CN105989763A - 三角体 - Google Patents

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Abstract

本发明为一种几何体，即三角体，它的四个面分别是△ACD、△ABD、△BCD和△ABC按角分Rt△ABC、锐角三角形△ACD、锐角三角形△ABD和钝角三角形△BCD，按边分等边三角形△ABD、等腰三角形△ACD、一般三角形△BCD、△ABC。每个面上都附有粘胶纸，揭开△ABC的粘胶纸，即可看出它的三条中线交于一点的重心（1），揭开△ABD的粘胶纸，即可看出它的三条角平分线交于一点的内心（2），揭开△ACD的粘胶纸，即可看出它的三条高交于一点的垂心（3）。本发明的积极效果直观形象使用方便教学效果明显。

Description

三角体
技术领域
本发明涉及教具领域，具体地说涉及一种教学三角形的几何体三角体。
背景技术
三角形种类繁多，知识内容复杂，学生很难掌握其中奥妙。由于没有相关的教具，教师教学时，只能通过口讲方式进行，学生总是糊里糊涂食而不知其味。
发明内容
本发明的目的是提供一种教学效果明显的三角形教具三角体。
本发明的目的是通过下列方案实现的，
本发明为一种几何体，即三角体，它的四个面分别是△ACD、△ABD、△BCD和△ABC按角分Rt△ABC、锐角三角形△ACD、锐角三角形△ABD和钝角三角形△BCD，按边分等边三角形△ABD、等腰三角形△ACD、一般三角形△BCD、△ABC。每个面上都附有粘胶纸，揭开△ABC的粘胶纸，即可看出它的三条中线交于一点的重心（1），揭开△ABD的粘胶纸，即可看出它的三条角平分线交于一点的内心（2），揭开△ACD的粘胶纸，即可看出它的三条高交于一点的垂心（3）。
本发明的积极效果直观形象使用方便教学效果明显。
附图说明：
图1是本发明结构示意图，本发明的目的是提供图中1重心，2内心，3垂心。
具体实施方式：
以下附图和实施例进一步说明本发明，参见附图，
本发明为一种几何体，即三角体，它的四个面分别是△ACD、△ABD、△BCD和△ABC按角分Rt△ABC、锐角三角形△ACD、锐角三角形△ABD和钝角三角形△BCD，按边分等边三角形△ABD、等腰三角形△ACD、一般三角形△BCD、△ABC。每个面上都附有粘胶纸，揭开△ABC的粘胶纸，即可看出它的三条中线交于一点的重心（1），揭开△ABD的粘胶纸，即可看出它的三条角平分线交于一点的内心（2），揭开△ACD的粘胶纸，即可看出它的三条高交于一点的垂心（3）。
本发明的积极效果直观形象使用方便教学效果明显。

Claims (1)

1.一种几何教具三角体，其特征在于它由四个面组成，分别是△ACD、△ABD、△BCD和△ABC，按角分Rt△ABC、锐角三角形△ACD、锐角三角形△ABD和钝角三角形△BCD，按边分等边三角形△ABD、等腰三角形△ACD、一般三角形△BCD、△ABC，每个面上都附有粘胶纸，揭开△ABC的粘胶纸，即可看出它的三条中线交于一点的重心（1），揭开△ABD的粘胶纸，即可看出它的三条角平分线交于一点的内心（2），揭开△ACD的粘胶纸，即可看出它的三条高交于一点的垂心（3）。
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Citations (9)

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PB01 Publication
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