CN106530884B - 一种腹腔镜技术训练用夹豆模拟器及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种腹腔镜技术训练用夹豆模拟器及其使用方法，属于医疗模拟器领域，能使用一种模拟器进行多种有趣的训练项目，提高医生的学习兴趣和训练效果且模拟器采用一体化构造、便于存放和运输。本发明中的模拟器包括底板、固定在底板上的挡板和多个固定在底板上的底部隔板，挡板与底板一起围成一个盒子，多个底部隔板在盒子内螺旋状分布，互相接触围成一个封闭的底部中央区域，且与挡板围成多个分散区域，模拟器还包括与挡板一侧活动连接的盖板。用于丰富训练项目的种类，方便训练后的整理过程和模拟器的存放及运输。

Description

一种腹腔镜技术训练用夹豆模拟器及其使用方法

技术领域

本发明涉及医疗模拟器领域，具体涉及腹腔镜技术培训模拟器领域。

背景技术

腹腔镜技术在带给病患更好治疗效果的同时也向医生提出了更高的操作要求，临床医生只有通过一定的训练才能够熟练操作腹腔镜进行手术。基于腹腔镜技术的夹豆训练便是练习腹腔镜技术最基础的一种训练。

目前市面上腹腔镜模拟器的夹豆训练模块普遍有以下不足：夹豆训练方法单调，用具粗糙，只能练习医生单一方面的能力，更无法调动起医生的训练积极性；模拟器的夹豆训练模块一般由零散的空盘、瓶子和豆子等组成，零件过多不利于存放且易丢失，豆子也需要单独包装袋存放。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种腹腔镜技术训练用夹豆模拟器及其使用方法，目的在于使用一种模拟器进行多种有趣的训练项目，提高医生的学习兴趣和训练效果且模拟器采用一体化构造、便于整理、存放和运输。

本发明解决上述技术问题的技术方案如下：

一种腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，包括底板、固定在所述底板上的挡板和多个固定在底板上的底部隔板，所述挡板与底板一起围成一个盒子，多个所述底部隔板在所述盒子内螺旋状分布，互相接触围成一个封闭的底部中央区域，且与挡板围成多个分散区域，所述模拟器还包括与挡板一侧活动连接的盖板。

本发明的有益效果是：模拟器有多个区域，能进行多种训练项目，且模拟器有盖板，方便存放和运输。

在上述技术方案的基础上，本发明还可以做如下改进：

进一步，所述盖板上设置有多个顶部隔板，盖板将所述盒子盖住后，顶部隔板的底边与底部隔板的顶边贴合，其中一个顶部隔板和与之贴合的底部隔板的形状和长度相等且对齐贴合，为加长顶部隔板，其余顶部隔板的长度短于与之贴合的底部隔板的长度，所述顶部隔板互相接触围成一个未封闭的顶部中央区域。

采用上述进一步方案的有益效果是：模拟器的盖板上的顶部隔板形成一个未封闭的顶部中央区域，存放于模拟器的零散物品可以方便的聚合于此区域；在训练中能提高训练效率，且便于存放和运输。

进一步，所述模拟器还包括：夹子和多个颜色不同的豆子。

采用上述进一步方案的有益效果是：多个颜色不同的豆子可以使训练更方便有趣，增加训练项目种类。

进一步，所述盖板为透明或半透明。

采用上述进一步方案的有益效果是：盖板为透明和半透明可以方便的看到盒子内的物品，在收纳豆子等物品时可以看到收纳过程，并且方便检查物品是否收纳完整。

进一步，所述多个分散区域的底部分别为不同的颜色。

采用上述进一步方案的有益效果是：分散区域的底部颜色可以与豆子的颜色一一对应，使训练项目有趣和多样化。

进一步，所述模拟器还包括：可放入所述分散区域或所述底部中央区域的瓶子。

采用上述进一步方案的有益效果是：瓶子可以增加模拟器的训练项目种类，提升趣味性，并且瓶子可放入分散区域或底部中央区域，方便模拟器的一体化收纳。

进一步，所述盒子的形状包括：圆形、椭圆形和多边形。

采用上述进一步方案的有益效果是：盒子的形状多样化可以使训练项目多样和有趣，适合不同人群的偏好，也可以适用于不同的存放和运输等情况。

进一步，所述封闭的底部中央区域的形状包括：圆形、椭圆形和多边形。

采用上述进一步方案的有益效果是：底部中央区域的形状多样化可以适用于多种不同的训练要求，满足不同人群的偏好。

进一步，所述底板的周围固定有多块磁石。

采用上述进一步方案的有益效果是：在底板上的周围区域固定多块磁石，能方便的将整个模拟器吸附在其它物体上，防止模拟器在操作过程中产生影响训练的移动；也方便与其它不同功能的模拟器一起吸附在一个更大的平面上组成一个多功能的整体，在该整体上可以方便的放置和更换不同功能的模拟器。

一种上述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器的使用方法，包括以下步骤：

S1，将多个不同颜色的豆子任意放置在所述盒子中；

S2，将所述盖板盖住盒子，竖起所述模拟器，将模拟器沿着一个方向转动，多个不同颜色的豆子沿着所述顶部隔板运动，最终被加长顶部隔板挡住，全部到达所述顶部中央区域，然后将模拟器平放使其盖板向上，将多个不同颜色的豆子全部收纳在所述封闭的底部中央区域；

S3，打开盖板，根据相同颜色的豆子放入同一分散区域的原则，将多个不同颜色的豆子分别夹到不同的分散区域；

S4，重复S2和S3，直到训练完成后用盖板盖住盒子并存放好模拟器。

本发明的有益效果是：模拟器使用过程中，能进行多个颜色和方向的夹豆训练，提高训练者的反应能力，且能方便快速的恢复到训练所需的初始状态，有效节约训练过程中的整理时间，提高了训练效率，模拟器还具有方便存放和运输的优点。

附图说明

图1为本发明实施例1中模拟器的盖板打开时的立体视图；

图2为本发明实施例1中模拟器的盖板盖住时的立体视图；

图3为本发明实施例1中模拟器的挡板围成的盒子为圆形时的形状简图；

图4为本发明实施例1中模拟器的底部隔板围成圆形底部中央区域时的形状简图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、底板，2、挡板，3、底部隔板，4、盖板，5、分散区域，6、顶部隔板，61、加长顶部隔板。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。

实施例1

如图1和图2所示，一种腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，包括底板1、固定在底板1上的挡板2和多个固定在底板1上的底部隔板3，挡板2与底板1一起围成一个盒子，多个底部隔板3在盒子内螺旋状分布，互相接触围成一个封闭的底部中央区域，且与挡板2围成多个分散区域5，模拟器还包括与挡板2一侧活动连接的盖板4。

具体的，本模拟器可以用于训练将豆子按不同的方向夹到形状不同的各个区域，可以使训练项目具有多样性。

本发明中的模拟器有多个区域，能进行多种训练项目，且模拟器有盖板，方便存放和运输。

进一步，盖板4上设置有多个顶部隔板6，盖板4将盒子盖住后，顶部隔板6的底边与底部隔板3的顶边贴合，其中一个顶部隔板6和与之贴合的底部隔板3的形状和长度相等且对齐贴合，为加长顶部隔板61，其余顶部隔板6的长度短于与之贴合的底部隔板3的长度，顶部隔板6互相接触围成一个未封闭的顶部中央区域。

该改进中，模拟器的盖板上的顶部隔板形成一个未封闭的顶部中央区域，存放于模拟器的零散物品可以方便的聚合于此区域；在训练中能提高训练效率，且便于存放和运输。

进一步，模拟器还包括：夹子和多个颜色不同的豆子。

具体的，可以使用本模拟器进行的训练包括：将不同颜色的豆子打乱后全部放在底部中央区域，然后训练用夹子将豆子按颜色分类，相同颜色的豆子夹到同一分散区域5，以训练使用者的反应。

将不同颜色的豆子放在各分散区域5或底部中央区域，盖上盖板4，可以实现整体收纳，不占多余空间且不易丢失。

该改进中，多个颜色不同的豆子可以使训练更方便有趣，增加训练项目种类。

进一步，盖板4为透明或半透明。

该改进中，盖板为透明和半透明可以方便的看到盒子内的物品，在收纳豆子等物品时可以看到收纳过程，并且方便检查物品是否收纳完整。

进一步，多个分散区域5的底部分别为不同的颜色。

具体的，分散区域5的底部颜色可以与豆子的颜色一一对应，可利用本模拟器进行的训练包括：将不同颜色的豆子打乱后全部放在底部中央区域，然后训练用夹子将豆子按颜色分类，每种颜色的豆子夹到与其颜色相同的分散区域5，以训练使用者的反应。

该改进中，分散区域的底部颜色可以与豆子的颜色一一对应，使训练项目有趣和多样化。

进一步，模拟器还包括：可放入分散区域5或底部中央区域的瓶子。

具体的，增加瓶子后，可利用本模拟器进行的训练包括：

将瓶子放置于与豆子所在区域不同的区域中，将豆子夹到瓶子中，以此来完成定向夹豆的训练，训练使用者手的稳定性；

也可以将瓶子倒置于与豆子所在区域不同的区域中，将豆子夹至瓶子底部，并且不能碰倒瓶子，以训练使用者手的稳定性。

训练完成后，可将瓶子横卧在分散区域5或者底部中央区域，将豆子放在其余的区域，盖上盖板4，实现整体收纳，不占多余空间且不易丢失零件。

该改进中，瓶子可以增加模拟器的训练项目种类，提升趣味性，并且瓶子可放入分散区域或底部中央区域，方便模拟器的一体化收纳。

进一步，盒子的形状包括：圆形、椭圆形和多边形。

具体的，如图1、图2和图4所示，挡板2在底板1上围成的盒子是四边形；如图3所示，挡板2在底板1上围成的盒子是圆形。

同理，盒子的形状也可以为椭圆形和多边形等形状。

该改进中，：盒子的形状多样化可以使训练项目多样和有趣，适合不同人群的偏好，也可以适用于不同的存放和运输等情况。

进一步，封闭的底部中央区域的形状包括：圆形、椭圆形和多边形。

具体的，如图1、图2和图3所示，封闭的底部中央区域是四边形；如图4所示，封闭的底部中央区域是圆形。

同理，盒子的形状也可以是椭圆形和多边形等形状。

该改进中，底部中央区域的形状多样化可以适用于多种不同的训练要求，满足不同人群的偏好。

进一步，底板1的周围固定有多块磁石。

具体的，可以采用在底板周围打孔后用螺丝固定多块磁石，方便底板吸附固定在其它磁性或金属等表面上。

该改进中，在底板上的周围区域固定多块磁石，能方便的将整个模拟器吸附在其它物体上，防止模拟器在操作过程中产生影响训练的移动；也方便与其它不同功能的模拟器一起吸附在一个更大的平面上组成一个多功能的整体，在该整体上可以方便的放置和更换不同功能的模拟器。

实施例2

一种上述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器的使用方法，包括以下步骤：

S1，将多个不同颜色的豆子任意放置在盒子中；

S2，将盖板4盖住盒子，竖起模拟器，将模拟器沿着一个方向转动，多个不同颜色的豆子沿着顶部隔板6运动，最终被加长顶部隔板61挡住，全部到达顶部中央区域，然后将模拟器平放使其盖板4向上，将多个不同颜色的豆子全部收纳在封闭的底部中央区域；

S3，打开盖板4，根据相同颜色的豆子放入同一分散区域5的原则，将多个不同颜色的豆子分别夹到不同的分散区域5；

S4，重复S2和S3，直到训练完成后用盖板4盖住盒子并存放好模拟器。

具体的，还可以选用一个可放入底部中央区域或分散区域的瓶子，利用将瓶子正放在模拟器的底部中央区域或者任一分散区域5，然后将豆子夹到瓶子中的方法进行训练；或者利用将瓶子倒放在模拟器的底部中央区域或者任一分散区域5，然后把豆子夹到瓶子的底部且不弄倒瓶子的方法进行训练。这样使训练过程更加有趣和多样化，且在训练完成后，可以将豆子都收纳到封闭的底部中央区域，把瓶子放到任一分散区域5，然后盖起盖板4，将模拟器存放好。

本发明的方法在模拟器使用过程中，能进行多个颜色和方向的夹豆训练，提高训练者的反应能力，且能方便快速的恢复到训练所需的初始状态，有效节约训练过程中的整理时间，提高了训练效率，模拟器还具有方便存放和运输的优点。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，包括底板(1)、固定在所述底板(1)上的挡板(2)和多个固定在底板(1)上的底部隔板(3)，所述挡板(2)与底板(1)一起围成一个盒子，多个所述底部隔板(3)在所述盒子内螺旋状分布，互相接触围成一个封闭的底部中央区域，且与挡板(2)围成多个分散区域(5)，其特征在于，所述模拟器还包括与挡板(2)一侧活动连接的盖板(4)；

所述盖板(4)上设置有多个顶部隔板(6)，盖板(4)将所述盒子盖住后，顶部隔板(6)的底边与底部隔板(3)的顶边贴合，其中一个顶部隔板(6)和与之贴合的底部隔板(3)的形状和长度相等且对齐贴合，为加长顶部隔板(61)，其余顶部隔板(6)的长度短于与之贴合的底部隔板(3)的长度，所述顶部隔板(6)互相接触围成一个未封闭的顶部中央区域；

所述模拟器还包括：夹子和多个颜色不同的豆子。

2.根据权利要求1所述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，其特征在于，所述盖板(4)为透明或半透明。

3.根据权利要求2所述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，其特征在于，所述多个分散区域(5)的底部分别为不同的颜色。

4.根据权利要求3所述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，其特征在于，所述模拟器还包括：可放入所述分散区域(5)或所述底部中央区域的瓶子。

5.根据权利要求4所述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，其特征在于，所述盒子的形状包括：圆形、椭圆形和多边形。

6.根据权利要求5所述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，其特征在于，所述封闭的底部中央区域的形状包括：圆形、椭圆形和多边形。

7.根据权利要求1至6任一项所述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器，其特征在于，所述底板(1)的周围固定有多块磁石。

8.一种如权利要求1至7任一项所述的腹腔镜技术训练用夹豆模拟器的使用方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1，将多个不同颜色的豆子任意放置在所述盒子中；

S2，将所述盖板(4)盖住盒子，竖起所述模拟器，将模拟器沿着一个方向转动，多个不同颜色的豆子沿着所述顶部隔板(6)运动，最终被加长顶部隔板(61)挡住，全部到达所述顶部中央区域，然后将模拟器平放使其盖板(4)向上，将多个不同颜色的豆子全部收纳在所述封闭的底部中央区域；

S3，打开盖板(4)，根据相同颜色的豆子放入同一分散区域(5)的原则，将多个不同颜色的豆子分别夹到不同的分散区域(5)；

S4，重复S2和S3，直到训练完成后用盖板(4)盖住盒子并存放好模拟器。

Images