CN106724393A - 一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车 - Google Patents

Abstract

一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，包括车体、车盖、驾驶室、鸣笛装置、带音乐闪光旋转转盘、幼儿、前挡板、后左轮、后左轮轴承、左中轮、左中轮轴承、左前轮、左前轮轴承、右前轮轴承、右前轮、右中轮轴承、右中轮、右后轮轴承、右后轮、火车头、带连轴的组合式方向盘，其仿造火车外形制作，并配有带音乐闪光旋转转盘和鸣笛装置，增加了学步车的趣味性和可玩性，并能在幼儿踏脚的同时使火车头进行鸣笛闪烁，激发幼儿活动脚力，使幼儿克服胆怯心理，更好地培养幼儿完成学习走路的过程，相比扶桌腿和其他早教物品用于学习走路更不易摔跤，还可解放家长的监管时间。

Description

一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车

技术领域

本发明涉及幼儿学步车领域，尤其涉及一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车。

背景技术

公知的幼儿学步车是由底轮、车身架、座椅等组成，是幼儿会走路之前的代步工具。近年来，随着我国国民经济的发展和人民生活水平的提高，学步车渐渐的走入了家长的视野，于是市场上各种各样的幼儿学步车。从制造行业上分，政府将学步车归类于玩具业之中；但从使用功能及消费者特征来看，也属于幼儿产品。学步车是幼儿产品中最为典型和普遍的产品，在整个幼儿产品消费中占到约20%的份额。根据幼儿产品行业的相关数据统计，2007年至2009年，全球幼儿产品市场消费额分别为996亿元、1026亿元及1068亿元人民币，而中国学步车市场在这3年的消费额则分别达到158亿元、174亿元和191亿元。学步车市场潜力巨大，正释放出惊人的消费能力,未来几年学步车市场份额还将不断增加。从产业分布区域看，目前我国学步车生产企业主要集中在江苏昆山、浙江平湖、河北平乡和广宗、广东中山和南海等。学步车产业走进“春天”是一个不争的事实，标志就是消费目标群体客观发生变化以及由这些变化引发的一系列改变。我们必须把目光放到消费者身上，消费目标群体的变化是引起市场变化的根本原因。

近几年，学步车已经由幼儿“奢侈品”演变成为儿童成长过程中的必需品，儿童的成长从婴儿手推车、学步车、脚踏车、电瓶车到自行车一个都不能少。根据统计数据，按照目前新生儿出生数量进行累积计算，全球6岁以下的儿童数量超过8亿。每年全球学步车的消费量将超过1000亿元人民币，这是一个巨大的消费市场。从前，学步车的主要消费群来自城市。随着国家农村政策的改变，农村消费者收入水平稳步增长，农村的学步车消费市场有了长足的发展，近几年学步车的热销就与农村消费群体的大力推动密不可分，且近几年，80后、90后父母隆重登场，成为学步车消费的主力军，这个消费主体，无论在收入、教育、消费观念上都比起他们的父母辈都有了极大的提高，这个群体为他们的孩子一掷千金已经成为一种消费的常态。总的来说，学步车产业所面对的消费市场已经产生了很大的变化，这将推动企业和产品不断地更新换代以适应这一变化带来的冲击。

我国近10多年的发展诞生了一大批学步车企业，仅制造企业就有上千家之多，主要集中在珠三角、长三角、以及山东河北等几个地区，具有雄厚实力的大型学步车企业不在少数。知名品牌的企业如“好孩子”、“小天使”、 “神马”、“乐美达”、“智乐堡”、“幼儿好”、“群兴”、“维克斯”、“好来喜”和“佳佳”等。但是，名牌产品并不意味着高价格，就算是具有一定品牌影响力的企业也会考虑让出部分利润、压低价格来减少竞争对手，而大批没有品牌的学步车企业只能被动应战，血拼求生。而在这场战斗中，大家的目标都是消费者，当价格相差无几时，消费者往往会选择品牌产品。而无品牌的产品只能夹缝求生。对于内地市场的前景，当前该市场对幼儿耐用品的需求呈现两极：一方面对低端、大众型的产品的需求大；一方面高端消费力亦不小，销售策略将全面覆盖高中低档渠道，且产品已经走向专利化，每年推出的新产品占产品总销售量的3成，所以，未来的学步车行业的发展重点将专注研发创新产品，以提升单品回报率。在经历过2008全球金融海啸后，我国学步车市场形势产生了巨大的变化，学步车企业迅速成熟，设计研发是创新产品、提升产品价值和创建品牌的重要推动力，对产品的外观、功能、材料以及品牌建设都产生极大的影响，并可直接推高学步车的附加值。所以，企业除了价格、质量的竞争，新产品设计的竞争也是重要的一环。

据相关调查显示，消费者对于产品的要求已经发生很大的变化，产品品质依然是消费者重视的第一要素，而产品的设计已经超过价格因素成为消费者重视的第二要素。新产品设计已经成为学步车制造企业竞争核心之一，并被大部分企业视为摆脱同质化竞争、实施差异化竞争的重要手段。“好孩子”、“小天使”、“乐美达”、“幼儿好”、“智乐堡”、“群兴”、“阳光儿童”等就是其中的佼佼者，他们自主研发的产品一直都引领着潮流，并得到市场的密切关注纵观中国学步车产业的现状，我们可以预见，中国学步车产业将走进一个新的发展时期，品牌、品质、价格、设计必须成为企业最为重视的几个因素，才能在未来的竞争中抢占制高点，获得主动权。

因此本发明旨在研究现有学步车产品特点、市场状况、试用者和购买者需求的基础上，对学步车进行改进和创新，并围绕安全、趣味、提高幼儿体智发育的出发点设计了一种具有特色和市场竞争力的脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其仿造火车外形制作，并配有带音乐闪光旋转转盘和鸣笛装置，增加了学步车的趣味性和可玩性，并能在幼儿向前踏脚的同时使火车头进行鸣笛闪烁，激发幼儿活动脚力，使幼儿克服胆怯心理，更好地培养幼儿完成学习走路的过程，相比扶桌腿和其他早教物品用于学习走路更不易摔跤，还可解放家长的监管时间。

发明内容

本发明提供了一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，包括车体、车盖、驾驶室、鸣笛装置、带音乐闪光旋转转盘、幼儿、前挡板、后左轮、后左轮轴承、左中轮、左中轮轴承、左前轮、左前轮轴承、右前轮轴承、右前轮、右中轮轴承、右中轮、右后轮轴承、右后轮、火车头、带连轴的组合式方向盘，所述车体上端设有驾驶室，所述驾驶室上端设有车盖，所述驾驶室内部座着幼儿，所述幼儿前端设有带连轴的组合式方向盘，所述车体前端设有火车头，所述火车头前端设有带音乐闪光旋转转盘，所述带音乐闪光旋转转盘下端设有前挡板，所述火车头上端设有鸣笛装置，所述火车头下端左侧设有左前轮轴承和左中轮轴承，所述左前轮轴承的外侧套接左前轮，所述左中轮轴承的外侧套接左中轮，所述火车头下端右侧设有右前轮轴承和右中轮轴承，所述右前轮轴承的外侧套接右前轮，所述右中轮轴承的外侧套接右中轮，所述车体下端左侧设有后左轮轴承，所述后左轮轴承的外侧套接后左轮，所述车体下端右侧设有右后轮轴承，所述右后轮轴承的外侧套接右后轮。

优选的，所述车体的行驶是靠驾驶室内幼儿用脚向前踏步行走，并用手操控带连轴的组合式方向盘往前推，并在车体下端左前轮、右前轮、左中轮、右中轮、后左轮、右后轮的辅助滚动下，实现幼儿学步车行驶的，目的是训练幼儿练习走路。

优选的，所述左前轮轴承、右前轮轴承、左中轮轴承、右中轮轴承、后左轮轴承、右后轮轴承是对应辅助左前轮、右前轮、左中轮、右中轮、后左轮、右后轮转动的。

优选的，所述驾驶室为幼儿驾驶室，幼儿在驾驶室中可对学步车进行操控。

优选的，所述带音乐闪光旋转转盘，其转盘装设有音乐播放装置和发光装置，在幼儿操作旋转转盘的时候可自动感应发声和发光。

优选的，所述带连轴的组合式方向盘是通过组合式方向盘自带的连轴与带音乐闪光旋转转盘连接的，由幼儿旋转带连轴的组合式方向盘来带动带音乐闪光旋转转盘旋转的。

优选的，所述左前轮可使学步车完成最大90°的左转弯操作。

优选的，所述右前轮可使学步车完成最大90°的右转弯操作。

优选的，所述鸣笛装置能在幼儿向前踏脚的同时使火车头进行鸣笛闪烁。

本发明一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其有益效果和优特点在于：本发明旨在研究现有学步车产品特点、市场状况、试用者和购买者需求的基础上，对学步车进行改进和创新，并围绕安全、趣味、提高幼儿体智发育的出发点设计了一种具有特色和市场竞争力的脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其仿造火车外形制作，并配有带音乐闪光旋转转盘和鸣笛装置，增加了学步车的趣味性和可玩性，并能在幼儿踏脚的同时使火车头进行鸣笛闪烁，激发幼儿活动脚力，使幼儿克服胆怯心理，更好地培养幼儿完成学习走路的过程，相比扶桌腿和其他早教物品用于学习走路更不易摔跤，还可解放家长的监管时间。

附图说明

图1为本发明一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车左侧结构示意图。

图2为本发明一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车右侧结构示意图。

具体实施方式、

实施例1：

根据附图1、附图2所示的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，包括车体1、车盖2、驾驶室3、鸣笛装置4、带音乐闪光旋转转盘5、幼儿6、前挡板7、后左轮8、后左轮轴承9、左中轮10、左中轮轴承11、左前轮12、左前轮轴承13、右前轮轴承14、右前轮15、右中轮轴承16、右中轮17、右后轮轴承18、右后轮19、火车头20、带连轴的组合式方向盘21，所述车体1上端设有驾驶室3，所述驾驶室3上端设有车盖2，所述驾驶室3内部座着幼儿6，所述幼儿6前端设有带连轴的组合式方向盘21，所述车体1前端设有火车头20，所述火车头20前端设有带音乐闪光旋转转盘5，所述带音乐闪光旋转转盘5下端设有前挡板7，所述火车头20上端设有鸣笛装置4，所述火车头20下端左侧设有左前轮轴承13和左中轮轴承11，所述左前轮轴承13的外侧套接左前轮12，所述左中轮轴承11的外侧套接左中轮10，所述火车头20下端右侧设有右前轮轴承14和右中轮轴承16，所述右前轮轴承14的外侧套接右前轮15，所述右中轮轴承16的外侧套接右中轮17，所述车体1下端左侧设有后左轮轴承9，所述后左轮轴承9的外侧套接后左轮8，所述车体1下端右侧设有右后轮轴承18，所述右后轮轴承18的外侧套接右后轮19，所述车体1的行驶是靠驾驶室3内幼儿6用脚向前踏步行走，并用手操控带连轴的组合式方向盘21往前推，并在车体1下端左前轮12、右前轮15、左中轮10、右中轮17、后左轮8、右后轮19的辅助滚动下，实现幼儿学步车行驶的，目的是训练幼儿练习走路，所述左前轮轴承13、右前轮轴承14、左中轮轴承11、右中轮轴承16、后左轮轴承9、右后轮轴承18是对应辅助左前轮12、右前轮15、左中轮10、右中轮17、后左轮8、右后轮19转动的，所述驾驶室3为幼儿驾驶室，幼儿在驾驶室3中可对学步车进行操控，所述带音乐闪光旋转转盘5，其转盘装设有音乐播放装置和发光装置，在幼儿操作旋转转盘5的时候可自动感应发声和发光，所述带连轴的组合式方向盘21是通过组合式方向盘自带的连轴与带音乐闪光旋转转盘5连接的，由幼儿6旋转带连轴的组合式方向盘21来带动带音乐闪光旋转转盘5旋转的，所述左前轮12可使学步车完成最大90°的左转弯操作，所述右前轮15可使学步车完成最大90°的右转弯操作，所述鸣笛装置4能在幼儿向前踏脚的同时使火车头20进行鸣笛闪烁。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。

Claims (9)

1.一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：包括车体1、车盖2、驾驶室3、鸣笛装置4、带音乐闪光旋转转盘5、幼儿6、前挡板7、后左轮8、后左轮轴承9、左中轮10、左中轮轴承11、左前轮12、左前轮轴承13、右前轮轴承14、右前轮15、右中轮轴承16、右中轮17、右后轮轴承18、右后轮19、火车头20、带连轴的组合式方向盘21，所述车体1上端设有驾驶室3，所述驾驶室3上端设有车盖2，所述驾驶室3内部座着幼儿6，所述幼儿6前端设有带连轴的组合式方向盘21，所述车体1前端设有火车头20，所述火车头20前端设有带音乐闪光旋转转盘5，所述带音乐闪光旋转转盘5下端设有前挡板7，所述火车头20上端设有鸣笛装置4，所述火车头20下端左侧设有左前轮轴承13和左中轮轴承11，所述左前轮轴承13的外侧套接左前轮12，所述左中轮轴承11的外侧套接左中轮10，所述火车头20下端右侧设有右前轮轴承14和右中轮轴承16，所述右前轮轴承14的外侧套接右前轮15，所述右中轮轴承16的外侧套接右中轮17，所述车体1下端左侧设有后左轮轴承9，所述后左轮轴承9的外侧套接后左轮8，所述车体1下端右侧设有右后轮轴承18，所述右后轮轴承18的外侧套接右后轮19。

2.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述车体1的行驶是靠驾驶室3内幼儿6用脚向前踏步行走，并用手操控带连轴的组合式方向盘21往前推，并在车体1下端左前轮12、右前轮15、左中轮10、右中轮17、后左轮8、右后轮19的辅助滚动下，实现幼儿学步车行驶的，目的是训练幼儿练习走路。

3.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述左前轮轴承13、右前轮轴承14、左中轮轴承11、右中轮轴承16、后左轮轴承9、右后轮轴承18是对应辅助左前轮12、右前轮15、左中轮10、右中轮17、后左轮8、右后轮19转动的。

4.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述驾驶室3为幼儿驾驶室，幼儿在驾驶室3中可对学步车进行操控。

5.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述带音乐闪光旋转转盘5，其转盘装设有音乐播放装置和发光装置，在幼儿操作旋转转盘5的时候可自动感应发声和发光。

6.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述带连轴的组合式方向盘21是通过组合式方向盘自带的连轴与带音乐闪光旋转转盘5连接的，由幼儿6旋转带连轴的组合式方向盘21来带动带音乐闪光旋转转盘5旋转的。

7.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述左前轮12可使学步车完成最大90°的左转弯操作。

8.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述右前轮15可使学步车完成最大90°的右转弯操作。

9.根据权利要求1所述的一种脚踏式仿火车造型的幼儿学步车，其特征在于：所述鸣笛装置4能在幼儿向前踏脚的同时使火车头20进行鸣笛闪烁。