CN107103795A - 一种故事机的交互式播放方法 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种故事机的交互式播放方法，解决了现有的故事机的播放方式导致的用户沉浸感差、无法与故事机产生互动、教育意义不大等问题。本发明包括以下步骤：读取系统初始化信息，播放存储在故事机内的故事音频；当即将播放至选择节点或交互节点前，进行选择提示或交互提示并检测；如检测结果为是，则根据选择按键操作的选项继续进行故事音频的播放；如检测结果为否，则进行关机提示，并检测是否有选择按键操作；如检测结果为是，则继续播放故事音频；如检测结果为否，则结束所有动作并关闭系统。本发明增加了故事机与用户之间的互动频率，使得用户的沉浸感增加，增加了故事机的教育意义，使得故事机的实用性提高，适于推广使用。

Description

一种故事机的交互式播放方法

技术领域

本发明涉及人机交互领域，特别是一种故事机的交互式播放方法。

背景技术

讲故事是一种传统的教育方式，用于帮助儿童了解世界，传递价值观、知识和信仰；同时，讲故事是儿童社会和认知能力开发的重要环节，也是其生活的主要部分。在儿童的成长中，讲故事扮演着重要的角色，它能帮助儿童提升语言表达能力，逻辑思维能力、想象力和创造力。此外，讲故事还可以帮助培养创造力、问题求解能力、交流和协作能力等这些儿童未来生存发展的核心能力。

与此同时，伴随信息技术的高速发展和智能设备的普及，计算机的使用已经出现在我们生活中的各个方面，比如娱乐、教学和办公等等。数字化的电子设备也成为人们日常生活不可或缺的一部分，通过这些数字化方式，人们可以更好地认识和了解周围的世界。

讲故事活动也随着信息科技的普及，从传统的人讲故事向计算机讲故事转变；20世纪的后期已经出现了利用计算机技术给儿童讲故事的故事机，而科学研究发现，电子产品能够更好地帮助儿童开发高级思维模式；所以故事机也在很多有需求的家庭中开始成为必不可少的物品。

但是，现有的故事机大多属于一种语音播放器，其通过预装的音频文件，用户单方面被动地收听故事音频，在听故事的过程中，用户而不能与故事的内容产生互动，无法让儿童在听故事的过程中思考与学习，导致听故事的过程枯燥且教育意义不大。

发明内容

针对上述现有技术存在的问题，本发明提供一种可以解决现有故事机播放方式导致的用户沉浸感差、无法与故事机产生互动、教育意义不大等问题的故事机的交互式播放方法。

一种故事机的交互式播放方法，包括下列步骤：

1)读取系统初始化信息，选择一个预先存储在故事机内且设置有多个选择节点、多个片段及多个交互节点的故事音频，然后播放故事音频；

2)当播放至步骤1)中的故事音频的任一选择节点时，进行选择提示，并检测在选择提示开始后是否有选择按键操作或语音操作；

3)当播放至步骤1)中的故事音频的任一交互节点时，进行交互提示，并检测在交互提示开始后是否有交互信息产生；

4)如步骤2)或步骤3)中检测结果为是，则根据选择按键操作的选项或语音操作的选项或交互信息的产生继续进行故事音频中的下一个片段的播放，直至下一选择节点前重复执行步骤2)或下一交互节点前重复执行步骤3)；

5)如步骤2)或步骤3)中的检测结果为否，则进行关机提示，并检测在关机提示开始后是否有选择按键操作或语音操作或交互信息产生；

6)如步骤5)中的检测结果为是，则返回执行步骤(3)的操作；

7)如步骤4)中的检测结果为否，则结束所有动作并关闭系统；

8)重复步骤2)至步骤6)，当步骤1)中的故事音频播放至最后一个片段完成时，输出一个结果。

作为优选，所述的步骤1)中，任一选择节点包括2个以上的选项；任一选项均有唯一对应的片段；任一交互节点均有唯一对应的片段。

作为优选，所述的步骤5)及步骤7)中，检测结果为否后，经过5秒至10秒的待机等待后执行进行关机提示的操作或结束所有动作并关闭系统的操作。

作为优选，所述的步骤2)、步骤3)及步骤4)中，选择提示、交互提示及关机提示均为语音和/或光线提示。

作为优选，所述的步骤2)中，选择提示的结束方式包括检测到有选择按键操作后的选择提示自动关闭、未检测到有选择按键操作后切换为关机提示的选择提示被动关闭。

作为优选，所述的步骤3)中，交互提示的结束方式包括检测到有选择交互信息产生后的交互提示自动关闭、未检测到有选择交互信息产生后切换为关机提示的交互提示被动关闭。

作为优选，所述的步骤5)中，关机提示的结束方式包括检测到有选择按键操作或语音操作或交互信息产生后的关机提示自动关闭、未检测到有选择按键操作或语音操作或交互信息产生后系统关闭的选择提示被动关闭。

作为优选，所述的步骤1)至步骤4)中，如检测到故事音频播放被中止，则获取终止前播放的片段中的下一句语音，返回获取的位置顺序播放存储的故事音频。

作为优选，所述的步骤2)至步骤7)中，播放片段时，按键操作或语音操作或交互信息产生不会进行识别。

作为优选，所述的步骤8)中，所述的结果通过人机交互界面显示。

与现有技术相比，本发明可以通过接收按键操作或语音操作，使得每一个故事音频可以根据按键操作或语音操作的不同而呈现不同的情节及结局，由此用户可以对故事音频中的故事情节根据自己的理解或喜好进行选择，从而增加故事机与用户之间的互动频率，从而使得用户的沉浸感增加，使得儿童在听故事的过程中主动进行思考与学习。

本发明可以根据用户在选择节点的不同选择，在故事播放完成后输出不同的结果，用户可以根据不同的结果在配套书籍的贴纸上挑选不同结果的贴纸贴到配套书籍上，由此可以大大加强儿童的成就感和参与感，使得儿童更加愿意使用故事机且在使用故事机的时候更加专心、沉浸感更强。

本发明使得故事机在作为一个娱乐设备的同时，还可以作为教育设备，使得故事机的实用性提高，适于推广使用。

附图说明

图1为本发明的结构框图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明，本发明的实施方式包括但不限于下列实施例。

实施例

如图1所示，一种故事机的交互式播放方法，包括下列步骤：

1)读取系统初始化信息，选择一个预先存储在故事机内且设置有多个选择节点、多个片段及多个交互节点的故事音频，然后播放故事音频；

2)当播放至步骤1)中的故事音频的任一选择节点时，进行选择提示，并检测在选择提示开始后是否有选择按键操作或语音操作，语音操作可以通过故事机的麦克风等硬件设备进行识别后，反馈识别结果至控制模块；如：故事机发出选择提示：目前是红灯，小明要不要直接过马路呢？接着，用户可以通过语音回答或按键操作反馈信息：要或者不要；故事机收到用户语音或按键反馈后，把语音信号识别，转化为文本信息“要”或者“不要”，经过主模块判断，然后继续播放对应的音频，由此可以锻炼儿童的表达能力，并增加沉浸感；

3)当播放至步骤1)中的故事音频的任一交互节点时，进行交互提示，并检测在交互提示开始后是否有交互信息产生；交互信息可以通过故事机的麦克风等硬件设备进行识别后，反馈识别结果至控制模块；如：交互信息设置为鼓掌音量及次数时，当故事播放到达某个节点时，故事暂停，提示用户鼓掌，麦克风采集声音，通过判断每次鼓掌的音量，当音量超过某一个值的时候，进行计数，当单位时间内累积数量超过某值时，继续播放下一个音频，由此使得儿童在使用故事机的时候更加专心、沉浸感更强。

4)如步骤2)或步骤3)中检测结果为是，则根据选择按键操作的选项或语音操作的选项或交互信息的产生继续进行故事音频中的下一个片段的播放，直至下一选择节点前重复执行步骤2)或下一交互节点前重复执行步骤3)；

5)如步骤2)或步骤3)中的检测结果为否，则进行关机提示，并检测在关机提示开始后是否有选择按键操作或语音操作或交互信息产生；

6)如步骤5)中的检测结果为是，则返回执行步骤(3)的操作；

7)如步骤4)中的检测结果为否，则结束所有动作并关闭系统；

8)重复步骤2)至步骤6)，当步骤1)中的故事音频播放至最后一个片段完成时，输出一个结果；本实施例中，结果通过人机交互界面显示；如：用户可以根据不同的结果在配套书籍的贴纸上挑选不同结果的贴纸贴到配套书籍上，由此可以大大加强儿童的成就感和参与感，使得儿童更加愿意使用故事机且在使用故事机的时候更加专心、沉浸感更强。

通过上述步骤，可以增加故事机与用户之间的互动频率，从而使得用户的沉浸感增加，使得儿童在听故事的过程中主动进行思考与学习，教育效果更佳。

本实施例中，步骤1)中，任一选择节点包括2个以上的选项；任一选项均有唯一对应的片段；故事机可以通过接收按键操作或语音操作，使得每一个故事音频可以根据按键操作或语音操作的不同而呈现不同的情节及结局。

本实施例中，步骤1)中，任一交互节点均有唯一对应的片段，交互信息产生后继续播放下一片段。

本实施例中，步骤5)及步骤7)中，检测结果为否后，经过5秒至10秒的待机等待后执行进行关机提示的操作或结束所有动作并关闭系统的操作；由此可以给用户一定的反应时间，避免误关机的情况发生。

本实施例中，步骤2)、步骤3)及步骤4)中，选择提示、交互提示及关机提示均为语音和/或光线提示；由此可以通过两种提示方式，提醒用户注意进行选择。本实施例中，选择提示为时长5秒且循环播放的选择语音提示及闪烁的绿色光线；交互提示为时长10秒且循环播放的选择语音提示及闪烁的黄色光线；关机提示为时长10秒且循环播放的关机语音提示及闪烁的红色光线。

本实施例中，步骤2)中，选择提示的结束方式包括检测到有选择按键操作后的选择提示自动关闭、未检测到有选择按键操作后切换为关机提示的选择提示被动关闭；步骤3)中，交互提示的结束方式包括检测到有选择交互信息产生后的交互提示自动关闭、未检测到有选择交互信息产生后切换为关机提示的交互提示被动关闭；步骤5)中，关机提示的结束方式包括检测到有选择按键操作或语音操作或交互信息产生后的关机提示自动关闭、未检测到有选择按键操作或语音操作或交互信息产生后系统关闭的选择提示被动关闭；由此可以在关机提示、选择提示或交互提示起到提示作用后及时被关闭，避免影响用户的体验度，同时可以节省一定的电量。

本实施例中，步骤1)至步骤4)中，如检测到故事音频播放被中止，则获取终止前播放的片段中的下一句语音，返回获取的位置顺序播放存储的故事音频。由此可以避免用户误操作或系统故障时故事中断或重新开始播放，使得用户的沉浸感不会被影响，从而使得用户与故事机的交互更流畅。

本实施例中，步骤2)至步骤7)中，播放片段时，按键操作或语音操作或交互信息产生不会进行识别；由此可以防止由于儿童误操作而导致故事机不能正常运行；同时，可以使得家长在儿童听故事过程中可以不用一直守在儿童身边。

以上所述仅为本发明的优选实施例，实施例用于理解发明的结构、功能和效果，并不用于限制本发明的保护范围。本发明可以有各种更改和变化，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种故事机的交互式播放方法，其特征在于，包括下列步骤：

1)读取系统初始化信息，选择一个预先存储在故事机内且设置有多个选择节点、多个片段及多个交互节点的故事音频，然后播放故事音频；

2)当播放至步骤1)中的故事音频的任一选择节点时，进行选择提示，并检测在选择提示开始后是否有选择按键操作或语音操作；

3)当播放至步骤1)中的故事音频的任一交互节点时，进行交互提示，并检测在交互提示开始后是否有交互信息产生；

4)如步骤2)或步骤3)中检测结果为是，则根据选择按键操作的选项或语音操作的选项或交互信息的产生继续进行故事音频中的下一个片段的播放，直至下一选择节点前重复执行步骤2)或下一交互节点前重复执行步骤3)；

5)如步骤2)或步骤3)中的检测结果为否，则进行关机提示，并检测在关机提示开始后是否有选择按键操作或语音操作或交互信息产生；

6)如步骤5)中的检测结果为是，则返回执行步骤(3)的操作；

7)如步骤4)中的检测结果为否，则结束所有动作并关闭系统；

8)重复步骤2)至步骤6)，当步骤1)中的故事音频播放至最后一个片段完成时，输出一个结果。

2.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤1)中，任一选择节点包括2个以上的选项；任一选项均有唯一对应的片段；任一交互节点均有唯一对应的片段。

3.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤5)及步骤7)中，检测结果为否后，经过5秒至10秒的待机等待后执行进行关机提示的操作或结束所有动作并关闭系统的操作。

4.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤2)、步骤3)及步骤4)中，选择提示、交互提示及关机提示均为语音和/或光线提示。

5.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤2)中，选择提示的结束方式包括检测到有选择按键操作后的选择提示自动关闭、未检测到有选择按键操作后切换为关机提示的选择提示被动关闭。

6.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤3)中，交互提示的结束方式包括检测到有选择交互信息产生后的交互提示自动关闭、未检测到有选择交互信息产生后切换为关机提示的交互提示被动关闭。

7.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤5)中，关机提示的结束方式包括检测到有选择按键操作或语音操作或交互信息产生后的关机提示自动关闭、未检测到有选择按键操作或语音操作或交互信息产生后系统关闭的选择提示被动关闭。

8.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤1)至步骤4)中，如检测到故事音频播放被中止，则获取终止前播放的片段中的下一句语音，返回获取的位置顺序播放存储的故事音频。

9.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤2)至步骤7)中，播放片段时，按键操作或语音操作或交互信息产生不会进行识别。

10.根据权利要求1所述的故事机的交互式播放方法，其特征在于，所述的步骤8)中，所述的结果通过人机交互界面显示。