CN106730872B - 游具 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种游具，包括底部件和多个单元块，所述多个单元块连接在所述底部件上方，所述多个单元块间隔或不间隔地依次排列，从而形成闭环结构，使得使用者能够沿所述闭环结构运动。根据本方案，儿童能够沿闭环结构爬行或奔跑，能够满足儿童运动和游玩的需求。

Description

游具

技术领域

本发明总体涉及游乐设施领域，更具体地涉及一种游具。

背景技术

儿童喜爱奔跑与跳跃，幼龄儿童需要爬行，各个年龄段的儿童都有运动和玩耍的要求。游乐场的各项游乐设施大多是为能够行走和奔跑的儿童准备的，而很多一至两岁的儿童无法去体验，因此为幼龄儿童设计一种游乐设施。一至两岁的儿童有爬行的需求，给这个阶段的儿童提供愉悦有趣的爬行体验能够促进儿童的大脑发育，也能够帮助锻炼儿童的运动协调能力。而针对三岁以上的儿童，现有供儿童奔跑的跑道，多为平坦的表面，不具有太大的趣味性。同时，现有的奔跑跑道，也多为水平设置的一条有起点有终点的跑道，儿童跑完单程之后即结束娱乐，而儿童的精力旺盛，通常不会满足于这样短程的奔跑，并且这样的跑道很可能会导致儿童面对面地奔跑而相撞，造成意外。

因此，需要提供一种游具，以至少部分地解决上面提到的问题。

发明内容

在发明内容部分中引入了一系列简化形式的概念，这将在具体实施方式部分中进一步详细说明。本发明的发明内容部分并不意味着要试图限定出所要求保护的技术方案的关键特征和必要技术特征，更不意味着试图确定所要求保护的技术方案的保护范围。

为至少部分地解决上述技术问题，根据本发明的一个方面，提供了一种游具，包括底部件和多个单元块，所述多个单元块连接在所述底部件上方，所述多个单元块间隔或不间隔地依次排列，从而形成闭环结构，使得使用者能够沿所述闭环结构运动。

根据本方案，儿童能够沿闭环结构爬行或奔跑，能够满足儿童运动和游玩的需求。

优选地，所述底部件为底板，所述单元块为罩形单元，所述多个罩形单元连接在所述底板上方，所述多个罩形单元间隔地依次排列，从而组成闭环结构，所述罩形单元在沿所述闭环结构的方向具有前后两个开口，使得使用者能够依次通过所述开口而穿过所述罩形单元。

根据本方案，儿童能够在闭环结构中爬行，依次穿过罩形单元，能够增加儿童游玩的乐趣。

优选地，在沿所述闭环结构延伸的方向看去，所述罩形单元为向上突出的拱形。

根据本方案，拱形的罩形单元不具棱角，儿童在其中爬行穿过不容易发生危险。同时，拱形罩形单元依次排列能够为儿童营造一种舒适放松的气氛。

优选地，每个所述罩形单元的外形轮廓的俯视图呈扇面形。

根据本方案，罩形单元内侧的宽度和外侧的宽度不等，排列成环形后能够方便儿童进出环形结构。

优选地，所述罩形单元上设置有通孔，所述通孔的尺寸和/或形状彼此间不相同。

根据本方案，家长能够通过通孔看到罩形单元内的儿童的行动，罩形单元也可用于儿童向外观察。

优选地，所述底板由柔性材料制成。

根据本方案，儿童在柔性材料制成的底板上爬行不容易受伤。

优选地，从俯视角度来看，所述闭环结构包括向外突出的第一弧形部分和向内凹陷的第二弧形部分。

根据本方案，闭环结构具有突出的部分和凹陷的部分，儿童在闭环结构中爬行时会多次转弯，能够增加趣味性同时培养儿童的协调性和方向感。

优选地，从俯视角度来看，所述多个罩形单元分别形成所述第一和第二弧形部分，其中形成所述第一弧形部分的罩形单元的扇面形与所述第一弧形部分共圆心，形成所述第二弧形部分的罩形单元的扇面形与所述第二弧形部分共圆心。

根据本方案，在较长的圆弧上具有较宽的出入口，在较短的圆弧上具有较窄的出入口，这样的布置方便儿童出入和游玩，也具有较好的美观性。

优选地，在所述闭环结构的中间设置有由柔性材料制成的突起件，以供使用者坐和/或游乐。

根据本方案，儿童可以坐在突起件上休息，或尝试攀爬突起件。

优选地，所述单元块为板形单元，所述多个板形单元依次首尾相连从而形成闭环结构，所述底部件为支撑件，且所述支撑件为多个，所述闭环结构为沿所述闭环结构延伸的上下起伏的波浪形结构，所述支撑件位于所述闭环结构下方并支撑所述闭环结构使其与地面相隔预定高度布置，使得使用者能够在所述闭环结构上方并沿所述闭环结构运动。

根据本方案，供儿童游乐的奔跑轨道具有上下起伏的波浪形表面，能够提高儿童奔跑游乐的趣味性，在波浪形表面上奔跑也更能锻炼儿童的运动协调能力。同时，环形结构能使儿童不停地进行运动，并且多个儿童都沿环形奔跑，不容易出现碰撞等意外。

优选地，所述多个板形单元包括多个波浪板和多个连接板，所述多个连接板依次连接所述多个波浪板，使得所述多个波浪板连接起来形成闭环结构。

根据本方案，闭环结构方便生产制造。

优选地，所述多个板形单元包括三个波浪板和三个连接板，使得从俯视角度来看，所述闭环结构为直角三角形。

根据本方案，这样的设置使得生产制造和安装更具条理性，使得游具满足儿童的娱乐需求。且三角形的结构能够更有效地占地。

优选地，所述波浪板为一体地成型。

根据本方案，波浪板方便生产制造。

优选地，所述波浪板包括交替布置的向上突起的第一弧形板和向下凹入的第二弧形板，以整体形成内外有扭转或无扭转形状的波浪形。

根据本方案，设置凸起和凹入相间隔，能够提供较好的游玩体验。

优选地，所述连接板为平板。

根据本方案，在需要转弯的位置处设置平板，能够保证儿童游玩的安全。

优选地，所述连接板为扇形，所述扇形的两边分别与所述波浪板相连。

根据本方案，在转弯的位置给儿童足够的空间，保证儿童游玩的安全性。

优选地，所述多个波浪板和多个连接板由材质触感彼此不同的材料制成。

根据本方案，在游玩过程中儿童能够学习辨认不同的材料，达到寓教于乐的目的。

优选地，所述单元块为柱形单元，多个所述柱形单元位于同一水平面内并且依次首尾相连而整体形成在所述水平面内曲折延伸的波浪形的闭环结构；所述底部件为支撑件，且所述支撑件为多个，每个所述支撑件位于对应的柱形单元下方并支撑所述柱形单元使其与地面相隔预定高度布置，使得使用者能够在所述闭环结构上方并沿所述闭环结构运动。

根据本方案，柱形单元所组成的闭环结构为在一水平面内起伏的波浪形，儿童在闭环结构上需沿着波浪形行走，具有趣味性。

优选地，所述柱形单元包括弧形的向所述闭环结构内凹陷的第一柱形单元和弧形的向所述闭环结构外突出的第二柱形单元，所述第一柱形单元和所述第二柱形单元交替排列。

根据本方案，游具易于生产制造和拼装。

优选地，在所述闭环结构的两个端部分别设置有弧度为180度的所述第二柱形单元。

根据本方案，游具的俯视图为细长型，游具能够节约占地，更方便在游乐场内放置。

优选地，所述第一柱形单元和所述第二柱形单元的俯视图均为弧形，并且相邻的所述第一柱形单元和所述第二柱形单元具有相同或不同的曲率半径。

根据本方案，闭环结构为不规则的波浪形，能够更好地激发儿童的游玩兴趣。

优选地，还包括连接部，所述连接部位于相邻的两个所述柱形单元之间并连接所述两个所述柱形单元。

根据本方案，柱形单元通过连接部彼此间连接，方便安装、拆卸和维修。

优选地，所述多个柱形单元由触感不同材料制成。

根据本方案，儿童能够在游玩的过程中感受不同的材质的触感，学习认识各种材料。

优选地，所述支撑件在竖直方向上具有弹性。

根据本方案，当儿童站立在柱形单元上时，会压动支撑件，儿童站立的位置会下降。因此更具有趣味性。

附图说明

为了使本发明的优点更容易理解，将通过参考在附图中示出的具体实施方式更详细地描述上文简要描述的本发明。可以理解这些附图只描绘了本发明的典型实施方式，因此不应认为是对其保护范围的限制，通过附图以附加的特性和细节描述和解释本发明。

图1为根据本发明的第一实施方式的游具的立体示意图；

图2为图1中的游具的侧视图；

图3为图1中的游具的俯视图；

图4为根据本发明的第二实施方式的游具的立体示意图；

图5为图4中的游具的侧视图；

图6为图4中的游具的俯视图；

图7为根据本发明的第三优选实施方式的游具的立体示意图；

图8为图7中的游具的侧视图；以及

图9为图7中的游具的俯视图。

具体实施方式

在下文的描述中，给出了大量具体的细节以便提供对本发明更为彻底的理解。然而，对于本领域技术人员而言显而易见的是，本发明可以无需一个或多个这些细节而得以实施。在其他的例子中，为了避免与本发明发生混淆，对于本领域公知的一些技术特征未进行描述。

为了彻底理解本发明，将在下列的描述中提出详细的结构，以便阐释本发明提出的一种球类游具。显然，本发明的施行并不限定于游具领域的技术人员所熟习的特殊细节。本发明的较佳实施例详细描述如下，然而除了这些详细描述外，本发明还可以具有其他实施方式，不应当解释为局限于这里提出的实施例。

应当理解的是，在此使用的术语的目的仅在于描述具体实施例并且不作为本发明的限制，单数形式的“一”“一个”和“所述/该”也意图包括复数形式，除非上下文清楚指出另外的方式。当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在所述特征、整体、步骤、操作、元件和/或组件，但不排除存在或附加一个或多个其他特征、整体、步骤、操作、元件、组件和/或它们的组合。本发明中所使用的术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并非限制。

第一实施方式

图1至图3示例性地示出了本发明的一个优选实施方式的游具100。游具100适合一至两岁的幼龄儿童，这个年纪的儿童还不会行走，喜欢爬行，本发明的游具100能够给幼龄儿童提供愉悦的爬行体验。

如图1所示，游具100包括底板11，在底板11上设有多个罩形单元12，所述多个罩形单元12整体形成闭环结构，并且各个罩形单元12沿着环形结构的延伸方向R(如图3所示)彼此间隔地依次排列。所述罩形单元12在沿所述闭环结构的延伸方向R具有前后两个开口，使得儿童能够依次通过所述开口而穿过所述罩形单元。

更具体地，如图3所示，在本实施方式中，从俯视角度来看，闭环结构整体为葫芦形结构，即，在两端具有两个向外突出的第一弧形部分14a，并且在中间腰部具有两个向内凹陷的第二弧形部分14b，由此，儿童绕闭环结构爬行的时候需要进行转弯，具有趣味性，而且可以锻炼儿童的运动协调能力。

需要理解的是，本实施例以葫芦形为实例并不是要对游具100的形状加以限定，例如花朵、蛇形等其他形成有爬行转弯的环形结构均适用于本发明。这种环形结构

底板11由例如硅胶的柔性材料制成，柔性材料能够保护儿童的手掌、膝盖等部位，儿童在爬行时不容易受到伤害。沿着环形结构的延伸方向R来看，罩形单元12为向上突出的拱形。每个拱形的半径不一定等于其最高点距底板11的距离，这是因为，该拱形的截面不一定为半圆形，也就是说，相当于底板11截去了该拱形的下部的小半部分或大半部分。这样的尺寸设置适于儿童爬行。

再参考图3，可以看到罩形单元12的外轮廓的俯视图为折扇的扇面形。在图3中为了区分描述，将排列形成第一弧形部分14a的罩形单元标记为罩形单元12a，将排列形成第二弧形部分14b的罩形单元标记为罩形单元12b。图中可以看出，罩形单元12沿闭环结构的延伸方向R的左右两侧弧形边缘，即在闭环结构内侧的内弧形边缘P1和在闭环结构外侧的外弧形边缘P2，分别形成扇面形的内侧和外侧边缘。

具体再观察图3，形成第一弧形部分14a的所有罩形单元12a的扇面形的内弧形边缘P1和外弧形边缘P2共圆心，该圆心称为第一圆心Oa，第一圆心Oa位于闭环结构的内侧；形成第二弧形部分14b的各个罩形单元12b的扇面形的内弧形边缘P1和外弧形边缘P2共圆心，该圆心称为第二圆心Ob，第二圆心Ob位于闭环结构的外侧。这样的设置使得整个游具呈现优美的弧线形，保证孩子游玩时的安全性，同时也通过罩形单元之间足够的间隔距离而保证了儿童无论从闭环结构内侧进入闭环结构，还是从闭环结构外侧进入闭环结构，都能有足够的空间，使孩子在任意两个罩形单元12之间都能随意进出。

在本实施方式中，单个罩形单元12的外形和各方向上的尺寸是完全相同的，但布置时的朝向不同。当然，也可以设置不同尺寸的罩形单元，来增加儿童游玩的多样性和趣味性。

每个罩形单元12上都设置有若干通孔121，通孔121为大小不一的圆形。儿童在罩形单元12内时能够通过通孔121向外观察，家长也可以通过通孔121看到儿童在罩形单元12内的活动情况。本实施方式中的通孔121为圆形，但是在其他未示出的实施方式中，可以将通孔设置为其他形状。

在闭环结构的中间，还可以设置突起件13，突起件13由柔性材料制成，具体地可以设置为供儿童坐或攀爬的形状。儿童或者家长可以来到闭环结构中间，坐在突起件13上休息或观察，或者攀爬突起件13，以体验不同的游玩乐趣。

另外，还可以给各个罩形单元12喷涂上不同颜色，同时各个罩形单元12内放置适合儿童玩耍的玩具，儿童可以依次在各个罩形单元12内玩不同的玩具，更能提高游玩的乐趣。

本发明的游具100，不仅能够给幼龄儿童带来爬行游玩的快乐，并且能够锻炼儿童的运动能力及肢体协调能力。

第二实施方式

图4至图6示例性地示出了本发明第二实施方式。本实施方式中的游具200设置为适于儿童使用，但可以理解，本发明的游具200，也可供成人使用，对本实施方式中的游具200的尺寸进行变形，即可成为适于成人使用的游具。

如图所示，游具200包括闭环结构和支撑件22，支撑件22位于闭环结构之下并支撑着闭环结构。闭环结构为沿闭环结构延伸的上下起伏的波浪形结构。闭环结构包括多个板形单元。儿童能够在这样具有波浪形的表面上奔跑，既具有趣味性，同时也可锻炼儿童的运动协调性。

闭环结构的俯视图为如图6所示的直角三角形，这样的设置使得游具200能够放置在游乐场的角落，因此能够较有效地占地。设置三角形的三边的长度为合适的值使得既保证儿童能够在闭环结构上尽情奔跑，又不至于占地过大。具体地，直角三角形的三边由板形单元中的波浪板形成，三个角由板形单元中的连接板232形成。

波浪板又包括多个拼装板231a，拼装板231a依次拼接从而形成波浪板。本实施方式中，每个拼装板231a都具有向上突出或向下凹陷的弧度，且向上突出的拼装板231a与向下凹陷的拼装板231a交替连接，从而形成波浪形。向上突出或向下凹陷的弧度的曲率半径设置为一定的值，使得弧度较为平缓，既能够满足儿童游乐和锻炼的需要，又不容易发生危险。除了具有规则的突出和凹陷的弧度的拼装板231a(这类拼装板231a的侧视图为规则的弧形)以外，还有一些拼装板为特殊拼装板231b，特殊拼装板231b并非整体凹陷或者突出，而是同时包括了凹陷部和突出部，且特殊拼装板231b交替布置成：第一特殊拼装板231b1为凹陷部在内侧而突出部在外侧、第二特殊拼装板231b2为突出部在内侧而凹陷部在外侧，第一特殊拼装板231b1和第二特殊拼装板231b2的相连的凹陷部和突出部彼此平滑连接，以整体形成内外有扭转或无扭转形状的波浪形。

连接板232为扇形的平板，具体参考图5和图6。扇形的两边分别与两个拼装板231a相连，这样，连接板232便形成为三角形的三个角。连接板232的平板扇形的设置，使得转弯处的面积尽可能大并且表面平整，能够保证儿童在此处进行转弯时的安全性。

综上，板形单元包括连接板232和波浪板，波浪板又包括若干拼装板231a。在本实施方式中，连接板232的边长与拼装板231a的宽度相等。这样的长度和宽度设置，便于生产制造和组装。

本实施方式中，多个拼装板231a由材质触感彼此不同的材料制成，且喷涂上不同的颜色，例如，一些拼装板231a可以由人工草皮制成，一些可以由橡胶制成，一些由麻制成，另一些由半透明材料制成等等。儿童在游玩的同时可以触摸感受不同的材质，能够认识不同的材质，达到寓教于乐的目的。

在支撑件22下还可设置底座21，底座21能够使得游具200更稳定，儿童在闭环结构上奔跑时，游具200不至于移位。

本领域的技术人员可以理解，在其他未示出的实施方式中，可以对本实施方式中的游具200进行多种变形。例如，可以将波浪板一体成型地制造，而无需将多个拼装板拼装而成。或可以将闭环结构的俯视形状设置为其他形状，例如心形等趣味图形。

第三实施方式

图7至图9示例性地示出了本发明的第三实施方式。本实施方式中的游具300设置为适于儿童使用，但可以理解，本发明的游具300，也可供成人使用，对本实施方式中的游具300的尺寸进行变形，即可成为适于成人使用的游具。

如图所示，游具300包括支撑件31和由多个柱形单元依次排列成的闭环结构，支撑件31位于闭环结构下方并支撑闭环结构。闭环结构的俯视图为如图9所示的细长环形，且具有在水平面内起伏的波浪，儿童能够在闭环结构上表面沿闭环结构运动。

依次排列成闭环结构的柱形单元都具有在水平面上弯曲的弧形。其中柱形单元又分为第一柱形单元321和第二柱形单元322，第一柱形单元321的弧形向内凹陷，第二柱形单元322的弧形向外突出，需要说明的是，本文所说的“内”和“外”指的是闭环结构的内侧和外侧。本实施方式中，第一柱形单元321和第二柱形单元322交替排列，并且对称布置，从而形成了在水平面内曲折延伸的波浪形。第二柱形单元322中的两个的弧度为180°，这两个柱形单元分别位于细长环形的两个端部，为了区分，将这两个位于端部的弧度为180°的第二柱形单元322记为端部第二柱形单元322a。

第一柱形单元321和第二柱形单元322的弧形的曲率半径设定在合适的范围内，并且相邻的两个柱形单元具有彼此不同的曲率半径，这样使得闭环结构的波浪形不规则，更能达到锻炼儿童平衡能力的目的，在其他实施方式中，相邻的柱形单元也可以设置相同的曲率半径。

柱形单元由彼此触感不同的材质制成，这样儿童在游玩的同时可以感触不同的材料，学习认识不同的材料。除了柱形单元整体组装为闭环结构以外，单个的柱形单元或若干柱形单元的组合也可以单独使用，而不一定必须以整体闭环结构的形式进行使用。相邻的两个柱形单元之间还设置有连接部33，连接部33将相邻的两个柱形单元连接起来，连接部33可以方便柱形单元的组装和拆卸。如图可以看到，在本实施方式中，有一些连接部33是与支撑件31一体成型的。

在本实施方式中，支撑件31在竖直方向上具有弹性。当儿童站立在闭环结构上时，支撑件31受到向下的压力而压缩，因此儿童所站的位置会降低，整个闭环结构会因此倾斜。这样的设置使儿童在闭环结构上行走更具难度和挑战性。同时，如果多个儿童一起在闭环结构上站立，不仅可以各自行走，同时也可以互相竞赛，比如尝试将他人推下柱形单元，或依靠通过支撑件31的压缩而导致的闭环结构的倾斜而使他人跌落柱形单元。为了安全起见，在闭环结构下方的地板上设置有柔性材料制成的保护垫(未示出)，儿童一旦跌落，保护垫会起到缓冲作用，避免儿童受伤。

本发明的游具300，能够满足儿童的游玩需要，同时在游玩的同时，还能够锻炼儿童的平衡能力和运动能力，也能够使儿童认识各种不同的材质，达到了寓教于乐的目的。

本领域的技术人员，可以根据自身需要，对本发明的游具的各个部件的尺寸进行设定。同时，应当理解，本发明的游具的材质，可以根据本领域的技术人员的选择，用现有的材料进行替换。

本发明已经通过上述实施例进行了说明，但应当理解的是，上述实施例只是用于举例和说明的目的，而非意在将本发明限制于所描述的实施例范围内。此外本领域技术人员可以理解的是，本发明并不局限于上述实施例，根据本发明的教导还可以做出更多种的变型和修改，这些变型和修改均落在本发明所要求保护的范围以内。本发明的保护范围由附属的权利要求书及其等效范围所界定。

Claims (3)

1.一种游具，其特征在于，包括：

底部件；和

多个单元块，所述多个单元块连接在所述底部件上方，所述多个单元块不间隔地依次排列，从而形成闭环结构，使得使用者能够沿所述闭环结构运动；

所述单元块为板形单元，所述多个板形单元依次首尾相连从而整体形成沿垂直方向上下起伏的波浪形结构的闭环结构；所述底部件为支撑件，且所述支撑件为多个，每个所述支撑件位于对应的板形单元下方并支撑所述板形单元使其与地面相隔预定高度布置，使得使用者能够在所述闭环结构上方并沿所述闭环结构运动，

所述多个板形单元包括三个波浪板和三个连接板，使得从俯视角度来看，所述闭环结构为直角三角形，

其中，所述连接板为平板；或者

所述连接板为扇形，所述扇形的两边分别与所述波浪板相连。

2.一种游具，其特征在于，包括：

底部件；和

多个单元块，所述多个单元块连接在所述底部件上方，所述多个单元块间隔地依次排列，从而形成闭环结构，使得使用者能够沿所述闭环结构运动；

所述单元块为柱形单元，多个所述柱形单元位于同一水平面内并且依次首尾相连而整体形成在所述水平面内曲折延伸的波浪形的闭环结构；所述底部件为支撑件，且所述支撑件为多个，每个所述支撑件位于对应的柱形单元下方并支撑所述柱形单元使其与地面相隔预定高度布置，使得使用者能够在所述闭环结构上方并沿所述闭环结构运动，

所述柱形单元包括弧形的向所述闭环结构内凹陷的第一柱形单元和弧形的向所述闭环结构外突出的第二柱形单元，所述第一柱形单元和所述第二柱形单元交替排列。

3.根据权利要求2所述的游具，其特征在于，在所述闭环结构的两个端部分别设置有弧度为180度的所述第二柱形单元。