CN106297451A - 一种师生互动多媒体课堂教学模式 - Google Patents

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陈学艺
江节明
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Abstract

本发明公开了一种师生互动多媒体课堂教学模式，包括四大步骤：温故，即复习或新课导入；知新，即学习新知识，教学方法灵活，设计多种活动，运用多媒体；总结，即教学生学会回顾和概括；作业，即布置课外复习和预习的任务。本发明通过设置一种师生互动教学模式，通过采用电子产品对学生进行授课，老师不仅能够通过制作一个课件能够为多个班级进行授课，达到反复利用的效果，而且能够带动学生学习的积极性。

Description

一种师生互动多媒体课堂教学模式
技术领域
本发明涉及一种课堂教学模式，尤其涉及一种师生互动多媒体课堂教学模式。
背景技术
目前，在各种学科的教学中，通常还是采用老师在黑板上讲课的原理进行授课，而在现代化科技较为发达的时代，电子产品的越来越多的应用到我们的生活当中来了，而在教育课堂上还是采用老式的教学方式，起不到对学生的学习的兴趣。
发明内容
本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种师生互动多媒体课堂教学模式。
本发明通过以下技术方案来实现上述目的：
本发明包括四大步骤：
第1步：温故，即复习或新课导入；
第2步：知新，即学习新知识，教学方法灵活，设计多种活动，运用多媒体；
第3步：总结，即教学生学会回顾和概括；
第4步：作业，即布置课外复习和预习的任务。
本发明优选地，所述温故、所述知新、所述总结和所述作业都是通过PPT、视频、音频、微课和Flash进行完成的。
本发明优选地，所述温故所需时间为2-5分钟。
本发明优选地，所述知新所需时间为30-35分钟。
本发明优选地，所述总结所需时间为3-5分钟。
本发明优选地，所述作业所需时间为1-3分钟。
本发明的有益效果在于：
本发明通过设置一种师生互动教学模式，通过采用电子产品对学生进行授课，老师不仅能够通过制作一个课件能够为多个班级进行授课，达到反复利用的效果，而且能够带动学生学习的积极性。
具体实施方式
下面对本发明作进一步说明：
本发明通过以下技术方案来实现上述目的：
本发明包括四大步骤：
第1步：温故，即复习或新课导入；
第2步：知新，即学习新知识，教学方法灵活，设计多种活动，运用多媒体；
第3步：总结，即教学生学会回顾和概括；
第4步：作业，即布置课外复习和预习的任务。
所述温故、所述知新、所述总结和所述作业都是通过PPT、视频、音频、微课和Flash进行完成的，所述温故所需时间为2-5分钟，所述知新所需时间为30-35分钟，所述总结所需时间为3-5分钟，所述作业所需时间为1-3分钟。
在师生互动多媒体教学模式中，以课堂教学的四个步骤为长，以教学内容和教学方法为宽，以教师组织教学时的理论分析指导和学生的实践活动为高。在实施这种三维的立体教学过程中，教师采用多种手段诸如讲授、讨论、实验设计、多媒体教学、手工制作等，鼓励学生充分利用眼、耳、脑、口、手等，多感官去感受事物，把握理论，变抽象为具体，化枯燥为有趣，使学生从原来的“被动学习”转化为在教师指导下的“自主学习”、“合作学习”和“共同探究”。
师生互动多媒体课堂教学模式的模板规范了教师备课行为，是教师从未见过的一种全新的教案格式，使整个课堂教学始终处在一个视觉平面上进行着立体化的教学。教师采用多媒体，呈现高清晰的数字化内容，再加上活泼多样的课堂活动，一改传统的教学模式，能够达到理想或最佳的课堂教学效果。
以下提供一个英语样例，将英语学科其中的一节课填入模板，来展示“师生互动多媒体课堂教学模式”的立体化、数字化和简明化的特点；
本领域技术人员不脱离本发明的实质和精神，可以有多种变形方案实现本发明，以上所述仅为本发明较佳可行的实施例而已，并非因此局限本发明的权利范围，凡运用本发明说明书所作的等效变化，均包含于本发明的权利范围之内。

Claims (6)

1.一种师生互动多媒体课堂教学模式，其特征在于：包括四大步骤：
第1步：温故，即复习或新课导入；
第2步：知新，即学习新知识，教学方法灵活，设计多种活动，运用多媒体；
第3步：总结，即教学生学会回顾和概括；
第4步：作业，即布置课外复习和预习的任务。
2.根据权利要求1所述的一种师生互动多媒体课堂教学模式，其特征在于：所述温故、所述知新、所述总结和所述作业都是通过PPT、视频、音频、微课和Flash进行完成的。
3.根据权利要求2所述的一种师生互动多媒体课堂教学模式，其特征在于：所述温故所需时间为2-5分钟。
4.根据权利要求2所述的一种师生互动多媒体课堂教学模式，其特征在于：所述知新所需时间为30-35分钟。
5.根据权利要求2所述的一种师生互动多媒体课堂教学模式，其特征在于：所述总结所需时间为3-5分钟。
6.根据权利要求2所述的一种师生互动多媒体课堂教学模式，其特征在于：所述作业所需时间为1-3分钟。
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