CN106021334A - 一种在线教学中ppt的实时标注方法、装置及相关设备 - Google Patents

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Abstract

本发明实施例提供了一种在线教学中PPT的实时标注方法、装置及相关设备。其中，在线教学中PPT的实时标注方法，应用于客户端，包括：在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令；根据所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。本发明实施例通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。

Description

一种在线教学中PPT的实时标注方法、装置及相关设备
技术领域
本发明涉及通信领域，尤其涉及一种在线教学中PPT的实时标注方法、装置及相关设备。
背景技术
在线教学是随着互联网的出现而发展起来的一种新的教学方式。在线教学不受地域限制，时间上也很灵活，因此非常适合于需要学习教学内容的人员应用。
在在线教学中，老师需要结合教授的内容在相应的教学内容上作标记。这类似于在实际教学中，老师在黑板上所进行的板书标记。然而，在在线教学中，处于服务端的老师，不能直接在学生所在客户端对相关教学内容进行标记，但是在校教学仍然有老师对相关教学内容进行实时标记的需要。
目前，在线教学采用的是在线视频教学的方式。在线视频教学过程中，如果老师想对相关教学内容进行标记，老师会使用服务端所提供的标注工具在当前界面展示的内容进行标注，然后服务端的录像装置将老师的标注过程录制下来，服务端再将录制的老师实时标注的视频以视频流的方式传输给学生所在的客户端。这样，学生就可以在客户端看到老师的实时标注。
然而，视频传输需要比较大的带宽，需要的流量也很大，这样在在线教学过程中为实时标注就要耗费很大的流量成本，致使整个在线教学的成本升高。同时，受不同客户端的不同网络状况的影响，视频传输容易出现“卡”的现象，导致学生所看到的实时标注过程不流畅，影响教学体验。
可见，目前的在线教学中，存在实时标注的带宽需求大，流量成本高的问题。
发明内容
本发明的目的在于提供一种在线教学中PPT的实时标注方法、装置及相关设备，减少在线教学中实时标注的带宽需求，降低实时标注的流量成本。
为实现上述目的，本发明提出了一种在线教学中PPT的实时标注方法，应用于客户端，包括：
在在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令；
根据所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。
进一步地，上述方法还可具有以下特点，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
进一步地，上述方法还可具有以下特点，所述根据所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注，包括：
解析所述PPT实时标注指令，获取所述标注位置和标注方式；
按照所述标注方式对所述标注位置的文本信息进行标注。
进一步地，上述方法还可具有以下特点，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注方法，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
为实现上述目的，本发明还提出了一种在线教学中PPT的实时标注装置，应用于客户端，包括：
接收模块，用于在在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令；
标注模块，用于根据所述接收模块接收的所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。
进一步地，上述装置还可具有以下特点，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
进一步地，上述装置还可具有以下特点，所述标注模块包括：
解析单元，用于解析所述PPT实时标注指令，获取所述标注位置和标注方式；
标注单元，用于按照所述标注方式对所述标注位置的文本信息进行标注。
进一步地，上述装置还可具有以下特点，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
为实现上述目的，本发明还提出了一种在线教学中PPT的实时标注方法，应用于服务端，包括：
在在线教学过程中，根据用户输入信息编辑PPT实时标注指令；
向在线教学的客户端发送所述PPT实时标注指令，以使所述客户端根据所述PPT实时标注指令对所述客户端界面所显示的PPT进行标注。
进一步地，上述方法还可具有以下特点，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
进一步地，上述方法还可具有以下特点，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注方法，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
为实现上述目的，本发明还提出了一种在线教学中PPT的实时标注装置，应用于服务端，包括：
编辑模块，用于在在线教学过程中，根据用户输入信息编辑PPT实时标注指令；
发送模块，用于向在线教学的客户端发送所述PPT实时标注指令，以使所述客户端根据所述PPT实时标注指令对所述客户端界面所显示的PPT进行标注。
进一步地，上述装置还可具有以下特点，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
进一步地，上述装置还可具有以下特点，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
为实现上述目的，本发明还提出了一种客户端设备，包括在线教学中PPT的实时标注装置，所述在线教学中PPT的实时标注装置包括：
接收模块，用于在在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令；
标注模块，用于根据所述接收模块接收的所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。
本发明实施例的客户端设备，包括在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
为实现上述目的，本发明还提出了一种服务端设备，其特征在于，包括在线教学中PPT的实时标注装置，所述在线教学中PPT的实时标注装置包括：
编辑模块，用于在在线教学过程中，根据用户输入信息编辑PPT实时标注指令；
发送模块，用于向在线教学的客户端发送所述PPT实时标注指令，以使所述客户端根据所述PPT实时标注指令对所述客户端界面所显示的PPT进行标注。
本发明实施例的服务端设备，包括在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
图1是本发明实施例一中在线教学中PPT的实时标注方法的流程图。
图2是本发明实施例一中在线教学中PPT的实时标注装置的结构框图。
图3是本发明实施例二中在线教学中PPT的实时标注方法的流程图。
图4是本发明实施例二中在线教学中PPT的实时标注装置的结构框图。
图5是本发明实施例中客户端设备的结构框图。
图6是本发明实施例中服务端设备的结构框图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实施例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，根据本发明精神所获得的所有实施例，都属于本发明的保护范围。
应当理解，本文中使用的术语“和/或”仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。
实施例一
图1是本发明实施例一中在线教学中PPT的实时标注方法的流程图。本实施例的在线教学中PPT的实时标注方法应用于客户端(即在线教学的学生一方)。
如图1所示，本实施例中，在线教学中PPT的实时标注方法可以包括以下步骤：
步骤S101，在在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令；
学生所在的客户端是实时接收服务端发送的PPT实时标注指令的，并能够根据该指令完成PPT的实时标注。
其中，PPT实时标注指令是以文本流的方式传输的。文本流所需要的带宽很小，流量也很小。因此，以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端的PPT实时标注可以大大减少在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低实时标注的流量成本。
同时，由于传输PPT实时标注指令所需的带宽和流量都很小，因此，不容易受到不同网络状况的影响，更不象视频传输那样容易出现“卡”的现象。
其中，PPT实时标注指令中可以包括标注位置、标注方式等信息。其中，标注方式可以包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注等中的任意一种或多种。
例如，一条PPT实时标注指令可以是：对PPT第3页第5行从第6个字开始的5个字进行画圈标注。其中，PPT第3页第5行从第6个字开始的5个字是说明要标注信息所处的位置，也即标注位置，画圈标注是标注方式。
对于PPT内容，可以给PPT的每一行分配一个地址，然后对于某一行的内容，可以通过第几列来定位具体的文字信息。
步骤S102，根据PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。
客户端根据接收到的PPT实时标注指令在本地对本客户端界面所显示的PPT进行标注，这个标注的过程是在客户端本地完成的。
由于学生在客户端所看到的实时标注过程是客户端根据接收到的PPT实时标注指令在本地标注的，由于是本地操作，因此实时标注过程非常流畅，从而能够提升学生的在线学习体验。
在本发明实施例中，在PPT实时标注指令中包括标注位置和标注方式的情况下，根据PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注，可以包括如下步骤：解析PPT实时标注指令，获取标注位置和标注方式；按照获取的标注方式对标注位置的文本信息进行标注。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注方法，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
为了实现上述在线教学中PPT的实时标注方法实施例中各步骤及方法，本发明实施例还提供了在线教学中PPT的实时标注方法装置实施例。
图2是本发明实施例一中在线教学中PPT的实时标注装置的结构框图。该在线教学中PPT的实时标注装置应用于客户端。
如图2所示，本实施例中，在线教学中PPT的实时标注装置200可以包括接收模块210和标注模块220。其中，接收模块210用于在在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令。标注模块220用于根据接收模块210接收的PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。
其中，PPT实时标注指令中可以包括标注位置、标注方式等信息。
在本发明实施例中，标注模块220可以包括解析单元和标注单元。其中，解析单元用于解析PPT实时标注指令，获取标注位置和标注方式；标注单元用于按照解析单元解析出的标注方式对标注位置的文本信息进行标注。
其中，标注方式可以包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注等中的任意一种或多种。
由于本实施例中的在线教学中PPT的实时标注装置能够执行前述的在线教学中PPT的实时标注方法，因此本实施例未详细描述的部分，可参考对前述在线教学中PPT的实时标注方法实施例的相关说明。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
实施例二
图3是本发明实施例二中在线教学中PPT的实时标注方法的流程图。本实施例的在线教学中PPT的实时标注方法应用于服务端(即在线教学的老师一方)。本实施例的在线教学中PPT的实时标注方法与前述实施例一中的在线教学中PPT的实时标注方法是对应的。
如图3所示，本实施例中，在线教学中PPT的实时标注方法可以包括如下步骤：
步骤S301，在在线教学过程中，根据用户输入信息编辑PPT实时标注指令；
其中，用户输入信息是指在线教学过程中老师所输入的信息。老师所在的服务端设备会根据老师所输入的信息来编辑具体的PPT实时标注指令。
其中，PPT实时标注指令中可以包括标注位置和标注方式。其中，标注方式可以包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注等中的任意一种或多种。
步骤S302，向在线教学的客户端发送PPT实时标注指令，以使该客户端根据PPT实时标注指令对该客户端界面所显示的PPT进行标注。
服务端设备编辑好PPT实时标注指令，将该PPT实时标注指令以文本流的方式传输给学生所在的客户端设备，接收到PPT实时标注指令的客户端就根据该PPT实时标注指令对该客户端界面所显示的PPT进行标注。
由于PPT实时标注指令是以文本流的方式传输的，而文本流所需要的带宽很小，流量也很小。因此，以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端的PPT实时标注可以大大减少在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低实时标注的流量成本。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注方法，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
为了实现上述在线教学中PPT的实时标注方法实施例中各步骤及方法，本发明实施例还提供了在线教学中PPT的实时标注方法装置实施例。
图4是本发明实施例二中在线教学中PPT的实时标注装置的结构框图。该在线教学中PPT的实时标注装置应用于服务端。
如图4所示，本实施例中，在线教学中PPT的实时标注装置400可以包括编辑模块410和发送模块420。其中，编辑模块410用于在在线教学过程中，根据用户输入信息编辑PPT实时标注指令。发送模块420用于向在线教学的客户端发送编辑模块410编辑的PPT实时标注指令，以使该客户端根据PPT实时标注指令对该客户端界面所显示的PPT进行标注。
其中，PPT实时标注指令中可以包括标注位置、标注方式等。其中，标注方式可以包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注等中的任意一种或多种。
本发明实施例的在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
本发明实施例还提出了一种客户端设备。图5是本发明实施例中客户端设备的结构框图。如图5所示，本实施例中，客户端设备500可以包括前述的在线教学中PPT的实时标注装置200。其中，在线教学中PPT的实时标注装置200可以是本发明前述实施例一中的任意一种在线教学中PPT的实时标注装置。
本发明实施例的客户端设备，包括在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
本发明实施例还提出了一种服务端设备。图6是本发明实施例中服务端设备的结构框图。如图6所示，本实施例中，服务端设备600可以包括前述的在线教学中PPT的实时标注装置400。其中，在线教学中PPT的实时标注装置400可以是本发明前述实施例二中的任意一种在线教学中PPT的实时标注装置。
本发明实施例的服务端设备，包括在线教学中PPT的实时标注装置，通过以文本流传输的PPT实时标注指令来控制客户端上相关PPT内容的实时标注，所需的带宽和流量都很小，因此大大减少了在线教学中实时标注的带宽需求，从而降低了实时标注的流量成本。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (16)

1.一种在线教学中PPT的实时标注方法，应用于客户端，其特征在于，包括：
在在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令；
根据所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。
2.根据权利要求1所述的在线教学中PPT的实时标注方法，其特征在于，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
3.根据权利要求2所述的在线教学中PPT的实时标注方法，其特征在于，所述根据所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注，包括：
解析所述PPT实时标注指令，获取所述标注位置和标注方式；
按照所述标注方式对所述标注位置的文本信息进行标注。
4.根据权利要求2所述的在线教学中PPT的实时标注方法，其特征在于，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
5.一种在线教学中PPT的实时标注装置，应用于客户端，其特征在于，包括：
接收模块，用于在在线教学过程中，接收服务端发送的PPT实时标注指令；
标注模块，用于根据所述接收模块接收的所述PPT实时标注指令对本客户端界面所显示的PPT进行标注。
6.根据权利要求5所述的在线教学中PPT的实时标注装置，其特征在于，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
7.根据权利要求6所述的在线教学中PPT的实时标注装置，其特征在于，所述标注模块包括：
解析单元，用于解析所述PPT实时标注指令，获取所述标注位置和标注方式；
标注单元，用于按照所述标注方式对所述标注位置的文本信息进行标注。
8.根据权利要求6所述的在线教学中PPT的实时标注装置，其特征在于，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
9.一种在线教学中PPT的实时标注方法，应用于服务端，其特征在于，包括：
在在线教学过程中，根据用户输入信息编辑PPT实时标注指令；
向在线教学的客户端发送所述PPT实时标注指令，以使所述客户端根据所述PPT实时标注指令对所述客户端界面所显示的PPT进行标注。
10.根据权利要求9所述的在线教学中PPT的实时标注方法，其特征在于，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
11.根据权利要求9所述的在线教学中PPT的实时标注方法，其特征在于，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
12.一种在线教学中PPT的实时标注装置，应用于服务端，其特征在于，包括：
编辑模块，用于在在线教学过程中，根据用户输入信息编辑PPT实时标注指令；
发送模块，用于向在线教学的客户端发送所述PPT实时标注指令，以使所述客户端根据所述PPT实时标注指令对所述客户端界面所显示的PPT进行标注。
13.根据权利要求12所述的在线教学中PPT的实时标注装置，其特征在于，所述PPT实时标注指令包括标注位置和标注方式。
14.根据权利要求12所述的在线教学中PPT的实时标注装置，其特征在于，所述标注方式包括下划线标注、画圈标注、以设定颜色突出显示标注、加粗字体标注中的任意一种或多种。
15.一种客户端设备，其特征在于，包括权利要求5至8任一项所述的在线教学中PPT的实时标注装置。
16.一种服务端设备，其特征在于，包括权利要求12至14任一项所述的在线教学中PPT的实时标注装置。
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