CN105976655B - 一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,包括助教机器人、放置盒和VR眼镜,所述助教机器人的中部设置有凹陷,所述凹陷内配合安装有放置盒,所述放置盒内设置有HDMI分配器,所述VR眼镜和HDMI分配器上的任意一个引脚通过HDMI线电性连接,所述助教机器人的系统内置有3D转换器。本发明设计合理,体验效果好。

Description

一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置
技术领域
本发明涉及助教机器人配件的技术领域,特别是一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置的技术领域。
背景技术
助教机器人是一种用于家庭的儿童教学机器人,由于父母的工作繁忙,无法给孩子较多的陪伴和教育,机器人技术发展以来,能够广泛应用于各个领域,用于儿童教学和陪伴效果也很好,不仅能够带孩子学习知识还能丰富拓展视野,从小和高科技接触,激发兴趣。虚拟现实技术是当下最热的高新技术,能够通过头戴设备,即VR眼镜进行三维虚拟,效果逼真,将VR技术应用于助教机器人,能够给孩子带来更好的体验和学习。
发明内容
本发明的目的就是解决现有技术中的问题,提出一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,能够使通过在助教机器人上集成VR眼镜,将二维画面转化为三维画面,并且可以连接多个VR眼镜,使用方便,体验效果好。
为实现上述目的,本发明提出了一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,包括助教机器人、放置盒和VR眼镜,所述助教机器人的中部设置有凹陷,所述凹陷内配合安装有放置盒,所述放置盒内设置有HDMI分配器,所述VR眼镜和HDMI分配器上的任意一个引脚通过HDMI线电性连接,所述助教机器人的系统内置有3D转换器。
作为优选,所述助教机器人电连接有显示器。
作为优选,所述放置盒包括盒体和盖子,所述盖子和盒体通过合页配合安装,所述盖子上设置有透明板。
作为优选,所述VR眼镜上设置有固定带和耳机。
作为优选,所述放置盒的长度为18-28cm。
本发明的有益效果:本发明通过将VR眼镜和HDMI分配器应用于助教机器人设备中,能够将二维画面转化为三维画面,能够更有效地教学和拓展视野,能够同时连接多个VR眼镜,与同伴分享,同时体验效果好,设计合理。
本发明的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。
附图说明
图1是本发明一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置的主视图;
图2是本发明一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置的系统框图。
图中:1-助教机器人、2-放置盒、3-VR眼镜。
具体实施方式
参阅图1和图2,本发明一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,包括助教机器人1、放置盒2和VR眼镜3,所述助教机器人1的中部设置有凹陷,所述凹陷内配合安装有放置盒2,所述放置盒2内设置有HDMI分配器,所述VR眼镜3和HDMI分配器上的任意一个引脚通过HDMI线电性连接,所述助教机器人1的系统内置有3D转换器。所述助教机器人1电连接有显示器。所述放置盒2包括盒体和盖子,所述盖子和盒体通过合页配合安装,所述盖子上设置有透明板。所述VR眼镜3上设置有固定带和耳机。所述放置盒2的长度为18-28cm。
本发明工作过程:
本发明一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置在工作过程中,首先通过助教机器人1选择视频,在显示器上播放,打开放置盒2的盖子,取出VR眼镜3并戴在头上,3D转换器将二维视频转换成三维视频,通过VR眼镜3播放,有同伴时,将其他VR眼镜和HDMI分配器连接,共同观看视频。
本发明一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,设备通过将VR眼镜3和HDMI分配器应用于助教机器人中,能够将二维画面转化为三维画面,能够更有效地教学和拓展视野,能够同时连接多个VR眼镜,与同伴分享,同时体验效果好,设计合理。
上述实施例是对本发明的说明,不是对本发明的限定,任何对本发明简单变换后的方案均属于本发明的保护范围。

Claims (4)

1.一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,其特征在于:包括助教机器人(1)、放置盒(2)和VR眼镜(3),所述助教机器人(1)的中部设置有凹陷,所述凹陷内配合安装有放置盒(2),所述放置盒(2)内设置有HDMI分配器,所述VR眼镜(3)和HDMI分配器上的任意一个引脚通过HDMI线电性连接,所述助教机器人(1)的系统内置有3D转换器;所述助教机器人(1)电连接有显示器。
2.如权利要求1所述的一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,其特征在于:所述放置盒(2)包括盒体和盖子,所述盖子和盒体通过合页配合安装,所述盖子上设置有透明板。
3.如权利要求1所述的一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,其特征在于:所述VR眼镜(3)上设置有固定带和耳机。
4.如权利要求1所述的一种用于助教机器人的三维虚拟现实装置,其特征在于:所述放置盒(2)的长度为18-28cm。
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