CN1073848A - 防近视课桌 - Google Patents

Abstract

一种防近视课桌。其屉箱设在桌面下人体右腿 位的右侧。桌面近身边缘设有防近架装置。通过螺 栓结构把活动脚与桌腿相连接。该课桌高度可调节， 能保证学生获得合理的视距，必要时能有效地使用防 近架控制学生用眼距离，以帮助学生预防近视眼。

Description

本发明方案涉及学生课桌领域。

目前学校内的课桌设计不够合理，除多数无高度调节功能外，其屉箱横设在桌面下即使调节课桌高度也会受到局限，要么不能保证学生获得（25～33厘米）的合理视距，要么妨碍学生腿脚的放置。因为学生特别是小学生的身高有限。

用眼太近是造成大量学生患近视眼的首要关键致病原因-这已被医学界反复调查证实。学校内的课桌凳不合身，不能保证合理视距，再加上学生自身姿势不正，有的用眼距离只有10厘米左右，（在各地学校都能见到）在课堂上写字长久如此必然引发近视眼。

人们曾在课桌近身边缘设置防近架装置用以控制学生视距，但由于前述原因-课桌屉箱设计不合理无法保证合理视距，防近架也就无法有效使用。

国家标准（1983-12-15公布的GB3976-83）中有将课桌屉箱左设或右设的方案，桌面下放腿空间位置较大。偏右竖设屉箱符合人右手写字位置偏右身体偏左的习惯。但此种桌子高度不能调节，仍不能保证学生获得合理的视距。

《课桌椅高低调节装置》（专利申请号87200264U公告日87.10.14）提出在桌椅腿上用螺钉安装一固定件，通过螺栓将一活动件再连接到固定件上，改变活动件上的连接孔位即可调节桌面高度。这个方案用料多结构稍复杂，此方案没有考虑课桌上屉箱横设会妨碍课桌调节，因而也无法保证学生获得合理的视距。

本发明方案的目的是为学生设计一种能保证其合理视距的课桌，学生自身姿势不正时又能有效地使用防近架控制视距，从而解决学生写作业时用眼太近的问题。

本发明方案综合了前述方案，即课桌的屉箱竖设在桌面下人体右腿位的右侧，在桌面近身边缘设有防近架装置，所不同的特点是：在桌腿下部用螺栓连接着活动脚。

在桌腿的下部设有若干用于连接活动脚的通孔。

活动脚可以是一根角钢。

在活动脚上设有若干用于连接桌腿的通孔。改变活动脚与桌腿连接的孔位即可调节课桌高度。

本发明方案的优点是活动脚与桌腿连接牢固可靠结构简单，桌面下空区大课桌高度调节范围也大，不影响学生腿部放置空间，通过调节课桌高度能充分保证学生获得合理的视距，进而能保证防近架高度适宜（防近架自身高度是固定的，其适宜位置是防近架横杆处于下颌前下方1～3厘米处）有效地控制视距且不影响正常写字。使用效果明显，有利于帮助学生预防近视眼。

附图1是单人防近视课桌的结构图。

附图2是双人防近视课桌的结构图。

附图3是活动脚的结构图。

实施例：（对照附图）将课桌的屉箱1竖设在桌面下人体右腿位的右侧，屉箱顶部与桌面底面相连，屉箱竖直高度是其左右宽度的两倍以上。屉箱开口处内高可取300毫米，以方便放入可乐瓶。在课桌近身边缘设置防近架装置2。在桌腿下部，钻有2～3个水平方向的通孔，相邻孔距相同。活动脚4可以是一根角钢，其一侧钻有若干通孔，相邻孔距相等并与桌腿下部的相邻通孔的孔距相同。用螺栓3把活动脚固定在桌腿外侧，改变活动脚上与课桌腿连接的孔位，即可达到调节课桌高度的目的。

依照本发明方案设计原理可制成单人（见附图1）或双人（见附图2）防近视课桌。

依照本发明方案设计原理在学校使用的防近视课桌，按其起始高度可分为高中低三档或高低二档（与该课桌相配套的凳椅也相应地按高度不同分为若干档次）由于课桌高度可调节可满足中小学生获得合理视距的要求。生产、使用和管理方便。

对在家庭内使用的单人防近视课桌，其活动脚应长些，调节范围应大一些。

在凳子上也可依据在桌腿下部连接活动脚的原理，在凳腿下部连接活动脚。

防近视课桌的桌面、屉箱、桌腿和框架采用木材制作，成本较低宜于推广。

Claims (4)

1、一种防近视课桌，其屉箱1竖设在桌面下人体右腿位的右侧，在桌面近身边缘设有防近架装置2，其特征是：在桌腿下部用螺栓3连接着活动脚4。

2、根据权利要求1所述的防近视课桌，其特征是：在桌腿下部设有若干用于连接活动脚4的通孔。

3、根据权利要求1所述的防近视课桌，其特征是：活动脚4可以是一根角钢。

4、根据权利要求1或3所述的防近视课桌，其特征是：在活动脚4上设有若干用于连接桌腿的通孔。