CN107464489A - 一种指压止血训练模型 - Google Patents
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Abstract
一种指压止血训练模型，包括人体型外壳、连接电缆和控制箱，在人体型外壳安装压力感受器和发光二极管，且压力感受器和发光二极管位于人体型外壳对应体表表浅动脉搏动处及出血区域指压止血点处；正确按压人体绝缘外壳指压止血点处，按压点所涉及的止血范围会有红色显示；在考核模式下，先使出血区域发光二极管亮起，考员寻找按压点，按压正确，出血区域红色显示消失。本发明的有益效果：结构简单，构造合理，便于操作，为指压止血法的教学提供形象逼真的教学模具，同时兼顾训练和考核两种模式，方便教学，提高教学效果。
Description
技术领域
本发明涉及一种教学模拟装置，尤其是一种指压止血训练模型。
背景技术
随着社会文明的进步，应急救护越来越受到人们的重视。应急救护技能不仅在各大院校中如火如茶的开展，也在全民普及教育中得到广泛的应用。指压止血法作为应急救护技能的一部分，在教学过程中存在一定的难度，尤其是对于非医学类学生及社会人员。目前，指压止血法的教授模式大多是通过解剖图谱的配合进行理论讲解，缺乏形象逼真的教具配合，即便使用真人、视频等进行示范教学，往往也会受季节的冷暖穿衣的多少、学员的基础等因素影响，很难直观的掌握具体解剖位置，导致该项技能操作多停留于理论层面，动手操作的普及率较低，严重影响了应急救护的效果。
发明内容
为了提高指压止血的教学效果，本发明提供了一种指压止血训练模型，能够形象逼真再现出血区域与指压点的关系，便于理解和操作。
本发明包括人体型外壳、连接电缆和控制箱，在人体型外壳安装压力感受器和发光二极管，且压力感受器和发光二极管位于人体型外壳对应体表表浅动脉搏动处及出血区域指压止血点处；压力感受器通过电线与人体型外壳上插座A相连接，再通过连接电缆A与控制箱插座A相连；发光二极管通过电线与人体型外壳上插座B相连接，再通过连接电缆B与控制箱插座B连接；在控制箱的表面设有电源指示灯和选择开关，在控制箱的内部设有电气控制盘；所述的控制箱侧面设有两个30芯插座A和B以及一个2芯电源插座C；所述的电气控制盘通过端子板与控制箱侧面插座A、B、C及控制箱表面的电气元件相连；所述的绝缘外壳表面具有28处指压止血点，涵盖头部和四肢所有出血区域，每处指压止血点与相应出血区域相互联动；所述的人体型外壳为绝缘外壳，并在其表面罩深色透光紧身衣。
采用上述结构后，正确按压人体绝缘外壳指压止血点处，指压止血点处的压力感受器开始工作，则该按压点所涉及的止血范围会有红色显示；在考核模式下，按压出血区域压力感受器时，出血区域发光二极管亮起，呈现红色出血状态，考员寻找按压点，按压正确，出血区域红色显示消失；模具通体外罩深色透光紧身衣，遮盖体表指压点，同时使红色出血状态显示更加清晰。
本发明的有益效果：结构简单，构造合理，便于操作，为指压止血法的教学提供形象逼真的教学模具，同时兼顾训练和考核两种模式，方便教学，提高教学效果。
附图说明 图1为本发明的连接示意图。
图2为本发明电气控制盘电路原理图。
图3为本发明压力感受器与控制箱连接示意图。
图4为本发明发光二极管与控制箱连接示意图。
图5为本发明电路原理图。
图6为本发明立体图。
图7为本发明单片机控制电路原理图。
附图标记说明：1、人体型外壳，2、连接电缆，3、控制箱，4、人体型外壳插座A，5、连接电缆A，6、控制箱插座A，7、人体型外壳插座B，8、连接电缆B，9、控制箱插座B，10、电源指示灯，11、选择开关，12、电气控制盘，13、控制箱插座C，14、压力感受器。
具体实施方式
下面结合附图对本发明的具体实施方式进行详细描述。
如图1-图5所示，在一种指压止血训练模型中，包括人体型外壳1、连接电缆2和控制箱3，在人体型外壳安装压力感受器和发光二极管，且压力感受器和发光二极管位于人体型外壳对应体表表浅动脉搏动处及出血区域指压止血点处；压力感受器通过电线与人体型外壳上插座A 4相连接，再通过连接电缆A 5与控制箱插座A 6相连；发光二极管通过电线与人体型外壳上插座B 7相连接，再通过连接电缆B 8与控制箱插座B 9连接；在控制箱的表面设有电源指示灯10和选择开关11，在控制箱的内部设有电气控制盘12；所述的控制箱侧面设有两个30芯插座A和B以及一个2芯电源插座C 13；所述的电气控制盘通过端子板与控制箱侧面插座A、B、C及控制箱表面的电气元件相连；
如图6所示，所述的绝缘外壳表面具有28处指压止血点，分别为颞浅动脉，面动脉，枕动脉，颈动脉，锁骨下动脉，腋动脉，肱动脉，尺动脉，扰动脉，指动脉，股动脉，腘动脉，胫后动脉，足背动脉，涵盖头部和四肢所有出血区域，每处指压止血点与相应出血区域相互联动；所述的人体型外壳为绝缘外壳，并在其表面罩深色透光紧身衣，遮盖体表压力感受器，双上肢可做内旋、外旋、内展、外展、屈肘及抬高上肢等动作，以配合按压时的肢体要求，按图6中解剖位置安置相应的压力感受器和发光二极管。图6显示为单侧指压止血点，人体型外壳实物模型为双侧。
本发明有两种操作方式：教学模式和考核模式，其中考核模式有两种方法，即一点控制和点对点控制。
教学模式：
如图5所示，HL为指示灯，FU为保险丝，A1-A29、B1-B29、C1-C2为插座，SB1-SB28为微动开关，SA、SA1-SA28为选择开关，KA1-1至KA1-28、KA2-1至KA2-28为6V直流继电器，R1-R28为限流电阻，LED1-LED28为发光二极管。
将选择开关SA选择在教学模式下。按下一处止血点，以SB1为例，SB1触点1-2接通，此时6V直流电正极→FU→SB1→KA2-1触点2-3→SA1触点→3-4→R1→LED1→电源负极形成回路，LED1带电发光；松开SB1时，SB1触点1-2断开，LED1失电不亮，SB1与LED1为一对相互联动的止血点与其所控制的出血区。
考核模式一：
一点控制：选择开关SA选择在考试模式下，SA1-SA14选择在教学模式，LED1-LED14灯全亮。按下一处止血点，以SB1为例，与SB1触点连接的KA1-1继电器线圈通过6V直流电正极→FU→SB1触点1-2→KA1-1线圈→电源负极形成回路，KA1-1线圈带电动作，KA1-1触点1-5断开，LED1失电不亮，即出血停止，其余13路同理。该模式考察学生在多处出血状态下，逐一寻找正确的止血点，即SB1，按压位置正确其所控制的出血区域即LED1灯灭。
考核模式二：
点对点控制：选择开关SA选择在教学模式下，SA1-SA14任选其一，以SA1为例，将其选择在考试模式，其余13路选择开关选择在教学模式，LED1灯带电发光。因其余13路选择开关选择在教学模式，所以其余13路LED灯不亮。当按下SB1时，SB1触点1-2闭合接通，与SB1触点相连的KA1-1继电器线圈6V直流电正极→FU→SB1触点1-2→KA1-1线圈→电源负极形成回路，KA1-1继电器线圈带电动作，KA1-1触点1-5断开，LED失电不亮，即出血停止。
本发明也可采用采用单片机控制电路。
如图7所示，由人体模型和电气控制箱组成，电气控制箱放在人体模型内部，人体模型上设有的压力感受器、LED灯、红外线接收单元、电源开关、电源充电插座通过端子排与电气控制箱相连，利用遥控器进行控制。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (5)
1.一种指压止血训练模型，包括人体型外壳、连接电缆和控制箱，其特征在于：在人体型外壳安装压力感受器和发光二极管，且压力感受器和发光二极管位于人体型外壳对应体表表浅动脉搏动处及出血区域指压止血点处；压力感受器通过电线与人体型外壳上插座A相连接，再通过连接电缆A与控制箱插座A相连；发光二极管通过电线与人体型外壳上插座B相连接，再通过连接电缆B与控制箱插座B连接；在控制箱的表面设有电源指示灯和选择开关，在控制箱的内部设有电气控制盘。
2.根据权利要求1所述的一种指压止血训练模型，其特征在于：所述的控制箱侧面设有两个30芯插座A和B以及一个2芯电源插座C。
3.根据权利要求1所述的一种指压止血训练模型，其特征在于：所述的电气控制盘通过端子板与控制箱侧面插座A、B、C及控制箱表面的电气元件相连。
4.根据权利要求1所述的一种指压止血训练模型，其特征在于：所述的绝缘外壳表面具有28处指压止血点，涵盖头部和四肢所有出血区域，每处指压止血点与相应出血区域相互联动。
5.根据权利要求1所述的一种指压止血训练模型，其特征在于：所述的人体型外壳为绝缘外壳，并在其表面罩深色透光紧身衣。
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