CN106710349A - 一种移动基站运行与维护的教学系统 - Google Patents

一种移动基站运行与维护的教学系统 Download PDF

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Abstract

本发明涉及一种移动基站运行与维护的学习系统，包括：虚拟现实模块，用于通过虚拟现实技术引擎对移动基站进行虚拟现实，得到虚拟移动基站；基站整体认知模块，用于对虚拟移动基站的环境信息进行教学；基站设备认知模块，用于对虚拟移动基站的通信设备厂商的基本信息进行教学；基站数据配置模块，用于对虚拟移动基站的数据配置过程进行教学；基站故障排查模块，用于对虚拟移动基站的故障排查过程进行教学。本发明的本技术方案通过将移动基站运维学习与虚拟现实结合，让学生在虚拟环境中进行移动基站运维实践和学习，达到良好的教学效果，有效解决了传统教学的不足。

Description

一种移动基站运行与维护的教学系统
技术领域
本发明涉及虚拟现实技术领域，尤其涉及一种移动基站运行与维护的教学系统。
背景技术
随着包括新一代移动通信、三网融合、超高速光纤宽带、虚拟现实、泛在网和物联网、量子信息处理、大数据及云计算等新兴通信技术的不断发展，针对传统的通信类实验及综合职业能力培养中存在一些真实实验不具备条件开展或难以完成的教学功能需求，不仅成本高，而且难动作、难看见以及难再现。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是提供一种移动基站运行与维护的教学系统。
本发明解决上述技术问题的技术方案如下：
一种移动基站运行与维护的教学系统，包括：
虚拟现实模块，用于通过虚拟现实技术引擎对所述移动基站进行虚拟现实，得到虚拟移动基站；
基站整体认知模块，用于对所述虚拟移动基站的环境信息进行教学，并通过虚拟现实设备与用户进行交互；
基站设备认知模块，用于对所述虚拟移动基站的通信设备厂商的基本信息进行教学，并通过所述虚拟现实设备与所述用户进行交互；
基站数据配置模块，用于对所述虚拟移动基站的数据配置过程进行教学，并通过所述虚拟现实设备与所述用户进行交互；
基站故障排查模块，用于对所述虚拟移动基站的故障排查过程进行教学，并通过所述虚拟现实设备与所述用户进行交互。
本发明的有益效果是：本技术方案通过将移动基站运维学习与虚拟现实结合，让学生在虚拟环境中进行移动基站运维实践和学习，达到良好的教学效果，有效解决了传统教学的不足。
在上述技术方案的基础上，本发明还可以做如下改进。
优选地，所述基站整体认知模块包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站整体认知模块的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的环境信息进行介绍；
所述基站整体认知模块的训练模式用于从数据库中抽取与所述环境信息相关联的题目对所述用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第一操作信息，根据所述第一操作信息进行评分；
所述基站整体认知模块的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取题目对所述用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第二操作信息，根据所述第二操作信息进行评分。
采用上述技术方案的有益效果是：通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固虚拟移动基站的环境信息知识。
优选地，所述基站设备认知模块包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站设备认知模块的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的通信设备厂商的基本信息进行介绍；
所述基站设备认知模块的训练模式用于从所述数据库中抽取与所述基本信息相关联的题目对用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第三操作信息，根据所述第三操作信息进行评分；
所述基站设备认知模块的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取题目对用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第四操作信息，根据所述第四操作信息进行评分。
采用上述技术方案的有益效果是：通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固通信设备厂商的基本信息知识。
优选地，所述基站数据配置模块包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站数据配置模块的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的数据配置过程进行讲解；
所述基站数据配置模块的训练模式用于从所述数据库中抽取与所述数据配置过程相关联的题目对用户进行测试，并提供配置流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第五操作信息，根据所述第五操作信息进行评分；
所述基站数据配置模块的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取与所述数据配置过程相关联的题目对用户进行测试，并不提供配置流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第六操作信息，根据所述第六操作信息进行评分。
采用上述技术方案的有益效果是：通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固虚拟移动基站的数据配置过程。
优选地，所述基站故障排查模块包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站故障排查模块的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的故障排查过程进行讲解；
所述基站故障排查模块的训练模式用于从所述数据库中抽取与所述故障排查过程相关联的题目对用户进行测试，并提供排查流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第七操作信息，根据所述第七操作信息进行评分；
所述基站故障排查模块的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取与所述故障排查过程相关联的题目对用户进行测试，并不提供排查流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第八操作信息，根据所述第八操作信息进行评分。
采用上述技术方案的有益效果是：通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固虚拟移动基站的故障排查过程。
优选地，所述虚拟移动基站的环境信息包括：机房环境、室内设备、室外设备以及设备连线，所述机房环境包括：承重环境、防水环境以及防火环境。
采用上述技术方案的有益效果是：用户可以对虚拟移动基站的机房环境、室内外设备以及设备之间的连线关系进行学习。
优选地，所述通信设备厂商的基本信息包括：通信设备厂商的产品信息和应用信息。
采用上述技术方案的有益效果是：通信设备厂商可以是华为或中兴通信设备厂商。
优选地，所述虚拟移动基站的数据包括：所述虚拟移动基站的全局数据、传输数据和无线数据。
采用上述技术方案的有益效果是：虚拟移动基站的各种数据包括全局数据、传输数据和无线数据，帮助学生了解虚拟移动基站的各种数据。
优选地，所述虚拟移动基站的故障包括：TD-LTE传输故障、TD-LTE天馈故障、网管维护链路故障和业务链路故障。
采用上述技术方案的有益效果是：帮助学生了解虚拟移动基站的各种故障以及故障排查过程。
附图说明
图1为本发明的一种移动基站运行与维护的教学系统的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。
如图1给出了本发明实施例提供的一种移动基站运行与维护的教学系统，包括：
虚拟现实模块5，用于通过虚拟现实技术引擎对移动基站进行虚拟现实，得到虚拟移动基站；
基站整体认知模块1，用于对虚拟移动基站的环境信息进行教学，并通过虚拟现实设备与用户进行交互；
基站设备认知模块2，用于对虚拟移动基站的通信设备厂商的基本信息进行教学，并通过虚拟现实设备与用户进行交互；
基站数据配置模块3，用于对虚拟移动基站的数据配置过程进行教学，并通过虚拟现实设备与用户进行交互；
基站故障排查模块4，用于对虚拟移动基站的故障排查过程进行教学，并通过虚拟现实设备与用户进行交互。
应理解，在该实施例中，通过虚拟现实技术引擎(比如Unreal Engine，Unity3D和CryEngine)对移动基站进行虚拟现实，得到虚拟移动基站，通过虚拟现实显示器(比如VR头戴式显示器)和位置追踪设备以及交互传感器获取用户的操作信息(包括位置信息和手持信息)，从而实现用户与系统各模块之间的交互。
通过将移动基站运维学习与虚拟现实结合，让学生在虚拟环境中进行移动基站运维实践和学习，达到良好的教学效果，有效解决了传统教学的不足。
可选地，作为本发明的一个实施例，基站整体认知模块1包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
基站整体认知模块1的讲解模式用于对虚拟移动基站的环境信息进行介绍；
基站整体认知模块1的训练模式用于从数据库中抽取与环境信息相关联的题目对用户进行测试，并通过虚拟现实设备接收用户的第一操作信息，根据第一操作信息进行评分；
基站整体认知模块1的挑战模式用于从数据库中随机抽取题目对用户进行测试，并通过虚拟现实设备接收用户的第二操作信息，根据第二操作信息进行评分。
应理解，在该实施例中，基站整体认知模块1包括讲解、训练和挑战三种模式，讲解模式用于给学生讲解基站的基本知识，训练和挑战模式用于让学生对基站的基本知识进行强化和巩固。
具体的，在该实施例中，用户进入基站整体认知模块1后，选择讲解模式，对虚拟移动基站的环境信息进行显示和介绍，用户对环境信息有了基本了解后，可以选择训练模式对学到的知识进行强化巩固，该模块从数据库中抽取题目，用户通过虚拟设备将答案输入模块，模块根据输入的答案进行评分，用户最后可以看到自己的测试结果和评分结果。用户选择挑战模式，基站整体认知模块1从数据库随机抽取题目进行测试，用户通过交互传感器将操作信息发送给基站整体认知模块1，通过虚拟现实显示器看到测试结果和评分结果。
通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固虚拟移动基站的环境信息知识。
可选地，作为本发明的一个实施例，基站设备认知模块2包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
基站设备认知模块2的讲解模式用于对虚拟移动基站的通信设备厂商的基本信息进行介绍；
基站设备认知模块2的训练模式用于从数据库中抽取与基本信息相关联的题目对用户进行测试，并通过虚拟现实设备接收用户的第三操作信息，根据第三操作信息进行评分；
基站设备认知模块2的挑战模式用于从数据库中随机抽取题目对用户进行测试，并通过虚拟现实设备接收用户的第四操作信息，根据第四操作信息进行评分。
具体的，在该实施例中，用户进入基站设备认知模块2后，选择讲解模式，对通信设备厂商的基本信息进行显示和介绍，用户对基本信息有了基本了解后，可以选择训练模式对学到的知识进行强化巩固，该模块从数据库中抽取题目，用户通过虚拟设备将答案输入模块，模块根据输入的答案进行评分，用户最后可以看到自己的测试结果和评分结果。用户选择挑战模式，基站设备认知模块2从数据库随机抽取题目进行测试，用户通过交互传感器将操作信息发送给基站设备认知模块2，通过虚拟现实显示器看到测试结果和评分结果。
通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固通信设备厂商的基本信息知识。
可选地，作为本发明的一个实施例，基站数据配置模块3包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
基站数据配置模块3的讲解模式用于对虚拟移动基站的数据配置过程进行讲解；
基站数据配置模块3的训练模式用于从数据库中抽取与数据配置过程相关联的题目对用户进行测试，并提供配置流程图，通过虚拟现实设备接收用户的第五操作信息，根据第五操作信息进行评分；
基站数据配置模块3的挑战模式用于从数据库中随机抽取与数据配置过程相关联的题目对用户进行测试，并不提供配置流程图，通过虚拟现实设备接收用户的第六操作信息，根据第六操作信息进行评分。
具体的，在该实施例中，用户在虚拟环境中选择进行基站数据配置学习，用户选择讲解模式，通过基站数据配置模块3学习移动基站的全局数据、传输数据、无线数据的配置流程，用户选择训练模式，基站数据配置模块3从数据库中抽取配置任务并提供给用户配置流程图，用户根据配置流程图进行配置，用户通过交互传感器将配置过程发送给基站数据配置模块3，基站数据配置模块3判断用户的配置过程是否正确，用户通过虚拟现实显示器看到测试结果和评分结果，用户选择挑战模式，基站数据配置模块3从数据库随机抽取配置任务且不提供配置流程图，用户通过交互传感器将配置过程发送给基站数据配置模块3，基站数据配置模块3判断用户的配置过程是否正确，通过虚拟现实显示器看到测试结果和评分结果。
通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固基站各种数据的配置过程。
可选地，作为本发明的一个实施例，基站故障排查模块4包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
基站故障排查模块4的讲解模式用于对虚拟移动基站的故障排查过程进行讲解；
基站故障排查模块4的训练模式用于从数据库中抽取与故障排查过程相关联的题目对用户进行测试，并提供排查流程图，通过虚拟现实设备接收用户的第七操作信息，根据第七操作信息进行评分；
基站故障排查模块4的挑战模式用于从数据库中随机抽取与故障排查过程相关联的题目对用户进行测试，并不提供排查流程图，通过虚拟现实设备接收用户的第八操作信息，根据第八操作信息进行评分。
具体的，在该实施例中，用户在虚拟环境中选择进行基站故障排查学习(包括TD-LTE的传输故障、天馈故障和网管维护链路故障以及业务链路故障)，用户选择讲解模式，通过基站故障排查模块4学习移动基站的故障排查流程，用户选择训练模式，基站故障排查模块4从数据库中抽取故障排查任务并提供给用户故障排查流程图，用户根据故障排查流程图进行故障排查，用户通过交互传感器将故障排查过程发送给基站故障排查模块4，基站故障排查模块4判断用户的故障排查过程是否正确，用户通过虚拟现实显示器看到测试结果和评分结果，用户选择挑战模式，基站故障排查模块4从数据库随机抽取故障排查任务且不提供故障排查流程图，用户通过交互传感器将故障排查过程发送给基站故障排查模块4，基站故障排查模块4判断用户的故障排查过程是否正确，通过虚拟现实显示器看到测试结果和评分结果。
通过讲解模式、训练模式和挑战模式三种模式，帮助学生强化并巩固基站各种故障的排查过程。
可选地，作为本发明的一个实施例，虚拟移动基站的环境信息包括：机房环境、室内设备、室外设备以及设备连线，机房环境包括：承重环境、防水环境以及防火环境。
应理解，在该实施例中，用户可以对虚拟移动基站的机房环境、室内外设备以及设备之间的连线关系进行学习。
可选地，作为本发明的一个实施例，通信设备厂商的基本信息包括：通信设备厂商的产品信息和应用信息。
应理解，在该实施例中，通信设备厂商可以是华为或中兴通信设备厂商。
可选地，作为本发明的一个实施例，虚拟移动基站的数据包括：虚拟移动基站的全局数据、传输数据和无线数据。
可选地，作为本发明的一个实施例，虚拟移动基站的故障包括：TD-LTE传输故障、TD-LTE天馈故障、网管维护链路故障和业务链路故障。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种移动基站运行与维护的教学系统，其特征在于，包括：
虚拟现实模块(5)，用于通过虚拟现实技术引擎对所述移动基站进行虚拟现实，得到虚拟移动基站；
基站整体认知模块(1)，用于对所述虚拟移动基站的环境信息进行教学，并通过虚拟现实设备与用户进行交互；
基站设备认知模块(2)，用于对所述虚拟移动基站的通信设备厂商的基本信息进行教学，并通过所述虚拟现实设备与所述用户进行交互；
基站数据配置模块(3)，用于对所述虚拟移动基站的数据配置过程进行教学，并通过所述虚拟现实设备与所述用户进行交互；
基站故障排查模块(4)，用于对所述虚拟移动基站的故障排查过程进行教学，并通过所述虚拟现实设备与所述用户进行交互。
2.根据权利要求1所述的教学系统，其特征在于，所述基站整体认知模块(1)包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站整体认知模块(1)的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的环境信息进行介绍；
所述基站整体认知模块(1)的训练模式用于从数据库中抽取与所述环境信息相关联的题目对所述用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第一操作信息，根据所述第一操作信息进行评分；
所述基站整体认知模块(1)的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取题目对所述用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第二操作信息，根据所述第二操作信息进行评分。
3.根据权利要求1所述的教学系统，其特征在于，所述基站设备认知模块(2)包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站设备认知模块(2)的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的通信设备厂商的基本信息进行介绍；
所述基站设备认知模块(2)的训练模式用于从所述数据库中抽取与所述基本信息相关联的题目对用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第三操作信息，根据所述第三操作信息进行评分；
所述基站设备认知模块(2)的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取题目对用户进行测试，并通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第四操作信息，根据所述第四操作信息进行评分。
4.根据权利要求1所述的教学系统，其特征在于，所述基站数据配置模块(3)包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站数据配置模块(3)的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的数据配置过程进行讲解；
所述基站数据配置模块(3)的训练模式用于从所述数据库中抽取与所述数据配置过程相关联的题目对用户进行测试，并提供配置流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第五操作信息，根据所述第五操作信息进行评分；
所述基站数据配置模块(3)的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取与所述数据配置过程相关联的题目对用户进行测试，并不提供配置流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第六操作信息，根据所述第六操作信息进行评分。
5.根据权利要求1所述的教学系统，其特征在于，所述基站故障排查模块(4)包括讲解模式、训练模式和挑战模式；
所述基站故障排查模块(4)的讲解模式用于对所述虚拟移动基站的故障排查过程进行讲解；
所述基站故障排查模块(4)的训练模式用于从所述数据库中抽取与所述故障排查过程相关联的题目对用户进行测试，并提供排查流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第七操作信息，根据所述第七操作信息进行评分；
所述基站故障排查模块(4)的挑战模式用于从所述数据库中随机抽取与所述故障排查过程相关联的题目对用户进行测试，并不提供排查流程图，通过所述虚拟现实设备接收所述用户的第八操作信息，根据所述第八操作信息进行评分。
6.根据权利要求1-5任一项所述的教学系统，其特征在于，所述虚拟移动基站的环境信息包括：机房环境、室内设备、室外设备以及设备连线，所述机房环境包括：承重环境、防水环境以及防火环境。
7.根据权利要求1-5任一项所述的教学系统，其特征在于，所述通信设备厂商的基本信息包括：通信设备厂商的产品信息和应用信息。
8.根据权利要求1-5任一项所述的教学系统，其特征在于，所述虚拟移动基站的数据包括：所述虚拟移动基站的全局数据、传输数据和无线数据。
9.根据权利要求1-5任一项所述的教学系统，其特征在于，所述虚拟移动基站的故障包括：TD-LTE传输故障、TD-LTE天馈故障、网管维护链路故障和业务链路故障。
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