CN107149299A - 一种多功能学生课桌 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种学生课桌;具体涉及一种多功能学生课桌。该学生课桌包括课桌桌腿、课桌桌面和课桌桌屉,课桌桌面的一侧设置有装配孔,装配孔内活动安装有笔筒,装配孔一侧的课桌桌面上设置有装配槽,装配槽的两端分别设置有安装孔,安装孔内装有阅读架。该课桌通过桌面上活动活动安装的笔筒,可使文具用品有序放置,同时通过桌面上活动设置的阅读架,可使书籍呈倾斜状放置,避免了现有课桌桌面大多为平面,学生阅读学习过程中会习惯性的采用身体前倾和低头的方式,长期以往,对学生的身心健康不利的问题。该多功能学生课桌具有结构简单,使用方便的特点,对学生的身心健康具有积极的意义。
Description
技术领域
本发明涉及一种学生课桌;具体涉及一种多功能学生课桌。
背景技术
现有学生使用的课桌桌面边沿大多没有挡板,致使一些诸如笔具、橡皮、回形针等小文具用品容易掉落,若每次使用完文具用品后,都放入文具盒或者收纳袋中,使用起来十分不便,另一方面,由于现有的课桌桌面大多为平面,学生阅读学习过程中会习惯性的采用身体前倾和低头的方式,长期以往,对学生的身心健康不利。
发明内容
本发明的目的在于,提供一种可使文具用品有序放置,不占用课桌桌面面积,且有利于学生的身心健康的多功能学生课桌。
本发明的技术方案是:
一种多功能学生课桌,包括课桌桌腿、课桌桌面和课桌桌屉,其特征在于:课桌桌面的一侧设置有装配孔,装配孔内活动安装有笔筒,装配孔一侧的课桌桌面上设置有装配槽,装配槽的两端分别设置有安装孔,安装孔内装有阅读架,安装架的一端通过安装孔延伸至课桌桌屉内并与桌屉底板固定连接。
所述的装配孔的孔壁上对称设置有滑槽,滑槽上设置有卡孔。
所述的笔筒的圆周上对称设置有与滑槽对应的凸起,凸起上通过弹簧设置有与卡孔对应的钢球。
所述笔筒的腔体内设置有隔板,腔体后端的笔筒通过销轴活动安装有多个转屉。
所述的隔板顶部设置有拉环。
所述的阅读架由支撑杆、横杆和压杆构成,对称设置的支撑杆上固装有横杆,横杆的两端分别通过扭簧装有压杆。
所述的支撑杆为伸缩杆。
所述的横杆的截面呈三角状。
本发明的有益效果在于:
该多功能学生课桌通过桌面上活动活动安装的笔筒,节约了桌面上的使用面积,且可使文具用品有序放置,同时通过桌面上活动设置的阅读架,可使书籍呈倾斜状放置,避免了现有课桌桌面大多为平面,学生阅读学习过程中会习惯性的采用身体前倾和低头的方式,长期以往,对学生的身心健康不利的问题。该多功能学生课桌具有结构简单,使用方便的特点,对学生的身心健康具有积极的意义。
附图说明
图1为本发明的结构示意图;
图2为本发明的笔筒的结构示意图;
图3为图2中的A处放大结构示意图;
图4为本发明的阅读架的结构示意图。
图中:1、课桌桌腿,2、课桌桌面,3、课桌桌屉,4、笔筒,5、凸起,6、弹簧,7、钢球,8、隔板,9、销轴,10、转屉,11、阅读架,12、支撑杆,13、横杆,14、压杆,15、拉环。
具体实施方式
该多功能学生课桌包括课桌桌腿1、课桌桌面2和课桌桌屉3,课桌桌面2的一侧设置有装配孔,装配孔的孔壁上对称设置有滑槽,滑槽上设置有卡孔。装配孔内通过滑槽和卡孔活动安装有笔筒4。笔筒4的圆周上对称设置有与滑槽对应的凸起5,凸起5上通过弹簧6设置有与卡孔对应的钢球7。笔筒4通过凸起5和钢球7与卡孔和滑槽的配合,与装配孔滑动连接。笔筒4的腔体内设置有隔板8,由此将笔筒4的凹腔分割成多个腔室,以使笔类文具分类有序放置,隔板8顶部设置有拉环15。
腔体后端的笔筒4上通过销轴9活动安装有多个转屉10。转屉10呈上下层叠状设置,以使笔擦等较小的文具用品有序放置。
装配孔一侧的课桌桌面2上设置有装配槽,装配槽的两端分别设置有安装孔,安装孔内装有阅读架11,阅读架11由支撑杆12、横杆13和压杆14构成,对称设置的支撑杆12上固装有横杆13,横杆13的截面呈三角状,横杆13的两端分别通过扭簧装有压杆14,压杆14用于夹持课本使用,支撑12杆为伸缩杆,在外力的作用下可伸缩。安装架的支撑杆12一端通过安装孔延伸至课桌桌屉3内并与桌屉底板固定连接。
该多功能学生课桌使用过程中,通过笔筒4的多个腔室,可使笔类文具分类有序放置,当需要拿取笔筒4中装入的较小的文具用品时,拉动隔板8顶部设置的拉环15,将其整体提起即可,学习完成后,将笔筒4整体压入至课桌桌屉3,以保持课桌桌面2的整洁。
阅读学习过程中,通过压杆14可将阅读架11整体提起,并通过压杆14将课本倾斜状夹持住,使其保持一个良好的阅读角度,并防止其自动翻页,阅读架11使用完成后,下压支撑杆12顶部位置使其回缩,并使横杆13嵌于课桌桌面2的装配槽内。该多功能学生课桌通过桌面上活动设置的阅读架11,解决了现有课桌桌面大多为平面,学生阅读学习过程中会习惯性的采用身体前倾和低头的方式,长期以往,对学生的身心健康不利的问题。该多功能学生课桌具有结构简单,使用方便的特点,对学生的身心健康具有积极的意义。
Claims (8)
1.一种多功能学生课桌,包括课桌桌腿(1)、课桌桌面(2)和课桌桌屉(3),其特征在于:课桌桌面(2)的一侧设置有装配孔,装配孔内活动安装有笔筒(4),装配孔一侧的课桌桌面(2)上设置有装配槽,装配槽的两端分别设置有安装孔,安装孔内装有阅读架(11),安装架(11)的一端通过安装孔延伸至课桌桌屉(3)内并与桌屉底板固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述的装配孔的孔壁上对称设置有滑槽,滑槽上设置有卡孔。
3.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述的笔筒(4)的圆周上对称设置有与滑槽对应的凸起(5),凸起(5)上通过弹簧(6)设置有与卡孔对应的钢球(7)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述笔筒(4)的腔体内设置有隔板(8),腔体后端的笔筒(4)上通过销轴(9)活动安装有多个转屉(10)。
5.根据权利要求4所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述的隔板(8)顶部设置有拉环(15)。
6.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述的阅读架(11)由支撑杆(12)、横杆(13)和压杆(14)构成,对称设置的支撑杆(12)上固装有横杆(13),横杆(13)的两端分别通过扭簧装有压杆(14)。
7.根据权利要求6所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述的支撑杆(12)为伸缩杆。
8.根据权利要求6所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述的横杆(13)的截面呈三角状。
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