻页时，通常是分页发送，即每讲一页发送一页，这样不会学生端过早收到全部ppt后不再认真听讲。根据本发明的一个实施例，第一网络设备适于接收用户需要发送给网络服务器的课堂数据，并将该课堂数据发送给网络服务器，以便该网络服务器将课堂数据缓存并转发给第二网络设备；其中，若该课堂数据为用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据，则将该数据发送给网络服务器后，由网络服务器将该课堂数据缓存后并直接将发送给第二网络设备；若该课堂数据为多媒体数据或者富文本数据，则将该数据发送给网络服务器后，由网络服务器提取该多媒体数据或富文本数据在网络服务器中的存储路径，并向第二网络设备发送数据拉取指令，数据拉取指令中包括该多媒体或者富文本数据的存储路径，以便第二网络设备根据该指令从网络服务器中拉取到相应数据。

图6示出了根据本发明一个实施例的第一网络设备向网络服务器进行ppt数据传输的方法600。如图6所示，该方法始于步骤S620。

在步骤S620中，第一网络设备判断要发送的该页ppt是否在该第一网络设备上首次显示。若是，则在步骤S640中，将该页ppt数据发送到所述网络服务器，以便网络服务器缓存后转发给第二网络设备。反之，则在步骤S660中，将该页ppt的页码发送到网络服务器，以便网络服务器将该页码转发给所述第二网络设备。也就是，若该页ppt是首次显示，则需要将ppt数据完整(包括ppt内容和ppt页码)发送给网络服务器；而若不是首次显示，则只发送ppt页码即可。此外，该ppt页码还可以包含在翻页指令中发送，比如，老师端讲完第10页ppt后又翻页到了第7页ppt，则可以向网络服务器发送翻页指令，该指令中包含翻页后的ppt页码，即第7页。

根据本发明的另一个实施例，第二网络设备适于接收网络服务器转发的课堂数据，该课堂数据由第一网络设备发送给网络服务器的并由该网络服务器进行缓存；其中，对于用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据，则直接接收网络服务器所转发的该种数据；而对于多媒体数据或者富文本数据，则先接收网络服务器所发送的数据拉取指令，该数据拉取指令中包括该多媒体数据或富文本数据在网络服务器中的存储路径，并根据该指令从网络服务器中拉取到相应数据。

图7示出了根据本发明一个实施例的第二网络设备对某页ppt数据的处理方法700，如图7所示，该方法始于步骤S720。

在步骤S720，根据网络服务器发送的数据拉取指令中的存储路径从网络服务器中到拉取相应页面的ppt数据。

随后，在步骤S740中，判断第二网络设备的内存空间是否充足，若是，则将拉取到的该页ppt数据缓存至本地。

随后，在步骤S760中，当后续再次从网络服务器中接收到数据拉取指令时，先判断该指令中的ppt页码所对应的ppt数据是否已缓存过。

随后，在步骤S780中，若该数据已缓存过，则从本地存储中获取该页ppt所对应的ppt数据，反之，则根据该数据拉取指令中的存储路径从网络服务器中拉取相应的ppt数据。也就是，在进行回放翻页时，接收端是根据当前设备的缓存情况来确定是否需要重新拉取，这样既可以保证用户的体验，又能达到适配的最大化。

根据本发明的技术方案，网络服务器在向数据接收端进行数据转发过程中，将文本数据、表情数据或操作类数据等小内存数据直接发送给数据接收端。对于图片、视频等多媒体数据，或者是ppt和word等富文本数据，则不会直接将这些数据发送给数据接收端，而是先向数据接收端发送数据拉取指令，该指令中包含这些数据的缓存地址。之后，由数据接收端根据数据拉取指令中的缓存地址去网络服务器中拉取相应的数据。这种分策略的数据传输方法，可以有效提高在线课堂的数据传输效率，提高师生端的课堂体验。

另外，学生端在拉取到某页ppt数据后，若当前内存空间充足，则可将该页ppt数据缓存至本地，这样，如果学生端再接收到该页ppt的数据拉取指令后，就可以直接从本地获取该页ppt数据，而不用重新去网络服务器中拉取。而且，教师端在进行ppt翻页时，每页ppt只在首次显示时向服务器发送完整的ppt数据，后续如果再显示，则只用向服务器发送该页ppt的页码。

在此处所提供的说明书中，说明了大量具体细节。然而，能够理解，本发明的实施例可以在没有这些具体细节的情况下被实践。在一些实例中，并未详细示出公知的方法、结构和技术，以便不模糊对本说明书的理解。

类似地，应当理解，为了精简本公开并帮助理解各个发明方面中的一个或多个，在上面对本发明的示例性实施例的描述中，本发明的各个特征有时被一起分组到单个实施例、图、或者对其的描述中。然而，并不应将该公开的方法解释成反映如下意图：即所要求保护的本发明要求比在每个权利要求中所明确记载的特征更多特征。更确切地说，如下面的权利要求书所反映的那样，发明方面在于少于前面公开的单个实施例的所有特征。因此，遵循具体实施方式的权利要求书由此明确地并入该具体实施方式，其中每个权利要求本身都作为本发明的单独实施例。

本领域那些技术人员应当理解在本文所公开的示例中的设备的模块或单元或组件可以布置在如该实施例中所描述的设备中，或者可替换地可以定位在与该示例中的设备不同的一个或多个设备中。前述示例中的模块可以组合为一个模块或者此外可以分成多个子模块。

本领域那些技术人员可以理解，可以对实施例中的设备中的模块进行自适应性地改变并且把它们设置在与该实施例不同的一个或多个设备中。可以把实施例中的模块或单元或组件组合成一个模块或单元或组件，以及此外可以把它们分成多个子模块或子单元或子组件。除了这样的特征和/或过程或者单元中的至少一些是相互排斥之外，可以采用任何组合对本说明书(包括伴随的权利要求、摘要和附图)中公开的所有特征以及如此公开的任何方法或者设备的所有过程或单元进行组合。除非另外明确陈述，本说明书(包括伴随的权利要求、摘要和附图)中公开的每个特征可以由提供相同、等同或相似目的的替代特征来代替。

此外，本领域的技术人员能够理解，尽管在此所述的一些实施例包括其它实施例中所包括的某些特征而不是其它特征，但是不同实施例的特征的组合意味着处于本发明的范围之内并且形成不同的实施例。例如，在下面的权利要求书中，所要求保护的实施例的任意之一都可以以任意的组合方式来使用。

这里描述的各种技术可结合硬件或软件，或者它们的组合一起实现。从而，本发明的方法和设备，或者本发明的方法和设备的某些方面或部分可采取嵌入有形媒介，例如软盘、CD-ROM、硬盘驱动器或者其它任意机器可读的存储介质中的程序代码(即指令)的形式，其中当程序被载入诸如计算机之类的机器，并被所述机器执行时，所述机器变成实践本发明的设备。

在程序代码在可编程计算机上执行的情况下，计算设备一般包括处理器、处理器可读的存储介质(包括易失性和非易失性存储器和/或存储元件)，至少一个输入装置，和至少一个输出装置。其中，存储器被配置用于存储程序代码；处理器被配置用于根据该存储器中存储的所述程序代码中的指令，执行本发明的用户设备唯一性的识别方法。

此外，所述实施例中的一些在此被描述成可以由计算机系统的处理器或者由执行所述功能的其它装置实施的方法或方法元素的组合。因此，具有用于实施所述方法或方法元素的必要指令的处理器形成用于实施该方法或方法元素的装置。此外，装置实施例的在此所述的元素是如下装置的例子：该装置用于实施由为了实施该发明的目的的元素所执行的功能。

如在此所使用的那样，除非另行规定，使用序数词“第一”、“第二”、“第三”等等来描述普通对象仅仅表示涉及类似对象的不同实例，并且并不意图暗示这样被描述的对象必须具有时间上、空间上、排序方面或者以任意其它方式的给定顺序。

尽管根据有限数量的实施例描述了本发明，但是受益于上面的描述，本技术领域内的技术人员明白，在由此描述的本发明的范围内，可以设想其它实施例。此外，应当注意，本说明书中使用的语言主要是为了可读性和教导的目的而选择的，而不是为了解释或者限定本发明的主题而选择的。因此，在不偏离所附权利要求书的范围和精神的情况下，对本技术领域的普通技术人员来说许多修改和变更都是显而易见的。对于本发明的范围，对本发明所做的公开是说明性的，而非限制性的，本发明的范围由所附权利要求书限定。

Claims (9)

1.一种在线课堂的数据传输方法，适于在网络服务器中执行，所述网络服务器分别与第一网络设备和第二网络设备通信连接，所述第一网络设备和所述第二网络设备上设置有电子画板，所述电子画板供用户在其上绘制内容并展示，该方法包括：

接收并缓存第一网络设备发送的课堂数据；

若所述课堂数据为用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的小内存数据，则直接将该数据发送给第二网络设备；以及

若所述课堂数据为多媒体数据或者富文本数据，则提取该多媒体数据或富文本数据在所述网络服务器中的存储路径，并向第二网络设备发送数据拉取指令，所述数据拉取指令中包括该多媒体或者富文本数据的存储路径，以便所述第二网络设备根据该指令从所述网络服务器中拉取到相应数据；

其中，所述富文本数据包括某页ppt数据，所述ppt数据包括ppt内容和ppt页码，所述第一网络设备每讲一页PPT发送一页PPT数据，所述第一网络设备在发送某页ppt数据时包括步骤：判断该页ppt是否在第一网络上设备上首次显示；若是，则将该页ppt数据发送到所述网络服务器，以便所述网络服务器缓存后转发给所述第二网络设备；反之，则将该页ppt的页码发送到所述网络服务器，以便所述网络服务器将该页码转发给所述第二网络设备。

2.如权利要求1所述的数据传输方法，其中，还包括步骤：

若所述课堂数据为文本数据或表情数据，则直接将该文本数据或表情数据发送给第二网络设备。

3.如权利要求1所述的数据传输方法，其中，

所述用户在第一网络设备的电子画板上的操作相关的数据包括屏幕操作指令、以及用户在该电子画板上所板书的线条数据；

所述多媒体数据包括图片数据和视频数据，所述富文本数据还包括word文档数据。

4.如权利要求3所述的数据传输方法，其中，

所述线条数据包络线条颜色和线条宽度、以及该线条上各点的横纵坐标值；

所述图片数据包括图片的宽度、高度、旋转角度、以及图片顶点的横纵坐标值；以及

所述ppt数据以二进制的方式进行分页发送和存储。

5.如权利要求3所述的数据传输方法，其中，

所述屏幕操作指令包括清屏指令；

所述文本数据包括文本内容和文字颜色，并以utf8编码格式发送和存储。

6.如权利要求1所述的数据传输方法，其中，所述数据拉取指令中还包括ppt页码，该方法还包括步骤：

第二网络设备根据该数据拉取指令中的存储路径从所述网络服务器中到拉取相应页面的ppt数据；

判断所述第二网络设备的内存空间是否充足，若是，则将拉取到的该页ppt数据缓存至本地；以及

当后续再次从所述网络服务器中接收到数据拉取指令时，先判断该指令中的ppt页码所对应的ppt数据是否已缓存过；

若是，则从本地存储中获取该页ppt所对应的ppt数据，反之则根据该数据拉取指令中的所述存储路径从网络服务器中拉取相应的ppt数据。

7.一种网络服务器，包括：

至少一个处理器；和

存储有程序指令的存储器，其中，所述程序指令被配置为适于由所述至少一个处理器执行，所述程序指令包括用于执行如权利要求1-6中任一项所述的方法的指令。

8.一种存储有程序指令的可读存储介质，当所述程序指令被网络服务器读取并执行时，使得所述网络服务器执行如权利要求1-6中任一项所述的方法。

9.一种数据传输系统，包括：

如权利要求7所述的网络服务器；以及

分别与该网络服务器通信连接的第一网络设备和第二网络设备。

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