CN106296512A - 用于学生管理的应用管控系统 - Google Patents
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Abstract
本发明提出了一种用于学生管理的应用管控系统，包括：校园管控装置、家长端设备和学生端设备，其中，家长端设备均安装有管控APP，其中，家长端设备与学生端设备相关联，家长端设备通过管控APP对学生端设备的使用进行管控；校园管控装置设置在接收到进入校园通知后，对该学生端设备启动管控，包括：对学生端设备启动定位，实时获取定位信息，判断学生是否在校园内，当根据位置信息判断学生不在校园内时，向家长端设备发送离开校园通知。本发明通过在学生、家长和学校三方分别设置管控应用，可以实现三方通讯，对学生的地理位置和手机使用情况进行管控，便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用。
Description
技术领域
本发明涉及移动终端及校园管控技术领域，特别涉及一种用于学生管理的应用管控系统。
背景技术
随着手机在人们生活中的普及，越来约的学生也开始使用手机。但是在现有的手机通讯中，当今社会流行的手机没有一款是适合于在校学生使用，因为家长无法掌握自己的孩子合理使用手机，以及学校也无法管理在校学生使用手机。
发明内容
本发明的目的旨在至少解决所述技术缺陷之一。
为此，本发明的目的在于提出一种用于学生管理的应用管控系统，通过在学生、家长和学校三方分别设置管控应用，可以实现三方通讯，对学生的地理位置和手机使用情况进行管控，便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用。
为了实现上述目的，本发明的实施例提供一种用于学生管理的应用管控系统，包括：校园管控装置、家长端设备和学生端设备，其中，
所述家长端设备安装有管控APP，其中，所述家长端设备与所述学生端设备相关联，所述家长端设备通过所述管控APP对所述学生端设备的使用进行管控，其中，所述学生端设备内置有学校边界范围数据，当所述学生端设备内的管控APP监测到学生进入校园的边界范围时，向所述校园管控装置和家长端设备发送进入校园通知；
所述校园管控装置设置在校园内，分别与所述学生端设备和家长端设备进行通信，用于在接收到所述进入校园通知后，对该学生端设备启动管控，包括：对所述学生端设备启动定位，实时获取定位信息，判断学生是否在校园内，当根据位置信息判断学生不在校园内时，向所述家长端设备发送离开校园通知；
所述家长端设备在接收到学生离开校园通知后，启动对关联的所述学生端设备的管控。
进一步，所述学生端设备登录管控APP时，需要满足以下条件：
(1)输入学生端设备注册的学生帐号；
(2)输入家长端设备的关联码。
进一步，所述家长端设备与所述学生端设备进行远程通信，用于远程禁止学生端设备上的部分应用，以及设置学生端设备上应用的使用时段。
进一步，所述家长端设备和校园管控装置均判断学生端设备准备启动APP应用均不在各自管控范围内时，判断是否在弱光保护范围内，如果是则禁止该应用启动。
进一步，在判断学生端设备准备启动APP应用均不在弱光保护范围内时，进一步判断该应用是否为不行保护范围，如果是则禁止打开，否则运行打开该应用。
进一步，所述学生端设备和家长端设备为手机或平板电脑；所述校园管控装置为个人计算机PC。
进一步，所述学生端设备上的拨打电话、短消息及一键呼叫功能，在任何管控方式下均可以启动。
进一步，所述学生端设备和云端服务器汇中均存储有学校的边界范围数据，所述学生端设备启动定位，实时获取定位信息，其中，
当所述学生端设备可联网时，将定位信息发送到云端服务器，由所述云端服务器根据内部预存的边界范围数据进行监测，判断该定位信息是否位于预存的学校的边界范围内，如果判断进入到学校范围，则所述云端服务器向校园管控装置发送进入校园的通知；
当所述学生端设备无法联网时，由所述学生端设备器根据本地的边界范围数据进行监测，判断该定位信息是否位于预存的学校的边界范围内，如果判断进入到学校范围，则由所述学生端设备向校园管控装置发送进入校园的通知。根据本发明实施例的用于学生管理的应用管控系统，通过在学生、家长和学校三方分别设置管控应用，可以实现三方通讯，对学生的地理位置和手机使用情况进行管控，便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用。本发明可以根据学生是否进入校园，在家长管控和学校管控之间进行切换，在保证学生的安全的同时，对学生试用手机的情况进行监控，避免学生沉迷于手机。
本发明附加的方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本发明的实践了解到。
附图说明
本发明的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：
图1为根据本发明实施例的用于学生管理的应用管控系统的结构图；
图2为根据本发明实施例的家长端与校园端的管控流程图；
图3为根据本发明实施例的APP应用打开流程图。
具体实施方式
下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
本发明提出一种用于学生管理的应用管控系统，可以适合于学生使用的手机上应用。基于安卓开发的具有管控功能的操作系统，便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用。
如图1所示，本发明实施例的用于学生管理的应用管控系统，包括：校园管控装置1、家长端设备2和学生端设备3。
具体地，家长端设备2安装有管控APP。其中，家长端设备2与学生端设备3相关联，家长端设备2通过管控APP对学生端设备3的使用进行管控。
家长端设备2与学生端设备3进行远程通信，用于远程禁止学生端设备3上的部分应用，以及设置学生端设备3上应用的使用时段。具体地，家长端设备2看到自己孩子手机中的应用，这样就可以选择哪些应用可以使用哪些应用禁止使用，同时也可以选择在哪些时间段可以使用哪些应用。并且，本发明在家长端中提供了三种模式供家长选择，以上的方式就使得家长可以有效的管控自己孩子对手机的使用情况，包括：管控模式、弱光保护模式和步行保护模式，将在后文中进行说明。
在本发明的一个实施例中，学生端设备3登录管控APP时，需要满足以下条件：
(1)输入学生端设备3注册的学生帐号；
(2)输入家长端设备2的关联码。
具体地，登录装有管控APP的学生端设备3，需要注册一个学生账号，需要登录才可以使用该设备。但登录时需要关联一个家长端的号码，此时家长的家长端设备2需下载管控APP应用并注册为会员，这样会拥有一个关联码，将此关联码输入到学生的设备中，学生即登录成功并且正常使用手机，于此同时该学生的学生端设备3也将被管控在提供关联码的家长账号下。
其中，学生端设备3内置有学校边界范围数据，当学生端设备3内的管控APP监测到学生进入校园的边界范围时，向校园管控装置1和家长端设备2发送进入校园通知。
具体地，学生端设备3和云端服务器汇中均存储有学校的边界范围数据，学生端设备3启动定位，实时获取定位信息，其中，
当学生端设备3可联网时，将定位信息发送到云端服务器，由云端服务器根据内部预存的边界范围数据进行监测，判断该定位信息是否位于预存的学校的边界范围内。如果判断进入到学校范围，则云端服务器向校园管控装置1发送进入校园的通知。
当学生端设备3无法联网时，由学生端设备器3根据本地的边界范围数据进行监测，判断该定位信息是否位于预存的学校的边界范围内，如果判断进入到学校范围，则由学生端设备3向校园管控装置1发送进入校园的通知。具体地，由现有的地图数据库提供数据接口，在地图中搜索学校名称即可看到学校所在的位置及卫星图，根据卫星图显示可看到学校的边界范围，这样就可以画出学校的边界，此边界数据上传到服务器中进行储存，以此数据可以记载学校的边界范围，以此边界设定为学校的边界范围。
在本发明的一个实施例中，学生端设备3和家长端设备2为手机或平板电脑；校园管控装置1为个人计算机PC。
以手机为例，当学生拿的手机进入到此学校边界范围内时，该手机会被学校管控，专门为学校打造了一个PC端的管控系统，在此系统下可以用提供的三种管控模式同时也可以自定义管控的方案。
校园管控装置1设置在校园内，分别与学生端设备3和家长端设备2进行通信，用于在接收到进入校园通知后，对该学生端设备3启动管控，包括：对学生端设备3启动定位，实时获取定位信息，判断学生是否在校园内，当根据位置信息判断学生不在校园内时，向家长端设备2发送离开校园通知。校园管控装置1可以管控学生进入学校时，管控学生手机的使用，限制学生使用手机中的一些功能。
家长端设备2在接收到学生离开校园通知后，启动对关联的学生端设备3的管控。
换言之，当孩子使用生产的手机时，在学校外面时，由家长端进行管控；在学校范围内时，由学校进行对学生的时候进行统一管理。
进一步，家长端设备2和校园管控装置1均判断学生端设备3准备启动APP应用均不在各自管控范围内时，判断是否在弱光保护范围内，如果是则禁止该应用启动。
在判断学生端设备3准备启动APP应用均不在弱光保护范围内时，进一步判断该应用是否为不行保护范围，如果是则禁止打开，否则运行打开该应用。
需要说明的是，学生端设备3上的拨打电话、短消息及一键呼叫SOS功能，在任何管控方式下均可以启动，这是出于对手机使用者的安全考虑。
图2为根据本发明实施例的家长端与校园端的管控流程图。
1、启动应用后首先启动MasterControlService程序总控制服务。
2、由MasterControlService启动设置每天下载全局变量的定时器GlobalVariableTimer,下载家长规则，并获取家长当前管控类型。
3、GlobalVariableTimer下载完成全局变量后发送广播到控制timer的广播接收器PollingRuleChangeReceiver。
4、PollingRuleChangeReceiver解析全局变量并根据全局变量启动每日上传应用记录定时器(operationSynchronizationTimer)、下载学校范围包的定时器(DownSchoolRuleTimer)、定位上传的定时器(LocationInfoTimer)。
5、获取全局变量后，首先会判断当前时段是否在高频定位时段，如果在高频定位时段，则设置LocationInfoTimer为高频轮询，否则设置为低频轮询。
高频定位与低频定位原理如下：
①开机后下载全局变量后，获取当前时间，是否在高频定位时段，如果在高频定位时段，则根据全局变量启动高频定位，否则根据全局变量启动低频定位；
②如果当前处在学校范围，则根据全局变量启动低频定位。
6、获取到位置信息后通过调用接口HttpRequestUti.postLocation进行位置信息上传。
7、获取到位置信息后发送广播到ControlRulesReceiver判断学生位置是否在学校范围
8、如果在学校范围
8.1、LocationInfoTimer定位为低频轮询
8.2、根据全局变量启动获取学校当前规则的定时器ExecuteSchoolRuleTimer
8.3、根据学校规则管控时段调用PollingTimeUtils工具类
8.4、PollingTimeUtils工具类用来根据全局变量设置ControlAPPTimerTask定时器，该定时器启用后和轮询当前后台运程的程序，如果不符合规范则Kill
8.5、根据全局变量启动检测学校当前规则包的定时器ControlSchoolTimer，如果发现规则发生改变，则下载规则包并存储。
学校地理范围包下载：当程序启动后，开启地理范围包下载的定时器，根据全局变量，每天下载一次。
学校规则包下载的条件：
①定位判断到当前在学校范围内的时候根据全局变量设置定时检查学校版本，更新学校管控规则；
②当检测到当前不在学校则停止相关的定时器。
9、如果在不学校范围
9.1、结束executeRuleTimer和ControlSchoolTimer结束两个timer
10、下载家长当前规则并存储(HttpRequestUtils.getRul获取家长当前规则)
11、下载家长当前规则包(HttpRequestUtils.getRulesList获取家长规则包)
家长规则包的下载触发有以下几点：
①开机启动之后；
②网络断开情况下，网络重新连接10秒之后；
③由学校规则切换到家长规则时候；
④家长推送更改当前规则(管控规则、步行保护规则、灯光规则)的时候。
11.1、根据家长规则管控时段调用PollingTimeUtils工具类
11.2、PollingTimeUtils工具类用来根据全局变量设置ControlAPPTimerTask定时器，该定时器启用后和轮询当前后台运程的程序，如果不符合规范则停用不符合规则的应用。
图3为根据本发明实施例的APP应用打开流程图。
1、点击lanuncher上面的应用图标，首先获取当前应用的包名
当点击lanuncher上应用的图标打开一个应用，首先判断当前时段该应用是否被允许打开，如果允许被打开，则打开应用，否则，显示应用正在被管控。
2、由包名通过调用DBUtils类来查询当前应用的信息。
3、获取本地管控规则(家长、灯光、步行)。
4、判断当前是为家长管控还是还学校管控。
4.1、如果是学校管控读取学校管控规则。
4.2、判断学校电子围栏是否打开。
4.3、如果是打开判断是否在管控范围，如果不在，则打开，如果是在管控范围不允许打开。
4.4、如果不在管控范围，开始判断是否为弱光保护，如果是弱光保护，不允许打开，如果不在弱光保护，允许被打开。
4.5、如果不在灯光保护范围，判断是否为步行保护，如果是步行保护，不允许被打开，如果不在步行保护，则允许打开。
根据本发明实施例的用于学生管理的应用管控系统，通过在学生、家长和学校三方分别设置管控应用，可以实现三方通讯，对学生的地理位置和手机使用情况进行管控，便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用。本发明可以根据学生是否进入校园，在家长管控和学校管控之间进行切换，在保证学生的安全的同时，对学生试用手机的情况进行监控，避免学生沉迷于手机。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。本发明的范围由所附权利要求及其等同限定。
Claims (8)
1.一种用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，包括：校园管控装置、家长端设备和学生端设备，其中，
所述家长端设备安装有管控APP，其中，所述家长端设备与所述学生端设备相关联，所述家长端设备通过所述管控APP对所述学生端设备的使用进行管控，其中，所述学生端设备内置有学校边界范围数据，当所述学生端设备内的管控APP监测到学生进入校园的边界范围时，向所述校园管控装置和家长端设备发送进入校园通知；
所述校园管控装置设置在校园内，分别与所述学生端设备和家长端设备进行通信，用于在接收到所述进入校园通知后，对该学生端设备启动管控，包括：所述学生端设备启动定位，实时获取定位信息，判断学生是否在校园内，当根据位置信息判断学生不在校园内时，向所述家长端设备发送离开校园通知；
所述家长端设备在接收到学生离开校园通知后，启动对关联的所述学生端设备的管控。
2.如权利要求1所述的用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，所述学生端设备登录管控APP时，需要满足以下条件：
(1)输入学生端设备注册的学生帐号；
(2)输入家长端设备的关联码。
3.如权利要求1所述的用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，所述家长端设备与所述学生端设备进行远程通信，用于远程禁止学生端设备上的部分应用，以及设置学生端设备上应用的使用时段。
4.如权利要求1所述的用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，所述家长端设备和校园管控装置均判断学生端设备准备启动APP应用均不在各自管控范围内时，判断是否在弱光保护范围内，如果是则禁止该应用启动。
5.如权利要求4所述的用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，在判断学生端设备准备启动APP应用均不在弱光保护范围内时，进一步判断该应用是否为不行保护范围，如果是则禁止打开，否则运行打开该应用。
6.如权利要求1所述的用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，所述学生端设备和家长端设备为手机或平板电脑；所述校园管控装置为个人计算机PC。
7.如权利要求1所述的用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，所述学生端设备上的拨打电话、短消息及一键呼叫功能，在任何管控方式下均可以启动。
8.如权利要求1所述的用于学生管理的应用管控系统，其特征在于，所述学生端设备和云端服务器汇中均存储有学校的边界范围数据，所述学生端设备启动定位，实时获取定位信息，其中，
当所述学生端设备可联网时，将定位信息发送到云端服务器，由所述云端服务器根据内部预存的边界范围数据进行监测，判断该定位信息是否位于预存的学校的边界范围内，如果判断进入到学校范围，则所述云端服务器向校园管控装置发送进入校园的通知；
当所述学生端设备无法联网时，由所述学生端设备器根据本地的边界范围数据进行监测，判断该定位信息是否位于预存的学校的边界范围内，如果判断进入到学校范围，则由所述学生端设备向校园管控装置发送进入校园的通知。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| C06 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication | ||
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |
Application publication date: 20170104 |