TWI413001B - 用於遠端存取的資料整合方法與系統 - Google Patents

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TWI413001B
TWI413001B TW099115762A TW99115762A TWI413001B TW I413001 B TWI413001 B TW I413001B TW 099115762 A TW099115762 A TW 099115762A TW 99115762 A TW99115762 A TW 99115762A TW I413001 B TWI413001 B TW I413001B
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Kuen Lin Liou
Hung An Liang
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Chunghwa Telecom Co Ltd
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    • H04L63/08Network architectures or network communication protocols for network security for authentication of entities
    • H04L63/083Network architectures or network communication protocols for network security for authentication of entities using passwords

Description

用於遠端存取的資料整合方法與系統
本發明係關於一種資料整合方法與系統,更詳言之,係關於一種用於遠端存取的資料整合方法與系統。
隨著科技的進步,一種替代傳統紙本載體的產品-電子書-正快速發展並逐漸取代傳統紙本載體。由於電子書具有無紙化、便利性、資源豐富等特性,所以電子書相關的應用也就越來越多元。
電子書的其中一項應用便是數位圖書館的線上借閱與閱讀,用戶可以透過圖書館的資料庫系統,進行線上或可下載離線的借閱與閱讀。雖然電子書有許多紙本載體無法實現的優點,例如儲存、傳輸或資料更新較不受空間距離的限制,且能結合聲音及/或影像並進一步與使用者進行互動等,但仍無法在短時間完全取代或與紙本載體並駕齊驅。其中一個原因是數位資料的缺乏,若以電子書為例,目前市面上或圖書館間所流通的書目(title)與紙本圖書相較有相當大的差距,這種情況在華文圖書的情況更為顯著,如此導致許多圖書館所提供的數位資料庫空有硬體設備而無數位資料的內容。
此外,由於電子書的格式並沒有一致的國際、國家或產業標準,因此造成不同數位出版商有不同的電子書格式,不同的格式往往需要透過特定相容的硬體或軟體始能閱讀,數位資料格式的整合性不佳,導致使用者必須自行安裝不同系統的軟體或購置相容的閱讀器,才能進行閱讀,也因此增加各數位資料庫系統建置與數位閱讀的成本,最終導致用戶(機關、學校、企業或個人)的使用意願較低。
基於上述種種缺點,一方面增加了教師編製、傳輸及/或使用如電子書、多媒體教材在內的數位內容的困難度,另一方面也增加了學習者存取、閱讀、學習及/或互動上的困難度,進而導致校園學習數位化的環境建置與使用的發展受到限制。因此,極需要一種用於遠端存取之資料整合方法與系統,以將具有不同檔案格式的資料整合成符合預設檔案格式的資料並儲存於遠端儲存裝置,並根據不同的用戶裝置提供最佳檔案格式的資料,以節省系統的建置成本,並提高系統的使用效率,以及增加資料在使用裝置的可讀性。
為解決前述習知技術之種種缺點,本發明提供一種用於遠端存取之資料整合方法,係包括下列步驟:令資料來源端提供資料;令資料轉換裝置將來自該資料來源端之該資料轉換成符合至少一種預設檔案格式的資料;令該符合預設檔案格式的資料儲存於遠端儲存裝置中;令用戶端透過用戶裝置利用使用者帳號及/或密碼登入伺服器;令該用戶裝置透過該伺服器將儲存於該遠端儲存裝置中該符合預設檔案格式的資料進行遠端存取;以及令該遠端儲存裝置將該用戶裝置欲透過該伺服器存取之該符合預設檔案格式的對應資料透過該伺服器提供至該用戶裝置。
此外,本發明復提供一種用於遠端存取之資料整合系統,係包括:資料來源端,係用以提供資料;資料轉換裝置,係用以將來自該資料來源端之該資料轉換成符合至少一種預設檔案格式的資料;遠端儲存裝置,係用以儲存該符合預設檔案格式的資料;伺服器,係連接於該遠端儲存裝置;用戶裝置,係連接於該伺服器,其中,用戶端係以組態方式透過該用戶裝置利用使用者帳號及/或密碼登入該伺服器,而該用戶裝置係用以透過該伺服器以遠端形式存取儲存於該遠端儲存裝置中的資料,且該遠端儲存裝置將該符合預設檔案格式中的資料,透過該伺服器提供至該用戶裝置。
如上所述,相較於習知技術,本發明係透過遠端網路進行分散式運算為基礎,利用資料轉換裝置將具有不同檔案格式的資料整合成符合預設檔案格式的資料並儲存於遠端儲存裝置,並根據不同的用戶裝置提供最佳檔案格式的資料,以節省系統的建置成本,並提高系統的使用效率,以及增加資料在使用裝置的可讀性。
以下係藉由特定的具體實施例說明本發明之實施方式,熟習此技藝之人士可由本說明書所揭示之內容輕易地瞭解本發明之其他優點與功效。
請參閱第1圖,係根據本發明之用於遠端存取之資料整合系統100之實施例的系統架構圖。
如第1圖所示,本發明之用於遠端存取之資料整合系統100係架構在網路上,並包括資料來源端110、資料轉換裝置120、遠端儲存裝置130、伺服器140、用戶裝置150與用戶端160。該網路可例如為網際網路、企業間網路及/或企業內網路所構成之網路,但不以此為限。
資料來源端110係提供資料,該資料可例如為電子書及/或數位教材等具有文字、符號、聲音及/或影像之數位內容,但不以此為限,其中,電子書可為數位出版社、政府機關、學校及/或個人(如教師或學生)所提供的書籍或其他來源所提供的電子書,而數位教材可例如為學校教師所提供的上課教材(簡報檔或動畫短片)或其他等具有文字、符號、聲音及/或影像之數位內容(如新聞資料庫或動靜態影像檔案資料庫)。
資料轉換裝置120係與資料來源端110連接,用以存取來自資料來源端110的資料,並用以將所接收到的資料轉換成符合預設的複數個檔案格式之資料,該預設的檔案格式包括HTML格式、PDF格式、FLASH格式、WORD格式、PPT格式及/或E-PUB格式,但不以此為限。
遠端儲存裝置130係透過遠端網路進行分散式運算為基礎之伺服器,但並不以此為限,遠端儲存裝置130係與資料轉換裝置120連接,並儲存符合預設的複數個檔案格式的資料。需補充說明者,於本發明之不同實施態樣中,遠端儲存裝置130可以為單數或複數個資料伺服器所組成,且遠端儲存裝置130可以理解為應用雲端計算概念(cloud computing)之儲存裝置,更進一步言之,若該遠端儲存裝置130係架設於學校或企業所自行建構與管理,或委託雲端計算服務系統供應商代為建構及/或管理,則可屬於雲端計算概念中的私有雲(private cloud)。若該遠端儲存裝置130係由學校或企業以外之第三方所提供的公共服務,則屬於雲端計算概念中的公有雲(public cloud)。當然,在具有複數個遠端儲存裝置130的實施態樣中,亦可整合私有雲及公有雲提供資料存取的服務。
伺服器140係與遠端儲存裝置130連接,並具有網頁介面145以供用戶端160透過用戶裝置150登入伺服器140,並針對遠端儲存裝置130中的資料進行存取。
用戶裝置150係與伺服器140連接,而用戶端160係與用戶裝置150連接,其中,該用戶裝置150可例如為桌上型電腦、筆記型電腦、手機及/或電子閱讀器,但並不以此為限。
此外,較佳的,在本發明之資料整合系統100中,復包括資料傳送裝置170,係與該遠端儲存裝置130連接。
其次,較佳的,在本發明之資料整合系統100中,復包括遠端閱讀裝置175,係連接於該資料傳送裝置170與該伺服器140,其中,儲存於遠端儲存裝置130中的資料可進一步儲存於該遠端閱讀裝置175中,且該遠端閱讀裝置175可進一步儲存用戶端160中的資料存取紀錄,並於未來存取相同資料時,能較為快速的存取。
再者,較佳的,在本發明之資料整合系統100中,復包括與該伺服器140連接之帳號管理裝置180與開放平台裝置190。
帳號管理裝置180連接於該伺服器140,用以確認該使用者帳號及/或密碼,並透過該帳號管理裝置180儲存至少包括該使用者帳號及/或密碼之帳號管理資料。此外,本發明之資料整合系統100復可包括小額付費模組(未予以圖示),其依據該使用者的帳號及/或密碼,以現金、紅利點數、信用卡或結合電話帳單等執行小額付費。
開放平台裝置190係連接至該伺服器140,其包括資料編輯模組,提供該用戶端160透過該用戶裝置150登入該開放平台裝置190,編輯該資料以提供至該資料來源端110。具體而言,教師可透過該資料編輯模組於線上或離線編輯電子教材,以儲存於該資料來源端110,經過該資料轉換裝置120將其格式轉換後儲存於該遠端儲存裝置130,供學生登入該開放平台裝置190線上讀取/下載電子教材。
此外,於該開放平台裝置190為教學平台的實施態樣中,該開放平台裝置190還可包括線上測驗模組、學習評量模組以及社群互動模組(此圖未顯示)。
學生於課堂上或回家後透過電腦登入教學平台,利用該線上測驗模組進行線上測驗,而學習評量模組會針對該測驗的答案進行評分、給予詳解,進而分析答題正確率、需加強的章節等,此外,更可於平時讀取線上教材時利用該學習評量模組記錄學習筆記。再者,教師、學生或家長等用戶皆可透過該社群互動模組於該教學平台上的一討論區上留言討論,亦可於該討論區上修改其他用戶的討論內容。
請參閱第2圖(請同時配合參閱第1圖),係根據本發明之用於遠端存取之資料整合方法200之實施例的流程圖,其中,用戶端160等係以組態方式進行下列步驟。
如第2圖所示,在步驟S210中,令資料來源端110提供資料。接著進至步驟S220。
在步驟S220中,令資料轉換裝置120將該資料轉換成符合預設的複數個檔案格式的資料。接著進至步驟S230。
此外,較佳的,在本發明之步驟S220後,可選擇性地包括將該複數個檔案格式的資料轉換成具有數位著作權管理(Digital Rights Management,DRM)機制的資料,以保護著作人的著作財產權。
再者,較佳的,在本發明之步驟S220後,可選擇性地包括將該複數個檔案格式的資料轉換成具有複數個標籤(tag)的資料,以便於用戶端160在後續的管理與使用。
在步驟S230中,令該經過轉換檔案格式的資料儲存於遠端儲存裝置130中。接著進至步驟S240。
在步驟S240中,令用戶端160透過用戶裝置150利用使用者帳號及/或密碼登入伺服器140,接著進至步驟S250。
此外,較佳的,在本發明之步驟S240中,該用戶裝置150係透過有線及/或無線的方式經由網頁介面145利用該使用者帳號及/或密碼登入該伺服器140,其中,該無線的方式包括WiFi、3G的方式,但並不以此為限。
其次,較佳的,在本發明之步驟S240後,復可透過帳號管理裝置180確認該使用者帳號及/或密碼,並透過該帳號管理裝置180儲存至少包括該使用者帳號及/或密碼之帳號管理資料,更佳的,該帳號管理裝置180亦可選擇性的利用該帳號管理資料針對存取遠端儲存裝置130的用戶端160進行付費金流或使用點數等管理,但並不以此為限。
再者,尤佳的,在本發明之步驟S240後,更可選擇性的透過該伺服器140連接至開放平台裝置190,以提供複數個服務,其中,該複數個服務包括線上測驗、題庫服務、學習評量服務及/或用戶社群互動平台等第三方加值服務,但並不以此為限。
在步驟S250中,令該用戶裝置150透過該伺服器140遠端存取儲存於該遠端儲存裝置130中的資料,接著進至步驟S260。
在步驟S260中,令該遠端儲存裝置130將對應該用戶裝置150欲透過該伺服器140存取之該複數個檔案格式中的至少一個檔案格式的資料,經由該伺服器140提供至該用戶裝置150。
此外,較佳的,在本發明之步驟S260中,可選擇性地令該遠端儲存裝置130將該複數個檔案格式中的至少一個檔案格式的資料,經由資料傳送裝置170透過該伺服器140提供至該用戶裝置150,其中,該資料傳送裝置170係根據該用戶裝置150的種類決定提供至該用戶裝置150的該複數個檔案格式中的至少一個檔案格式的資料,並根據該用戶裝置150的螢幕規格提供最佳顯現於用戶裝置150之螢幕的格式,舉例而言,若該用戶裝置150為桌上型電腦或筆記型電腦,則該資料傳送裝置170決定提供PDF格式或FLASH格式的資料至該用戶裝置150,並根據桌上型電腦或筆記型電腦的螢幕規格提供最佳顯現的格式。
再者,較佳的,該遠端儲存裝置130復可選擇性地將對應該用戶裝置150欲透過該伺服器140存取之該複數個檔案格式中的至少一個檔案格式的資料,經由該資料傳送裝置170、該遠端閱讀裝置175及該伺服器140提供至該用戶裝置150,其中,該資料係儲存於該遠端閱讀裝置175中,以供用戶端160於該用戶裝置150上閱讀。此外,該遠端閱讀裝置175可儲存用戶端160中的資料存取紀錄,並於未來存取相同資料時,能較為快速的存取。
以下將以更具體的內容,說明本發明之用於遠端存取之資料整合方法與系統的其中一種實施態樣,但本發明之實施態樣並不以此為限。
承前所述,本發明之用於遠端存取之資料整合方法與系統係應用於校園或政府等之數位圖書館。以下係以校園之數位圖書館為例,但並不以此為限。
首先,數位圖書館透過各種方法向資料來源端110取得資料,如數位出版社之電子書與學校教師自行製作之數位教材。由於各資料的原始檔案格式不同,因此需透過資料轉換裝置120將資料轉換成預設之檔案格式的資料,如HTML格式、PDF格式、FLASH格式、WORD格式、PPT格式及/或E-PUB格式。
此外,為了保護著作人的著作財產權,可將該些預設之檔案格式的資料轉換成具有數位著作權管理機制的資料。再者,為了讓資料能更多元的使用,可將該些預設之檔案格式的資料轉換成具有標籤的資料,該標籤可為文件標籤、內容標籤、語意標籤等。接著,將該些具有標籤的資料儲存於遠端儲存裝置130中,以供用戶端160遠端存取。
當例如學生、教師、家長等之用戶端160使用例如桌上型電腦、筆記型電腦、手機、電子閱讀器等之用戶裝置150於上課前、上課時、上課後透過例如WiFi、3G等之無線的方式經由網頁介面145利用使用者帳號/密碼登入校園圖書館的伺服器140時,其中,該伺服器140係透過校園帳號管理系統180確認使用者帳號/密碼的正確性。接著,用戶端160便可透過校園圖書館的伺服器140進行遠端資料的存取。
當用戶端160要借閱電子書或閱讀數位教材時,係透過校園圖書館的伺服器140遠端存取儲存於該遠端儲存裝置130中的資料,而該遠端儲存裝置130將該些預設之檔案格式中的至少一個檔案格式的資料,經由資料傳送裝置170、遠端閱讀裝置175及該伺服器140提供至該用戶裝置150,其中,該資料傳送裝置170係根據該用戶裝置150的種類決定提供至該用戶裝置150的該些預設之檔案格式中的至少一個檔案格式的資料,並根據該用戶裝置150的螢幕規格提供最佳顯現於用戶裝置150之螢幕的格式。
此外,當該資料係需要付費借閱或閱讀時,可透過校園帳號管理系統180進行付費金流或使用點數之管理。再者,用戶端160亦可透過伺服器140連接至開放平台裝置190,以進行借閱與閱讀電子書以外的各項服務,包括由學校教師、學生及/或家長等所提供的題庫服務、學習評量服務、社群筆記、師生創作、親子共享等。
綜上所述,本發明係透過遠端網路進行分散式運算為基礎,利用資料轉換裝置將具有不同檔案格式的資料整合成符合預設的檔案格式的資料並儲存於遠端儲存裝置,並根據不同的用戶裝置提供最佳檔案格式的資料,以節省系統的建置成本,並提高系統的使用效率,以及增加資料在使用裝置的可讀性。
上述實施例僅例示性說明本發明之原理及其功效,而非用於限制本發明,任何熟習此項技藝之人士均可在不違背本發明之精神及範疇下,對上述實施例進行修飾與改變。此外,在上述實施例中之元件的數量僅為例示性說明,亦非用於限制本發明。因此,本發明之權利保護範圍,應如後述之申請專利範圍所列。
100‧‧‧用於遠端存取之資料整合系統
110‧‧‧資料來源端
120‧‧‧資料轉換裝置
130‧‧‧遠端儲存裝置
140‧‧‧伺服器
145‧‧‧網頁介面
150‧‧‧用戶裝置
160‧‧‧用戶端
170‧‧‧資料傳送裝置
175‧‧‧遠端閱讀裝置
180‧‧‧帳號管理裝置
190‧‧‧開放平台裝置
200‧‧‧用於遠端存取之資料整合方法
S210、S220、S230、S240、S250、S260‧‧‧步驟
第1圖係根據本發明之用於遠端存取之資料整合系統之實施例的系統架構圖;以及第2圖係根據本發明之用於遠端存取之資料整合方法之實施例的流程圖。
100...用於遠端存取之資料整合系統
110...資料來源端
120...資料轉換裝置
130...遠端儲存裝置
140...伺服器
145...網頁介面
150...用戶裝置
160...用戶端
170...資料傳送裝置
175...遠端閱讀裝置
180...帳號管理裝置
190...開放平台裝置

Claims (30)

  1. 一種用於遠端存取之資料整合方法,係包括下列步驟:令資料來源端提供資料;令資料轉換裝置將來自該資料來源端之該資料轉換成符合至少一種預設檔案格式的資料;令該符合預設檔案格式的資料儲存於遠端儲存裝置中;令用戶端透過用戶裝置利用使用者帳號及/或密碼登入本地端伺服器;令該用戶裝置透過該本地端伺服器將儲存於該遠端儲存裝置中該符合預設檔案格式的資料進行遠端存取;以及令該遠端儲存裝置將該用戶裝置欲透過該本地端伺服器存取之該符合預設檔案格式的對應資料透過該本地端伺服器提供至該用戶裝置。
  2. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,在令該資料轉換裝置將該資料轉換成該符合預設檔案格式的資料的步驟後,復包括將該符合預設檔案格式的資料轉換成具有數位著作權管理機制的資料之步驟。
  3. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,在令該資料轉換裝置將該資料轉換成該符合預設檔案格式的資料的步驟後,復包括將該符合預設檔案格式的資料轉換成具有標籤的資料。
  4. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,在令該遠端 儲存裝置將該符合預設檔案格式的資料透過該本地端伺服器提供至該用戶裝置的步驟中,係令該遠端儲存裝置將該符合預設檔案格式中的資料經由資料傳送裝置透過該本地端伺服器提供至該用戶裝置。
  5. 如申請專利範圍第4項所述之方法,其中,該資料傳送裝置係根據該用戶裝置的種類決定提供至該用戶裝置的該符合預設檔案格式中的資料。
  6. 如申請專利範圍第4項所述之方法,其中,該遠端儲存裝置將該符合預設檔案格式中的資料係經由該資料傳送裝置與遠端閱讀裝置透過該本地端伺服器提供至該用戶裝置。
  7. 如申請專利範圍第6項所述之方法,其中,該符合預設檔案格式中的資料係儲存於該遠端閱讀裝置中。
  8. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,該用戶裝置包括桌上型電腦、筆記型電腦、手機及/或電子閱讀器。
  9. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,該資料係為電子書及/或數位教材。
  10. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,該預設檔案格式為HTML格式、PDF格式、FLASH格式、WORD格式、PPT格式及/或E-PUB格式。
  11. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,在令該用戶端透過該用戶裝置利用該使用者帳號及/或密碼登入該本地端伺服器的步驟中,係令該用戶裝置透過有線及/或無線的方式,經由網頁介面,利用該使用者帳號及/ 或密碼登入該本地端伺服器。
  12. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,在令該用戶端透過該用戶裝置利用該使用者帳號及/或密碼登入該本地端伺服器的步驟後,復令帳號管理裝置確認該使用者帳號及/或密碼,並透過該帳號管理裝置儲存帳號管理資料。
  13. 如申請專利範圍第12項所述之方法,其中,該帳號管理裝置係利用該帳號管理資料進行付費金流或使用點數管理。
  14. 如申請專利範圍第1項所述之方法,其中,在令該用戶端透過該用戶裝置利用該使用者帳號及/或密碼登入該本地端伺服器的步驟後,係進一步透過該本地端伺服器連接至開放平台裝置,以提供服務。
  15. 一種用於遠端存取之資料整合系統,係包括:資料來源端,係用以提供資料;資料轉換裝置,係用以將來自該資料來源端的該資料轉換成符合至少一種預設檔案格式的資料;遠端儲存裝置,係用以儲存該符合預設檔案格式的資料;本地端伺服器,係連接於該遠端儲存裝置;用戶裝置,係連接於該本地端伺服器,其中,用戶端係以組態方式透過該用戶裝置利用使用者帳號及/或密碼登入該本地端伺服器,而該用戶裝置係用以透過該本地端伺服器以遠端形式存取儲存於 該遠端儲存裝置中的資料,且該遠端儲存裝置將該符合預設檔案格式中的資料,透過該本地端伺服器提供至該用戶裝置。
  16. 如申請專利範圍第15項所述之系統,復包括資料傳送裝置,係連接於該遠端儲存裝置,其中,該遠端儲存裝置復用以將該符合預設檔案格式中的資料,經由該資料傳送裝置並透過該本地端伺服器提供至該用戶裝置。
  17. 如申請專利範圍第16項所述之系統,其中,該資料傳送裝置復用以根據該用戶裝置的種類決定提供至該用戶裝置的該符合預設檔案格式中的資料。
  18. 如申請專利範圍第16項所述之系統,復包括遠端閱讀裝置,係連接於該資料傳送裝置與該本地端伺服器,其中,該遠端儲存裝置復用以將該符合預設檔案格式中的資料,經由該資料傳送裝置、該遠端閱讀裝置及該本地端伺服器提供至該用戶裝置。
  19. 如申請專利範圍第18項所述之系統,其中,該符合預設檔案格式中的資料係儲存於該遠端閱讀裝置中。
  20. 如申請專利範圍第15項所述之系統,其中,該用戶裝置包括桌上型電腦、筆記型電腦、手機及/或電子閱讀器。
  21. 如申請專利範圍第15項所述之系統,其中,該資料係為電子書及/或數位教材。
  22. 如申請專利範圍第15項所述之系統,其中,該預設檔案格式為HTML格式、PDF格式、FLASH格式、WORD 格式、PPT格式及/或E-PUB格式。
  23. 如申請專利範圍第15項所述之系統,復包括帳號管理裝置,係連接於該本地端伺服器,用以確認該使用者帳號及/或密碼,並透過該帳號管理裝置儲存至少包括該使用者帳號及/或密碼之帳號管理資料。
  24. 如申請專利範圍第23項所述之系統,復包括小額付費模組,係依據該使用者的帳號及/或密碼,執行金流或點數的付費。
  25. 如申請專利範圍第15項所述之系統,復包括開放平台裝置,係連接至該本地端伺服器,用以提供服務。
  26. 如申請專利範圍第25項所述之系統,其中,該開放平台裝置包括資料編輯模組,係用以供該用戶端透過該用戶端裝置登入該開放平台裝置,編輯該資料以提供至該資料來源端。
  27. 如申請專利範圍第25項所述之系統,其中,該開放平台裝置包括:線上測驗模組,係用以供登入該開放平台的用戶端執行線上測驗;學習評量模組,係用以供登入該開放平台的用戶端透過該學習評量模組進行學習,並藉由上傳問題、答案及/或筆記的方式進行評量;以及社群互動模組,係用以提供複數個登入該開放平台的用戶端進行線上討論,並修改該複數個用戶端所上傳的討論內容。
  28. 如申請專利範圍第15項所述之系統,其中,該遠端儲存裝置係以單數或複數個資料伺服器所組成。
  29. 如申請專利範圍第15或28項所述之系統,其中,該遠端儲存裝置係為應用雲端計算概念之儲存裝置。
  30. 如申請專利範圍第29項所述之系統,其中,該遠端儲存裝置係為私有雲、公有雲其中至少一種雲端計算概念。
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