CN1071563A - 带有算盘的文具盒 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种带算盘的文具盒，其特征是文 具盒设计成为两面开盖使用的形式，其中，一面开盖 后内有一算盘，使用十分方便。文具盒内的算盘可以 取出，根据需要随时换装其它文具。由于将算盘装在 文具盒内，所以，学生上学携带十分方便。这种算盘 的尺寸大小，特别适合于少年儿童的手指，也适于青 年学生使用。

Description

本发明涉及一种改进的学生文具盒，特别是一种带有算盘的文具盒。

使用中国算盘比现代电子计算机计算速度快，在实践中已得到证明。因此，我国小学数学设有珠算课，每个学生需要配备一个算盘。但是普通算盘体积比较大，学生上学时携带起来不太方便。

本发明的目的是要提供一种带有算盘的文具盒，它不但可以装常用文具，而且可以将算盘装在文具盒内，携带起来十分方便。

发明是这样实现的：将文具盒设计成为两面开盖使用的形式，一面为常用文具盒，可以装常用文具，另一面为算盘盒，可以装算盘。文具盒与算盘是可以相互分开的，根据需要可以随时取出算盘装其它文具。这种文具盒也可以与算盘合为一体。

这种带有算盘的文具盒学生可以随时携带算盘，使用起来十分方便，只要打开算盘盒的盒盖即可使用。这种带有算盘的文具盒，可将学生日常笔算以珠算代之，从而提高学生素质。由于算盘是装在文具盒内，所以学生上学时携带算盘十分方便。当采用下面要详述的实施例结构时，只需在普通文具盒生产的基础上增加一个小算盘的成本，而经济效益却大大提高。

发明的具体结构由以下的实施例及其附图给出。

图1是发明的斜视立体图。

参照图1，由轻质韧性材料（如塑料材料）制造的文具盒。为两面开盖使用的形式。两面盒盖外部四个角各有一金属凸头，保护盒盖表面不受磨擦损伤。一面为常用文具盒（9），可以用来装常用文具，另一面为算盘盒（6）可以装算盘（8）。由于算盘珠（2）通常是高于算盘框架（8）的，所以算盘盒（6）的盒盖（1）设计成内表面凹进四周围凸起状态。凸起高度与算盘珠凸起高度相配合。算盘盒（6）与盒盖（1）相接触的侧部略高于算盘盒顶面（6）使盒盖（1）扣合后与算盘盒顶面（6）配合良好。文具盒内的算盘（8）可以与算盘盒（6）分离开。根据需要随时可以取下算盘（8）装其它文具。

这种带有算盘的文具盒，比普通文具盒稍长一些，稍宽一些，稍高一些。可以参照长25cm，宽10cm，厚3cm的尺寸制造文具盒。算盘盒（8）厚（外）14cm，算盘框（8）厚11.5cm，算盘盒深11.5cm。常用文具盒（9）厚（外）16cm、（内）14cm。为了便于使用，算盘（8）上的算珠可以按每三串珠为一色编排（11）（10）（3）（5）（7），这样符合每三位数字加注一个逗号便于读数的记数法（如一百万记作1，000，000），所以这种编排法便于迅速读数。算盘珠（2）可采用塑料或木质材料制造。文具盒的算盘（8）上可以设15串珠，每串珠可用塑料圆棒或竹质圆棒（12）固定在算盘框架（8）上。算盘框架（8）可采用塑料材料制造。算盘框架（8）与档（4）可以注塑为一体，算盘框（8）一边留有圆棒（12）插孔，圆棒（12）插孔可以在上排算珠（2）靠近的边框上留出。圆棒（12）与算盘框（8）可用胶粘接固定在一起。留有圆棒（12）插孔的边框，表面可用遮挡片将圆棒（12）插孔遮挡，以使外部美观。遮挡片可以胶粘或热压合。

采用适于少年儿童特点的柔和、明亮的色彩配合，如粉红与白色、淡蓝与白色、淡绿与白色、黑与白等，每两种色彩交替变化区分每三位数的算珠（11）（10）（3）（5）（7）。

这种带有算盘的文具盒，打开算盘盒盒盖（1）即可使用算盘。这种文具盒由于将算盘（8）装在文具盒的算盘盒（6）内，所以，学生上学携带算盘十分方便。另外，这种算盘的尺寸大小，特别适合于少年儿童的手指，也适于青年学生使用。

Claims (3)

1、一种文具盒，其特征是文具盒内有一个算盘盒(6)，算盘盒(6)内有一个算盘(8)。

2、一种文具盒，其特征是文具盒内有一个算盘（8），算盘（8）上的珠子按每三串珠为一色编排（11）（10）（3）（5）（7）。

3、一种文具盒，其特征是文具盒带有一算盘（8）。

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